教學(xué)常規(guī)日常管理辦法一、總則（一）目的為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，依據(jù)國家教育法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本公司/組織實際情況，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本公司/組織內(nèi)所有從事教學(xué)工作的教師、教學(xué)管理人員以及與教學(xué)活動相關(guān)的其他人員。（三）基本原則1.遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、精細(xì)化要求。3.充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師積極探索教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)水平。4.堅持以人為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康成長。二、教學(xué)計劃與備課（一）教學(xué)計劃1.各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，制定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)計劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)完成，并報教學(xué)管理部門審核備案。教學(xué)計劃一經(jīng)確定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意更改。如需調(diào)整，應(yīng)按規(guī)定程序辦理審批手續(xù)。3.教學(xué)管理部門應(yīng)定期對教師的教學(xué)計劃進(jìn)行檢查和評估，確保教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性和可行性。（二）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)大綱，把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。同時，要廣泛收集教學(xué)資源，精心設(shè)計教學(xué)方案，編寫詳細(xì)的教案。2.教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)特色，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。3.教師應(yīng)提前一周備課，備課教案應(yīng)經(jīng)備課組長審核簽字后，方可實施教學(xué)。備課組長應(yīng)定期組織備課組活動，加強(qiáng)集體備課，共同研究教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高備課質(zhì)量。4.教學(xué)管理部門應(yīng)不定期對教師的備課情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案的完整性、規(guī)范性、創(chuàng)新性以及備課組活動記錄等。對備課認(rèn)真、教案質(zhì)量高的教師給予表揚(yáng)和獎勵，對備課不認(rèn)真、教案質(zhì)量差的教師進(jìn)行督促整改，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。三、課堂教學(xué)（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好教學(xué)設(shè)備的檢查和調(diào)試工作，確保教學(xué)活動的正常進(jìn)行。2.教師應(yīng)熟悉教案內(nèi)容，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題做好充分準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。同時，要注意儀表端莊，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范簡潔，板書工整清晰。（二）課堂組織1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和教案組織教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容或變更教學(xué)進(jìn)度。要合理安排教學(xué)時間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。2.教師應(yīng)注重課堂教學(xué)的組織管理，營造良好的課堂教學(xué)秩序。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教師應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。要合理使用教學(xué)媒體，如多媒體課件、實物投影儀、電子白板等，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。（三）教學(xué)方法1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，選擇合適的教學(xué)方法。要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中相互交流、相互啟發(fā)、共同提高。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生開展小組討論、實驗探究、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和實踐能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，采取個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)等方式，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。（四）課堂評價1.教師應(yīng)注重課堂教學(xué)評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。要通過課堂提問、作業(yè)批改、課堂練習(xí)、小組討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面評價。2.教師應(yīng)根據(jù)課堂評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。同時，要鼓勵學(xué)生自我評價和相互評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評價能力。3.教學(xué)管理部門應(yīng)定期組織課堂教學(xué)觀摩和評價活動，邀請專家、同行和學(xué)生代表對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價和反饋。通過課堂教學(xué)評價，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。四、作業(yè)布置與批改（一）作業(yè)布置1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理布置作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和掌握，又要注重能力的培養(yǎng)和提高。2.教師應(yīng)控制作業(yè)總量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主選擇作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，布置一些拓展性、實踐性作業(yè)，如課外閱讀、手工制作、社會調(diào)查等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。（二）作業(yè)批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。批改作業(yè)要嚴(yán)格按照作業(yè)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，做到公正、公平、準(zhǔn)確。2.教師應(yīng)在作業(yè)批改中注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)和建議。同時，要鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)中的錯誤，對學(xué)生的訂正情況進(jìn)行跟蹤檢查。3.教學(xué)管理部門應(yīng)定期對教師的作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)批改質(zhì)量等。對作業(yè)布置合理、批改認(rèn)真的教師給予表揚(yáng)和獎勵，對作業(yè)布置不合理、批改不認(rèn)真的教師進(jìn)行督促整改，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。五、教學(xué)輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)計劃1.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定個性化的教學(xué)輔導(dǎo)計劃。輔導(dǎo)計劃應(yīng)明確輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)方式等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)輔導(dǎo)計劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)完成，并報教學(xué)管理部門備案。教學(xué)輔導(dǎo)計劃一經(jīng)確定，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意更改。如需調(diào)整，應(yīng)按規(guī)定程序辦理審批手續(xù)。（二）輔導(dǎo)方式1.教師應(yīng)采取多種輔導(dǎo)方式，如個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。個別輔導(dǎo)要針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，小組輔導(dǎo)要組織學(xué)生開展互助學(xué)習(xí)，共同提高，集中輔導(dǎo)要對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。2.教師應(yīng)利用課余時間、自習(xí)課等時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不得占用正常教學(xué)時間。同時，要注意輔導(dǎo)的效率和質(zhì)量，避免形式主義。3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生主動向教師請教問題，及時解答學(xué)生的疑問。要建立良好的師生關(guān)系，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到教師的關(guān)心和支持。（三）輔導(dǎo)記錄1.教師應(yīng)做好教學(xué)輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等方面的情況。教學(xué)輔導(dǎo)記錄應(yīng)真實、準(zhǔn)確、完整，作為教學(xué)過程管理的重要依據(jù)。2.教學(xué)管理部門應(yīng)定期對教師的教學(xué)輔導(dǎo)記錄進(jìn)行檢查，檢查記錄的完整性、真實性和有效性。對教學(xué)輔導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)記錄詳實的教師給予表揚(yáng)和獎勵，對教學(xué)輔導(dǎo)工作不認(rèn)真、記錄不完整的教師進(jìn)行督促整改，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。六、教學(xué)評價（一）評價體系1.建立科學(xué)合理的教學(xué)評價體系，全面、客觀、公正地評價教師的教學(xué)工作。教學(xué)評價應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容掌握情況、教學(xué)方法運(yùn)用情況、教學(xué)過程組織情況、教學(xué)效果反饋情況等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)評價應(yīng)采用多元化的評價方式，如學(xué)生評價、同行評價、自我評價、教學(xué)管理部門評價等，充分發(fā)揮各評價主體的作用，確保評價結(jié)果的真實性和可靠性。3.教學(xué)評價應(yīng)注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既要關(guān)注教師的教學(xué)結(jié)果，又要關(guān)注教師的教學(xué)過程。通過教學(xué)評價，及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中存在的問題，為教師提供改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)和建議，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平。（二）評價實施1.教學(xué)管理部門應(yīng)定期組織教學(xué)評價活動，一般每學(xué)期進(jìn)行一次全面的教學(xué)評價。評價活動應(yīng)提前制定評價方案，明確評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法和評價程序。2.評價過程中，要廣泛收集評價信息，通過課堂聽課、查閱教案、學(xué)生評教、同行互評、教學(xué)成果展示等方式，全面了解教師的教學(xué)情況。同時，要組織教師進(jìn)行自我評價和教學(xué)反思，促進(jìn)教師自我成長。3.教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果，對教師進(jìn)行綜合評價，并將評價結(jié)果反饋給教師本人。對教學(xué)工作優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對教學(xué)工作存在問題的教師進(jìn)行督促整改，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。（三）評價結(jié)果應(yīng)用1.教學(xué)評價結(jié)果應(yīng)作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等方面的重要依據(jù)。對教學(xué)評價優(yōu)秀的教師，在職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮；對教學(xué)評價不合格的教師，要進(jìn)行誡勉談話，限期整改，整改仍不合格的，要調(diào)整工作崗位或予以解聘。2.教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，分析教學(xué)工作中存在的問題和不足，制定改進(jìn)措施，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，要將教學(xué)評價結(jié)果反饋給教師，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略。七、教學(xué)研究與改革（一）教學(xué)研究1.鼓勵教師積極開展教學(xué)研究活動，提高教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，選擇具有針對性和實用性的研究課題，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)改革的新思路、新方法、新途徑。2.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究活動，如教學(xué)研討會、學(xué)術(shù)講座、課題研究等，為教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。同時，要鼓勵教師參加各級各類教學(xué)研究機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)活動，拓寬教師的視野，提高教師的學(xué)術(shù)水平。3.教師應(yīng)積極撰寫教學(xué)研究論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)研究論文獎勵制度，對在各級各類刊物上發(fā)表的優(yōu)秀教學(xué)研究論文給予表彰和獎勵。（二）教學(xué)改革1.學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)教學(xué)改革，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和教學(xué)方法。教學(xué)改革應(yīng)圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力等目標(biāo)展開，注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對教學(xué)改革的指導(dǎo)和管理，定期組織教學(xué)改革經(jīng)驗交流活動，及時總結(jié)推廣教學(xué)改革成果。同時，要為教師提供必要的支持和保障，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源、培訓(xùn)機(jī)會等，確保教學(xué)改革順利進(jìn)行。3.教師應(yīng)積極參與教學(xué)改革實踐，不斷探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。在教學(xué)改革過程中，要注重實踐效果，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善教學(xué)改革方案。同時，要加強(qiáng)與同行的交流與合作，共同推進(jìn)教學(xué)改革工作。八、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材。教材選用應(yīng)遵循質(zhì)量第一、適合學(xué)生、便于教學(xué)的原則，確保教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性和權(quán)威性。2.學(xué)校應(yīng)建立教材征訂、發(fā)放、使用管理制度，嚴(yán)格按照規(guī)定程序征訂教材，確保教材及時、準(zhǔn)確發(fā)放到學(xué)生手中。同時，要加強(qiáng)對教材使用情況的監(jiān)督檢查，確保教師嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容或變更教學(xué)順序。3.學(xué)校應(yīng)鼓勵教師開發(fā)和利用校本教材，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生特點(diǎn)，編寫具有本校特色的教材和教學(xué)資料。校本教材的開發(fā)應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重實踐應(yīng)用，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。（二）教學(xué)設(shè)備管理1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備的配備和管理，確保教學(xué)設(shè)備滿足教學(xué)需要。教學(xué)設(shè)備的配備應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，合理配置，注重實用性和先進(jìn)性。2.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)設(shè)備采購、驗收、使用、維護(hù)、報廢等管理制度，嚴(yán)格按照規(guī)定程序采購教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備質(zhì)量。同時，要加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)備的日常管理，定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。3.學(xué)校應(yīng)鼓勵教師積極運(yùn)用教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。同時，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用教學(xué)設(shè)備的能力和水平。（三）教學(xué)資源庫建設(shè)1.學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)資源庫，整合各類教學(xué)資源，如教材、教案、課件、試題、案例等，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富的資源支持。2.教學(xué)