2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（句式變換與修辭）-句式轉(zhuǎn)換深度剖析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，每題4分，共20分。記得轉(zhuǎn)換的時(shí)候要用心感受，就像把一首詩(shī)的韻腳換了個(gè)位置，依然能讀出原來的味道哦！1.原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（改為"被"字句）解答示范：小草被偷偷地從土里鉆出來，顯得那么嫩，那么綠。你看，"被"字就像個(gè)魔術(shù)師，把主語(yǔ)和小草的位置調(diào)換了一下，意思不變，但感覺就不一樣了！2.原句：紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠。（改為比喻句，改變喻體）解答示范：紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小皮球。哈哈，老師當(dāng)年改作文時(shí)，就有個(gè)同學(xué)把蘋果比作小皮球，老師當(dāng)時(shí)就笑了，說這個(gè)比喻特別可愛，因?yàn)樘O果和皮球都是圓滾滾的，又都是孩子們喜歡的東西呢！3.原句：他激動(dòng)地說："我們成功了！"（改為轉(zhuǎn)述句）解答示范：他激動(dòng)地說，他們成功了。注意哦，轉(zhuǎn)述的時(shí)候，引號(hào)要?jiǎng)h掉，"我"要變成"他"，而且要把第一人稱變成第三人稱，就像你把聽來的故事講給朋友聽一樣，要講清楚誰(shuí)說了什么話。4.原句：雖然下雨了，但是我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。（改為"即使...也..."句式）解答示范：即使下雨了，我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。這個(gè)句式就像個(gè)勇敢的小兵，即使面對(duì)困難也要前進(jìn)！你看，"雖然"變成了"即使"，意思不變，但讀起來更有氣勢(shì)了。5.原句：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。（改為擬人句）解答示范：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在開一場(chǎng)舞會(huì)呢！老師想告訴同學(xué)們，擬人句就像給動(dòng)物穿上了衣服，讓它們有了人的動(dòng)作和情感，讀起來特別生動(dòng)有趣！二、修辭大闖關(guān)要求：請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，將下列句子改寫成指定的修辭手法，每題5分，共25分。改寫的時(shí)候要用心體會(huì)，就像給句子穿上了不同風(fēng)格的衣服，會(huì)有不同的美感哦！1.原句：春天來了，花兒都開了。（改為排比句）解答示范：春天來了，花兒都開了！你看，桃花開了，像粉紅色的云朵；杏花開了，像雪白的精靈；迎春花開了，像金色的星星。排比句就像連珠炮，把意思一個(gè)接一個(gè)地打出來，特別有氣勢(shì)！2.原句：老師耐心地給我們講解課文。（改為夸張句）解答示范：老師耐心地給我們講解課文，講得連窗外的小鳥都停下了歌唱，連空氣都變成了知識(shí)的味道！夸張句就像放大的鏡頭，把原來的樣子放大，讓讀者更有畫面感。3.原句：小溪流過山谷。（改為設(shè)問句）解答示范：小溪流過山谷？哦，原來小溪正歡快地流過山谷，唱著動(dòng)聽的歌呢！設(shè)問句就像老師在和你對(duì)話，先提出問題，再自己回答，這樣讀者會(huì)更有參與感。4.原句：遠(yuǎn)處的山峰高聳入云。（改為反復(fù)句）解答示范：遠(yuǎn)處的山峰高聳入云，高聳入云，高聳入云。你看，這個(gè)"高聳入云"重復(fù)了三次，就像在強(qiáng)調(diào)這座山真的很高很高，特別有力量！5.原句：雪花從天上飄落下來。（改為反問句）解答示范：雪花怎能不從天上飄落下來呢？你看，雪花正從天上飄落下來，像一只只白色的蝴蝶。反問句就像在和你挑戰(zhàn)，你難道不覺得雪花飄落的樣子很美嗎？（老師悄悄告訴你，做這些題的時(shí)候，要像個(gè)小偵探一樣，找出句子里的關(guān)鍵詞，然后想想怎樣改寫能讓句子更美、更有趣。記住哦，句式變換就像調(diào)色板，不同的顏色有不同的美感?。┤⒕渥幽Хㄎ菀螅赫?qǐng)仔細(xì)閱讀下列句子，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換或修辭手法運(yùn)用，每題6分，共30分。轉(zhuǎn)換的時(shí)候要像玩積木一樣，把原來的句子拆開，再按照要求重新組合，注意要保持句子的靈魂哦！1.原句：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽講。（改為比喻句，自己創(chuàng)新喻體）解答示范：同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真聽講，像一群勤勞的小蜜蜂正在花叢中采蜜。你看，把同學(xué)們比作小蜜蜂，既形象又生動(dòng)，因?yàn)樾∶鄯洳擅蹠r(shí)也很認(rèn)真呢！2.原句：雨水打在窗戶上，發(fā)出啪啪的聲音。（改為擬人句）解答示范：雨水打在窗戶上，正在和窗戶玩打擊樂呢，發(fā)出啪啪的聲音。老師想告訴同學(xué)們，擬人句就像給雨滴穿上了衣服，讓它有了人的動(dòng)作，句子一下子就活了！3.原句：雖然他年紀(jì)小，但是他的畫畫得非常好。（改為"雖然...但是..."句式，改變語(yǔ)序）解答示范：雖然他的年紀(jì)小，但是他的畫畫得非常好。這個(gè)句式就像個(gè)調(diào)皮的小孩子，把"雖然"和"但是"的位置調(diào)換了一下，意思不變，但讀起來更有節(jié)奏感了！4.原句：彎彎的月亮掛在天上。（改為反復(fù)句）解答示范：彎彎的月亮掛在天上，彎彎的月亮掛在天上，彎彎的月亮掛在天上。你看，這個(gè)"彎彎的月亮掛在天上"重復(fù)了三次，就像在強(qiáng)調(diào)月亮真的很彎很圓，特別有畫面感！5.原句：我們一起來玩游戲吧?。ǜ臑榉磫柧洌┙獯鹗痉叮何覀?cè)趺茨懿灰黄饋硗嬗螒蚰?？你看，這個(gè)反問句就像在和你商量，一起來玩游戲不是很好嗎？這樣改寫后，句子更有感染力了。四、修辭大變身要求：請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，將下列句子改寫成指定的修辭手法，每題7分，共35分。改寫的時(shí)候要像給句子化妝，不同的修辭手法就像不同的化妝品，會(huì)讓句子變得更美！1.原句：秋天來了，樹葉黃了。（改為排比句）解答示范：秋天來了，樹葉黃了！你看，梧桐樹的葉子黃了，像一把把小扇子；楓樹的葉子黃了，像一枚枚郵票；銀杏樹的葉子黃了，像一把把小扇子。排比句就像連珠炮，把意思一個(gè)接一個(gè)地打出來，特別有氣勢(shì)！2.原句：老師耐心地給我們講解課文。（改為夸張句）解答示范：老師耐心地給我們講解課文，講得連窗外的小鳥都停下了歌唱，連空氣都變成了知識(shí)的味道！夸張句就像放大的鏡頭，把原來的樣子放大，讓讀者更有畫面感。3.原句：小溪流過山谷。（改為設(shè)問句）解答示范：小溪流過山谷？哦，原來小溪正歡快地流過山谷，唱著動(dòng)聽的歌呢！設(shè)問句就像老師在和你對(duì)話，先提出問題，再自己回答，這樣讀者會(huì)更有參與感。4.原句：遠(yuǎn)處的山峰高聳入云。（改為反復(fù)句）解答示范：遠(yuǎn)處的山峰高聳入云，高聳入云，高聳入云。你看，這個(gè)"高聳入云"重復(fù)了三次，就像在強(qiáng)調(diào)這座山真的很很高，特別有力量！5.原句：雪花從天上飄落下來。（改為反問句）解答示范：雪花怎能不從天上飄落下來呢？你看，雪花正從天上飄落下來，像一只只白色的蝴蝶。反問句就像在和你挑戰(zhàn)，你難道不覺得雪花飄落的樣子很美嗎？五、句子創(chuàng)意工坊要求：請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，將下列句子改寫成指定的句式或修辭手法，每題8分，共40分。改寫的時(shí)候要像玩創(chuàng)意游戲一樣，發(fā)揮你的想象力，讓句子變得更有趣、更生動(dòng)！1.原句：我們?nèi)タ措娪傲?。（改?把"字句）解答示范：我們把電影看完了。你看，這個(gè)"把"字句就像個(gè)魔術(shù)師，把"我們?nèi)タ措娪傲?變成了"我們把電影看完了"，意思不變，但感覺更主動(dòng)了！2.原句：春天，花兒都開了。（改為比喻句，自己創(chuàng)新喻體）解答示范：春天，花兒都開了，像一群穿著花裙子的仙女正在跳舞。你看，把花兒比作仙女，既形象又生動(dòng)，因?yàn)橄膳埠苊?，花兒也很美呢?.原句：雖然下雨了，但是我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。（改為"即使...也..."句式）解答示范：即使下雨了，我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。這個(gè)句式就像個(gè)勇敢的小兵，即使面對(duì)困難也要前進(jìn)！你看，"雖然"變成了"即使"，意思不變，但讀起來更有氣勢(shì)了。4.原句：小草偷偷地從土里鉆出來。（改為擬人句）解答示范：小草偷偷地從土里鉆出來，好像在跟泥土說悄悄話呢！你看，把小草比作會(huì)說話的小孩子，句子一下子就活了！5.原句：太陽(yáng)升起來了。（改為排比句）解答示范：太陽(yáng)升起來了！你看，紅紅的太陽(yáng)升起來了，像一個(gè)大火球；圓圓的太陽(yáng)升起來了，像一個(gè)大皮球；暖暖的太陽(yáng)升起來了，像一個(gè)大暖爐。排比句就像連珠炮，把意思一個(gè)接一個(gè)地打出來，特別有氣勢(shì)！本次試卷答案如下一、句子大變身答案及解析：1.原句：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（改為"被"字句）答案：小草被偷偷地從土里鉆出來，顯得那么嫩，那么綠。解析思路：將原句的主語(yǔ)"小草"和謂語(yǔ)"偷偷地從土里鉆出來"之間的邏輯關(guān)系改為被動(dòng)關(guān)系。"被"字引出施動(dòng)者（隱含的"誰(shuí)"沒有說出）或說明小草是被怎樣鉆出來的。改寫時(shí)要注意保留原句的核心信息，即小草是主動(dòng)鉆出來，但用"被"字句強(qiáng)調(diào)了這個(gè)動(dòng)作的承受者是小草，同時(shí)保留形容詞"嫩嫩的，綠綠的"來描述小草的狀態(tài)。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像把原本是"小草鉆出來"的主動(dòng)畫面，變成了"小草被鉆出來"的被動(dòng)畫面，但意思不變，只是視角變了。2.原句：紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小燈籠。（改為比喻句，改變喻體）答案：紅紅的蘋果掛滿枝頭，像一個(gè)個(gè)小皮球。解析思路：原句已經(jīng)是比喻句，喻體是"小燈籠"?，F(xiàn)在要求改變喻體，保留本體"紅紅的蘋果"和喻詞"像"，將喻體改為"小皮球"。選擇"小皮球"作為喻體是因?yàn)樘O果和小皮球都具有圓潤(rùn)、可愛的特征，而且都是孩子們熟悉和喜愛的物品。改寫時(shí)要注意保持比喻的合理性和形象性，確保新的喻體能夠與本體形成恰當(dāng)?shù)南嗨菩?。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像給蘋果換了個(gè)"衣服"，從"小燈籠"變成了"小皮球"，雖然形象變了，但都是用來形容蘋果可愛的樣子。3.原句：他激動(dòng)地說："我們成功了！"（改為轉(zhuǎn)述句）答案：他激動(dòng)地說，他們成功了。解析思路：轉(zhuǎn)述句是將直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)的過程。改寫時(shí)需要做三件事：①刪除引號(hào)；②將第一人稱代詞"我"改為第三人稱代詞"他"；③將引語(yǔ)中的內(nèi)容根據(jù)上下文適當(dāng)調(diào)整，如"我們"改為"他們"。原句中"他"是說話人，引語(yǔ)是他說的內(nèi)容。轉(zhuǎn)述后，"他"仍然保留，但不再是引語(yǔ)的主體，而是轉(zhuǎn)述的主體；引語(yǔ)內(nèi)容中的第一人稱"我們"需要根據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象變?yōu)榈谌朔Q"他們"。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像把現(xiàn)場(chǎng)聽到的對(duì)話，變成后來告訴別人的轉(zhuǎn)述，要把說話人和聽話人的角色換清楚。4.原句：雖然下雨了，但是我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。（改為"即使...也..."句式）答案：即使下雨了，我們?nèi)匀蝗ス珗@玩。解析思路："即使...也..."句式表示讓步關(guān)系，即即使存在某種不利條件或假設(shè)情況，主句的動(dòng)作或狀態(tài)仍然會(huì)發(fā)生。原句中的"雖然...但是..."句式也是表示讓步關(guān)系，但"即使...也..."通常更強(qiáng)調(diào)這種讓步的語(yǔ)氣。改寫時(shí)只需將"雖然"改為"即使"，"但是"改為"也"，并保持句子的其他部分不變。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像把原本的"雖然下雨了"這個(gè)條件讓步，變成了"即使下雨了"這個(gè)更強(qiáng)調(diào)的讓步，使得句子的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。5.原句：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。（改為擬人句）答案：美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好像在開一場(chǎng)舞會(huì)呢！解析思路：擬人句是把事物當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、情感或思想。原句描述蝴蝶飛舞的動(dòng)作，改寫時(shí)可以加入人的動(dòng)作或情感來使句子更生動(dòng)。例如，將"飛舞"改為更符合人行為的"翩翩起舞"，并加入"好像在開一場(chǎng)舞會(huì)呢"這樣的想象，賦予蝴蝶人的社交場(chǎng)景中的行為。這樣改寫后，蝴蝶不再僅僅是機(jī)械地飛舞，而是像人一樣在跳舞，增添了趣味性和生動(dòng)性。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像給蝴蝶加上了人的"舞裙"和"社交場(chǎng)景"，讓原本的自然現(xiàn)象變得充滿想象空間。二、修辭大闖關(guān)答案及解析：1.原句：春天來了，花兒都開了。（改為排比句）答案：春天來了，花兒都開了！你看，桃花開了，像粉紅色的云朵；杏花開了，像雪白的精靈；迎春花開了，像金色的星星。解析思路：排比句是把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)或表達(dá)豐富的情感。改寫時(shí)需要找到原句的核心意思"春天來了，花兒都開了"，然后圍繞這個(gè)意思列舉三種不同的花兒及其比喻，形成排比結(jié)構(gòu)。選擇桃花、杏花、迎春花是因?yàn)樗鼈兌际谴杭境Ｒ姷幕?，而且顏色和形態(tài)各具特色，適合進(jìn)行比喻。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像把原本單一的"花兒都開了"這個(gè)信息，擴(kuò)展成了三個(gè)不同花兒開的不同樣子的信息，形成了一連串的美景描繪，增強(qiáng)了春天的氛圍。2.原句：老師耐心地給我們講解課文。（改為夸張句）答案：老師耐心地給我們講解課文，講得連窗外的小鳥都停下了歌唱，連空氣都變成了知識(shí)的味道！解析思路：夸張句是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面進(jìn)行有意地夸大或縮小的描述。原句描述老師耐心講解課文，改寫時(shí)可以夸大講解的效果，使其更有感染力。例如，說講解得"連窗外的小鳥都停下了歌唱"，這是夸張地形容聲音的吸引力和持久性；說"連空氣都變成了知識(shí)的味道"，這是夸張地形容知識(shí)的感染力和彌漫性。這樣改寫后，句子的表現(xiàn)力更強(qiáng)，更生動(dòng)形象。這個(gè)轉(zhuǎn)換就像把老師講解的課堂氛圍，通過夸張的手法放大，讓讀者更能感受到課堂的吸引力和知識(shí)的力量。3.原句：小溪流過山谷。（改為設(shè)問句）答案：小溪流過山谷？哦，原來小溪正歡快地流過山谷，唱著動(dòng)聽的歌呢！解析思路：設(shè)問句是自問自答的句式，目的在于引起讀者的注意和思考，突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題或觀點(diǎn)。原句描述小溪流過山谷，改寫時(shí)可以將其改為設(shè)問句，先提出問題"小溪流過山谷？"，再給出答案"哦，原來小溪正歡快地流過山谷，唱著動(dòng)聽的歌呢！"。這樣改寫后，句子更具互動(dòng)性和趣味性，好