新課改教學(xué)常規(guī)管理制度一、總則（一）目的為適應(yīng)新課改要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體教師及教學(xué)管理人員。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生的個性差異，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。3.規(guī)范性原則：明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求和操作規(guī)范，確保教學(xué)工作有序進行。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、備課管理（一）備課要求1.教師應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。2.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，制定切實可行的教學(xué)計劃。3.精心設(shè)計教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)活動等。4.撰寫詳細的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。（二）備課流程1.學(xué)期初備課：教師應(yīng)在開學(xué)前制定學(xué)期教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度等。2.單元備課：教師應(yīng)在每個單元教學(xué)前進行單元備課，分析單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，設(shè)計單元教學(xué)流程。3.課時備課：教師應(yīng)在每節(jié)課前進行課時備課，撰寫詳細的教案。（三）備課檢查1.學(xué)校定期對教師的備課情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括教案的完整性、教學(xué)目標(biāo)的明確性、教學(xué)重難點的把握、教學(xué)方法的合理性、教學(xué)過程的設(shè)計等。2.檢查方式可采用查閱教案、聽課、教師互評等。3.對備課優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對備課不認(rèn)真的教師提出整改意見，并進行跟蹤檢查。三、課堂教學(xué)管理（一）課堂教學(xué)要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃進行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容。2.注重課堂教學(xué)的組織和管理，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。3.運用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和創(chuàng)新思維能力。（二）課堂教學(xué)規(guī)范1.教師應(yīng)提前到達教室，做好上課準(zhǔn)備。2.上課時應(yīng)衣著整潔，舉止端莊，語言規(guī)范，教態(tài)親切自然。3.嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不得遲到、早退、曠課。4.合理安排課堂教學(xué)時間，不得隨意拖堂。5.認(rèn)真組織課堂教學(xué)活動，不得在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事情。（三）課堂教學(xué)評價1.學(xué)校建立課堂教學(xué)評價制度，定期對教師的課堂教學(xué)進行評價。2.評價方式可采用學(xué)生評教、同行評教、領(lǐng)導(dǎo)評教等。3.評價內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)的達成情況、教學(xué)內(nèi)容的組織與實施、教學(xué)方法的運用、教學(xué)過程的管理、教學(xué)效果等。4.根據(jù)課堂教學(xué)評價結(jié)果，對優(yōu)秀教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師提出整改意見，并進行跟蹤指導(dǎo)。四、作業(yè)布置與批改管理（一）作業(yè)布置要求1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，合理布置作業(yè)。2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的培養(yǎng)。3.控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中書面家庭作業(yè)不超過120分鐘。4.提倡布置開放性、探究性作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。（二）作業(yè)批改要求1.教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況。2.批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號，評語應(yīng)具有針對性、鼓勵性和指導(dǎo)性。3.對學(xué)生作業(yè)中的錯誤應(yīng)及時糾正，督促學(xué)生認(rèn)真訂正。4.定期對學(xué)生的作業(yè)情況進行分析和總結(jié)，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)策略。（三）作業(yè)檢查1.學(xué)校定期對教師的作業(yè)布置與批改情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、批改情況等。2.檢查方式可采用查閱作業(yè)、學(xué)生訪談等。3.對作業(yè)布置與批改優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師提出整改意見，并進行跟蹤檢查。五、輔導(dǎo)管理（一）輔導(dǎo)要求1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，有針對性地進行輔導(dǎo)。2.輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、知識補缺補差、心理輔導(dǎo)等。3.輔導(dǎo)方式可采用個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等。4.教師應(yīng)定期對輔導(dǎo)效果進行評估，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略。（二）輔導(dǎo)記錄1.教師應(yīng)建立輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時間、輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。2.輔導(dǎo)記錄應(yīng)真實、詳細，便于跟蹤和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（三）輔導(dǎo)檢查1.學(xué)校定期對教師的輔導(dǎo)情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括輔導(dǎo)記錄的完整性、輔導(dǎo)效果等。2.檢查方式可采用查閱記錄、學(xué)生訪談等。3.對輔導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、效果顯著的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師提出整改意見，并進行跟蹤檢查。六、教學(xué)評價管理（一）評價原則1.全面性原則：對教師的教學(xué)工作進行全面評價，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等。2.客觀性原則：評價應(yīng)客觀公正，以事實為依據(jù)，避免主觀隨意性。3.發(fā)展性原則：評價應(yīng)注重教師的專業(yè)發(fā)展，促進教師不斷提高教學(xué)水平。4.激勵性原則：評價應(yīng)充分發(fā)揮激勵作用，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性。（二）評價內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際。2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，重點突出，難點突破得當(dāng)。3.教學(xué)方法：教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然，注重教學(xué)反饋。5.教學(xué)效果：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，知識掌握扎實，能力得到提高。（三）評價方式1.教師自評：教師對自己的教學(xué)工作進行自我評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出改進措施。2.同行互評：教師之間相互評價，學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和方法。3.學(xué)生評教：通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談會等方式，了解學(xué)生對教師教學(xué)工作的評價。4.領(lǐng)導(dǎo)評教：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教學(xué)工作進行評價，提出指導(dǎo)意見。（四）評價結(jié)果應(yīng)用1.將教學(xué)評價結(jié)果作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.對教學(xué)評價優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師進行個別談話，提出整改意見，并進行跟蹤指導(dǎo)。3.根據(jù)教學(xué)評價結(jié)果，分析教學(xué)工作中存在的問題，制定改進措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。七、教學(xué)研究與培訓(xùn)管理（一）教學(xué)研究要求1.教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究活動，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)模式和方法。2.結(jié)合教學(xué)實際，確定研究課題，制定研究計劃，開展研究工作。3.定期組織教學(xué)研究活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，分享研究成果。4.鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。（二）教學(xué)培訓(xùn)要求1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，制定培訓(xùn)計劃，組織教師參加各類培訓(xùn)活動。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)技能等。3.培訓(xùn)方式可采用專家講座、專題研討、觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。4.教師應(yīng)認(rèn)真參加培訓(xùn)活動，做好培訓(xùn)記錄，將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中。（三）教學(xué)研究與培訓(xùn)檢查1.學(xué)校定期對教師的教學(xué)研究與培訓(xùn)情況進行檢查，檢查內(nèi)容包括研究課題的進展情況、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)效果等。2.檢查方式可采用查閱資料、教師匯報等。3.對教學(xué)研究與培訓(xùn)工作成績突出的教師進行表彰和獎勵，對存在問題的教師提出整改意見，并進行跟蹤檢查。八、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.學(xué)校應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材。2.教師應(yīng)認(rèn)真研讀教材，把握教材的編寫意圖和教學(xué)要求，合理使用教材。3.鼓勵教師對教材進行二次開發(fā)，根據(jù)教學(xué)實際對教材內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整和補充。（二）教學(xué)設(shè)備管理1.學(xué)校應(yīng)配備必要的教學(xué)設(shè)備，如多媒體設(shè)備、實驗儀器、圖書資料等。2.建立教學(xué)設(shè)備管理制度，加強教學(xué)設(shè)備的采購、使用、維護和管理。3.定期對