2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）：《童年》作者高爾基創(chuàng)作背景試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文學(xué)名著閱讀理解要求：閱讀下列名著節(jié)選，回答問題。閱讀《童年》第一章《在人間》節(jié)選：“我”的父親是一位破產(chǎn)的商人，他曾經(jīng)是家里的頂梁柱，但隨著商場的起伏，家道中落。母親是個賢良淑德的女性，卻因為父親的破產(chǎn)而受到鄰居的嘲笑和歧視。在這樣的環(huán)境下，“我”開始感受到人間的冷暖，對生活有了初步的認(rèn)識。1.請簡要描述《童年》中“我”的父親形象。2.結(jié)合文段，分析“我”的母親在故事中扮演的角色。3.請說明“我”在第一章中感受到的人間冷暖。二、名著背景知識積累要求：根據(jù)《童年》的創(chuàng)作背景，回答以下問題。1.請簡要介紹高爾基的創(chuàng)作背景，包括他的生平、文學(xué)成就等。2.高爾基為何創(chuàng)作《童年》？3.《童年》這部作品在俄國文學(xué)史上有什么重要意義？三、文學(xué)名著人物分析要求：閱讀《童年》中的人物形象，分析以下問題。1.請分析阿廖沙這個角色的性格特點，并舉例說明。2.結(jié)合文本，探討阿廖沙與外祖母之間的關(guān)系，以及這種關(guān)系對阿廖沙成長的影響。3.分析阿廖沙在故事中的成長軌跡，以及他如何從困境中逐漸找到自己的道路。四、文學(xué)名著主題探討要求：結(jié)合《童年》的內(nèi)容，探討以下主題。1.請談?wù)劇锻辍分嘘P(guān)于家庭、親情、友情等主題的描寫。2.分析《童年》中對于社會現(xiàn)實的批判，以及這種批判對讀者有何啟示。3.結(jié)合高爾基的生平經(jīng)歷，探討《童年》這部作品在反映俄國社會現(xiàn)實方面的意義。本次試卷答案如下：一、文學(xué)名著閱讀理解1.父親形象：在《童年》中，父親形象是一位曾經(jīng)風(fēng)光無限的商人，因為破產(chǎn)而變得沮喪、消極，對生活失去了信心。他自私、粗魯，經(jīng)常對“我”和妻子發(fā)火，但在關(guān)鍵時刻，也展現(xiàn)出了對孩子的關(guān)愛。解析思路：通過閱讀第一章《在人間》的文段，我們可以看到父親在破產(chǎn)后的消極態(tài)度，以及他對家庭的冷漠。同時，父親在破產(chǎn)前后的對比也揭示了其性格的復(fù)雜性。2.母親角色：在故事中，母親是一個賢良淑德的女性，她溫柔、善良，總是默默承受著家庭的重?fù)?dān)。她在父親破產(chǎn)后的困境中，既要照顧家庭，又要忍受鄰居的嘲笑和歧視。解析思路：通過閱讀第一章《在人間》的文段，我們可以了解到母親在家庭中的角色，她在父親破產(chǎn)后的堅強和無奈。這些描寫表現(xiàn)了母親的偉大和堅韌。3.人間冷暖：在第一章中，“我”感受到了人間的冷暖，既有來自父親的冷漠和歧視，也有來自母親的關(guān)愛和支持。這些經(jīng)歷讓“我”對生活有了初步的認(rèn)識。解析思路：通過閱讀第一章《在人間》的文段，我們可以看到“我”在家庭中的成長環(huán)境，以及他在這個環(huán)境中對人間冷暖的感受。這些感受為后續(xù)的故事發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、名著背景知識積累1.高爾基創(chuàng)作背景：高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·別什科夫，是俄國著名的作家、詩人、評論家、政論家、學(xué)者。他的生平經(jīng)歷了貧困、流浪、反抗，最終成為俄國文學(xué)巨匠。高爾基的文學(xué)成就包括短篇小說、中篇小說、長篇小說、劇本、政論等，其中《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》被稱為“自傳三部曲”。解析思路：通過了解高爾基的生平和文學(xué)成就，我們可以知道他是一位多才多藝的作家，他的創(chuàng)作背景是貧困、流浪、反抗。這些經(jīng)歷為他的作品增添了豐富的內(nèi)涵。2.創(chuàng)作原因：《童年》是高爾基的自傳體小說，他以自己的童年經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了這部作品。通過描寫自己的成長過程，高爾基展現(xiàn)了俄國社會底層人民的苦難生活，表達(dá)了對家庭、親情、友情的珍視。解析思路：通過閱讀《童年》的創(chuàng)作背景，我們可以了解到高爾基創(chuàng)作這部作品的原因，即以自己的童年經(jīng)歷為基礎(chǔ)，反映俄國社會底層人民的苦難生活。3.作品意義：《童年》在俄國文學(xué)史上具有重要意義。它不僅展現(xiàn)了俄國社會底層人民的苦難生活，還揭示了家庭、親情、友情等主題，具有很高的文學(xué)價值和社會價值。解析思路：通過分析《童年》的內(nèi)容和意義，我們可以了解到這部作品在俄國文學(xué)史上的地位，以及它對讀者產(chǎn)生的啟示。三、文學(xué)名著人物分析1.阿廖沙性格特點：阿廖沙是一個聰明、善良、堅韌不拔的孩子。他善于觀察，能從生活中發(fā)現(xiàn)美好；他樂于助人，關(guān)心他人；在困境中，他從不放棄，始終保持著樂觀的心態(tài)。解析思路：通過閱讀《童年》中關(guān)于阿廖沙的描寫，我們可以了解到他的性格特點，如聰明、善良、堅韌等。這些特點使他成為一個令人敬佩的角色。2.阿廖沙與外祖母關(guān)系：阿廖沙與外祖母之間有著深厚的感情。外祖母是他的精神支柱，給予他無盡的關(guān)愛和鼓勵。阿廖沙也把外祖母當(dāng)作自己的朋友，兩人共同度過了許多快樂時光。解析思路：通過閱讀《童年》中關(guān)于阿廖沙與外祖母的互動，我們可以了解到他們之間的關(guān)系，以及這種關(guān)系對阿廖沙成長的影響。3.成長軌跡：阿廖沙在故事中的成長軌跡是從貧困、流浪到逐漸找到自己的道路。在這個過程中，他學(xué)會了獨立思考，勇敢面對困境，最終實現(xiàn)了自己的價值。解析思路：通過分析阿廖沙的成長過程，我們可以了解到他在故事中的成長軌跡，以及他如何從困境中逐漸找到自己的道路。四、文學(xué)名著主題探討1.家庭、親情、友情主題：在《童年》中，高爾基通過描寫阿廖沙與家人、朋友之間的感情，展現(xiàn)了家庭、親情、友情等主題。這些主題表達(dá)了作者對美好人情的珍視。解析思路：通過閱讀《童年》的內(nèi)容，我們可以看到作者對家庭、親情、友情等主題的描寫，這些描寫體現(xiàn)了作者對美好人情的關(guān)注。2.社會現(xiàn)實批判：《童年》對俄國社會現(xiàn)實進(jìn)行了深刻的批判。通過描寫阿廖沙的生活環(huán)境，高爾基揭示了社會底層人民的苦難生活，以及社會不公現(xiàn)象。解析思路：通過分析《童年》中的社會現(xiàn)實描寫，我們可以了解到作者對俄國社會現(xiàn)實的批判，以及這種批判對讀者的啟示