第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE廈門市語文高二作文(13篇)廈門市語文高二作文第（1）篇夏日炎炎，廈門的海風(fēng)卻帶著一絲清涼。我坐在沙灘上，望著那片湛藍(lán)的海水，心中涌起一股莫名的思緒。突然，一陣急促的腳步聲打破海灘的寧靜。我轉(zhuǎn)頭一看，只見一個身穿藍(lán)色運動衣的男孩正朝我奔來。他跑得氣喘吁吁，額頭上滲出細(xì)密的汗珠?！罢垎?，這里有沒有人？”男孩上氣不接下氣地問道。我愣一下，沒想到在這個看似寧靜的海灘，竟然會發(fā)生這樣的事情。我趕緊站起身，走到男孩面前。“怎么？有什么事情嗎？”我關(guān)切地問道。男孩喘一口氣，然后指指自己的腳：“我…我的腳崴，走不動?！蔽铱粗请p因疼痛而扭曲的腳，心中不禁一陣同情。我蹲下身子，輕輕拍拍他的肩膀：“別擔(dān)心，我?guī)湍憧纯础！蔽倚⌒囊硪淼貛退麢z查腳踝，突然感到一陣刺痛。我忍不住皺皺眉，但很快又恢復(fù)平靜?！皼]關(guān)系，只輕微扭傷，休息一下就會好。”我安慰他道。就在這時，一陣海風(fēng)吹過，帶著咸咸的海水味。我閉上眼睛，享受著這片刻的寧靜。突然，我聽到一陣微弱的哭聲。我睜開眼睛，只見一個小孩在沙灘上哭泣。“怎么？小朋友，別哭。”我走過去，輕輕拍拍孩子的肩膀。孩子抬起頭，淚眼婆娑地看著我：“我…我找不到媽媽?！蔽倚闹幸痪o，趕緊安慰他：“別擔(dān)心，阿姨會幫你找到媽媽的?！蔽?guī)е⒆釉诤＿厡ふ?，突然看到一個熟悉的身影。那一位穿著粉色連衣裙的女士，正焦急地在人群中尋找著什么?！皨寢?！”孩子大聲喊道。女士聽到聲音，立刻朝我們跑來。她看到孩子安然無恙，臉上露出欣慰的笑容。“謝謝你，阿姨?！迸扛屑さ卣f道。我笑笑，心里卻有一絲酸楚。我想起自己小時候，也曾在這里與家人共度美好時光。那一刻，我明白，生活中總會有一些意外和驚喜。而這，正生活的魅力所在。廈門市語文高二作文第（2）篇在廈門這座美麗的海濱城市，語文教育不僅傳承文化的橋梁，更培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。新課改的推進(jìn)，語文教學(xué)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。今天，我想探討的，關(guān)于如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在我看來，語文教學(xué)不僅僅傳授知識，更啟迪思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。正如教育家陶行知所說：“教育就教人創(chuàng)造?！蹦敲?，如何在這片語文教育的沃土上，培育出更多具有創(chuàng)造力的花朵呢？教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的知識灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于表達(dá)自己的觀點。例如在教授《背影》一文時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀父親的形象，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。創(chuàng)新教學(xué)手段，將信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合。如今，互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。教師可以利用這些工具，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)《滕王閣序》時，教師可以播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受古建筑的魅力。再者，注重跨學(xué)科教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面。語文教學(xué)不應(yīng)局限于課本，而要將語文與其他學(xué)科相結(jié)合。比如，在學(xué)習(xí)《荷塘月色》時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生知曉中國古典園林藝術(shù)，從而豐富學(xué)生的文化底蘊。以廈門市為例，該市在語文教學(xué)改革方面取得顯著成果。據(jù)統(tǒng)計，廈門市的高中生在語文素養(yǎng)方面得到全面提升，尤其在作文創(chuàng)作方面表現(xiàn)突出。這得益于廈門市在語文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。語文教學(xué)應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在知識的海洋中暢游，成為具有獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新時代人才。我們共同努力，為語文教育的美好明天而奮斗！廈門市語文高二作文第（3）篇在繁忙的都市生活中，你否曾停下腳步，去感受那些細(xì)微的美好？那些在喧囂中靜靜綻放的瞬間，如同一朵朵小花，點綴著我們的生活，給我們帶來無盡的溫暖與感動。記得有一次，我獨自走在回家的路上，天空中飄著細(xì)細(xì)的雨絲，空氣里彌漫著泥土的芬芳。路邊的樹葉在雨中輕輕搖曳，仿佛在向我訴說著什么。我加快腳步，想要盡快回到溫暖的家中。但就在這時，一個身影吸引我的注意。那一位年邁的環(huán)衛(wèi)工人，他身穿破舊的工作服，背著一個沉重的垃圾袋，正在清理街道上的垃圾。雨水打在他的臉上，模糊他的視線，但他依然一絲不茍地工作著。我看著他，心中涌起一股敬意。在這個繁華的城市里，有這樣一群人，他們默默無聞地付出，為我們創(chuàng)造一個干凈、整潔的生活環(huán)境。那一刻，我仿佛看到生活中的無數(shù)美好瞬間。那些在清晨為我們打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，那些在烈日下堅守崗位的交通警察，那些在深夜為我們守護(hù)安全的消防員他們都在用自己的方式，為這座城市付出著。正因為有他們，我們的生活才如此美好。我們常常抱怨生活的艱辛，卻忽略身邊的美好。其實，生活中的美好無處不在，只我們?nèi)鄙侔l(fā)覺美的眼睛。正如詩人白居易所說：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鄙钪锌傆幸恍┟篮?，像野草一樣頑強地生長著，等待我們?nèi)グl(fā)覺、去感受。我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會用心去感受生活中的美好。那些溫馨的親情、真摯的友情、浪漫的愛情，都我們生命中最寶貴的財富。我們珍惜這些美好，讓它們成為我們前行的動力，我們的生活更加豐富多彩。在這個喧囂的世界里，我們擁有一顆感恩的心，去發(fā)覺那些細(xì)微的美好，去感受生活的溫暖與感動。這樣，我們才能真正體會到生活的美好，找到屬于自己的幸福。廈門市語文高二作文第（4）篇晨曦初照，廈門市的海風(fēng)輕拂，帶著海浪的低語，喚醒這座城市的活力。在這座融合古老與現(xiàn)代、東方與西方的城市里，每一磚一瓦都講述著獨特的故事。作為高二的學(xué)生，我們不僅肩負(fù)著學(xué)習(xí)的重任，更肩負(fù)著傳承與創(chuàng)新的使命。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在廈門大學(xué)的校園里，圖書館的閱覽室里早已坐滿埋頭苦讀的學(xué)生。他們或在研讀古典文學(xué)，或在探討現(xiàn)代科技，或沉浸在歷史的沉思中。這些書籍，這些知識，廈門這座城市賦予我們的寶貴財富。在這里，我們學(xué)會思考，學(xué)會批判，學(xué)會創(chuàng)新。午后，鼓浪嶼的街頭巷尾，琴聲悠揚，古厝靜謐。這里曾許多文人墨客的棲息之地，他們在這里留下無數(shù)傳世之作。如今，我們這些學(xué)子，也在這片充滿文化底蘊的土地上，汲取著智慧的養(yǎng)分，傳承著先人的精神。傍晚，廈門的夜幕降臨，五緣灣的燈光璀璨，海風(fēng)帶著咸濕的氣息，吹拂著每一個行人的臉龐。在這里，我們可以看到現(xiàn)代科技的輝煌，可以看到經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果。這些，都廈門市發(fā)展的見證，也我們作為新時代青年的責(zé)任。在廈門市，我們不僅學(xué)習(xí)知識，更學(xué)習(xí)如何做人。我們學(xué)會尊重，學(xué)會包容，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。在這里，我們看到城市的繁華，也看到城市的溫度。未來，我們將帶著廈門這座城市的印記，踏上新的征程。在追求個人夢想的同時我們也將為這座城市的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因為我們知道，每一個廈門人的努力，都這座城市前進(jìn)的動力。廈門市，這座充滿活力與希望的城市，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。在這里，我們成長，我們學(xué)習(xí)，我們夢想。我們相信，在未來的某一天，我們能夠成為這座城市的驕傲。廈門市語文高二作文第（5）篇在廈門的某個清晨，我獨自漫步在海邊，任由海風(fēng)輕拂過臉龐。那片蔚藍(lán)，那縷濤聲，似乎在訴說著這座城市的故事。廈門，這座位于中國東南沿海的美麗城市，有著豐富的歷史底蘊和獨特的文化魅力。它不僅閩南文化的發(fā)源地，更海上絲綢之路的重要節(jié)點。在這里，你可以看到中西合璧的建筑風(fēng)格，感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美融合。清晨的海邊，廈門最具特色的一道風(fēng)景線。退潮后的沙灘上，留下無數(shù)海貝和腳印。海鷗在空中盤旋，發(fā)出清脆的鳴叫聲。我沿著海岸線前行，眼前一片片金黃的麥田，遠(yuǎn)處連綿起伏的青山。這里的空氣清新，陽光明媚，讓人心情愉悅。走進(jìn)廈門的老城區(qū)，仿佛穿越時空。古老的石板路、青磚瓦房，都見證這座城市的歷史滄桑。在這里，你可以品嘗到正宗的閩南小吃，如沙茶面、花生湯、海蠣煎等。這些美食不僅味道鮮美，更蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。廈門還一座充滿活力的現(xiàn)代城市。鼓浪嶼上的音樂廳、南普陀寺的寧靜、曾厝垵的文藝氣息，都讓人流連忘返。這里的年輕人充滿激情，他們用創(chuàng)意和熱情，為這座城市注入新的活力。但在這座美麗的城市背后，也存在著一些問題。環(huán)境污染、人口膨脹、城市擁堵等，都亟待解決的問題。作為一名廈門人，我們有責(zé)任和義務(wù)為這座城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的日子里，我希望廈門能夠繼續(xù)保持它的獨特魅力，同時解決發(fā)展中存在的問題。讓更多的人來到這里，感受這座城市的美好，為這座城市的發(fā)展注入新的活力。站在海邊，我望著遠(yuǎn)方，心中充滿對這座城市的熱愛和期待。廈門，你我心中永遠(yuǎn)的牽掛。愿你的明天更加美好！廈門市語文高二作文第（6）篇“海納百川，有容乃大。”廈門市，這座美麗的海濱城市，以其獨特的魅力和深厚的文化底蘊，吸引著無數(shù)人的目光。在這里，歷史與現(xiàn)代交織，傳統(tǒng)與創(chuàng)新融合，孕育出一朵朵璀璨的文化之花。廈門，一座充滿活力的城市。在這里，我們可以看到許多令人矚目的成就。比如，廈門大學(xué)，作為中國最美麗的大學(xué)之一，以其優(yōu)美的校園環(huán)境和卓越的學(xué)術(shù)成就，吸引無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子。再比如，廈門金門大橋，這座世界最長的海底鐵路隧道，不僅展示我國科技實力的飛躍，也成為廈門的標(biāo)志性建筑。廈門，一座包容的城市。在這里，我們可以感受到多元文化的交融。無論閩南文化、客家文化，還西方文化，都在這里找到自己的生存空間。這種包容性，使得廈門成為全國最具活力和魅力的城市之一。廈門，一座創(chuàng)新的城市。在這里，我們可以看到許多科技創(chuàng)新的成果。比如，廈門軟件園，作為中國軟件產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，為我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。再比如，廈門市的智慧城市建設(shè)，通過大數(shù)據(jù)、云計算等先進(jìn)技術(shù)，讓城市更加智能、高效?！昂＜{百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！弊鳛榍嗌倌?，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)廈門的精神，胸懷寬廣，勇于創(chuàng)新。我們要像廈門一樣，包容多元，不斷追求卓越。這樣，我們才能在未來的道路上，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。廈門市語文高二作文第（7）篇同學(xué)們！今天咱們來聊聊廈門，這個美麗的地方。記得那次去廈門，陽光明媚，海風(fēng)輕拂，感覺整個人都放松。走在廈門的街頭，看到那些古色古香的建筑，我仿佛穿越到古代。鼓浪嶼的小巷，每一處都充滿故事。記得那天，我和朋友在巷子里閑逛，突然聽到一陣悠揚的鋼琴聲，原來一位老爺爺在彈奏。那琴聲，就像廈門的海風(fēng)一樣，清新又悠揚。廈門的海，真美極。那天，我和朋友們沿著海岸線漫步，海浪拍打著礁石，發(fā)出陣陣響聲。站在海邊，看著遠(yuǎn)處的海天一色，我仿佛能感受到大海的寬廣和深邃。廈門的美食也一絕。記得那次去吃沙茶面，那味道，簡直太贊！面條滑嫩，湯汁濃郁，每一口都讓人回味無窮。在廈門的時光，就像一首美妙的歌，讓人陶醉。這里的美景、美食和人文，都讓人流連忘返。同學(xué)們，你們有沒有去過廈門呢？也來分享一下你們的廈門之旅吧！廈門市語文高二作文第（8）篇親愛的高二同學(xué)們，咱們來聊聊作文這檔子事兒。作文可語文學(xué)習(xí)里特別重要的一個環(huán)節(jié)，它能幫助我們提高表達(dá)能力，還能鍛煉我們思考問題的能力呢。比如說，咱們廈門市，這可個美麗的地方。想象一下，站在鼓浪嶼上，看著海浪輕輕拍打著沙灘，聽著遠(yuǎn)處傳來的輪船汽笛聲，那心情別提多放松。這種感受，咱們得學(xué)會用文字表達(dá)出來，讓讀著我們作文的人也能感受到這份美好。再比如，咱們學(xué)校的操場，每天放學(xué)后，總能看到同學(xué)們在跑步、打籃球。這些畫面，咱們得用心去描繪，把那種青春的活力傳遞給讀者。寫作文的時候，咱們得注意幾點。要選好題材。咱們可以從生活中的小事兒入手，比如一次難忘的旅行、一次感人的經(jīng)歷，這些都很好的題材。要注重細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫可以讓文章更生動，更能打動人心。要有自己的觀點和思考。咱們不能只簡單描述，還要說出自己的看法。咱們班的李明同學(xué)就寫得很好。他寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，把家鄉(xiāng)的山水、風(fēng)土人情都描繪得淋漓盡致。讀完他的作文，我仿佛也回到家鄉(xiāng)，感受到那份溫暖。所以，同學(xué)們，別害怕寫作文，咱們平時多觀察、多思考、多練習(xí)，相信咱們都能寫出精彩的文章。加油哦！廈門市語文高二作文第（9）篇在這個明媚的午后，我獨自漫步在廈門的海邊，思緒飄向遠(yuǎn)方。那一個充滿詩意的地方，陽光、沙灘、海浪，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。我閉上眼睛，想象著那些曾經(jīng)在這里揮灑青春的少年們，他們?nèi)绾卧谶@片土地上，書寫自己的青春故事？語文，那根串聯(lián)起我們青春記憶的線。那些年的語文課，仿佛就在昨天。那些經(jīng)典的文章，那些深奧的哲理，都深深地烙印在我們的心中。而如今，那些曾經(jīng)的青春少年，已經(jīng)長大成人，各自奔赴人生的舞臺。語文，不僅僅文字的組合，更一種情感的寄托。它我們在文字的世界里，領(lǐng)略人生的百態(tài)，感受生活的酸甜苦辣。那些關(guān)于友情、愛情、親情的篇章，我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩?；氐綇B門，回到那個熟悉的地方，我們不禁會想起那些年一起走過的日子。那些日子，我們曾在語文課上，暢談人生理想；那些日子，我們曾在海邊，寫下青春的詩篇。如今，我們已各奔前程，但那段美好的回憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。在這個充滿活力的城市，每一天都充滿新的希望。而我們，也將繼續(xù)在人生的道路上，用語文的力量，書寫屬于自己的精彩篇章。廈門市語文高二作文第（10）篇在廈門這座城市，語文，不僅僅課本上的文字，它一種生活的藝術(shù)，一種文化的傳承。它不僅僅知識的積累，更情感的寄托。高二的我，站在語文的門檻上，回望過去，展望未來，心中滿感慨。語文課上，老師總帶著我們穿梭在古人的智慧之中。那些古老的詩詞，如同時間的長河，波瀾壯闊。李白的“床前明月光”，杜甫的“國破山河在”，這些詩句，字里行間流露出的情感，至今仍能觸動人心。我們跟著孔子游走于春秋戰(zhàn)國，感受著孔子的智慧與仁愛。這些古人，他們的思想，他們的情感，通過語文這門課程，在我們心中生根發(fā)芽。語文課下，我們用自己的方式去詮釋這門學(xué)科。作文課上，我們筆耕不輟，試圖用文字表達(dá)內(nèi)心的世界。那些或喜悅、或悲傷、或憤怒、或平靜的情感，都在筆尖流淌。我們用文字去記錄生活的點滴，去表達(dá)對世界的看法。在這個過程中，我們學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)，也學(xué)會如何去感受生活。在廈門，語文與生活息息相關(guān)。街頭巷尾，那些閩南語的對話，那些古色古香的招牌，都透露著濃厚的文化氣息。在這里，語文不再高高在上的知識，而融入生活的每一個角落。我們在這里，用語文去交流，去溝通，去感受這座城市的溫度。高二的我，站在語文的十字路口，心中充滿期待。我知道，未來的路上，語文會陪伴著我，引導(dǎo)我。它不僅僅一門學(xué)科，更我人生路上的一盞明燈。我會繼續(xù)用我的筆，去書寫我的青春，去記錄我的生活，去感受這個世界的美好。在廈門，在語文的世界里，我找到自己的方向。我會用心去感受每一篇文章，每一首詩詞，讓它們成為我人生的一部分。我相信，在未來的某一天，當(dāng)我再次回首，我會為今天的自己感到驕傲。廈門市語文高二作文第（11）篇陽光灑在廈門的海灘上，金色的沙粒在腳下輕輕跳躍。我坐在沙灘上，望著遠(yuǎn)處的海天一色，心里涌起一股暖流。廈門，這個美麗的城市，承載我太多的回憶和夢想。記得那一個陽光明媚的周末，我和朋友們一起來到廈門。我們漫步在鼓浪嶼的小巷，感受著那份寧靜與美好。走在石板路上，聽著腳下的聲音，仿佛能聽到歷史的回聲。我們走進(jìn)一家特色小店，品嘗著地道的閩南小吃，那獨特的味道讓人回味無窮。傍晚時分，我們來到海邊。海風(fēng)輕拂，帶著咸咸的海水味。我們脫下鞋子，踩在柔軟的沙灘上，感受著海浪的拍打。那一刻，所有的煩惱都煙消云散，只剩下滿滿的幸福感。在廈門，我還結(jié)識一位朋友。她叫小芳，一個熱情開朗的女孩。我們一起分享快樂，一起度過難關(guān)。每當(dāng)我想起她，心里總暖洋洋的。她的笑容就像廈門的陽光一樣，溫暖而明媚。如今，我已經(jīng)離開廈門，但那段美好的回憶卻永遠(yuǎn)留在我的心中。每當(dāng)我想起那段日子，都會忍不住嘴角上揚。廈門，這個充滿魅力的城市，讓我感受到生活的美好，也讓我懂得珍惜。時光荏苒，歲月如梭。我希望有一天，我還能回到廈門，再次感受那份溫暖與美好。廈門，你我心中永遠(yuǎn)的美好回憶。廈門市語文高二作文第（12）篇廈門市語文高二作文哎，寫這篇作文的時候，我就在想，語文這東西，說難不難，說簡單也不簡單。就像我們廈門，美景美食，生活節(jié)奏又快又慢，這語文，不也就這樣嗎？記得有一次，我和朋友去鼓浪嶼，那兒的建筑，就像一幅幅畫，每一步都像走進(jìn)一個故事。我看著那些老房子，聽著海浪聲，心里就想著，這語文，不就像這風(fēng)景一樣，