學校培訓工作教師總結(jié)（35篇）

學校培訓工作教師總結(jié)（精選35篇）

學校培訓工作教師總結(jié)篇1

通過對新教師的培訓，使幾位被培訓的新教師在教育思想、教

育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的

勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全

面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，

確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓，加上學校領(lǐng)導

高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把幾位新教師的培訓工作作為教師培

訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務(wù)精

良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將新教師

校本培訓工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績：

1、新教師已基本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握

教育方針。

2、的知道在教學之前要把握教學大綱，鉆研教材，了解教學目

的（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、教學重點、難

點等。

3、課堂教學上，新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課

堂上施展自己的才華，同時課程改革教法在課堂教學中得以體現(xiàn)。

4、通過培訓，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且

打的很牢。

5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發(fā)的教學事件，充

分體現(xiàn)了新教師的應(yīng)變能力較強。

二、存在的不足

學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對幾位新

教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，新教師聽課時的記

錄存在很多問題，作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對

這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上幾位新教師分別談了

兩個月來工作中的得失，校長希望新教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)環(huán)境,

在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不斷進步。周校長結(jié)合自身

工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會，并特別強調(diào)新教師要注

重基本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)控課堂上下功夫，要多

聽課，盡快成長起未。希望新教師要增強質(zhì)量意識和奉獻意識，利

用寒假，既要總結(jié)反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學

習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

三、改進措施

學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進：

1、加強對新教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。

3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。

四、開展課堂教學比武

為了適應(yīng)新課程改革，調(diào)動青年教師教學的積極性，進一步促

進新教師的迅速成長，提高其教學業(yè)務(wù)水平。學校組織開展了新教師

課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成

績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管

他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西

還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)

工作。

學校培訓工作教師總結(jié)篇2

一、指導思想

藝術(shù)教育對于提高學生審美修養(yǎng)、豐富精神世界、發(fā)展形象思

維、激發(fā)創(chuàng)新意識，促進青少年健康成長具有重要的作用。通過藝

術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝

術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)

美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化

的影響；陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,

促進學生全面發(fā)展C

二、理念與特色

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，通過藝術(shù)教育陶冶人的情操、

培養(yǎng)高尚的人格、提升人的精神境界；通過藝術(shù)教育培養(yǎng)學生的想象

力和創(chuàng)造力。我校藝術(shù)教育實行“三結(jié)合”的指導原則，一是普及

與提高相結(jié)合，二是課內(nèi)與課外相結(jié)合，三是藝術(shù)教育與各學科教

育相結(jié)合

1、堅持以全校藝術(shù)類選修課程建設(shè)為基礎(chǔ)，加強藝術(shù)普及與提

高相結(jié)合的方式；

2、堅持“倡導高雅藝術(shù)，弘揚民族文化，反映時代精神，引領(lǐng)

校園文化”的文化藝術(shù)觀念；

3、堅持以面向全體學生，提高全面素質(zhì)的教育目標為導向。通

過藝術(shù)教育，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

三、工作回顧

1、加強學習，更新教師觀念

為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行

素質(zhì)教育理論和藝術(shù)教育理論的學習。通過組織教師學習，在教師

中宣傳藝術(shù)教學的重要意義，使教師認真領(lǐng)會了素質(zhì)教育有關(guān)文件

的精神，提高教師對藝術(shù)教學重要性的認識。

2、加大經(jīng)費投入，改善藝術(shù)教育的辦學條件

改善藝術(shù)教育的辦學條件是開展藝術(shù)教育不可忽視的一個方面。

購置軟墊、表演服,并配置律動教室，辦公室，保管室，這樣一來,

整個校園的布置，營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了

使學生在耳濡目染中感受美、體驗美，學校充分利用每一種形式，

每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使孩子們在校園這個藝

術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

3、營造校園藝術(shù)氛圍，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)環(huán)境

我校一貫重視校園文化建設(shè)，用心營造學校的藝術(shù)氛圍。樓道

中有名人書法、格言、警句；校內(nèi)矗立著象征希望的雕塑。這些具有

我校特色的人文藝術(shù)景觀，使師生受到了美的熏陶和藝術(shù)的感染。

此外，我校還在校園內(nèi)設(shè)置了六塊藝術(shù)宣傳欄，集中展示我校豐富

多彩的藝術(shù)活動。將“名人名言”、“古典油畫”、“中國繪畫”、

“現(xiàn)代油畫”、“學生藝術(shù)作品”等分主題的進行樓內(nèi)裝飾，全方

位營造一個富有藝術(shù)氣息和審美層次的校園氛圍，使學生開闊藝術(shù)

視野，受到了良好的藝術(shù)熏陶。

4、增設(shè)藝術(shù)選修課

新課程改革后，我校在第八節(jié)選修課當中，新增了多門藝術(shù)類

選修課，包括素描、書法、合唱、歌詞欣賞等，進一步體現(xiàn)了藝術(shù)

課程開設(shè)的多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術(shù)課程基

本要求的前提下，實現(xiàn)對藝術(shù)課程各個學習領(lǐng)域的自主選擇。

5、保持傳統(tǒng)、突顯特色，組織全校藝術(shù)節(jié)

學校積極鼓勵學生藝術(shù)實踐，高度重視全校范圍內(nèi)的大型藝術(shù)

活動，形成了自己的特色項目“藝術(shù)節(jié)”，每兩年舉辦一屆，歷時

一周，比賽與展示內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了歌唱、舞蹈、戲劇、相聲、

小品、書法、繪畫、攝影等多種藝術(shù)門類，學生參與率達到80%以

上，成為我校規(guī)模最大、涉及人數(shù)最多、影響最廣泛的藝術(shù)活動。

6、重視協(xié)作關(guān)系，加強校園文化的宣傳力度

學校團委是青年工作的主陣地，藝術(shù)組緊密聯(lián)系這層關(guān)系，充

分發(fā)揮團員青年先鋒模范的作用。結(jié)合素質(zhì)教育，開展各種文體活

動。舉行了“善待校園生活廢品，養(yǎng)成良好的學習生活習慣”為主

題的校園廢品創(chuàng)意制作大賽和之作品展示活動。本次大賽不僅讓參

賽選手從中體會到“變廢為寶”的可行性，也增強了全體師生的環(huán)

保意識。

7、重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)

學校在普及藝術(shù)教育的同時，也非常重視藝術(shù)特長生的培養(yǎng)。

從預(yù)備隊員的物色，到招生考試，從專業(yè)訓練，到文化課學習，學

校都做統(tǒng)籌安排，全面促進文藝特長生的健康成長。學校組建有籃

球隊、民樂團等。在對藝術(shù)特長生的培養(yǎng)中，學校始終堅持“做人

第一，學藝第二”，文化課學習不可偏廢的原則。針對藝術(shù)特長生

性格活潑、精力充沛、情感豐富、個性較強、專業(yè)突出、學業(yè)一般

的特點，始終把思想教育放在第一位，著重抓好學生的理想教育、

集體主義教育、紀律作風教育，引導他們正確處理好做人與學藝，

發(fā)展特長與學習文化課的關(guān)系，幫助他們解決學習上的困難。

8、參加各類競賽促進藝術(shù)教育

根據(jù)學生年齡特點、學科特點，以年段為單位開展各項競賽。

一至八年級學生舉行各種比賽活動：數(shù)學口算競賽、講故事比賽、

學生畫展、手抄報比賽等等。通過各項活動，培養(yǎng)學生動手能力和

創(chuàng)新精神，讓一大批學有所長的特色學生涌現(xiàn)出來，全面推進素質(zhì)

教育不斷深化。豐富多彩的校園生活提高了學生的各方面能力，本

學期，在區(qū)級以上的各項比賽中，學生佳績頻傳。

9、綠色網(wǎng)吧，健康成長

學校的“綠色網(wǎng)吧”自開通以來，在凈化社會文化環(huán)境、提高

學生的信息技術(shù)素養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。兩間電腦室由三個電

腦老師輪流值班，內(nèi)安裝幾十種健康游戲，同時在主機上安裝軟件,

控制學生上到不良網(wǎng)站，從而保證“綠色網(wǎng)吧”的純潔性?！熬G色

網(wǎng)吧”在每天第四節(jié)、周六全天免費。

學校培訓工作教師總結(jié)篇3

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在新的歷史時期,

能否有效的建設(shè)一支充滿活力，勇于探索，業(yè)務(wù)素質(zhì)高教學基本功

過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)

鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓工作作為一項

重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內(nèi)

容上更具有針對性而實效性。20一年度我鎮(zhèn)教師培訓工作，從轉(zhuǎn)變

教育觀念入手，開展了“有效學習內(nèi)容”專題全員培訓、班主任培

訓工作、心理輔導教師培訓工作，“國培計劃”遠程培訓等，現(xiàn)將

工作情況總結(jié)如下：

一、認真組織“有效學習內(nèi)容”專題全員培訓，進一步加強教

育教學理論學習，提高教師的理論素養(yǎng)。

根據(jù)區(qū)教體局20一年度中小學教師全員培訓方案，我中心學校

制定了切實可行的實施方案和培訓計劃，并提出具體的學習要求，

讓每一位在職教師深刻領(lǐng)會“有效學習內(nèi)容”專題學習的重要性和

必要性；按時報名參加培訓，明確學習內(nèi)容和學習目標；了解培訓時

間的安排，把握好學習進度，確保按時完成學習任務(wù)；更新觀念，學

以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學

理論知識和提高教育教學能力，增強學習的實效性;做好學習筆記，

并結(jié)合自己的教育教學實踐定寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導實踐。

同時，中心校還制定了以下措施：

1、建立校培訓網(wǎng)絡(luò)，分組校訓、指導。細化管理，層層落實。

(1)、各校按學科成立學習小組，學科組長為校級培訓的輔導教

師。

(2)、中心校成立業(yè)務(wù)培訓指導組，按學科成立輔導教師團隊，

負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內(nèi)容”專題學習的集中培訓，并指導和

各校開展校本培訓活動。

2、加強對繼續(xù)教育的培訓。

今年我校教師繼續(xù)教育工作，在教育局的直接領(lǐng)導下，在二職

高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下，取得了較好成績。為提

高我校辦學初期水平和素質(zhì)教育實施水平，深化教育改革和提高育

教學質(zhì)量，造就一支高素質(zhì)的師資隊伍，作了有力的保障。在繼續(xù)

培訓中，中心校定期督查，及時準確地掌握各校校本培訓開展的情

況和每位教師的學習情況，包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及

學習效果等。

3、建立培訓考勤制度。

各校集中培訓，集中研討均要實行簽名制度。

4、建立激勵機制與制約機制，強化責任追究責任。

北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培

訓中起到引領(lǐng)、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰，對培訓工作

不落實不到位的將追究主要領(lǐng)導和有關(guān)責任人的相關(guān)責任。

由于措施得力，我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務(wù),

每人交報名費250元，共計費用19000元。

通過培訓，廣大教師提高了覺悟，更新了觀念，增長了知識和

能力，從而提高了教育教學水平。

二、加強班主任培訓工作，全面提高班主任老師管理班級的能

力。

根據(jù)教體局文件精神，我校積極而扎實有序地開展了此項工作。

1、積極參加了“埔橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培

訓”。

為了全面提升我校班主任管理水平，20—年8月，我校積極組

織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主

任培訓”。每位班主任繳費150元。

2、中心校對中小學班主任實施全員培訓，通過學習相關(guān)文件和

業(yè)務(wù)培訓，讓每位班主任老師深刻認識培訓的重要性，明確職責，

提高業(yè)務(wù)操作能力，

三、心理輔導教師培訓工作。

我校倡導全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教

育思想，保護學生綠色心理環(huán)境，切實提高學生心理健康水平。倡

導學生樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。為加強心理健康

教育的管理，特成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，完善心理健康教育

制度，設(shè)置了咨詢室，制定了工作計劃，把心理健康教育納入學校

教育教學整體計劃之中。舉行心理健康講座，加強心理教師培訓，

本年度舉行兩期共有20人參加了培訓。

四、“國培計劃”遠程培訓及其相關(guān)的培訓工作。

“國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習，掌握

現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，教師在網(wǎng)上與專家及

同仁互動式交流、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在交流

中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更出色的完成教學工作任務(wù)提供了

強有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠程培訓16人，并取得

優(yōu)異的成績。在培訓中，參訓教師均表現(xiàn)得積極、認真，充滿熱情,

學習興趣非常濃厚C

五、突出目標，積極開展形式多樣的校本培訓。

1、師德培訓

我校始終倡導“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”

的師德標準，引導教師在思想上、道德品質(zhì)上、學知風范上全面以

身作則，自覺率先垂范。深入開展師德師風活動，提高了廣大教師

的職業(yè)道德水平，贈強了廣大教師的責任感和使命感。

2、學歷培訓

我校鼓勵教師積極參加以提高教學業(yè)務(wù)水平為目的的學習培訓,

中心校制定教師培訓的激勵措施正逐步落實。目前，我校專任教師

85%達到本科學歷，其中時榮靜、韓麗麗、江志飛，周夢瑤4人獲得

學士學位

3、交流培訓

校際交流：“走出去，請進來”，我校20一年有計劃、有組織

的安排領(lǐng)導及學科帶頭教師外出培訓、考察及學習，回來后立即形

成文字材料，將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校，并進行推廣和突驗，

同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學錄像帶回，組織教師觀看。

學校培訓工作教師總結(jié)篇4

隨著課程改革的不斷深入，結(jié)合我區(qū)“一個中心，三個基本點”

的工作指示，我們認為，提高教育教學的關(guān)鍵在教育，而學校工作

質(zhì)量高低的核心在于教師團隊的凝聚力和整體素質(zhì)。所以，我們認

為提高教師素質(zhì)是走好課改的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在

學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體

素質(zhì)。我校培訓加強了層級管理，一是校級決策層，校長是第一責

任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職

責是：在校長的領(lǐng)導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴

大參與面，提高培訓水平。我校教師培訓工作的重心放在：師德和

專業(yè)素養(yǎng)。

一、師德培訓：加強理論學習，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。

以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身實際，開展教

師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師

自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德

師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)

范的學生。以師德教育為突破口，建立由學科知識為主的本體性知

識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和乂教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)

的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓體系，著重現(xiàn)代教師特殊能力

和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教

研實踐、創(chuàng)新能力等。

不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求；更新

知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；

進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并

創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野，掌握

現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能

力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

二、研訓一體，全面提升教師素質(zhì)上。

為切實做好基礎(chǔ)教育新課程改革，強化現(xiàn)代教學基本功和教學

技能，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，本

學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。

（一）、以培訓為重點，強化教師專業(yè)素質(zhì)。

校本培訓是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道，因此我們把教師培訓

工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實際主要進行了四項培訓:

1、面向全體教師的計算機基本技能培訓；

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教

師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中，豐富課

堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。結(jié)合上

級教育行政部門的要求，我校對在職教師進行了新一輪的現(xiàn)代教育

技術(shù)培訓，多媒體課件制作等方面迅速提高，90%的中青年教師能獨

立制作課件，并應(yīng)用于自己的實際教學中。在實施中，我們邊實踐,

邊發(fā)展，邊收獲，為構(gòu)建學習化校園，促進教師的專業(yè)化水平和綜

合素質(zhì)做好了鋪墊C

2、專業(yè)知識不斷精細化

為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，我校定制了“小學語文語文教師”、

“小學數(shù)學教師”、“中小學基礎(chǔ)教育論壇”、“中國教育報”等

相關(guān)報刊、雜志供教師閱讀，使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識，

豐富教育教學經(jīng)驗c并利用教研時間內(nèi)進行培訓，培訓內(nèi)容：教學

常規(guī)（如何備課，如何上課，如何說課，如何評課）、教材教法的學

習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作等

內(nèi)容）。視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關(guān)書寫方面的技

巧與方法，為進一步規(guī)范學生的書寫打下了堅實基礎(chǔ)。此外還學習

了專家講座，有關(guān)朗讀技巧、作文寫作、如何構(gòu)建高效課堂等知識。

為教師如何進行教學提供了有效理論依據(jù)。

3、課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、

新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

組織全體教師完成好培訓任務(wù)：完成練習題；摘錄有關(guān)理論；點評一

個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。組織教師開展各類教

育教學業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人,

以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀個案

分析評比等活動，以活動促進教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。

4、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實''經(jīng)驗交流活動。

利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的

嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃

及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題

研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）等活動。

（二）、以研究為核心，提高教師專業(yè)能力。

在傳統(tǒng)的教研活動中，傳達布置教育教學精神、任務(wù)居多；教學

理論學習多，與教學實踐結(jié)合少；個體領(lǐng)會獨立操作、盲目性多，集

思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結(jié)合教

學實踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)

設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境，激發(fā)了教師在教學實

踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情，調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學

設(shè)計的創(chuàng)新積極性加反思精神。

1、實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理

念，把“主動學習、探究學習''作為課堂教學模式的突破口，倡導

自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學

方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新,

挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

2、續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性,

營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力

提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導能力。

3、學校有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的中青年教師，學校將為

這批教師搭建舞臺，鋪設(shè)通往名師之路，乂造就一批名師，由名師

帶動一批青年教師，形成良性循環(huán)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。其

主要途徑：立足崗位，開展各類競賽與評比活動；鼓勵并倡導自學與

進修；引領(lǐng)中青年教師聚焦課堂，在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、

提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學生、滲透專業(yè)知識因素的情境

中，有目的的聽課、評課，有效地提升教師的業(yè)務(wù)專長。在“點”

的基礎(chǔ)上，通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析，促進

“面”一一組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。

4、互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中，

確立共同努力、全面提高的目標，有力地凝聚教研組的團隊精神。

在這一基礎(chǔ)上，越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動

協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作

交流、資源共享的良好平臺的構(gòu)筑。

5、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或

教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,

并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可

采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，

多人受益的效應(yīng)。

5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學研究課的機會，進行集

體備課、聽課、評課，從同一目標、不同角度對教材處理、學生分

析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術(shù)現(xiàn)代化等教學業(yè)務(wù)地提升進行

研討，大大增強了研修的實效性。與此同時，“團隊協(xié)作”的效能

使每一位教師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚

實，使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透，甚至不同學科的

知識在學習的過程中交互，提升教師和學生的綜合學習能力。

校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點，正悄悄地改變著學校

教育發(fā)展的走向，讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人

性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、

刻刻鉆研，通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能

力，使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。

學校培訓工作教師總結(jié)篇5

年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行

27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我

們小學校長培訓組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學者的講授教育

理論知識，去了風湖里小學、藝術(shù)小學等幾所小學的校園文化展示。

最后在區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學

習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實

踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟

迪。

（一）心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學

校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉

教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前

的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的

領(lǐng)頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于

思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失;要善于交流，耐心聽取別

人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖

掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索

精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過

在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己;還要是一名知識淵博的學

者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我

們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的

疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的

是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何

國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不

開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們

的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。

（二）我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講真、

愛、嚴、志、勤、儉、諧、法師德教育八法，淵博的知識、做人的

原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。

他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個

火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種

深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工

作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和

主體性。通過學習，我意識到學校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的

發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學校的現(xiàn)狀，制定自己學校的辦

學理念和方法；通過學習，我對學校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深

刻認識；通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽,

就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學

識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學的發(fā)展觀去規(guī)

范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導游:

愛唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導

和田導給我們講解北戴河名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深

刻的印象。這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，市南開

教育中心給了我千載難逢的機會！

學校培訓工作教師總結(jié)篇6

根據(jù)年初制定的教師培訓計劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實計劃

內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，認識到位，制度保證

學校領(lǐng)導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培

訓領(lǐng)導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教

師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展教師培訓，大力提高教師專業(yè)化

水平。學校制定了教師培訓計劃和教師培訓制度，加強了對教師培

訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，

做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息

反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

二、開展多樣的培訓形式

1、加強班主任培訓

良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一

支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班

主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理

水平。每學期至少組織一次班主任培訓。今年10月派出七年級三班

班主任符長秀老師到成都參加了為期一周的班主任培訓，回校后在

全校進行了匯報交流，進一步提高了班主任班級管理水平。

2、做細做實“國培計劃”遠程培訓工作

20年9月-12月，我鎮(zhèn)有5名教師參加了“國培計劃”幼兒示

范培訓，39名教師參加了“國培計劃”國培學習培訓，78名教師參

加了“國培計劃”全員學習培訓。另外有15人參加了教育技能培訓,

7人參加了學科培訓。20_年9月-12月，我鎮(zhèn)有69名教師參加了

“國培計劃”國培學習培訓，41名教師參加了“國培計劃”全員學

習培訓。

在領(lǐng)導的高度重視和教師的積極努力下，在班級輔導老師的指

導下，在管理人員的及時督促下，參培率、注冊率、學習率均達到

100%,大家克服了時間緊、任務(wù)重、條件差等困難，圓滿完成20一

年所有要求的學習任務(wù)，參培教師的成績?nèi)亢细瘛?0_年的學習正

在進行之中，相信通過大家的共同努力，今年的網(wǎng)絡(luò)培訓將會取得

更加優(yōu)異的成績。

3、加強校本培訓工作

①開展了豐富多彩的教研活動，通過教師獻優(yōu)質(zhì)課，相互聽課、

評課等多種形式，提高教師教育教學水平和鉆研教材的能力。

②開展了省、市級骨干教師上示范課活動。提高示范引領(lǐng)，教

師們受益匪淺。

③開展了電子白板培訓，加強了電子備課培訓和指導。

④開展了小學語數(shù)主題教研活動選拔賽，高級教師講課活動選

拔賽。

⑤各教研組開展了教材教法培訓。

4、開展威遠縣“實用人才青藍計劃”活動。完成了相關(guān)資料的

收集，歸檔，上交等工作。

5、做好教師外出培訓、學習、交流工作。

學校培訓工作教師總結(jié)篇7

本次培訓班級管理采取對號入座的方式，在出勤上嚴格遵守請

假制度，并及時公布出勤情況，做到班級管理透明化、公開化，力

求做到公平公正，使我們的培訓工作在各方面都日趨完美，把培訓

工作落到實處。語文班應(yīng)出勤47人，實出勤47人，每位參訓教師

完成2篇學習感悟，語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報。在縣

研訓學校和各位學員的共同努力下，圓滿地完成了培訓任務(wù)，取得

了令人滿意的效果,本次培訓參訓人員在半個月的培訓中都表現(xiàn)了

極大的熱情，積極參與到活動中來，在培訓結(jié)束的時候都紛紛表示,

本次培訓無論是課程設(shè)置還是培訓形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)

展，收獲頗豐。

根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃

內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過一年的培訓，教師們都結(jié)合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不

盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計了許多教案，以便

在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師

的角色奠定了基礎(chǔ)C使本期園本培訓收到一定預(yù)期的培訓效果。

不得不說混合分組的確是個很好的方法去認識不同部門的朋友,

雖說依然會被分到有認識的人，但游戲使我們更加的了解對方，真

心話大冒險也讓我們更加的放開自己去和別人以“不同的方式”交

流。雖說因小白的陷害以及阿沈、阿隆師兄的配合，我被整的很慘,

但在這其中我卻很開心能看到朋友們不同的一面，一些在平常所看

不到的可愛的一面C

一、在時間上而經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)

展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予

以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。

另一類是學習基礎(chǔ)比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習,

使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，

我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘,

不斷反復(fù)努力，這期間教師要使用“哄、騙”等各種手段，取得學

生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補

習。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵教師參

加繼續(xù)教育、學術(shù)交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的

努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，

因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高

了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓。

通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做

到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，

我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開絢麗的花

朵O

通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作

思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱

情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行?，F(xiàn)將我這次培訓

的收獲與體會總結(jié)如下：

—月一日到—日，我校教師根據(jù)—市文體局的安排，認真參加了

以我?！蠋煘橹髦v教師的未來教育培訓。為期三天的培訓班組織

緊湊，學習強度大，主講教師輔導非常認真負責、充分備課，使教

師們都能順利地完成學習。現(xiàn)將培訓情況簡單總結(jié)如下。

3、加強新課程理念的學習

組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老

師出去學習參觀，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年

初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培

訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善

知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準

得要求，本學期共進行計算機培訓7次，培訓內(nèi)容仍以計算機教學

課件的制作為主要內(nèi)容。為了面向全體，七學期我們在計算機培訓

上也開展了分層教學，根據(jù)教師們的實際情況，分a,b兩班進行培

訓。特別值得一提的是計算機組的王奉華、王慧麗兩位教師他們在

做好日常教學工作的同時，認真?zhèn)湔n，講解，解答，全心全意的為

提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加計算

機等級考試之前，王奉華教師主動承擔了輔導工作，他克服了期末

工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞。

電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，

在此表示感謝。

4、加強計算機應(yīng)用培訓

教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上

網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中

會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校教師基本能不同程度地利用

計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育

要求。

6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們

堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合，分散研修與集中研修相結(jié)合,

通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有

了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展

下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

學校培訓工作教師總結(jié)篇8

近幾年，我區(qū)中小學教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數(shù)年年

遞增，中年教師人數(shù)偏少，教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。

為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展，我們大量招聘新教師充實教育崗位,

一年招聘人數(shù)為180名，—年220名，—年達到280名。新教師的

培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃

工作、精心研制課程、細化過程管理，做實各項培訓工作。

一、崗前培訓

針對尚未走上工作崗位，沒有實踐經(jīng)驗的新教師來說，我們將

培訓目標確定為幫助新教師初步認識江寧教育現(xiàn)狀，樹立教育理想,

激發(fā)教育熱情。培訓內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠、宏觀，不糾

纏于具體的問題。在為期四天半的一年新教師崗前培訓中，我們精

心開發(fā)課程，靈活組織活動，培訓工作表現(xiàn)出以下四個特色：

1.課程覆蓋全c我區(qū)—年新教師培訓確定了參訓前后、區(qū)情教

育、師風師德、專業(yè)成長、學生教育、教學改革、活動體驗等7個

課程及活動版塊，安排教育局領(lǐng)導、教育教學專家、基層學校的明

星校長、教學一線的骨干教師均作為培訓講師，對新教師開展了一

次全方位的教育。

2.區(qū)域特色顯,在確定培訓框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，

幫助新教師感知江寧，融入江寧。

我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會面貌，認識江

寧教育現(xiàn)狀；我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學改革，圍繞

正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設(shè)專題培訓，向新教師推介

江寧教育熱點；我便邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)匚寧

學校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一

次體驗式德育實踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3.培訓情境真，培訓產(chǎn)生實效首先要建立在感性認識的基礎(chǔ)上,

在新教師培訓中，我區(qū)積極營造真實的情境，加深了新教師對培訓

內(nèi)容的理解。如：我們在介紹高效課堂教學理念、友善用腦教育理

論時，分別組織了兩名骨干教師，帶領(lǐng)學生，現(xiàn)場開公開課，讓新

教師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學。我們邀請了近五年

年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師

德宣講團成員現(xiàn)場作我身邊的優(yōu)秀教師師德宣講，以大量的身邊人

和身邊事激勵新教師。

4.培訓形式培訓活。我區(qū)的新教師培訓，寬嚴相濟、嚴肅活潑,

靈活的培訓形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光。

四天半的培訓，新教師再次同步接受了軍訓，每天在教官的帶

領(lǐng)下出操，訓練隊列。為調(diào)節(jié)緊張的學習生活，我們又安排了新教

師才藝展示活動，新教師踴躍參與，教育局領(lǐng)導也同臺聯(lián)歡，大家

共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新教師印象深刻的是追尋教育

夢想城市穿越活動c全體新教師分成28組，按照活動規(guī)則，憑借團

隊合作，先走訪了東山的中小學，然后匯集于方山腳下曉莊學院，

觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最后在陶行知

塑像下進行入職宣誓。場面宏大，情景感人。

二、崗中培訓

新教師入職后的崗中培訓是—年我區(qū)年度培訓工作的一個重點

項目。反觀以往新教師見習期培訓，主要由各基層學校以師徒結(jié)對

的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平

有差異、培訓質(zhì)量無要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培

訓的經(jīng)驗和做法，對新教師入職第一年的培訓作出如下改進，取得

了良好的效果：

1.培訓內(nèi)容成體系

我區(qū)新教師見習期培訓包括四個板塊：

(1)區(qū)級部門通識培訓。由教師進修學校組織新教師參加教師禮

儀、學生管理、心理健康、校園緊急救護、課堂教學改革、教育科

研、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓。

(2)基地學校浸潤培訓。我區(qū)按學科優(yōu)勢確定10所中小學為江

寧區(qū)新教師浸潤培訓基地學校。新教師分學科每月按要求進入相應(yīng)

基地學校，圍繞區(qū)里制定的11項學習任務(wù)參加相關(guān)培訓活動。

(3)任職學校跟崗培訓。新教師任職學校配備富有教育、教學經(jīng)

驗的帶教導師，圍繞區(qū)里制定的13項培訓任務(wù)，以師徒結(jié)對的形式

對本校的新教師實施針對性培養(yǎng)，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作。

(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀

書心得、制訂與完善個人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對教師職業(yè)的感悟,

提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習慣。

在構(gòu)建培訓體系的同時，我區(qū)重視培訓課程的建設(shè)，組織骨干

教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學習的指定

讀物。

特別需要指出的是，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓教材在我

區(qū)新教師培訓中也被作為培訓教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、

課程的設(shè)置，使我區(qū)新教師培訓變得有章可循，有制可依。

2.培訓資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的教師團隊，有豐富的特色資源，有成熟的青年教

師培養(yǎng)機制，組織新教師進入名校參加浸潤培訓，是放大名校資源

優(yōu)勢，提升培訓質(zhì)量，加快新教師成長的重要舉措。

以江寧實驗小學為例，該校承擔了小學語文和小學體育兩個學

科26名新教師的培養(yǎng)工作。該校兩個學科中擁有省特級教師一名，

市學科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年教師五名，區(qū)學科帶頭人十多名。

這兩個學科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中

語文學科近兩年來著力于讓學課堂基本范式的研究和低年級快樂識,

大量閱讀的研究，體育學科則是著力于軟式壘球教學的校本研究，

相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新教

師浸潤培訓，使這些師資、課程資源成為了來自不同學校的新教師

們的共同財富。

3.培訓形式多元化

樹立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范、強化能力、盡快勝任是

對我區(qū)新教師見習期培訓工作指導思想簡要概括。不同的目標,

不同的內(nèi)容決定了培訓形式的多元化。

(1)集中講座。從9月份至今，區(qū)教師進修學校面對280名新教

師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》、《新教師如何實現(xiàn)快速成長》、

《江寧區(qū)師德標兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果，我

們特地設(shè)計了討論環(huán)節(jié)，由授課教師向全體學員出題目，全體新教

師分組研討，登臺展示交流。

(2)技能訓練。10月至11月，區(qū)教師進修學校邀請江寧區(qū)紅十

會專家為全體新教師開設(shè)了校園緊急救護專題培訓。為提高培訓實

效，我們將280名學員分成8個批次，開展小班化培訓，確保了所

有新教師人人有動手實踐的機會，人人都接受過關(guān)考核。

(3)專題研訓。新教師進入基地學校參加浸潤培訓，獲得了大量

的課堂教學觀摩的機會，以及與優(yōu)秀教師團隊開展教學研討交流的

機會。各基地學校圍繞培訓任務(wù)，確定每次活動的主題，將示范課、

小組研討、名師點評、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題

研訓活動，深受新教師歡迎。

(4)網(wǎng)絡(luò)學習。區(qū)教師進修學校與中國教師研修網(wǎng)合作，引進了

新教師入職培訓課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學時)、《有效課堂教學

及評價》(26學時)，對全體新教師實行全員培訓。培訓借助觀看講

課視頻閱讀相關(guān)文章、評論完成和提交作業(yè)參與在線研討交流反思

總結(jié)的基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個方面有機

地整合，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長。

(5)在崗實踐。新教師是在實踐中成長，在任職學校，新教師在

師傅的帶領(lǐng)下，要圍繞《新教師見習期培訓方案》提出的13項學習

任務(wù)，在課堂教學、班級管理、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開

展全面的學習與實踐。

4.培訓成效有保障

入職頭三年是新教師成長的關(guān)鍵期，第一年更是重中之重。在

培訓方案的制訂和培訓實施過程中，區(qū)教師進修學校通過制度建設(shè),

提高任務(wù)學校和新教師的責任感和積極性，保證了新教師培訓工作

的健康開展。

(1)對基地學校新教師任職學校進行考核。新教師見習期培訓的

主要內(nèi)容由基地學校學用人學校承擔，主要形式是導師制。為此，

在布置培訓任務(wù)時，我們專門向各學校明確了《新教師培訓基地學

校培訓內(nèi)容與具體要求》、《新教師任職學校培訓內(nèi)容與具體要

求》、《江寧區(qū)新教師見習期培訓帶教導師遴選標準及工作要求》O

在見習期培訓結(jié)束前，我們將依據(jù)《新教師培訓基地學校培訓工作

考核標準》、《新教師任職學校培訓工作考核標準》對各學校任務(wù)

完成情況進行評估C

(2)對新教師見習期培訓情況進行考核。為督促新教師們認真參

訓學習，我們設(shè)計了《江寧區(qū)中小學新教師見習期培訓手冊》，將

所有的參訓學習任務(wù)設(shè)計為50份學習記錄表，要求新教師在培訓

過程中認真填寫，全面反映參訓過程原貌。在見習期培訓結(jié)束前，

我們將依據(jù)《江寧區(qū)新教師見習期培訓考核標準》，對新教師的培

訓達標情況進行評估。

(3)提高任務(wù)學校的積極性。我們按照利益捆綁的思路為各基地

學校選配新教師。即每所基地學校的培訓對象既有本校教師也有外

校教師，這就確保了各基地學校對全區(qū)新教師培訓工作保持足夠的

重視和持續(xù)的關(guān)注，培訓活動的設(shè)計更加科學、務(wù)實。以上元小學

數(shù)學新教師培訓為例：該校本學期的培訓主題是新教師如何成功駕

馭課堂？他們設(shè)計的首次培訓專題是新教師如何吃透教材，第二次培

訓專題是駕馭課堂的方法，第三次培訓專題是學會教學設(shè)計。三次

活動均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓專題的提出都來自

于前一次專題研討中新教師產(chǎn)生的困惑，使培訓內(nèi)容真正為新教師

量身定做，收到了很好的效果。

學校培訓工作教師總結(jié)篇9

在學院及系部支持下，我于2019年一月至一月，在天職國際會計

師事務(wù)所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛

職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟型連鎖酒店的管理

咨詢項目，以下是我此次掛職鍛煉的工作為容與收獲體會：

一、項目背景與工作內(nèi)容

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟型連鎖酒店，

近年來隨著經(jīng)濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及

人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平

產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和

管理幅度的增大導致公司的財務(wù)管控風險不斷加劇。另外，為了適

應(yīng)公司擴張的需要，財務(wù)人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多，這

些因素對公司財務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次

的項目目標主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)管理制度，指導公司及其下屬

分店規(guī)范財務(wù)管理工作，梳理公司財務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財

務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。

此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研

階段，對公司管理層、財務(wù)部、審計部、工程部、行政部及其他相

關(guān)部門與人員進行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責、工作

內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果（草案）編

制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基

礎(chǔ)上，編制工作成果（草案）；第三階段是工作成果（草案）討論階段，

與公司相關(guān)人員就工作成果（草案）的內(nèi)容進行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。

第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果

（草案）進行修改，形成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人，項目經(jīng)理將任務(wù)進行分解，安排給

我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財務(wù)人員崗位職責。雖

然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)管理工作長達二十年，但是酒店的財務(wù)

管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的

復(fù)雜，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤

為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情況，參考了

其他經(jīng)濟型連鎖酒店的先進經(jīng)驗，與酒店的財務(wù)財務(wù)中心總經(jīng)理與

財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉

及資金計劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，

同時用VOSIO軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項的流程圖。

并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。

在制定財務(wù)人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒

店這次的人事改革，對崗位安排進行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，

對財務(wù)各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。

二、收獲與建議

通過這次在會計師事務(wù)所的學習，不僅了解了事務(wù)所工作的主

要職責范圍、機構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉

了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟型連鎖酒店的經(jīng)

營管理模式與財務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計師事務(wù)所管

理咨詢職責的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)

制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，

同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝

任這一重要的工作c此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，

讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來，畢

業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會

計人員并不容易。通過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較

難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)

經(jīng)營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才；其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難

找到綜合素質(zhì)較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細致，吃苦耐勞的會計

人員。因此，我認為在會計教學中應(yīng)當做如下改進：

1、確定應(yīng)加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容

在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)

系、分析能力進行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：

(1)具有較高的職業(yè)判斷力；

(2)嚴格遵守紀律的習慣；

(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力；

(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。

2、確定課程改革內(nèi)容

高職教育必須重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應(yīng)用性

和實踐性，必須加大現(xiàn)場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”

等實踐教學。在會計課程改革中，應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程

體系進行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實際上，

學校、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓、頂崗實習，那么會

計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業(yè)實訓為輔”的路。

而教師對企業(yè)會計實務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿

真”程度，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度。因

此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作

的教師。

3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容

會計專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計實務(wù)處理模塊和財

務(wù)管理與審計實務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會

計專業(yè)主干課程進行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)

格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。

在進行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進行能力細分，根據(jù)細

分的各項能力，組合課程，才能課程中知識點相互之間內(nèi)在的有機

聯(lián)系，避免簡單重復(fù)或遺漏，有利于學生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓練，提

高教學效果。

如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計、出納實務(wù)

課程；會計業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計實務(wù)和會計模擬實訓（分崗位）課

程；財務(wù)分析能力應(yīng)掌握財務(wù)報表分析課程；職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財

經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計職業(yè)道德.、管理學、ERP沙盤模擬等課程。

根據(jù)上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于

組織教學，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培

養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。

4、結(jié)合企業(yè)實際，確立科研方向

企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)

化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問

題，他們也非常希望能得到專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)

需求為我們提供了科研方向。

這次很感謝學院與系部領(lǐng)導，作為天職所與學院進行校企合作

簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會。

在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度,

積極獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職

所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收

獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很

好的一種培訓模式，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端。也是增加

我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑。

學校培訓工作教師總結(jié)篇10

利用中午午睡時間，孟主任為我們新來的教師進行了一次培訓

學習?？吹某鰜碇魅螌@次培訓也做了很詳細的準備。首先以進入

幼兒園之后最大的進步，與現(xiàn)在的遇到的困難引出話題，說到我最

大的進步應(yīng)該是變得踏實穩(wěn)重了吧，以前的我根本沒有心思學習，

不喜歡學習、一有時間就想出去玩啊，逛街。進入到園中后，發(fā)現(xiàn)

要學的東西那么多，我現(xiàn)在不學要等到什么時候?qū)W呢？自己也不小了,

是該收收心，穩(wěn)下來學習了。而現(xiàn)在困難呢，同各位新來的老師一

樣，孩子的紀律就是我頭疼的問題，說到這呢，孟主任也講述了她

剛到崗位上班的時侯也遇到了和我們同樣的問題，通過不斷的學習

鍛煉她知道了用什么方法使孩子聽話如手指游戲、律動等。

接著孟主任帶我們學習了兩篇文章《學著去贏得孩子的心》與

《重視另一種財富》，兩篇文章都是針對新老師工作上的問題以及

解決的方法。正如文章中寫道上學時對未來美好的憧憬與現(xiàn)實的反

差如此之大，心中似乎沒有了方向，對于這份看似美麗的令人羨慕

的工作卻飽含的艱辛，只有身處其中的我們才能真正體會的到。我

喜歡孩子的純真可愛，但有時的調(diào)皮又讓人頭疼，記得吃點心的時

候我給小朋友發(fā)上盤子，有幾個孩子就用手指弄著盤子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)

到了地上再接著撿超來接著轉(zhuǎn)，別的小朋友看著后也跟著學，我生

氣了，收了三個小朋友的盤子，說：你們不用吃了！誰想到哭了兩個,

這把我嚇了一跳，我竟然忘記他們還是個孩子，一時悔恨涌上心頭,

我怎么可以這樣對他們，我把盤子還給他們向他們道歉：老師不該

批評你們，但你們這樣做是不對的，下次不要這樣了好不好，他們

好像也意識到自己做錯了，都點了點頭。

我喜歡文章中的這段話：態(tài)度決定未來，成功人士始終擁有最

熱忱的態(tài)度和最積極的思考，而失敗者則相反，他們的人生是由疑

惑所引導和支配，在成功的道路上，唯一障礙就是你自己。珍惜現(xiàn)

在一步一步堅實的走下去。相信明天的你定會洋溢著燦爛的笑容，

自信而充實地展現(xiàn)在我們面前！

班里最小的孩子璇璇，下午放學時，竟然說：季老師再見，當

時的高興真的不知道怎么去表達，這個孩子雖然頑皮但缺很懂事，

是啊，孩子的點點滴滴進步都會是我這個做老師最大的驕傲。感謝

孟主任中午的培訓她用自身經(jīng)歷讓我們學習了很多，從做好點滴的

小事做起，就是為成功鋪下道路！

學校培訓工作教師總結(jié)篇11

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智

慧含量”，乃當務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時刻，教指站、我校采取了

一系列的措施，特別是全員研教及學校的校本培訓，對我們教師的

建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。特別是學校的校本培訓通過專家的引

領(lǐng)，教學理論的培訓和學習，說課、上課、評課一條龍活動的開展,

發(fā)揮了教師個人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對話

機制，營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信

息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過這種形式的活

動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習和研究，不斷拓展了教

師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)展。通過培訓和學習，

我受益非淺。

首先，新的理念深入我心

“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內(nèi)容和方

法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師

的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學觀

念中產(chǎn)生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自

于舊的教育觀念的束縛。

因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以

本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。

通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學

生意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了學生的發(fā)

展”，從學生的經(jīng)瞼出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回歸。教學方

式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學習、自主合作學習。

其次，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科

學化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學科的專家。而未來教育將結(jié)束單

科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決

所任學科教學中的問題。

初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課

程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知

識；科學教師要具備與科學教學相關(guān)的學科知識，諸如社會科學的

基本知識等；還需要了解科學與其他有關(guān)學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展,

使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結(jié)合，

形成較完整的基本知識?？茖W教師還應(yīng)具有思維科學知識，這有助

于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力?？茖W教師

還要具有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，能乂敏銳的眼光和頭腦，注

意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度

降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識

儲備能否適應(yīng)這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改

革對教師提出的.第一道難題。

而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地

理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)

性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。

一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識

結(jié)構(gòu)是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅

要，還要“充電"C

校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師

為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科交流，

大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調(diào)知識的消化和吸收。再次通

過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學

習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學適

應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。

學校培訓工作教師總結(jié)篇12

20—年上半年以來，在總經(jīng)理室的帶領(lǐng)下，—團隊克服了人員

少的困難，完成了較大的工作量。督辦我部—報告及對普華—建議

書的意見等專項工作得到了部領(lǐng)導的高度贊揚，顯現(xiàn)出較高的團隊

工作能力和凝聚力C

一、上半年工作

—團隊上半年的工作主要有兩方面：一方面是涉及職能變化而

延續(xù)的工作；另一方面是團隊職能范圍內(nèi)的專項工作和配合部內(nèi)外其

他工作。

（一）涉及職能變化而延續(xù)的工作

1.起草內(nèi)部交易管理制度。此項工作董事長高度重視，在反復(fù)

征求CCO意見的基礎(chǔ)上，—團隊配合李冰進行多次修改，目前已基

本完成。

2.年初行內(nèi)確定要在5月底前形成我行操作風險管理的基本制

度。后來由于行內(nèi)成立—委員會，全行操作風險的牽頭工作明確由

法律與合規(guī)部負責c在我部和法律與合規(guī)部協(xié)商的墓礎(chǔ)上，我團隊

根據(jù)已經(jīng)草擬的《中國銀行操作風險管理指引》，進行了進一步補

充完善。

（二）我團隊的專項工作

1下發(fā)調(diào)整—團隊職能的部發(fā)文，明確—團隊的職能定位。

2.牽頭負責全行—制度建設(shè)20_年第一季度執(zhí)行情況報告。

3.在國內(nèi)團隊的協(xié)助下，完成全行20—年“三項檢查”整改報

告，向銀監(jiān)會報送c目前已處于會簽各部簽報行領(lǐng)導階段。

4.根據(jù)部領(lǐng)導指示，在訪談各團隊主管的基礎(chǔ)上，形成了風險

管理部—報告，得到了部領(lǐng)導好評。在—報告發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，

制訂了《風險管理部—實施辦法》。

5.進一步加大督辦工作力度，制訂了《風險管理部督辦細則》。

6.貫徹落實行黨委“從嚴治行、強化的要求，邀請專業(yè)咨

詢公司為我部大課堂授課，同時組織了全轄系統(tǒng)內(nèi)的—征文活動，

進一步提高了全部而全轄的—意識。

7?結(jié)合巴塞爾協(xié)議的有關(guān)要求，編撰了《授信產(chǎn)品流程梳理手

冊》，征求四家分行的意見，初步形成了授信產(chǎn)品操作風險管理思

路，并向部領(lǐng)導進行了匯報。

8?牽頭部內(nèi)各團隊對普華—管理建議書提出修改意見。

（三）我團隊的配合行內(nèi)其他部門和部為其他團隊的工作

1?配合監(jiān)察稽核部進行經(jīng)營性分支機構(gòu)的業(yè)務(wù)大檢查。

2?參與編撰銀監(jiān)會教材衍生金融工具部分。

3?按照合規(guī)手冊編撰小組的要求，牽頭編撰了我部重點操作崗

位的合規(guī)手冊。

4?與規(guī)劃、行政團隊一起研究制定我部績效考核辦法，并提出

了我部培訓方案，牽頭落實了培訓教材的組織工作。

二、工作中存在問題

—團隊存在的主要問題包括：

（一）人力資源嚴重不足

—是當前我行的一個薄弱環(huán)節(jié)，我部—團隊的職能經(jīng)過調(diào)整后

主要負責部內(nèi)和系統(tǒng)內(nèi)—體系的建設(shè)。目前編制只有3人，實際工

作人員4人（其中，—聘任為統(tǒng)一授信團隊高級經(jīng)理，—團隊暫借，

6月30日后將回到統(tǒng)一授信團隊工作）。大量高標準嚴要求的工作

使每位同志工作負荷較大。

（二）部分工作不夠細致，計劃性有待進一步提高

督辦工作是提高全部工作效率的重要手段，如能借助于IT手段

建立一個小型督辦工作平臺，將極大提高督辦工作效率。目前由于

人力所限及其他原因，仍沿襲人工督辦工作方式；授信產(chǎn)品梳理工作

已列入上半年工作計劃，由于工作頭緒較多，沒有及時赴分行征求

意見，進一步完善手冊，工作啟動拖后。

三、下半年工作計劃

下半年—團隊將繼續(xù)保持良好的精神狀態(tài)和工作作風，在做好

團隊內(nèi)部工作的同時，努力配合行內(nèi)其他部門和部內(nèi)其他團隊的工

作，完成全年績效考核目標。

風險管理部內(nèi)—建設(shè)以抓存在問題的落實和整改為主，將問題

的整改列入督辦工作，督促牽頭團隊落實。努力通過引入IT系統(tǒng)提

高督辦工作效率，把督辦工作作為全年績效評價的依據(jù)。

風險管理系統(tǒng)內(nèi)的—建設(shè)以《中國銀行內(nèi)部控制指引》、銀監(jiān)

會《商業(yè)銀行內(nèi)部控制評價試行辦法》等制度為指導，以“三項檢

查”發(fā)現(xiàn)的—問題和近期發(fā)生的案件為出發(fā)點，在充分進行調(diào)研的

基礎(chǔ)上，形成轄內(nèi)風險管理系統(tǒng)—報告制度，定期從決策、制度、

流程、管理、執(zhí)行、人員等各層面提出潛在風險點。同時，在下半

年建立境內(nèi)機構(gòu)風險管理系統(tǒng)—評價辦法。

授信產(chǎn)品的操作風險管理以授信產(chǎn)品流程梳理為切入點，選擇

部分試點分行，建立標準化授信產(chǎn)品流程，統(tǒng)計操作風險事件，為

量化操作風險占用的經(jīng)濟資本打下墓礎(chǔ)。

總之，—團隊在上半年的工作求實創(chuàng)新，穩(wěn)扎穩(wěn)打，希望在下

半年乃至以后的工作中能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，取得更多的成

績。

學校培訓工作教師總結(jié)篇13

為進一步適應(yīng)大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一

線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進教學和科研水平的提升，在

市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于20__年