小班健康勤理發(fā)演講人：日期:目錄02活動(dòng)準(zhǔn)備01活動(dòng)目標(biāo)03活動(dòng)過(guò)程04活動(dòng)反思05擴(kuò)展活動(dòng)01活動(dòng)目標(biāo)Chapter認(rèn)知目標(biāo)：理解保持頭發(fā)整潔的重要性頭發(fā)整潔的重要性了解頭發(fā)是人體的重要部分，保持頭發(fā)整潔有助于維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生和健康。頭發(fā)與健康的關(guān)系頭發(fā)整潔與形象的關(guān)系認(rèn)識(shí)頭發(fā)是細(xì)菌滋生的溫床，不及時(shí)清潔容易引發(fā)感染，影響身體健康。知道頭發(fā)整潔會(huì)給人留下良好的印象，是塑造自我形象的重要方面。123技能目標(biāo)：提高語(yǔ)言表達(dá)和社交能力能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)頭發(fā)整潔的看法和感受，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述不同的發(fā)型和頭發(fā)狀態(tài)。語(yǔ)言表達(dá)能力在與同伴和老師的互動(dòng)中，能夠積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。社交能力能夠通過(guò)有效的溝通，解決因頭發(fā)整潔問(wèn)題而引發(fā)的矛盾和沖突。溝通能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和自我形象關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成定期洗頭、理發(fā)的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素等個(gè)人清潔用品。自我形象關(guān)注關(guān)注自己的儀表和形象，愿意為改善自己的頭發(fā)整潔而付出努力。自信心培養(yǎng)通過(guò)保持頭發(fā)整潔和得體的儀表，增強(qiáng)自信心和自尊心，更好地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。02活動(dòng)準(zhǔn)備Chapter內(nèi)容描述小明長(zhǎng)時(shí)間不理發(fā)后頭發(fā)變長(zhǎng)、變亂，甚至影響日常生活和外觀，最后通過(guò)理發(fā)恢復(fù)整潔的故事。目的幫助幼兒認(rèn)識(shí)到勤理發(fā)的重要性，以及理發(fā)對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和整潔的積極影響。故事掛圖或PPT《勤理發(fā)的小明》梳子模型模擬真實(shí)梳子，用于梳理頭發(fā)，讓幼兒了解梳理頭發(fā)的步驟和工具。剪刀模型模擬真實(shí)剪刀，讓幼兒了解剪發(fā)的過(guò)程，同時(shí)注意安全使用。理發(fā)工具模型（如梳子、剪刀的玩具版）讓幼兒扮演不同性別的角色，了解不同性別的發(fā)型和理發(fā)需求。小男孩、小女孩頭飾讓幼兒扮演理發(fā)師，增強(qiáng)對(duì)理發(fā)過(guò)程的了解和熟悉感。理發(fā)師頭飾角色頭飾（小男孩、小女孩、理發(fā)師等）音樂(lè)《理發(fā)店》歌曲用途播放歌曲可以讓幼兒更加深入地了解理發(fā)店的氛圍和理發(fā)過(guò)程，減輕對(duì)理發(fā)的恐懼感。歌曲內(nèi)容描述理發(fā)店的場(chǎng)景和理發(fā)過(guò)程，旋律歡快，易于幼兒接受。03活動(dòng)過(guò)程Chapter介紹故事主題向孩子們介紹有關(guān)勤理發(fā)的故事，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和整潔的重要性。展示掛圖或PPT利用圖像資料吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容和情境。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹故事主題，展示掛圖或PPT生動(dòng)地講述勤理發(fā)的故事，讓孩子們了解衛(wèi)生和整潔對(duì)于健康和自信心的重要性。在故事講述過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，幫助他們理解故事中的道德和知識(shí)點(diǎn)。講述故事提問(wèn)互動(dòng)故事講述與討論：講述故事，提問(wèn)互動(dòng)讓孩子們扮演不同的角色，如理發(fā)師、顧客等，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)如何合作和溝通。分配角色通過(guò)模擬理發(fā)場(chǎng)景，讓孩子們了解理發(fā)的過(guò)程和步驟，同時(shí)培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。模擬理發(fā)場(chǎng)景角色扮演游戲：分配角色，模擬理發(fā)場(chǎng)景04活動(dòng)反思Chapter能否準(zhǔn)確理解故事主題通過(guò)活動(dòng)后的提問(wèn)和討論，了解幼兒是否準(zhǔn)確理解勤理發(fā)的重要性和故事所傳達(dá)的主要信息。對(duì)故事角色的認(rèn)知詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)故事中的角色是否熟悉，能否復(fù)述角色的行為和對(duì)話(huà)，以評(píng)估對(duì)故事內(nèi)容的掌握程度。幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度角色扮演的參與度觀察幼兒是否積極參與角色扮演，是否主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。角色行為的模仿與表現(xiàn)評(píng)估幼兒在角色扮演中是否能夠模仿角色的行為，如理發(fā)師與顧客之間的互動(dòng)，以及他們?nèi)绾谓鉀Q角色沖突。幼兒在角色扮演中的表現(xiàn)對(duì)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣的改變通過(guò)活動(dòng)，觀察幼兒是否更加注重個(gè)人衛(wèi)生，如主動(dòng)要求理發(fā)、勤洗澡等。01活動(dòng)對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的影響對(duì)幼兒衛(wèi)生意識(shí)的影響評(píng)估活動(dòng)后幼兒是否更加了解衛(wèi)生的重要性，能否自覺(jué)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、不亂扔垃圾等。0205擴(kuò)展活動(dòng)Chapter家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)討論理發(fā)的重要性明確理發(fā)的意義向家長(zhǎng)闡述理發(fā)對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生、儀容儀表的重要性，以及定期理發(fā)對(duì)頭皮健康的益處。了解家庭成員的理發(fā)習(xí)慣制定個(gè)人理發(fā)計(jì)劃詢(xún)問(wèn)并統(tǒng)計(jì)家庭成員的理發(fā)周期，以及他們選擇理發(fā)方式和地點(diǎn)的原因。根據(jù)家庭成員的建議和自身需求，制定一個(gè)合理的個(gè)人理發(fā)計(jì)劃，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行。123創(chuàng)意手工：制作理發(fā)工具模型材料準(zhǔn)備收集廢舊材料如紙板、紙張、剪刀、膠水等，用于制作理發(fā)工具模型。設(shè)計(jì)與制作根據(jù)理發(fā)工具的實(shí)際形狀和功能，發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作出獨(dú)特的理發(fā)工具模型。作品展示將制作完成的理發(fā)工具模型在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，與同學(xué)分享制作過(guò)程和心得。歌曲選擇《理發(fā)店》是一首輕松愉快的兒歌，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單易懂，適合小班孩子學(xué)唱。歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)唱《理發(fā)店》歌曲學(xué)習(xí)