第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字[15篇]六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（1）篇陽光明媚的早晨，我們六年級的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校附近的河流進(jìn)行水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。河流清澈見底，魚兒在水中歡快地游弋，我們興奮地沿著河岸尋找實(shí)驗(yàn)材料。突然，我們發(fā)覺河岸邊的草叢里有一只受傷的小鳥，它掙扎著想要飛起，卻一次次地跌落。我們心生憐憫，小心翼翼地把它捧在手心里，準(zhǔn)備帶回學(xué)校治療。沒想到，這只小鳥竟然發(fā)出一陣微弱的叫聲，仿佛在向我們求助。我們繼續(xù)沿著河岸尋找，發(fā)覺河水變得越來越渾濁，河面上漂浮著各種垃圾，塑料袋、紙張、食物殘?jiān)@些垃圾在陽光下閃閃發(fā)光，刺痛我們的眼睛。河水中的魚兒也變得少許多，偶爾能看到幾條瘦弱的身影在水草中穿梭。老師我們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，我們小組負(fù)責(zé)檢測河水中的污染物。我們小心翼翼地采集河水樣本，放入試管中，加入試劑，觀察顏色變化。突然，試管中的顏色變得異常鮮艷，沒想到河水中竟然含有如此之多的有害物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過程中，我們還能聞到一股刺鼻的氣味，那河水中的污染物散發(fā)出的味道。我們用手輕輕觸摸河水，感覺到它的冰涼和黏稠。這一刻，我們明白：水質(zhì)污染對生態(tài)環(huán)境的破壞如此嚴(yán)重。經(jīng)過一番努力，我們成功完成實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。我們決定將這份報(bào)告交給有關(guān)部門，希望他們能夠采取措施，保護(hù)我們的河流。那一刻，我明白：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（2）篇在六年級的一次探究考察活動(dòng)中，我們小組選擇水質(zhì)污染這個(gè)主題。工業(yè)化和城市化進(jìn)程的加快，水資源污染問題日益嚴(yán)重，這不僅威脅著生態(tài)環(huán)境，也影響著人們的健康。我們的核心問題：如何有效檢測水質(zhì)污染及其污染源？實(shí)驗(yàn)當(dāng)天，我們來到附近的一條河流。我們收集水樣，并用PH試紙檢測pH值，結(jié)果顯示，該河流的pH值偏高，初步判斷可能存在污染。接著，我們通過觀察水中的懸浮物和溶解氧含量，進(jìn)一步確認(rèn)水質(zhì)污染的存在。實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)覺河流中的懸浮物主要來源于上游的農(nóng)田和城市生活污水。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅我們調(diào)查的這段河流，每月就有超過100噸的污水直接排入河中。這些數(shù)據(jù)我們深感水質(zhì)污染的嚴(yán)重性。面對這一嚴(yán)峻問題，我們提出以下建議：一加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)；二嚴(yán)格監(jiān)管企業(yè)污水排放，保證達(dá)標(biāo)排放；三加大水資源保護(hù)投入，修復(fù)受損水生態(tài)系統(tǒng)。此次實(shí)驗(yàn)我們深刻認(rèn)識(shí)到水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，也我們明白保護(hù)水資源的重要性。希望通過我們的努力，能夠引起更多的人關(guān)注水質(zhì)污染問題，共同為保護(hù)我們美麗的家園貢獻(xiàn)力量。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（3）篇在六年級的一次探究考察活動(dòng)中，我們小組選擇水質(zhì)污染這一主題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。為知曉水污染的嚴(yán)重性，我們決定通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證水中的污染物含量。實(shí)驗(yàn)過程中，我們選取幾個(gè)不同的污染源，如生活污水、工業(yè)廢水等，將這些污水分別與清水混合，觀察水質(zhì)的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，污染物含量的增加，水色逐漸變深，透明度降低，甚至出現(xiàn)異味。更為嚴(yán)重的，當(dāng)污染物含量達(dá)到一定程度時(shí)，水中的微生物開始大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到水質(zhì)污染的嚴(yán)重性。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國每年因水污染導(dǎo)致的疾病人數(shù)高達(dá)數(shù)億，給人們的生活帶來極大的困擾。為改善水質(zhì)，我們提出以下建議：1.加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)。2.嚴(yán)格控制工業(yè)廢水排放，保證達(dá)標(biāo)排放。3.加強(qiáng)生活污水治理，推廣節(jié)水技術(shù)。4.加強(qiáng)水資源保護(hù)，合理利用水資源。保護(hù)水資源，防治水污染，關(guān)乎國計(jì)民生的大事。我們攜手共進(jìn)，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（4）篇在一個(gè)陽光明媚的下午，我們六年級的同學(xué)們來到河邊，進(jìn)行一次水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。河面波光粼粼，但走近一看，河水中漂浮著各種垃圾，令人觸目驚心。實(shí)驗(yàn)開始，我們分組進(jìn)行，每組都準(zhǔn)備一個(gè)容器，將河水取入其中。接著，我們分別向容器中加入不同的污染物，如洗衣粉、農(nóng)藥、油漆等。觀察一段時(shí)間后，我們發(fā)覺，原本清澈的河水變得渾濁不堪，顏色也發(fā)生變化。經(jīng)過討論，我們得出結(jié)論：這些污染物對水質(zhì)造成嚴(yán)重污染。河水中的有害物質(zhì)含量增加，不僅影響河中生物的生存，也對人類的健康構(gòu)成威脅。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們深感責(zé)任重大。保護(hù)水資源，從我們做起。我們呼吁大家共同行動(dòng)起來，減少污染，保護(hù)我們美麗的家園。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（5）篇在清晨的陽光下，我們一行人來到河畔，開始對水質(zhì)污染的探究實(shí)驗(yàn)。河面泛著淡淡的黃，空氣中彌漫著異味，讓人不禁皺眉。我心中暗自憂慮，這條曾經(jīng)清澈見底的河流，如今卻變得如此不堪。實(shí)驗(yàn)開始，我們小心翼翼地將河水樣本分別倒入裝有不同化學(xué)試劑的試管中。試劑的加入，河水樣本的顏色逐漸變化，有的變成深綠色，有的則變得渾濁不堪。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，河水中的污染物含量嚴(yán)重超標(biāo)。看著手中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我深感沉重。這條河流的污染，源于人類的不合理開發(fā)和生產(chǎn)活動(dòng)。工廠的廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)用藥，都成為這條河流的“殺手”。它曾經(jīng)生命之源，如今卻成污染的象征。我們決定采取行動(dòng)，向有關(guān)部門反映情況，呼吁大家共同保護(hù)這條河流。雖然實(shí)驗(yàn)的結(jié)果令人痛心，但我們相信，只要我們共同努力，一定能夠讓這條河流重現(xiàn)往日的清澈。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（6）篇陽光透過窗戶灑在桌子上，我正專注地觀察著眼前這個(gè)透明的小瓶子。瓶子里裝著我剛剛采集的自來水樣本，它原本清澈見底，如今卻變得渾濁不堪。這我在進(jìn)行水質(zhì)污染實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始于一個(gè)清晨，我?guī)е芰掀亢驮嚬?，來到附近的河流邊。我小心翼翼地將水樣采集進(jìn)瓶中，帶著一絲期待。但當(dāng)我將樣本帶回實(shí)驗(yàn)室，開始觀察時(shí)，我的心情變得沉重。我仔細(xì)觀察著瓶中的水，發(fā)覺一些微小的顆粒，它們像被無形的魔手?jǐn)噭?dòng)，使得原本清澈的水變得渾濁。我心中不禁產(chǎn)生疑問：什么導(dǎo)致這樣的變化？為找到答案，我開始查閱資料，學(xué)習(xí)有關(guān)水質(zhì)污染的知識(shí)。我知曉到，水質(zhì)污染主要來自于工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染和生活污水。這些污染物進(jìn)入水體后，不僅破壞水中的生態(tài)環(huán)境，還威脅著人類的健康。我意識(shí)到，保護(hù)水資源我們每個(gè)人的責(zé)任。從現(xiàn)在開始，我要更加關(guān)注水質(zhì)污染問題，并努力為保護(hù)我們的水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。實(shí)驗(yàn)雖然結(jié)束，但我的思考并沒有停止。我將繼續(xù)關(guān)注水質(zhì)污染問題，為保護(hù)我們共同的家園而努力。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（7）篇水生命的源泉，但如今，水質(zhì)污染已成為全球性問題。正如古人所說：“水至清則無魚?！睘樘骄窟@一問題，我們六年級開展水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，我們選取城市河流和湖泊作為研究對象。結(jié)果顯示，城市河流的水質(zhì)明顯劣于湖泊。這主要因?yàn)槌鞘猩钗鬯凸I(yè)廢水的大量排放。據(jù)《中國水環(huán)境報(bào)告》顯示，我國每年約有1000億噸污水未經(jīng)處理直接排放，導(dǎo)致水質(zhì)嚴(yán)重惡化。實(shí)驗(yàn)還發(fā)覺，農(nóng)藥和化肥的使用也水質(zhì)污染的重要因素。農(nóng)田排水中的農(nóng)藥殘留和化肥流失，使得河流和湖泊的水質(zhì)受到嚴(yán)重影響。以我國為例，農(nóng)田化肥施用量已超過世界平均水平，導(dǎo)致大量氮、磷等污染物進(jìn)入水體。面對水質(zhì)污染的嚴(yán)峻形勢，我們青少年應(yīng)樹立環(huán)保意識(shí)，從自身做起。節(jié)約用水，減少污染物排放，積極參與環(huán)保活動(dòng)，共同保護(hù)水資源。這樣，才能讓清澈的河流重現(xiàn)，讓美麗的水域重?zé)ㄉ鷻C(jī)。水生命之源，保護(hù)水資源，就保護(hù)我們的未來。我們攜手共進(jìn)，為水清岸綠貢獻(xiàn)自己的力量！六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（8）篇那天，我們六年級的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行一場關(guān)于水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。哇，這可第一次做這么有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?！我們先在瓶子里裝一些河水，然后加入一些臟東西，比如泥土、樹葉和塑料袋。哇，瓶子里的水立刻變得好臟?。∥覀冇眯」髯訑嚢枰幌?，然后靜靜等待。過一會(huì)兒，我們用過濾器把水過濾一下。神奇的事情發(fā)生！臟水變成清澈的水。我們看著清澈的水，都開心地笑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白，我們平時(shí)喝的水其實(shí)很寶貴，我們要保護(hù)水資源，不要亂扔垃圾，讓河水變得清澈干凈。下次，我還要參加更多這樣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)到更多知識(shí)！六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（9）篇最近，我們六年級的同學(xué)們開展一個(gè)很有意思的探究考察活動(dòng)，就水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。說起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還挺簡單的，就用一些我們身邊常見的材料，比如水、泥土、石頭，還有各種不同的化學(xué)藥品。記得那天，老師帶我們?nèi)W(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，先我們觀察一下實(shí)驗(yàn)室里已經(jīng)準(zhǔn)備好的幾種水樣。這些水樣顏色各異，有的綠油油的，有的黃澄澄的，還有的渾濁不堪。老師告訴我們，這些水樣有的已經(jīng)被污染，有的還沒被污染。我們就開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我們小組負(fù)責(zé)的檢測水中的磷含量。我們用一個(gè)叫比色法的實(shí)驗(yàn)方法，就看水樣和標(biāo)準(zhǔn)溶液的顏色對比，來判斷磷的含量。這個(gè)過程有點(diǎn)像我們玩兒的拼圖游戲，把各種顏色拼在一起，就能知道水樣中磷的含量多少。實(shí)驗(yàn)過程中，我們小組每個(gè)人都特別認(rèn)真。小張同學(xué)負(fù)責(zé)取樣，小王同學(xué)負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，我呢，就負(fù)責(zé)觀察顏色變化。我們一邊操作，一邊聊天，感覺時(shí)間過得特別快。我們得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)覺我們檢測的那片湖水里的磷含量超標(biāo)。看著這湖水，我們心里都有點(diǎn)沉重。看來，保護(hù)水資源，人人有責(zé)?。×昙壧骄靠疾祛愖魑乃|(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（10）篇陽光明媚的周末，我和同學(xué)們一起進(jìn)行水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。我們收集不同地點(diǎn)的水樣，包括河流、湖泊和地下水。接著，我們用試管和試劑進(jìn)行簡單的檢測。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，河流和湖泊的水質(zhì)相對較好，但地下水卻存在嚴(yán)重污染。我們分析污染原因，發(fā)覺主要來自農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活污染。農(nóng)藥、化肥和工業(yè)廢水地下水污染的主要來源。為改善水質(zhì)，我們提出以下建議：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)面源污染治理，推廣有機(jī)肥和生物農(nóng)藥；嚴(yán)格工業(yè)廢水排放標(biāo)準(zhǔn)，保證廢水達(dá)標(biāo)排放；提高公眾環(huán)保意識(shí)，減少生活污水排放。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識(shí)到水質(zhì)污染的嚴(yán)重性。保護(hù)水資源，人人有責(zé)。我們一起行動(dòng)起來，為地球母親的健康貢獻(xiàn)一份力量！六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（11）篇在六年級的探究考察活動(dòng)中，我們選擇水質(zhì)污染這一主題，希望通過實(shí)驗(yàn)深入知曉這一環(huán)境問題。實(shí)驗(yàn)前，我們收集有關(guān)水質(zhì)污染的資料，知曉污染源、危害及防治措施。我們回顧一下實(shí)驗(yàn)的全過程。實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)選在我們附近的一條小河，河水清澈見底，觀察水質(zhì)污染的理想場所。我們首先對河水進(jìn)行初步的觀察，記錄河水顏色、氣味等基本信息。接著，我們分別從河岸、農(nóng)田、工廠等地方收集可能造成水質(zhì)污染的樣本。在實(shí)驗(yàn)室里，我們將收集到的樣本分別進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。我們對河岸樣本進(jìn)行檢測，發(fā)覺其中含有較多的重金屬離子，如鉛、汞等。這些重金屬離子可能來源于附近工廠的排放。接著，我們對農(nóng)田樣本進(jìn)行檢測，發(fā)覺其中含有較多的氮、磷等元素，這些元素可能來源于農(nóng)田施肥。我們對工廠樣本進(jìn)行檢測，發(fā)覺其中含有大量的有機(jī)物和懸浮物，這些物質(zhì)可能來源于工廠的廢水排放。通過實(shí)驗(yàn)，我們得出以下結(jié)論：1.水質(zhì)污染主要來源于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染。2.重金屬離子、氮、磷等元素對水質(zhì)污染有顯著影響。3.水質(zhì)污染對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴(yán)重危害。為改善水質(zhì)，我們提出以下建議：1.加強(qiáng)工業(yè)廢水處理，保證達(dá)標(biāo)排放。2.推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，減少化肥使用。3.提高公眾環(huán)保意識(shí)，共同保護(hù)水資源。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到有關(guān)水質(zhì)污染的知識(shí)，還培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。在今后的生活中，我們將更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（12）篇最近，我和同學(xué)們一起進(jìn)行一次關(guān)于水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。我們選取家門口的小河，想知道河水里的污染物有多少。那天，太陽火辣辣的，我們帶著工具來到河邊。我們用網(wǎng)撈一些水草，發(fā)覺它們都發(fā)黃、枯萎，像被什么毒害。我們用試管取樣，發(fā)覺河水里有很多臟東西，顏色也很奇怪。我們把水樣帶回教室，開始實(shí)驗(yàn)。我們用試劑檢測，發(fā)覺河水里的重金屬超標(biāo)，有機(jī)物也很多。這些污染物對魚兒和水生植物傷害很大，甚至還會(huì)影響到我們?nèi)祟悺？粗@些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們心里很難過。我們決定從自己做起，不亂扔垃圾，還要告訴身邊的人保護(hù)水資源的重要性。希望有一天，我們的小河能恢復(fù)原來的美麗！六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（13）篇六年級的時(shí)候，我們學(xué)校組織一次探究考察活動(dòng)，主題就水質(zhì)污染。那天，我們帶著工具和好奇心，來到附近的小河。河水原本清澈見底的，可現(xiàn)在，水面上漂著各種垃圾，水色也變得渾濁。我伸手去捧，感覺黏糊糊的，還聞到一股怪味。這讓我想起小時(shí)候，媽媽經(jīng)常說：“水生命之源，我們要珍惜它?！笨涩F(xiàn)在，污染讓河水變得這么不堪。我們小組分頭行動(dòng)，我負(fù)責(zé)取樣。我用瓶子裝一些水，還撈幾片塑料袋。回到學(xué)校，我們把這些樣品放在顯微鏡下觀察。哇，水里的細(xì)菌多得嚇人，還有好多塑料微粒。這次實(shí)驗(yàn)讓我深刻地意識(shí)到，水質(zhì)污染真的離我們很近。我們每個(gè)人都要從自己做起，比如不亂扔垃圾，節(jié)約用水。保護(hù)環(huán)境，就保護(hù)我們自己。希望有一天，我們的河水能恢復(fù)到小時(shí)候的樣子，清澈見底，魚兒歡快地游來游去。六年級探究考察類作文水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)350字第（14）篇同學(xué)們，你們知道嗎？最近我們學(xué)校組織一個(gè)特別有意思的探究考察活動(dòng)，就水質(zhì)污染的實(shí)驗(yàn)。說起來都激動(dòng)呢！那天，我們一大早就來到實(shí)驗(yàn)室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)器材。哇，那瓶瓶罐罐的，看著就有點(diǎn)小興奮呢！我們小組負(fù)責(zé)的檢測河水中的污染物。我們先取一些河水樣本，然后小心