第頁，共頁2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期末監(jiān)測試卷八年級語文注意事項：1.答題前，請先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對答題卡上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本試卷共21題,考試時量120分鐘,滿分120分。一、積累與運用(共22分)學(xué)校開展以“語文即生活”為主題的“知識闖關(guān)大賽”，下面是小新同學(xué)抽到的一組闖關(guān)題，請你和她一起完成。1.【字詞迷宮】下列加點字的字音、字形全部正確的一項是（）在人生的十字路口，他悵惘地望著遠方，心中充滿了對未來的不確定。面對質(zhì)疑，他試圖以強詞奪理來掩飾內(nèi)心的慌亂，卻只在槭默的人群中激起更深的疑慮。抉擇的時刻，他仿佛看見自己，不修編幅地蹣跚在過往與未來的邊緣?；貞浧瘃唏僦械募冋?，那份對世界無所畏懼的好奇，如今卻只能在夜深人靜時細細品味。他明白，智瑟與勇氣需相埔相成，才能跨越眼前的困境。但當(dāng)誤解如潮水般涌來，他終是怒不可遏，那壓抑已久的火山，在沉默中爆發(fā)，但那火光化作力量照亮了他前行的道路。A.悵惘（chàngwǎng）強（qiáng）詞奪理B.槭（jiān）默不修編幅（fú）C.抉（jué）擇相埔（fǔ）相成D.襁褓（qiǎngbǎo）怒不可遏（è）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音字、字形。A.強（qiáng）詞奪理——qiǎng；B.槭默——緘默，不修編幅——不修邊幅；C.相埔相成——相輔相成；故選D。2.【詞語擂臺】下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）A.剛戴上VR眼鏡，他就目空一切地張開雙臂，給了迎面走來的經(jīng)理一個擁抱。B.今年的天氣周而復(fù)始，昨天還驕陽似火，熱浪撲人。今天就大雨傾盆，寒意逼人。C.他睡眼惺忪地站在教室門口，編的遲到借口漏洞百出，根本無法自圓其說。D.小王為了減肥，格物致知地計算卡路里，就連蔬菜水果都稱重，結(jié)果越算越胖?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語的正確運用。A.目空一切：形容狂妄自大，看不起任何人。含貶義，與戴VR眼鏡的場景不符，選項有誤。B.周而復(fù)始：指循環(huán)往復(fù)，強調(diào)周期性。句中描述的是天氣突變，沒有周期性特點，使用不當(dāng)。C.自圓其說：指使自己的說法合乎邏輯，沒有破綻。句中描述的借口漏洞百出，無法自圓其說，使用正確。D.格物致知：指推究事物的原理從而獲得知識。與計算卡路里的行為無關(guān)聯(lián)，不符合語境。故選C。3.【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌誦讀語速”的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偃绻憩F(xiàn)的內(nèi)容是歡快的、激動的或緊張的，速度要快一些；表現(xiàn)的內(nèi)容是平鋪直述的，速度采取中等為宜。②讀得快時，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”。③詩歌誦讀的語速，有一定的規(guī)律可循，它是根據(jù)詩歌的內(nèi)容與情感確定的。④表現(xiàn)的內(nèi)容是悲痛的、低沉的或抒情的，速度要慢一些，比如《我愛這土地》抒發(fā)了至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情，朗讀時要慢而深沉。⑤讀得慢時，要特別注意聲音的明朗實在，不能因為讀得慢而顯得疲疲沓沓、松松垮垮。A.③①④②⑤ B.③④①②⑤ C.③②①④⑤ D.④①③②⑤【答案】A【解析】【詳解】本題考查銜接與排序。通讀可知，該文段圍繞“詩歌誦讀語速”的規(guī)律及不同情況展開。③句首先提出“詩歌誦讀的語速有根據(jù)詩歌內(nèi)容與情感確定的規(guī)律”這一核心觀點，應(yīng)為首句，開啟話題。接著①句的“如果表現(xiàn)的內(nèi)容”緊承接③句的“根據(jù)詩歌的內(nèi)容”，首先闡述了語速隨詩歌內(nèi)容（歡快/激動/緊張、平鋪直述）的不同時而調(diào)整規(guī)則，從歡快這一情感角度進行了分析，該句是對③句“根據(jù)詩歌的內(nèi)容”規(guī)律的細化。④句中的“表現(xiàn)的內(nèi)容”進一步從內(nèi)容方面補充了①句，說明“內(nèi)容是悲痛、低沉、抒情時語速要慢”，并以《我愛這土地》為例，從悲痛這一情感角度進行了分析。該句與①句共同完善內(nèi)容與情感不同，語速規(guī)律不同的闡述。故放在①句之后；②句中“讀得快時”是對①句中“速度快”的補充說明。針對“讀得快”的情況，強調(diào)吐字清晰的要求，故放在④句之后；⑤句中“讀得慢時”是對④句中“速度慢”的補充說明。針對“讀得慢”的情況，強調(diào)聲音明朗實在的要求，故放在②句之后。按照“提出觀點—闡述規(guī)律（不同內(nèi)容對應(yīng)不同語速）—補充快讀、慢讀要求”的邏輯，正確排序為③①④②⑤。故選A。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.原來，窗臺上那本《平凡的世界》的失主是我們班語文老師不小心丟失的。B.杭州西湖因秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外，被譽為“人間天堂”。C.生物、地理老師一再強調(diào)，整理好歷次考試中出現(xiàn)的錯題，是中考能否取得高分的關(guān)鍵。D.在NBA比賽中，暫停規(guī)則是每場比賽每隊最多可請求暫停不超過2次?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，刪去“不小心丟失的”；C.兩面對一面，刪去“能否”；D.自相矛盾，刪去“不超過”；故選B。5.閱讀經(jīng)典著作一定程度上是與作者對話，以下表述不正確的一項是（）A.梁衡先生，讀您的《壺口瀑布》，我明白了游記一是要交代游蹤，即所至；二是要描寫景物，抒發(fā)感受，即所見和所感，這是寫作的重點。B.韓愈老先生，您是唐宋八大家之首，我很喜歡讀您的《馬說》。“說”是我國古代一種議論體裁，常用托物寓意的手法，用以陳述作者對某些問題的看法。C.杜甫先生，您一生顛沛流離，《石壕吏》寫于您經(jīng)過石壕風(fēng)塵仆仆之時。這首詩是浪漫主義的代表作，表達的是您對宮市制度的批判。D.白居易先生，您是“新樂府運動”的倡導(dǎo)者，您的詩歌《賣炭翁》，詠寫時事并充分體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.“這首詩是浪漫主義的代表作，表達的是您對宮市制度的批判”錯誤，是現(xiàn)實主義的代表作，是對兵役制度的批判。故選C。6.【名句櫥窗】請用古詩文補全下面的文段。常建在《題破山寺后禪院》中寫飛鳥怡然自樂，表達了詩人寧靜的內(nèi)心感受的佳句是：（1）_________，_________。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中同樣表達了自己濃厚的感情，他站在風(fēng)中張開雙臂長嘆：（2）_________，_________。如此這般自甘受苦換來天下百姓安寧的博大胸襟值得世人學(xué)習(xí)；白居易的《賣炭翁》中：（3）_________，_________。兩句刻畫了賣炭翁雖然衣服單薄，但仍希望天氣更冷一些的復(fù)雜矛盾心理?！敬鸢浮竣?山光悅鳥性②.潭影空人心③.安得廣廈千萬間④.大庇天下寒士俱歡顏⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“悅、潭影、安、廈、庇、士、俱、歡顏、憐、憂、炭、愿”等字詞的正確書寫。7.【實踐園地】中國人崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。八年級某班擬開展“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）尋“和”之用為了介紹“和”在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，某同學(xué)找到了以下幾則材料，請你幫他去掉不符合要求的兩項______。（只寫序號）①故宮的三大殿被命名為“太和殿”“中和殿”“保和殿”。②商人們常說“和氣生財”。③藺相如受命帶和氏璧去秦國換15座城池，他見秦王沒有誠意，可和氏璧已經(jīng)在秦王手里，他憑著自己的聰明才智，終于使和氏璧完好回歸趙國。④國人拜年時互道“和和美美，大吉大利”。⑤有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。⑥賀人新婚要講“和和美美”“琴瑟和諧”。（2）聚“和”之行為避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。班級議事規(guī)則（1）要勇于為班集體獻計缺策，積極發(fā)表自己的看法。（2）_____①（3）_____②（4）議事結(jié)果民主決定，班級共同協(xié)商重大活動計劃?！敬鸢浮浚?）③⑤（2）①.示例：尊重不同聲音，以包容心傾聽，求同存異共尋“和”解；②.協(xié)作議事，主動補位配合，凝聚“和”力推進決策?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解?！昂汀钡暮诵暮x是和諧、和睦、和順、平和等與融洽關(guān)系相關(guān)的內(nèi)涵。①“太和殿”“中和殿”“保和殿”，故宮作為古代皇家建筑，其宮殿命名直接選用帶“和”字的詞語，體現(xiàn)了古人對“和”的價值崇尚，是“和”在社會文化層面的體現(xiàn)，符合要求。②“和氣生財”，這是商業(yè)活動中流傳的俗語，強調(diào)人與人之間和睦相處能帶來經(jīng)濟收益，是“和”在現(xiàn)實生活（商業(yè)交往）中的具體體現(xiàn)，符合要求。③“藺相如完璧歸趙”，故事核心是藺相如憑借智慧和勇氣奪回和氏璧，展現(xiàn)的是機智、果敢和愛國精神，與“和諧、和睦”等“和”的內(nèi)涵無關(guān)，不符合要求。④“和和美美，大吉大利”，這是春節(jié)拜年時的祝福語，表達了對生活和諧美滿的期盼，是“和”在日常交往（節(jié)日祝福）中的體現(xiàn)，符合要求。⑤“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”，兩句典故強調(diào)的是堅持不懈、拼搏進取的精神，核心是“毅力與決心”，與“和”的內(nèi)涵無關(guān)，不符合要求。⑥“和和美美”“琴瑟和諧”，這是祝賀新婚時的常用語，“琴瑟和諧”本就比喻夫妻和睦，直接體現(xiàn)了對婚姻中“和”的追求，是“和”在生活禮儀（婚俗祝福）中的體現(xiàn)，符合要求。故選③⑤?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。題目要求擬訂“班級議事規(guī)則”，要避免出現(xiàn)消極應(yīng)對、惡語傷人等情況，且語言需簡明?？蓮膬A聽他人角度，在議事時，大家不能只想著自己發(fā)言，還需要認真傾聽別人的想法，這樣才能更好地交流，避免消極應(yīng)對。所以可以寫“認真傾聽他人發(fā)言，理解他人觀點”；從文明交流角度，為防止惡語傷人，交流過程中應(yīng)做到互相尊重，就事論事。比如“尊重他人，使用文明用語，不進行人身攻擊”。故結(jié)合“以和為貴”主題，圍繞班級議事時“和”的體現(xiàn)（尊重、包容、協(xié)作等）進行補寫，語言簡明即可。示例：①發(fā)言理性平和，不偏激爭吵，用“和言”推動共識。②尊重他人，使用文明用語，不進行人身攻擊。③認真傾聽他人發(fā)言，理解他人觀點。二、閱讀鑒賞（共48分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（共6分）【材料一】①伴隨著國力增強，民族意識復(fù)蘇，在探尋中國設(shè)計界本土意識之初，孕育出含蓄秀美的新中式風(fēng)格。它是“文化+個性”的結(jié)合，是以中國文化為根基與現(xiàn)代元素巧妙結(jié)合運用，更偏向于傳統(tǒng)文化元素的表達和傳遞的藝術(shù)風(fēng)格。②在微博、微信、抖音等社交媒體上，越來越多的時尚博主和網(wǎng)紅開始關(guān)注和推廣“新中式”。通過社交媒體平臺，人們可以輕松獲取到最新的“新中式”時尚資訊和潮流趨勢。【材料二】①茶顏悅色是新中式鮮茶的原創(chuàng)者，以茶飲和甜品為主打，以中國風(fēng)為主題，秉承中茶西做，健康飲品的發(fā)展理念，堅持為廣大消費者提供高品質(zhì)、內(nèi)涵豐富的茶飲。在產(chǎn)品名稱、字體選擇、裝修設(shè)計、杯子畫風(fēng)、海報宣傳甚至門店室內(nèi)擺設(shè)上，處處透露著一股文雅之風(fēng)。②在視覺輸出上，其品牌LOGO以傳統(tǒng)的中國紅作為底色，結(jié)合仕女、八角窗等經(jīng)典文化元素，突出品牌傳統(tǒng)文化的美學(xué)價值，同時，不惜重金買下故宮名畫的版權(quán)印制奶茶紙杯，憑借經(jīng)典與傳統(tǒng)為消費者心中留下一抹雋永悠長的視覺觀感。（選自《新中式茶飲：茶顏悅色的國風(fēng)品牌塑造之路》，有刪改）【材料三】①“新中式”概念持續(xù)受到熱捧，然而，在新中式營銷的探索過程中，在審美疲勞的背景下，我們不禁要問：真正的新中式路在何方?②例如“中式饅頭”雖然在網(wǎng)絡(luò)走俏，然而在品嘗后，大部分人給出了“沒必要”“不理解”的觀點。一位食客直言不諱地指出，過于追求“花里胡哨”的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿。③同時一種趨同化的營銷手段正在不斷挑戰(zhàn)著用戶的審美觀念。例如，眾多茶飲品牌紛紛效仿，推出所謂的“書法杯”。從外觀來看，這些書法杯的外觀大同小異，最初在市場上引起了廣泛關(guān)注。然而，隨著越來越多品牌開始模仿這種設(shè)計風(fēng)格，使用書法、國畫等傳統(tǒng)元素作為包裝的點綴，使得這一創(chuàng)意逐漸失去了新鮮感。消費者在面對大量類似的包裝時，往往難以區(qū)分不同的品牌和產(chǎn)品，也容易產(chǎn)生視覺上的疲勞。④我們不難發(fā)現(xiàn)，單純的元素堆砌和形式模仿，并不能真正觸動消費者的內(nèi)心。新中式的成功，不應(yīng)僅僅停留在表面的包裝和形式上，更應(yīng)深入理解和挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，與現(xiàn)代審美和消費需求相結(jié)合，創(chuàng)造出真正有內(nèi)涵、有特色的產(chǎn)品。（選自《新中式風(fēng)潮席卷卻頻遭“翻車”尷尬，真正的新中式路在何方?》，有刪改）8.根據(jù)上述材料內(nèi)容，正確的一項是（）A.2023年各行業(yè)“新中式”商業(yè)筆記數(shù)增長率都高于互動量增長率。B.據(jù)“新中式產(chǎn)品”數(shù)據(jù)圖，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們最愿意嘗試新中式漢堡。C.茶顏悅色在產(chǎn)品名稱、字體選擇、海報宣傳等方面都透露著文雅風(fēng)。D.新中式饅頭特別追求花里胡哨的外包裝，這樣才能吸引顧客的青睞。9.長沙某餡餅品牌準備進軍“新中式烘焙”，請結(jié)合材料內(nèi)容，為長沙“新中式”餡餅產(chǎn)品的營銷提出兩點建議?！敬鸢浮?.C9.示例：①深入挖掘傳統(tǒng)文化元素，提升產(chǎn)品文化內(nèi)涵。比如：設(shè)計具有古典美感的包裝，融入詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化符號，餡餅的名稱可以化用古詩文等；②避免形式化模仿，注重創(chuàng)新與差異化、個性化、獨特性。比如：推出限量版口味餡餅，餡餅外形上運用廈門特色的三角梅、花磚或白鷺造型等；③關(guān)注消費者的反饋，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，滿足多樣化消費需求。比如：研發(fā)低糖健康餡餅，中藥養(yǎng)生餡餅等；④加大社交媒體平臺宣傳力度，提升知名度。比如：利用各種微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳產(chǎn)品，和新中式茶飲品牌合作推出“飲品語點心組合的套餐”等。⑤加強和不同類型的熱門新中式產(chǎn)品聯(lián)動。比如：和新中式茶飲品牌合作推出“飲品與點心”組合的套餐等等?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料從多個角度探討了新中式風(fēng)格的興起與挑戰(zhàn)。材料一描述了國力增強背景下，社交媒體推動的新中式時尚潮流。材料二通過茶顏悅色品牌展示了新中式茶飲在視覺和文化上的實踐。材料三反思了新中式風(fēng)格中存在的審美疲勞和同質(zhì)化問題，指出成功需要深刻理解傳統(tǒng)文化。整體上，該文深入分析了新中式風(fēng)格的機遇與瓶頸?！?題詳解】本題考查篩選信息。A.結(jié)合材料二“2023年各行業(yè)‘新中式’相關(guān)熱度增長”圖表，可知：家居衣服的互動量增長率要比商業(yè)筆記數(shù)增長率稍高；本項的“商業(yè)筆記數(shù)增長率都高于互動量增長率”說法不當(dāng)；B.結(jié)合材料二“新中式產(chǎn)品”數(shù)據(jù)圖，可知：58.7%的學(xué)生愿意嘗試新中式茶飲。由此可見，同學(xué)們最愿意嘗試新中式茶飲；D.結(jié)合材料三第②段“一位食客直言不諱地指出，過于追求‘花里胡哨’的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿”，可知：新中式饅頭特別追求花里胡哨的外包裝，不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿；故選C?！?題詳解】本題考查提煉文章內(nèi)容。結(jié)合材料三第④段“更應(yīng)深入理解和挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，與現(xiàn)代審美和消費需求相結(jié)合，創(chuàng)造出真正有內(nèi)涵、有特色的產(chǎn)品”可知：要深入理解和挖掘傳統(tǒng)文化的精髓，與現(xiàn)代審美和消費需求相結(jié)合，創(chuàng)造出真正有內(nèi)涵、有特色的產(chǎn)品。結(jié)合材料三第③段“同時一種趨同化的營銷手段正在不斷挑戰(zhàn)著用戶的審美觀念”“消費者在面對大量類似的包裝時，往往難以區(qū)分不同的品牌和產(chǎn)品，往往難以區(qū)分不同的品牌和產(chǎn)品，也容易產(chǎn)生視覺上的疲勞”可知：要避免趨同化的營銷手段。結(jié)合材料三第②段“一位食客直言不諱地指出，過于追求‘花里胡哨’的中式饅頭，并不意味著能贏得顧客的青睞和購買意愿”可知：不要過于追求“花里胡哨”的中式化，要重視消費者的需求和反饋。結(jié)合材料一第②段“在微博、微信、抖音等社交媒體上，越來越多的時尚博主和網(wǎng)紅開始關(guān)注和推廣‘新中式’”可知：可以加大在社交媒體上的宣傳力度，提升產(chǎn)品的知名度。結(jié)合材料二第①段“茶顏悅色是新中式鮮茶的原創(chuàng)者，以茶飲和甜品為主打，以中國風(fēng)為主題，秉承中茶西做，健康飲品的發(fā)展理念，堅持為廣大消費者提供高品質(zhì)、內(nèi)涵豐富的茶飲”可知：茶顏悅色以茶飲和甜品為主打，由此可見，要加強不同類型的產(chǎn)品聯(lián)動，拓寬銷售渠道。結(jié)合以上內(nèi)容，作答時圍繞“‘新中式’餡餅產(chǎn)品的營銷”提出相關(guān)營銷方案即可。示例：設(shè)計具有古典美感的包裝，融入詩詞歌賦等傳統(tǒng)文化符號；推出限量版口味餡餅：比如沙茶味餡餅；研發(fā)低糖健康餡餅；利用各種微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳產(chǎn)品；和新中式茶飲品牌合作推出“飲品與點心”組合的套餐。（二）文學(xué)類文本閱讀（共16分）一點一橫長鄧躍東①那年春天，因為頑皮無人管束得了，爺爺將我轉(zhuǎn)校到他代課的外村小學(xué)讀書。他兩眼時刻盯著我，不準我到野外亂跑，說要磨磨我的棱角，每天放學(xué)后逼我寫毛筆字，寫不好不準吃飯。②“點要沉腕之力，帶出頓鉤?！薄皺M要氣貫長虹，欲東先西。”我手里的毛筆隨著爺爺?shù)挠?xùn)導(dǎo)左行右回，一起一落，聲音就化成了一個個黑字，筆畫里溢滿了他粗細有間的氣息。③“寫錯了，重來！”而我的眼神飄向了窗外，農(nóng)田上空的電線上落滿了春燕，它們怎不被電死呢?“叭”的一聲，爺爺?shù)陌驼坡涞搅俗烂妫瓰R飛到我的臉上，一不小心就成了黑臉，筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來。④但是，伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上，聲音悶悶的。我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重。⑤不遠處，一個老師慢慢走過來，笑著說，爺孫倆坐得這么規(guī)矩，是在下棋嗎?走近了他才看到我在練毛筆字。于是又對爺爺說，你也守得住啊！爺爺應(yīng)道，一點一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺?⑥后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會。我想著那個老師說的爺孫倆下棋的話，就走到對面往屋里看。小屋里一床一桌，長桌一端靠著窗臺，兩人各坐一邊，真有點像在對弈，靜悄悄的。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。⑦下一學(xué)期，爺爺不代課了，我回到了原來的學(xué)校，雖然不像以前那樣瘋玩，喜歡上了課外書和投稿，但那副筆墨再未開啟過。⑧后來閑來無事，我又想起寫寫毛筆字?？墒菭敔敳辉诹?，無人督促，自由自在，卻寫不出更多覺得舒服的筆跡，便無心去深入練習(xí)了。⑨走上職場，我以寫作為業(yè)，空閑又去玩碑帖，手摩不多，常是目臨。有時興起，拋開書帖，寫點隨性的筆畫。可是幾種字體、數(shù)張白紙過后，能入眼的卻是那一點一橫，端詳一陣，一種熟悉的氣息撲面而來，紙上放亮了，春暉熠熠。⑩人不見了，氣息長久地留了下來。我常想，爺爺要是在身邊，我們還可“對弈”下去，我的三撇四捺要豐韻好多，別人看到我們又是一幅多么傳情的圖景?。ㄔ挠袆h改）10.細讀文章第②—⑥段，梳理爺爺磨去“我”棱角的過程。“我”的表現(xiàn)爺爺對“我”的態(tài)度“我”的變化眼神飄向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐漸規(guī)整①_____________巴掌掃到頭上②____________每天下午規(guī)矩地練字③____________④____________11.請從描寫角度賞析⑥中劃橫線的句子。窗外是一片稻田，農(nóng)夫笑語聲聲，春光照進來，房間里都是綠的，透過門框就是一幅春日耕讀圖。12.（1）分別從內(nèi)容和情感兩個角度，說說對題目“一點一橫長”的理解。（2）請你結(jié)合上文和兩則鏈接材料，談?wù)勎覀優(yōu)楹我獙懞脻h字?【鏈接材料一】《語文課程標準》中的總目標中強調(diào)：“學(xué)生應(yīng)能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。”這個目標貫穿整個義務(wù)教育過程。并對7-9年級的學(xué)生提出了更高的要求：“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。同時，臨摹名家書法，體會書法的審美價值?！薄炬溄硬牧隙恐袊鴷?，源遠流長，從古至今，歷史名人書法趣聞也是頗多。元和十五年（820年），唐憲宗暴斃，由唐穆宗李恒即位，柳公權(quán)進京回奏政事，穆宗特別召見，對他說：“朕在佛寺中看到你的筆跡，想見你很久了！”于是命他為翰林學(xué)士，后來又升為右補闕、司封員外郎。民國時期，大文豪錢鐘書想送給妻子一件禮物，他想來想去，世間沒有一件禮物與妻子的德與才相匹配。于是，他送給了楊絳一份書法作品：最賢的妻，最才的女。楊絳喜極而泣?！敬鸢浮?0.①.為伙伴歡叫聲而心癢不安②.點橫漸漸凝重③.有時允許“我”寫完字后出去玩一會兒④.人安靜下來11.運用環(huán)境描寫，描繪了窗外稻田里農(nóng)夫笑語、春光照進房間的景象，營造出溫馨、和諧的氛圍，表現(xiàn)了祖孫之間融洽的關(guān)系，也暗示“我”在爺爺?shù)膶?dǎo)下心境逐漸變得平和以及“我”對那段光陰的懷念。12.（1）內(nèi)容上：“一點一橫”是爺爺要求“我”先練好的毛筆字基礎(chǔ)筆畫，是那段練字時光的核心內(nèi)容，貫穿了爺爺對“我”的嚴格教導(dǎo)與耐心陪伴，是“我”從浮躁到沉靜的起點。情感上：這兩筆承載著爺爺?shù)慕陶d、爺孫間的溫情，以及“我”對爺爺?shù)膽涯?；成年后“能入眼的卻是那一點一橫”，更體現(xiàn)出這段經(jīng)歷對“我”的深遠影響，成為聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在的情感符號。（2）漢字書寫是對傳統(tǒng)文化的傳承；寫好漢字有助于個人語文素養(yǎng)等方面的提升。寫漢字能涵養(yǎng)心性，能培養(yǎng)專注力與耐心；同時寫得一手好字也具有審美價值?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】《一點一橫長》以練字為線索，藏深情于日常。爺爺教寫“一點一橫”，是管教也是陪伴，墨香里沉淀著爺孫溫情與成長蛻變。景物描寫映襯心境，從躁動到沉靜的轉(zhuǎn)變自然流露。結(jié)尾“熟悉的氣息”勾連今昔，讓簡單筆畫成為記憶圖騰，于平淡中見真摯，于細微處顯深情，是對時光與親情的溫潤回望?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容提煉與概括。第一空，結(jié)合“巴掌掃到頭上”的提示，可定位到第④段“但是，伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲不斷入耳，我心癢不安，一個橫筆還未寫完，爺爺?shù)陌驼茠叩搅宋业念^上”可知，“我”聽著伙伴們在水田捉泥鰍的歡叫聲，心癢不安，爺爺?shù)陌驼坡湓凇拔摇钡念^上，讓“我”注意力集中。故可概括：為伙伴的歡叫聲而心癢不安；第二空，結(jié)合第④段“我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重”可知，被爺爺巴掌掃過頭之后，“我”逐漸安靜下來，認真寫字，一點一橫，漸漸凝重；故可概括：點橫漸漸凝重；第三四空，結(jié)合“每天下午規(guī)矩地練字”的提示，可定位到第⑥段“后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的。我不能評說自己寫得有多好，但是人安靜下來了。寫完字，爺爺有時讓我出去玩一會”可知，后來，“我”能夠逐漸的靜下來，每天下午都能規(guī)矩地練字，爺爺有時讓“我”出去玩一會。故可概括第三空：有時允許“我”寫完字后出去玩一會兒；第四空：人安靜下來。【11題詳解】本題考查句子賞析。這句話從描寫角度來看，主要運用了環(huán)境描寫，句子聚焦“窗外的稻田”“農(nóng)夫笑語”“春光”“房間里的綠”等元素，調(diào)動了視覺（稻田、綠光、春光）和聽覺（農(nóng)夫笑語）兩種感官，全方位勾勒出一幅充滿生機的春日圖景。稻田的綠意、春光的明亮、農(nóng)夫的歡聲笑語，共同構(gòu)成了鮮活的“春日耕讀圖”，畫面感極強。這些景物描寫營造出溫馨、寧靜、和諧的氛圍。窗外的生機與室內(nèi)爺孫倆練字的安靜形成呼應(yīng)，動靜結(jié)合中，既展現(xiàn)了春日的美好，也暗含了爺孫互動的融洽——此時“我”已能安靜練字，不再心浮氣躁，環(huán)境的平和恰是“我”內(nèi)心變化的外化。同時環(huán)境的美好側(cè)面烘托了“我”對這段時光的珍視與懷念。“透過門框就是一幅春日耕讀圖”的比喻，將日常場景升華為富有詩意的畫面，既體現(xiàn)了爺爺教導(dǎo)下“我”逐漸沉靜的心緒，也暗含了這段練字經(jīng)歷在“我”記憶中的分量——它不僅是書法的啟蒙，更是一段充滿溫情的成長印記?！?2題詳解】（1）本題考查標題含義。內(nèi)容上，結(jié)合文中第⑥段“后來，每天下午我都在寫一點一橫，爺爺要我練好這兩筆再寫其他的”可知，爺爺要求“我”先練好“一點一橫”再學(xué)其他筆畫，這兩筆是“我”練字的起點，也是爺爺教導(dǎo)“我”的核心內(nèi)容。在反復(fù)練習(xí)這兩筆的過程中，結(jié)合第②段的“點要沉腕之力，帶出頓鉤”“橫要氣貫長虹，欲東先西”第③段“筆下的字，卻慢慢變得規(guī)整起來”第④段“我不敢抬頭，眼光投到了白紙上，一點一橫，漸漸凝重”等內(nèi)容可知，在爺爺?shù)膰栏裼?xùn)導(dǎo)下，“我”從心不在焉到逐漸沉靜，這些內(nèi)容都圍繞這兩筆展開，它是那段練字時光的具體載體，也見證了“我”從頑皮到安靜的成長變化。情感上，結(jié)合第⑤段“爺爺應(yīng)道，一點一橫都寫不端正以后還能有三撇四捺”可知，這兩筆的背后是爺爺?shù)呐惆榕c教誨，爺爺通過嚴苛的方式讓“我”靜心，實則藏著對“我”的引導(dǎo)與關(guān)愛。成年后，“我”重拾毛筆字時，第⑨段“能入眼的卻是那一點一橫”，并從中感受到“熟悉的氣息”，說明這兩筆已成為爺爺?shù)南笳?，承載著“我”對爺爺?shù)膽涯?、以及對那段爺孫共處時光的珍視。它不再只是簡單的筆畫，而是聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在的情感符號，凝聚著親情與成長的記憶。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。寫好漢字能涵養(yǎng)心性，培養(yǎng)專注力與耐心。原文第③④段提到，“我”起初練字時心不在焉，眼神飄向窗外、惦記伙伴們捉泥鰍，但在爺爺?shù)膰栏褚笙拢肮P下的字慢慢變得規(guī)整起來”“眼光投到白紙上，一點一橫，漸漸凝重”，第⑥段也說“人安靜下來了”。可見練字過程讓“我”從浮躁變得沉靜，培養(yǎng)了專注力和耐心，這是寫好漢字對個人心性的積極影響。寫好漢字是對傳統(tǒng)文化的傳承，具有審美價值。鏈接材料一指出要“體會書法的審美價值”，材料二通過柳公權(quán)因書法受賞識、錢鐘書以書法作品表達情感的例子，體現(xiàn)了書法的文化意義與審美價值。而原文中爺爺對“一點一橫”的嚴格要求，本質(zhì)上也是對傳統(tǒng)書法文化的重視與傳承，“我”后來“玩碑帖”“目臨”碑帖，也體現(xiàn)了對這種文化的延續(xù)。寫好漢字有助于提升個人素養(yǎng)。鏈接材料一強調(diào)義務(wù)教育階段對書寫的要求，這是對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。原文中“我”因練字變得安靜，進而“喜歡上了課外書和投稿”，走上寫作道路，雖未直接說與寫字相關(guān)，但練字帶來的專注力和沉靜性格，間接為個人素養(yǎng)提升奠定了基礎(chǔ)。綜上，寫好漢字不僅能涵養(yǎng)心性、提升個人素養(yǎng)，更是對傳統(tǒng)文化傳承，還具有獨特的審美價值。（三）古詩文閱讀（共18分）灞上①秋居（唐）馬戴灞原風(fēng)雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②?！咀⑨尅竣馘鄙希旱孛挥陂L安東郊，為作者來京城后寓居之地。②致身：獻身于國君。13.下列對詩歌內(nèi)容概括和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)描寫了秋風(fēng)秋雨傍晚時分才停，在暮靄沉沉的天際，雁群著急飛過，渲染出陰冷、孤獨的氛圍。B.頷聯(lián)中在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨的詩人獨自處在寒意包圍之中，面對一盞孤燈，“寒”與“獨”相互映襯，由寒燈而顯出夜長難捱。C.頸聯(lián)中“空園白露滴”運用以靜襯動的手法，“孤壁野僧鄰”則是運用襯托，以只有“野僧”這樣一個鄰居，襯托作者孤身一人的情景。D.全詩融情于景，在前文景物層層渲染的基礎(chǔ)上，尾聯(lián)直抒胸臆。本詩寫情重在真情實感，不作無病呻吟14.有人評論，此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結(jié)合詩句加以分析?！敬鸢浮?3.C14.獨”與“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情；在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，“寒燈獨夜人”直寫詩人寒夜孤燈相伴的孤寂，一個“獨”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨。尾聯(lián)直接說出心中的感慨：“寄臥郊扉久”寄居已久，卻不知何時才能找到機會，率直地道出了懷才不遇的苦楚和進身希望的渺茫。【解析】【導(dǎo)語】《灞上秋居》以秋夜灞原景物為骨，以孤客情思為魂。風(fēng)雨、雁群、落葉、寒燈、露滴、孤壁，層層鋪展蕭瑟之境，將“獨”字藏于景中。尾聯(lián)“久”字破題，點出客居時長與壯志未酬的苦悶。全詩景與情密合無間，以清寂之景托孤苦之情，于細微處見深致，盡顯羈旅文人的悵惘與執(zhí)著。【13題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的概括和賞析。C.頸聯(lián)“空園白露滴”運用的是以動襯靜的手法，通過露珠滴落的細微聲響，反襯出園中空寂冷清的氛圍；選項中“以靜襯動”的表述錯誤。故選C?！?4題詳解】本題考查情感主旨把握。灞原上的秋風(fēng)細雨剛剛停歇，傍晚時就看見雁群南飛不停。面對急飛的雁群和他鄉(xiāng)樹木的落葉紛紛，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情。“獨”字：集中體現(xiàn)了詩人的孤獨處境。頷聯(lián)“寒燈獨夜人”描繪了詩人在他鄉(xiāng)秋夜，獨自面對寒燈的場景，“獨”字直接點出其孤身一人的狀態(tài)；頸聯(lián)“孤壁野僧鄰”以僅有野僧為鄰的情景，進一步襯托出詩人的孤寂無依，強化了漂泊他鄉(xiāng)的孤獨感。“久”字：抒發(fā)了詩人長期客居的苦悶與懷才不遇的無奈。尾聯(lián)“寄臥郊扉久”中，“久”字點明詩人在灞上寓居時間之長，暗示其一直未能實現(xiàn)“致此身”（獻身國君、建功立業(yè)）的理想，流露出對前途的迷茫和對施展才華的渴望。兩字相互呼應(yīng)，“獨”是“久”的生活狀態(tài)，“久”是“獨”的時間延續(xù)，共同表達了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂、懷才不遇的苦悶以及對人生境遇的感慨。閱讀下面的文言文，完成下面小題。戚繼光傳（節(jié)選）①戚繼光①，宇元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事②。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。②繼光至浙時，見衛(wèi)所③軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱剽悍④，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤⑤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利⑥，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之?！捌菁臆姟泵勌煜?。③繼光為將號令嚴賞罰信士無敢不用命。與大猷⑦均為名將。（繼光）操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉⑧，屢摧大寇，名更出大猷上。④繼光更歷南北，并著聲。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著《紀效新書》《練兵紀實》，談兵者遵用焉。（節(jié)選自《明史·戚繼光傳》，有刪改）【注釋】①戚繼光：祖籍山東牟平，明朝抗倭名將。②衛(wèi)指揮金事：官名。③衛(wèi)所：明代在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和百戶所。④剽悍：矯捷勇猛。⑤藪澤：湖澤。⑥審步伐便利：從行進便利的角度考慮。⑦大猷：俞大猷，明朝名將。⑧飆發(fā)電舉：辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛。15.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）A.通經(jīng)史大義鳴之而不能通其意（《馬說》）B.乃因地形制陣法乃不知有漢，無論魏晉（《桃花源記》）C.“戚家軍”名聞天下隔篁竹，聞水聲（《小石潭記》）D.名更出大猷上出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）16.下列對文中畫波浪線語句的斷句正確的一項是（）A.繼光為將/號令嚴/賞罰信士/無敢不用命B.繼光為將號/令嚴賞罰/信士無敢不用命C.繼光為將號令嚴/賞罰信/士無敢不用命D.繼光為將號令嚴/賞罰信士/無敢不用命17.用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線的句子。請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。18.請結(jié)合文章內(nèi)容，分析戚繼光的形象特點?！敬鸢浮?5.A16.C17.（戚繼光）請求招募三千人，教他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，因此戚繼光這支部隊特別精銳。18.戚繼光形象特點：知識淵博、文武全才、堅毅果斷、軍紀嚴明、賞罰分明、有杰出的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能。【解析】【導(dǎo)語】這篇《戚繼光傳》節(jié)選以簡潔筆法勾勒名將形象。首敘其出身與學(xué)識，奠定儒將底色；繼而詳述練兵制陣之創(chuàng)舉，凸顯其軍事才能，“戚家軍”威名成其標簽；再以與俞大猷對比，見其果毅特質(zhì)；末提著作，顯其文武兼修。全文緊扣“功”與“能”，寥寥數(shù)筆便使抗倭名將形象躍然紙上，史筆凝練而傳神?！?5題詳解】本題考查一詞多義。A.“通經(jīng)史大義”的“通”是“通曉、懂得”的意思；“鳴之而不能通其意”的“通”也是“通曉、懂得”的意思，兩者意義相同；B.“乃因地形制陣法”的“乃”是“于是、就”的意思；“乃不知有漢”的“乃”是“竟然”的意思，意義不同；C.“名聞天下”的“聞”是“聞名、傳揚”的意思；“聞水聲”的“聞”是“聽到”的意思，意義不同；D.“名更出大猷上”的“出”是“超出、超過”的意思；“出則無敵國外患者”的“出”是“在國外”的意思，意義不同；故選A?！?6題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：戚繼光帶兵號令嚴明，賞罰必行，作戰(zhàn)時士兵沒有不聽命的；“繼光為將”表明陳述對象和身份，“號令嚴”“賞罰信”是并列的治軍特點，結(jié)構(gòu)對稱，應(yīng)分別斷開；“士無敢不用命”是結(jié)果，主語為“士”，應(yīng)單獨成句。故斷：繼光為將號令嚴/賞罰信/士無敢不用命故選C。【17題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：請：請求；迭用：交替使用；由是：因此；精：精銳?！?8題詳解】本題考查人物形象分析。文中第①段提到“家貧，好讀書，通經(jīng)史大義”，可見其雖家境貧寒卻熱愛學(xué)習(xí)，通曉經(jīng)史要義。由此可概括：他知識淵博；結(jié)合第②段“ 繼光至浙時，見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱剽悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用 ，由是繼光一軍特精”可知，在浙江時，他發(fā)現(xiàn)衛(wèi)所軍隊不習(xí)戰(zhàn)事，便招募剽悍民眾訓(xùn)練，教以擊刺之法，讓長短兵器交替使用，使軍隊精銳；“以南方多藪澤，不利馳逐，乃 因地形制陣法，審步伐便利 ，一切戰(zhàn)艦、火器、兵械精求而更置之”他還根據(jù)南方多湖澤的地形制定陣法，改良戰(zhàn)艦、火器等裝備，打造出聞名天下的“戚家軍”。由此可概括：他善于練兵，擁有因地制宜的軍事才能。結(jié)合第③段“為將號令嚴，賞罰信，士無敢不用命”可知，戚繼光帶兵號令嚴明，賞罰必行，作戰(zhàn)時士兵沒有不聽命的。說明他治軍嚴格，賞罰有信，士兵都愿拼死效力。結(jié)合第③段“ 果毅過之”可知，與俞大猷相比，他“果毅過之”，辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛，多次擊敗大股倭寇，可見其果敢堅毅。結(jié)合尾段“繼光更歷南北，并著聲。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著《紀效新書》《練兵紀實》，談兵者遵用焉”可知，他不僅戰(zhàn)功卓著，還著有《紀效新書》《練兵紀實》，被談兵者遵用，體現(xiàn)其文韜武略兼?zhèn)?。“更歷南北，并著聲”，在南方戰(zhàn)功顯赫，在北方則專注防守，展現(xiàn)出他能根據(jù)不同環(huán)境調(diào)整策略的能力。故可概括：他有杰出的軍事領(lǐng)導(dǎo)才能?！军c睛】參考譯文：戚繼光，字元敬，世襲登州衛(wèi)指揮僉事。家庭貧寒，喜好讀書，通曉儒家經(jīng)史大義。戚繼光到浙江時，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)所的軍隊不練習(xí)作戰(zhàn)，而金華、義烏的民眾向來矯健勇猛，于是請求招募三千人，教給他們攻擊、刺殺的方法，長短兵器輪番使用，因此戚繼光這支部隊特別精良。又因為南方沼澤湖泊很多，不利于騎馬追逐，便按照地形制成陣法，考慮步行作戰(zhàn)的方便，所有戰(zhàn)艦、火器、兵械，都精心研制然后加以更換?！捌菁臆姟瘪Y名天下。戚繼光帶兵號令嚴明，賞罰必行，作戰(zhàn)時士兵沒有不聽命的。戚繼光與俞大猷都是名將，他在操守方面不如俞大猷，但比俞大猷果敢剛毅。俞大猷是老將，處事講求穩(wěn)重，戚繼光辦事如暴風(fēng)閃電般迅猛，屢次擊敗重要的倭寇，名聲更在俞大猷之上。戚繼光經(jīng)歷南北征戰(zhàn)，各處都名聲顯著，在南方的戰(zhàn)功特別大，在北方則專心致力于防守。他著有《紀效新書》《練兵紀實》，談?wù)撥娛碌娜硕甲駨倪\用。（五）名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題。【片段一】冬妮婭看著金黃色的夕照，十分憂傷地說：“難道我們的友誼真的就像這落日一樣完了嗎？”他的眼睛盯著她，緊緊地皺著眉頭，低聲回答說：“冬妮婭，這件事我們早都談過了。自然，你知道我曾經(jīng)愛過你，而且就是現(xiàn)在，我對你的愛情還是可以恢復(fù)的，不過你必須跟我們在一起。我已經(jīng)不是你從前認得的那個保爾了。同樣，如果你要求我把你放在黨的前頭，我就不會是你的好丈夫。我首先是屬于黨的，其次才是屬于你和別的親人們的。”冬妮婭悲傷地望著碧藍的河水，兩眼飽含著淚水?！酒味苛熊嚨搅艘粋€樞紐站，一個在車廂里死去的淡黃色頭發(fā)的無名青年的尸體，被大家從客車里抬到月臺上。他是誰，他是得什么病死的——誰也不知道。車站上的肅反工作人員想起霍利亞瓦的囑托，慌忙跑到車廂跟前阻止，但是他們看了看，認為這青年確實已經(jīng)死了，只好把他移到車站的死亡旅客收容所。車站上的肅反工作人員立刻給博亞爾卡的工地打電話，通知霍利亞瓦，說他十分關(guān)心的那個青年同志已經(jīng)去世了。博亞爾卡工地又發(fā)了一份簡短的電報給省委，報告了柯察金的死訊。但保爾并沒有真正死去，好心的阿廖沙·科漢斯基把奄奄一息的保爾護送到了家鄉(xiāng)，交給了其親人。接著，他自己也得了傷寒病躺倒了?！酒稳繕?gòu)思中的小說，已經(jīng)寫完了三章。保爾把稿子寄往敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。沒多久，他收到了戰(zhàn)友們的回信，大家都表示贊賞。不料，手稿竟在寄回來的途中被郵局丟失了。六個月來的心血白費了。這對保爾是個沉重的打擊。他真后悔，怎么沒有復(fù)制-就把唯一的手稿寄出去。他把他丟失稿件的事情告訴了列杰涅夫。“你怎么這樣粗心大意呢？別惱火了，現(xiàn)在罵人也無濟于事。重新開始吧。”“可是，因諾肯季·帕夫洛維奇！我六個月的心血結(jié)晶被人盜竊走了。這是我每天緊張地工作個鐘頭的成果啊！我們現(xiàn)在還有這樣的偷竊書稿的寄生蟲，這些人真罪該萬死！”19.【分析鑒賞】關(guān)于上面選段的分析，下列表述正確的一項是（）A.以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是奧斯特洛夫斯基，這是一部完全虛構(gòu)的小說作品反映了蘇聯(lián)革命青年艱苦奮斗的大無畏精神。B.片段一中保爾選擇和冬妮婭分手，兩人由于階級不同，價值觀始終是不同的。兩人并非真正心契合的愛人，他們的分離是必然的。C.片段二中保爾在修鐵路時不幸患了傷寒病和大葉性肺炎，組織上不得不將他送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。小說中，他很少受傷病的折磨，這是僅有的一次。D.片段三中保爾將所寫小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的手稿寄給一些老同志征詢意見，但在寄回的途中不慎丟失。在接二連三的打擊中，保爾從未想過自殺，一直非常堅強。20.【分析探究】“鋼是在烈火中燃燒，在高度冷卻中煉成的”。保爾是一代人的偶像，他的“鋼鐵精神”影響了無數(shù)人，請結(jié)合上述片段和整本書中的具體情節(jié)，探究“鋼鐵精神”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?9.B20.“鋼鐵精神”是指以保爾為代表的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的鋼鐵般的精神和意志，具體是指面對挫折時，對革命信念和崇高的革命理想的堅守；面對災(zāi)難時，表現(xiàn)出來的頑強的生命力，一種巨大的堅強，還指遭遇事業(yè)重重打擊時竭盡全力、頑強奮斗的堅韌。比如，如材料三所寫，保爾曾在事業(yè)上遭遇了三次沉重打擊，分別是在軍旅生涯中戰(zhàn)場負傷。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷。不得不中斷工作，回家休養(yǎng)；在修筑鐵路時喪失能力，得了傷寒并引發(fā)肺炎不得不回家休養(yǎng)；后來再返崗時，由于積勞成疾，身體每況愈下，最終喪失工作能力，不得不長期住院治療；著書創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作后、手稿遺失。面對困境，保爾都表現(xiàn)出極頑強的生命力，一次又一次在打擊中重新開始，這便就是一種動人的鋼鐵精神?！窘馕觥俊?9題詳解】考查內(nèi)容理解與分析。A.“這是一部完全虛構(gòu)的小說作品”有誤，小說中的故事取材于他的親身經(jīng)歷，具有真實性；C.“小說中，他很少受傷病的折磨，這是僅有的一次”有誤，十月革命爆發(fā)后，保爾參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共(布)。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活；D.“保爾從未想過自殺”有誤，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來；故選B?！?0題詳解】考查人物形象。保爾更是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。故，“鋼鐵精神”指的是以保爾為代表的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的鋼鐵般的精神和意志。保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當(dāng)雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共(布)。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作。材料三中提到，他寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，