布谷音樂教案布谷音樂教案「篇一」教學內(nèi)容：學唱歌曲《布谷》教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：會唱歌曲。教學難點：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒體，琴教學過程：一、激情導入（說春天）1．播放《小燕子》，師生律動2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。（1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引導學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）（2）觀看課件：春天景象3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天3/4

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啦二、寓教于樂（扮演春天）1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。2.音樂游戲：扮演春天方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）導語：春天如此美麗，讓我們一起用歌聲來歌唱春天。1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲。（1）有感情地朗讀歌詞。（2）隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。講解歌唱姿勢。4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、小結。反思：學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應注意多提醒學生。布谷音樂教案「篇二」教學內(nèi)容：１、歌曲：布谷２、讀譜知識：solmi３、綜合訓練教學目標：１、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣。２、認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學重點：學唱歌曲《布谷》。認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學難點：歌曲中的四分休止符處唱法。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。一、發(fā)聲練習：第５頁“小寶寶睡著了。二、檢查復習：練唱：多么快樂，多么幸福提問：反復記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復記號怎樣反復？）三、讀譜知識：１、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。２、認識五線譜：請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。３、認識“mi”和“sol”。師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識mi和sol。請同學觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。四、學唱歌曲１、聽錄音范唱，請同學說一說有什么特點？聽后感覺？２、聽教師范唱。請同學跟著用ｌｕ來模唱整曲。３、請同學拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。有感情地朗讀歌詞。邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）４、教唱法學唱歌曲。五、歌曲處理：１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。布谷鳥是怎樣叫的？兩個同學比一比，看誰學布谷鳥叫學的象。布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？（啟發(fā)學生明白叫聲應此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應用聲音強弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）教師帶領學生一個一個處理，并練唱。２、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？領唱與齊唱、分組領唱、齊唱等練唱六、小結請同學們自愿結合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。布谷音樂教案「篇三」教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：學會演唱歌曲教學難點：用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。教具：琴，鋁板琴教學過程：情境創(chuàng)設，感受音樂導入播放《布谷》音樂，學生拍手走進教室，師生律動師：你們聽到了什么聲音？生：布谷鳥叫聲師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化2、觀看課件：春天景象3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲二、技能滲透，體驗音樂節(jié)奏練習師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏2/4|XX|XX|布谷布谷2、音高練習師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶“5和3”，讓它的聲音更加動聽2/4|53|53|布谷布谷師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲鋁板琴練習師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧PPT出示旋律，學生用鋁板琴敲2/4|53|53|布谷布谷老師來演唱旋律和學生合作三、新課教學，理解音樂1、發(fā)聲練習2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領讀3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“LU”模唱4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。拓展運用，表現(xiàn)音樂加入響板師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎.響板師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱師生小結，總結音樂師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。布谷音樂教案「篇四」教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。教法：聽唱、故事、創(chuàng)編、表演、活動嘗試。教學過程：師生問好。一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創(chuàng)編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。2、隨琴聲自由表演。三、表演《布谷》1、師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。2、站學生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。3、師范唱歌曲。讓學生默聲表演。看誰能把老師的歌表現(xiàn)的最好。4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節(jié)拍，可以隨琴自由演唱。5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。6、聽唱學習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反