幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫(huà)面。2、發(fā)展想象力。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：卡車形的畫(huà)紙、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫(huà)上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標(biāo)明裝的是什么。3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng)造性。幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、畫(huà)出特別的我，產(chǎn)生自我欣賞的積極情感。2、樂(lè)意在同伴面前大膽、自信的介紹自己的五官特征。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一面小鏡子：繪畫(huà)材料(油畫(huà)棒、彩紙)2、教師和本班兩位幼兒的自畫(huà)像。活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞交流出示教師漫畫(huà)式的自畫(huà)像。這是誰(shuí)的畫(huà)像？你是怎么看出來(lái)的？出示本班幼兒漫畫(huà)式的自畫(huà)像，這是我們本班兩位小朋友的畫(huà)像，請(qǐng)你猜猜，他是誰(shuí)？(提示：他有什么特別的地方？)每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？請(qǐng)你照著鏡子找一找。你最喜歡自己什么地方？2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)五官、頭部特征如果你要畫(huà)出你特備的部位，你應(yīng)該怎么畫(huà)？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。3、幼兒作畫(huà)幼兒嘗試用夸張的漫畫(huà)方式畫(huà)自畫(huà)像，夸張的表現(xiàn)自己無(wú)關(guān)的特征。4、根據(jù)畫(huà)介紹我自己：我很特別，因?yàn)槲?。幼兒園大班藝術(shù)教育活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)天鵝的基本特征。2、以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，表現(xiàn)出天鵝的不同姿態(tài)。3、感受繪畫(huà)輕松、愉悅的氛圍。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察1、出示二只蛋，問(wèn)：什么形狀的？不一樣的地方是什么？2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。二、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，老師示范1、天鵝身體與頭部的定位(1)老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)(2)請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫(huà)出天鵝頭與身體的不同位置2、教師示范(邊說(shuō)邊畫(huà))(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示：定位時(shí)方向不同)(2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示：一邊寬、一邊窄)(3)恐龍蛋變形--畫(huà)出天鵝的腿和尾巴(4)找找天鵝還缺什么？(頭發(fā)、衣服)3、教師小結(jié)天鵝的特征，并提出要求三、幼兒繪畫(huà)：1、畫(huà)單個(gè)天鵝，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。2、天鵝和誰(shuí)在一起，在什么地方