小學(xué)體育乒乓球教學(xué)反思篇一本學(xué)期學(xué)校在第二課堂開設(shè)了乒乓球課,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),收獲很大,但也出現(xiàn)了不少問題,總結(jié)有以下幾點:1.在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)"以人為本"的原則,教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學(xué)生個體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。根據(jù)學(xué)生的能力,將學(xué)生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。2.在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)"學(xué)生主體、教師主導(dǎo)"思想,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性,調(diào)動學(xué)生求知欲望。本次課的教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動作的重難點,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。3、在教學(xué)中,應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干"并發(fā)揮其“骨干"作用,以起到“以點帶面"的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中,選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動作,并起到示范的作用。4、在教學(xué)中,要側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時間,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識,讓學(xué)生從中得到樂趣。小學(xué)體育乒乓球教學(xué)反思篇二體育課程標準指出:在體育課堂教學(xué)中,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價觀念,淡化甄別和選拔功能,注重評價的激勵與發(fā)展功能,使教學(xué)評價更具有實效性,充分發(fā)揮評價在教學(xué)中的育人作用。本學(xué)期,我校實施了一項新的教學(xué)評價措施,即由任課班級的學(xué)科教師每月都選出___個在這一學(xué)科中的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生。為此,我的乒乓球課也實施了這個方案。由于,我任教的是___個班,每月要評選出___個乒乓球課"十佳之星",這確實是一項很龐大的工作。自接到這項新的工作任務(wù)后,我思考再三,決定這項考核與我的工作實踐相結(jié)合,即與乒乓球校本考核與評價結(jié)合,在每月我都會對孩子們課堂表現(xiàn)和技術(shù)進行考核,在考核成績中選擇最好的十個學(xué)生來當"十佳之星",但是實行兩個月后,我發(fā)現(xiàn)每次評選都是班級中的那幾個優(yōu)秀的孩子,其它孩子根本沒有份,我開始反思我的這項評選工作。在第三個月里,我嘗試著結(jié)合孩子的進步幅度進行評選推薦工作,在評選中我有意識地引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,告訴他們只有表現(xiàn)優(yōu)異、進步明顯,一樣也會當上乒乓球課的十佳學(xué)生的。剛開始,有些孩子還半信半疑,果然在第三個月,我就評選出幾個課上愛“淘氣”的孩子當上班級乒乓球課十佳學(xué)生,這招一出,班上的那些平時運動能力很差的孩子們終于服氣了,現(xiàn)在,他們都在每堂課上積極參與,爭取更大地進步,也要評上班級乒乓球課的十佳學(xué)生。但是評后進生當十佳學(xué)生,問題又來了,一些在課上非常優(yōu)秀的孩子課下找到我說：“老師,你為什么評選淘氣的孩子來當十佳孩子,我不服氣!”面對孩子的質(zhì)問,我耐心地說服他們：“他們確實沒有你出色,但是他們在進步,可能他們永遠超越不過你,但是老師也不想放棄他們呀!這次評選就當是給他們一次鼓勵,你看好不好?”聽了我的解釋后,這個孩子高興地離開了。出現(xiàn)了這個情況后,我又對我的評價方案進行了改進,要求每一個孩子每學(xué)期不能評選超過兩次,即做到關(guān)注差生,也要考慮到優(yōu)等生的成長需要。小學(xué)體育乒乓球教學(xué)反思篇三乒乓球運動是一項動作比較復(fù)雜,靈活多變,技術(shù)性和競爭性都比較強的球類運動。要想學(xué)好打乒乓球首先要使學(xué)生建立起乒乓球運動的基本技能概念,如熟悉球性和控球能力,體會動作要領(lǐng),初步掌握乒乓球最基本技術(shù)和游戲方法,發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致的集體主義精神我堅持依法治教,以德治教,按計劃,有目的,有內(nèi)容,有質(zhì)量地提高活動質(zhì)量。豐富了學(xué)生的學(xué)校體育生活,促進了學(xué)生的身心健康,培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識,取得了豐碩的成果。內(nèi)容的豐富多彩,訓(xùn)練方法的靈活多樣,深深地吸引了小組的所有成員,他們興趣高昂,深深地喜愛上了乒乓球運動。小學(xué)體育乒乓球課后反思篇一時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的體育課又即將過去了。回顧一學(xué)期的體育課,感覺自己學(xué)到了很多的東西,尤其對乒乓球的了解更是幾乎從無到有。我打乒乓球的真正經(jīng)歷要追溯到高中了,但那也根本算不上經(jīng)歷,因為我連起碼的發(fā)球都不會了。來到大學(xué),也只是從本學(xué)期開始接觸乒乓球的。不過,自從本學(xué)期乒乓球體育課的學(xué)習(xí)之后,我終于學(xué)會了較好的發(fā)球技術(shù),當然,球技也提升了很多。上第一節(jié)課時,聽著老師對球拍和發(fā)球的講解,我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己記憶里的動作與標準動作的確存在一定偏差,于是在糾正動作的第一節(jié)課里,發(fā)一個好球?qū)ξ襾碚f真的有點困難。跟我配對的同學(xué)剛開始也不太會,后來經(jīng)過我們的密切配合,我們的水平都上了一個新臺階。后面的課程里,從握拍到發(fā)球,再到擊球,一步一步地學(xué)習(xí)練習(xí),我開始逐漸找到了打球的感覺。發(fā)球和擊球不再是紙上談兵,現(xiàn)在唯一的不足就是沒有精通罷了。我乒乓球方面現(xiàn)在還有很多的不足,擊球過柔,沒有血性,有些動作還沒舒展開等等,需要用時間來彌補。相信只要多點時間,我就可以更上一個臺階!說到老師,他是一個和藹的人,也很負責任。每當上課練習(xí),若發(fā)現(xiàn)同學(xué)有動作不規(guī)范的,他會耐心地去講解,直到對方基本掌握為止。我旋轉(zhuǎn)球發(fā)的不好,總是力度不夠,發(fā)不過網(wǎng),老師便過來指點我,說了一些技巧,我練了練,后來就會了。至現(xiàn)在,我發(fā)的旋轉(zhuǎn)球,一般人都很難接上,這得多謝我的老師。無論什么運動,我覺得,多想多練是最重要的。想能把老師和書本的東西化為自己的東西,練能把理論的東西應(yīng)用到實踐中去。只想不練,永遠只是紙上談兵的料;只練不想,永遠登不了泰山之頂。小學(xué)體育乒乓球課后反思篇二要想讓每一節(jié)課都成為好課,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要符合學(xué)生的實際,技術(shù)掌握的過程要引導(dǎo)學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,要經(jīng)常關(guān)注教育動態(tài)針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,針對校本課程的研究,以乒乓球擋球技術(shù)教學(xué)為例談一下自己在教學(xué)中的感受。1.教學(xué)方法要多樣化乒乓球教學(xué)是以健身育人為首要目標,在對學(xué)生進行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為,在教學(xué)中根據(jù)不同的學(xué)生,采取不同的方法,因材施教,就會受到較好的效果。在本節(jié)課乒乓球的教學(xué)中,由于學(xué)生的表現(xiàn)很直觀,成功與失敗對他的內(nèi)心影響非常大,所以我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的生理心理的差異性。在進行兩人對當球?qū)嶋H練習(xí)過程中,我沒能充分考慮到自己及學(xué)生間的言行對個別能力差的學(xué)生的影響,忽略了對學(xué)生心理準備適應(yīng)期的關(guān)注,使個別學(xué)生的心理受到很大壓力。其實在隨后與學(xué)生的溝通中我發(fā)現(xiàn),他們內(nèi)心也很喜歡乒乓球,但既怕失敗,又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形,作為教師應(yīng)該適當降低練習(xí)難度與質(zhì)量要求,先讓他們參與,再逐漸激發(fā)他們對乒乓球愛好和興趣,讓他們建立自信,并感受打乒乓球的樂趣,從而促進身心健康發(fā)展。2.提倡特殊的合作學(xué)習(xí),逐步提高心理適應(yīng)能力。我們的教學(xué)關(guān)鍵在于針對所出現(xiàn)的問題,以合理、有效的手段促進學(xué)生生理、心理的發(fā)展。針對上述情況,我應(yīng)該給學(xué)生一次課后練習(xí)的機會,放學(xué)后在無眾人觀望的情況下,(沒有了遇到失敗后失去尊嚴與自信的壓力),讓學(xué)生在好友的幫助下進行單獨體驗(不應(yīng)在眾學(xué)生面前單獨表現(xiàn)),并在教師與好友的保護下逐步完成動作。這樣可以提高其心理適應(yīng)能力。3.教學(xué)游戲化很多人認為打乒乓球就意味著只練習(xí)基本功,學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。他們在練習(xí)中出現(xiàn)的“無精打采”也正是因為教學(xué)方法的枯燥乏味,機械的反復(fù)練習(xí)。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使乒乓球訓(xùn)練課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,練起來也會生龍活虎。本節(jié)課我就結(jié)合所要學(xué)習(xí)的擋球技術(shù)動作,用兩人臺面對當球比多的游戲,還有老師與學(xué)生比賽等游戲,讓學(xué)生在游戲中準確掌握擋球技術(shù)。4.師生共同參與活動教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動。在練習(xí)中教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的練習(xí)方法毫無生機,學(xué)生會失去練習(xí)的興趣,教師和學(xué)生一起練習(xí),效果非常理想。師生共同參與活動是學(xué)生快樂的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂教學(xué)是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上。小學(xué)體育乒乓球課后反思篇三乒乓球是小學(xué)體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,通過詢問了解大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃厚,男生的興趣濃于女生,但由于學(xué)校場地少,上課班級多,學(xué)生人多,因此學(xué)生的練習(xí)密度相對較小。本單元乒乓球的教學(xué)目標主要為初步掌握乒乓球的一些基本技術(shù),主要練習(xí)項目為顛球、對墻打球、臺內(nèi)顛發(fā)球、推擋球。在教授乒乓球課的初始階段,因為大部分學(xué)生之前基本沒有接觸乒乓球,對于技術(shù)性較強的乒乓球練習(xí)來說,總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候,如果目標定的太高,學(xué)生不可能在短時的乒乓球課上達到標準或完美,學(xué)生就會失去信心,這樣就會大大削弱學(xué)生進一步對乒乓球課的興趣。我把課堂的目標或較復(fù)雜的技術(shù)動作分解幾段,每一段都設(shè)立一個通過一定的努力可以達到的目標,讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學(xué)生看到自己階梯式的進步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺,激起進