2025年成人高等學(xué)校招生考試語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用題庫(kù)-模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，剛一開(kāi)始就熱情高漲，沒(méi)過(guò)多久就懈怠下來(lái)，讓人看著都替他著急。B.面對(duì)老師的批評(píng)，他不但沒(méi)有羞愧難當(dāng)，反而理直氣壯，說(shuō)什么都是自己的道理，真讓人哭笑不得。C.這幅山水畫，遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)，但仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。D.她這個(gè)人說(shuō)話總是輕描淡寫，明明是件大事，她卻說(shuō)得好像無(wú)關(guān)緊要，讓人感覺(jué)她不夠重視。2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。C.他的演講生動(dòng)形象，富有感染力，博得了在場(chǎng)的觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。D.whetherwecansucceedornotdependsonoureffortsandwhetherwemakefulluseoftheopportunitiesprovidedtous.3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）小李同學(xué)這次考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師和同學(xué)們都向他表示熱烈的______。他的進(jìn)步是大家有目共睹的，這背后是他自己刻苦努力的結(jié)果，更是他永不言棄精神的體現(xiàn)。我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種______的精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像他一樣，遇到困難不退縮，始終保持積極向上的態(tài)度。A.祝賀持之以恒B.鼓勵(lì)永不放棄C.贊揚(yáng)勤能補(bǔ)拙D.欣賞善始善終4.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是三心二意，剛一開(kāi)始就熱情高漲，沒(méi)過(guò)多久就懈怠下來(lái)，讓人看著都替他著急。B.面對(duì)老師的批評(píng)，他不但沒(méi)有羞愧難當(dāng)，反而理直氣壯，說(shuō)什么都是自己的道理，真讓人哭笑不得。C.這幅山水畫，遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)，但仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。D.她這個(gè)人說(shuō)話總是輕描淡寫，明明是件大事，她卻說(shuō)得好像無(wú)關(guān)緊要，讓人感覺(jué)她不夠重視。5.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說(shuō)：“我明天要去北京出差，可能要晚幾天回來(lái)，你先幫我照顧好家里。”B.今天天氣真好??！陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，真適合出去散步。C.這本書的內(nèi)容既豐富又有趣，讓人一看就舍不得放下。D.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂(lè)于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。6.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這幅山水畫，遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)，但仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。B.面對(duì)老師的批評(píng)，他不但沒(méi)有羞愧難當(dāng)，反而理直氣壯，說(shuō)什么都是自己的道理，真讓人哭笑不得。C.他這個(gè)人做事總是三心二意，剛一開(kāi)始就熱情高漲，沒(méi)過(guò)多久就懈怠下來(lái)，讓人看著都替他著急。D.她這個(gè)人說(shuō)話總是輕描淡寫，明明是件大事，她卻說(shuō)得好像無(wú)關(guān)緊要，讓人感覺(jué)她不夠重視。7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強(qiáng)交通安全管理。B.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。C.他的演講生動(dòng)形象，富有感染力，博得了在場(chǎng)的觀眾一陣又一陣熱烈的掌聲。D.whetherwecansucceedornotdependsonoureffortsandwhetherwemakefulluseoftheopportunitiesprovidedtous.8.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）小王同學(xué)這次考試取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師和同學(xué)們都向他表示熱烈的______。他的進(jìn)步是大家有目共睹的，這背后是他自己刻苦努力的結(jié)果，更是他永不言棄精神的體現(xiàn)。我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)這種______的精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也能像他一樣，遇到困難不退縮，始終保持積極向上的態(tài)度。A.祝賀持之以恒B.鼓勵(lì)永不放棄C.贊揚(yáng)勤能補(bǔ)拙D.欣賞善始善終9.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是三心二意，剛一開(kāi)始就熱情高漲，沒(méi)過(guò)多久就懈怠下來(lái)，讓人看著都替他著急。B.面對(duì)老師的批評(píng)，他不但沒(méi)有羞愧難當(dāng)，反而理直氣壯，說(shuō)什么都是自己的道理，真讓人哭笑不得。C.這幅山水畫，遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)，但仔細(xì)端詳，才發(fā)現(xiàn)筆觸細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，真有畫龍點(diǎn)睛之妙。D.她這個(gè)人說(shuō)話總是輕描淡寫，明明是件大事，她卻說(shuō)得好像無(wú)關(guān)緊要，讓人感覺(jué)她不夠重視。10.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對(duì)我說(shuō)：“我明天要去北京出差，可能要晚幾天回來(lái)，你先幫我照顧好家里。”B.今天天氣真好?。￡?yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，真適合出去散步。C.這本書的內(nèi)容既豐富又有趣，讓人一看就舍不得放下。D.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且樂(lè)于助人，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在橫線上。）1.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。2.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)出自南宋詩(shī)人__________的《__________》。3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。4.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。5.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)出自南宋詩(shī)人__________的《__________》。6.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。7.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句詩(shī)出自南宋詩(shī)人__________的《__________》。9.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。10.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的《__________》。三、閱讀理解（本大題共3小題，每小題10分，共30分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成下列小題。那是一個(gè)深秋的午后，我獨(dú)自一人漫步在校園的小徑上。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉，灑在鋪滿落葉的地面上，形成一片片斑駁的光影。微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著季節(jié)的更迭。我抬頭望著天空，幾朵白云悠閑地飄蕩著，偶爾有幾只歸雁掠過(guò)，發(fā)出幾聲凄涼的鳴叫。校園里靜悄悄的，只有偶爾傳來(lái)幾聲鳥鳴和遠(yuǎn)處教室傳來(lái)的讀書聲，顯得格外寧?kù)o。我沿著小徑走著，來(lái)到了一棵古老的銀杏樹(shù)下。這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了數(shù)百年，枝繁葉茂，樹(shù)干粗壯，需要幾個(gè)人才能合抱。它的葉子已經(jīng)變成了金黃色，在陽(yáng)光下閃耀著金色的光芒。一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃色的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像一只只金色的蝴蝶在空中飛舞。我站在樹(shù)下，仰望著這棵古老的銀杏樹(shù)，心中充滿了敬意。它就像一位慈祥的長(zhǎng)者，見(jiàn)證了校園的變遷，也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)。我繼續(xù)往前走著，來(lái)到了圖書館前。圖書館是一座古老的建筑，是一座典型的歐式建筑，有著高高的拱形窗戶和精美的雕花。圖書館里藏書豐富，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的好去處。我走進(jìn)圖書館，里面安靜極了，只有偶爾傳來(lái)幾聲翻書的聲音。我走到書架前，瀏覽著書架上的書籍，仿佛進(jìn)入了一個(gè)知識(shí)的海洋。我隨手抽出一本書，開(kāi)始閱讀起來(lái)。書中的內(nèi)容深深地吸引了我，讓我忘記了周圍的一切。閱讀完這本書后，我感到有些累了，便坐在圖書館前的長(zhǎng)椅上休息。我望著圖書館的建筑，心中充滿了感慨。這座圖書館不僅是一座知識(shí)的寶庫(kù)，也是一座文化的殿堂。它不僅為學(xué)生們提供了學(xué)習(xí)的地方，也為他們提供了一個(gè)思考的空間。我看著周圍的學(xué)生們，他們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有的在看書，有的在寫筆記，有的在討論問(wèn)題。他們的勤奮好學(xué)讓我感到很受鼓舞。休息了一會(huì)兒后，我繼續(xù)往前走著，來(lái)到了操場(chǎng)上。操場(chǎng)上有許多學(xué)生在進(jìn)行各種活動(dòng)。有的在跑步，有的在打球，有的在跳繩。操場(chǎng)上的氣氛非?；钴S，充滿了青春的活力。我看著這些學(xué)生們，心中充滿了羨慕。他們年輕而充滿活力，他們正在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我也想起了自己的學(xué)生時(shí)代，那是一段美好的時(shí)光。不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)西下，天空被染成了金黃色。我站在操場(chǎng)上，望著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓，心中充滿了感慨。這一天過(guò)得真快，我仿佛還沒(méi)有做什么，就已經(jīng)到了傍晚。我收拾好心情，準(zhǔn)備離開(kāi)校園。我回頭望了一眼校園，心中充滿了不舍。這所學(xué)校見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我的青春。我相信，無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)懷念這所學(xué)校，懷念這所充滿回憶的校園。1.第①段主要運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？2.第②段中，作者描寫了古老的銀杏樹(shù)，運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？3.第③④⑤段主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、寫作（本大題共1小題，共50分。）請(qǐng)以“記憶”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①立意自定；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：A項(xiàng)“虎頭蛇尾”形容開(kāi)頭像老虎一樣兇猛，后面像蛇一樣慢慢爬行，形容做事開(kāi)始時(shí)聲勢(shì)很大，后來(lái)勁頭很小，有始無(wú)終。這里用“虎頭蛇尾”不太恰當(dāng)，因?yàn)榫渲胁](méi)有體現(xiàn)開(kāi)始聲勢(shì)浩大，而是逐漸懈怠。B項(xiàng)“理直氣壯”形容理由充分，說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧。這里用“理直氣壯”不恰當(dāng)，因?yàn)樗鎸?duì)批評(píng)沒(méi)有羞愧，反而是反駁，應(yīng)該是“強(qiáng)詞奪理”或“狡辯”。C項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神。這里用來(lái)形容山水畫的關(guān)鍵之處處理得好，十分恰當(dāng)。D項(xiàng)“輕描淡寫”形容說(shuō)話辦事不夠嚴(yán)肅，不認(rèn)真。這里用來(lái)形容她說(shuō)話不重視大事，符合語(yǔ)境。2.C解析：A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)該去掉“不”。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該去掉“使”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“我們能否成功取決于……”或者“我們能否成功，取決于……”。3.A解析：第一空表示對(duì)成績(jī)的肯定和祝賀，用“祝賀”最合適。第二空表示堅(jiān)持不懈的精神，用“持之以恒”最合適。4.C解析：A項(xiàng)“三心二意”形容做事不認(rèn)真，猶豫不定?！叭亩狻焙汀盁崆楦邼q”“懈怠下來(lái)”形成對(duì)比，突出了人物性格。B項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”形容非常羞愧，無(wú)地自容?！袄碇睔鈮选焙汀靶呃㈦y當(dāng)”形成對(duì)比，突出了人物性格。C項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”和“遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)”“筆觸細(xì)膩”“意境深遠(yuǎn)”形成對(duì)比，突出了藝術(shù)作品的特點(diǎn)。D項(xiàng)“輕描淡寫”和“明明是件大事”“不夠重視”形成對(duì)比，突出了人物說(shuō)話的特點(diǎn)。5.B解析：B項(xiàng)“今天天氣真好??！陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，真適合出去散步。”這句話中，“啊”應(yīng)該改為句號(hào)，因?yàn)檫@不是感嘆句。6.A解析：A項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”比喻說(shuō)話或做事關(guān)鍵部位處理得好，使整體效果更加傳神。這里用來(lái)形容山水畫的關(guān)鍵之處處理得好，十分恰當(dāng)。B項(xiàng)“理直氣壯”形容理由充分，說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧。這里用“理直氣壯”不恰當(dāng)，因?yàn)樗鎸?duì)批評(píng)沒(méi)有羞愧，反而是反駁，應(yīng)該是“強(qiáng)詞奪理”或“狡辯”。C項(xiàng)“三心二意”形容做事不認(rèn)真，猶豫不定。這里用“三心二意”不太恰當(dāng)，因?yàn)榫渲胁](méi)有體現(xiàn)開(kāi)始聲勢(shì)浩大，而是逐漸懈怠。D項(xiàng)“輕描淡寫”形容說(shuō)話辦事不夠嚴(yán)肅，不認(rèn)真。這里用來(lái)形容她說(shuō)話不重視大事，符合語(yǔ)境。7.C解析：A項(xiàng)“防止……不再發(fā)生”否定不當(dāng)，應(yīng)該去掉“不”。B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該去掉“使”。D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“我們能否成功取決于……”或者“我們能否成功，取決于……”。8.A解析：第一空表示對(duì)成績(jī)的肯定和祝賀，用“祝賀”最合適。第二空表示堅(jiān)持不懈的精神，用“持之以恒”最合適。9.C解析：A項(xiàng)“三心二意”形容做事不認(rèn)真，猶豫不定?！叭亩狻焙汀盁崆楦邼q”“懈怠下來(lái)”形成對(duì)比，突出了人物性格。B項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”形容非常羞愧，無(wú)地自容?！袄碇睔鈮选焙汀靶呃㈦y當(dāng)”形成對(duì)比，突出了人物性格。C項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”和“遠(yuǎn)觀其貌不揚(yáng)”“筆觸細(xì)膩”“意境深遠(yuǎn)”形成對(duì)比，突出了藝術(shù)作品的特點(diǎn)。D項(xiàng)“輕描淡寫”和“明明是件大事”“不夠重視”形成對(duì)比，突出了人物說(shuō)話的特點(diǎn)。10.B解析：B項(xiàng)“今天天氣真好??！陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，真適合出去散步?！边@句話中，“啊”應(yīng)該改為句號(hào)，因?yàn)檫@不是感嘆句。二、填空題答案及解析1.張九齡；望月懷遠(yuǎn)2.文天祥；過(guò)零丁洋3.王勃；滕王閣序4.張九齡；望月懷遠(yuǎn)5.文天祥；過(guò)零丁洋6.王勃；滕王閣序7.張九齡；望月懷遠(yuǎn)8.文天祥；過(guò)零丁洋9.王勃；滕王閣序10.張九齡；望月懷遠(yuǎn)三、閱讀理解答案及解析1.第①段主要運(yùn)用了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等描寫手法。作用：通過(guò)描寫深秋午后校園的景色，營(yíng)造了一種寧?kù)o、祥和的氛圍，為下文描寫銀杏樹(shù)等景物做了鋪墊，也烘托了作者當(dāng)時(shí)的心境。2.第②段中，作者描寫了古老的銀杏樹(shù)，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法。比喻：將飄落的銀杏葉比作金色的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫出了銀杏葉的美麗。擬人：將銀杏樹(shù)比作慈祥的長(zhǎng)者，寫出了銀杏樹(shù)的古老和堅(jiān)韌。這些修辭手法生動(dòng)形象地寫出了銀杏樹(shù)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)銀杏樹(shù)的喜愛(ài)和敬意。3.第③④⑤段主要寫了作者在圖書館和操場(chǎng)上的所見(jiàn)所聞所感。內(nèi)容：作者在圖書館看書，感受到了知識(shí)的魅力；作者在操場(chǎng)看到了學(xué)生們活動(dòng)的場(chǎng)景，感受到了青春的活力。思想感情：作者通過(guò)描寫自己在圖書館和操場(chǎng)上的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了對(duì)校園生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)青春的向往。四、寫作答案及解析（由于寫作題目較開(kāi)放，以下提供一種可能的寫作思路和范文片段供參考）寫作思路：1.確定立意：記憶可以是關(guān)于人的記憶，也可以是關(guān)于事件的記憶，還可以是關(guān)于物品的記憶。本文可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，寫一件對(duì)自己有深刻影響的事情，或者寫一個(gè)對(duì)自己有重要意義的人，或者寫一個(gè)對(duì)自己有特殊意義的物品。2.選擇文體：本文可以選擇記敘文或散文，因