第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE初三二單元閱讀作文12篇初三二單元閱讀作文篇1陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在課桌上，初三二班的教室里，同學(xué)們正埋頭苦讀。我坐在窗邊，手中的筆在紙上飛舞，心中卻有些許不安。今天中考報(bào)名的日子，我緊張得手心都出汗。報(bào)名處排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，我排在隊(duì)伍的最后。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前，李老師。他微笑著向我走來(lái)，我心中一緊，不知道他找我有什么事。“小王，你的中考報(bào)名表呢？”李老師的聲音溫和而關(guān)切。“老師，我還沒(méi)報(bào)呢，正在排隊(duì)等著呢?！蔽矣行擂蔚鼗卮稹＠罾蠋煱櫚櫭?，從口袋里掏出一張紙，“這你的報(bào)名表，我?guī)湍闾詈?。你先去?bào)名處，我還有點(diǎn)事情。”我接過(guò)報(bào)名表，心中滿感激。沒(méi)想到，李老師竟然會(huì)幫我填表。我加快腳步，來(lái)到報(bào)名處，將報(bào)名表遞給工作人員?！澳憬型鹾疲瑢?duì)吧？”工作人員看看我，又看看報(bào)名表。“的?！蔽一卮稹！澳悄銥槭裁催€沒(méi)報(bào)名呢？”工作人員疑惑地問(wèn)我?！拔摇矣悬c(diǎn)緊張，所以還沒(méi)來(lái)?！蔽矣行┎缓靡馑嫉卣f(shuō)。工作人員笑笑，“沒(méi)關(guān)系，你先把表交上來(lái)，后面還有機(jī)會(huì)?！蔽宜梢豢跉?，將報(bào)名表交上去。就在這時(shí)，我聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣嘈雜的聲音。我回頭一看，原來(lái)我的好朋友小張，他正被幾個(gè)同學(xué)圍在一起?！靶垼銏?bào)名嗎？”我走過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)他?！斑€沒(méi)呢，我有點(diǎn)害怕?！毙埖椭^，聲音很小?！皠e怕，我們一起去報(bào)名吧?！蔽遗呐乃募绨?，安慰他。我們并肩走向報(bào)名處，一路上，我不斷鼓勵(lì)他，讓他放松心情。終于，我們來(lái)到報(bào)名處?！靶?，你的報(bào)名表呢？”工作人員問(wèn)道?！拔疫€沒(méi)報(bào)呢。”小張回答?！澳悄阆热ヅ抨?duì)吧?！惫ぷ魅藛T指指旁邊的隊(duì)伍。我們排在小張后面，我看著他的背影，心中不禁感慨萬(wàn)分。沒(méi)想到，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我們竟然能夠互相支持、互相鼓勵(lì)。終于，輪到小張報(bào)名。他緊張地填著表，我站在一旁，默默地為他加油。那一刻，我明白，成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們勇敢面對(duì)，互相支持，就沒(méi)有什么不可能的。初三二單元閱讀作文篇2在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀成為我們獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。初三二單元閱讀，正為引導(dǎo)我們深入理解經(jīng)典作品，培養(yǎng)我們的閱讀能力和審美情趣。閱讀，我們?cè)谖淖值氖澜缋?，感受生活的真諦，探尋人生的奧秘?！皶?shū)籍人類的良師益友。”這句話道出閱讀的重要性。在我看來(lái)，閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更能提升我們的綜合素質(zhì)。閱讀使我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。以《駱駝祥子》為例，這部作品我們知曉到舊社會(huì)底層人民的艱辛生活。祥子這個(gè)角色，從最初的勤勞、樸實(shí)，到后來(lái)的墮落、麻木，他的命運(yùn)變遷，我們深刻體會(huì)到社會(huì)的不公和人生的無(wú)常。閱讀這樣的作品，我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，激發(fā)我們?yōu)槊篮梦磥?lái)而努力奮斗。但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻對(duì)閱讀缺乏興趣。究其原因，由于應(yīng)試教育的壓力，使得學(xué)生將大部分精力投入到課業(yè)學(xué)習(xí)中；另，電子產(chǎn)品的大量涌現(xiàn)，也使得人們的閱讀時(shí)間被嚴(yán)重壓縮。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，提高閱讀質(zhì)量。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)閱讀課，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)；家庭則要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境。我們要學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。閱讀并非越多越好，而要有針對(duì)性地選擇。我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇適合自己的書(shū)籍，從而提高閱讀興趣。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天抽出一定的時(shí)間閱讀，讓閱讀成為我們生活中的一部分。閱讀對(duì)于我們的成長(zhǎng)具有重要意義。我們共同努力，提高閱讀質(zhì)量，讓閱讀成為我們?nèi)松凶蠲篮玫呐惆椤３跞卧喿x作文篇3好的，我已經(jīng)理解您的要求。請(qǐng)您提供作文的主題，我將根據(jù)您的要求進(jìn)行創(chuàng)作。初三二單元閱讀作文篇4陽(yáng)光下的青春，如同一首激昂的樂(lè)曲，充滿力量和希望。初三二單元的閱讀作文，正我們青春歲月中一抹明媚的色彩，照亮我們前行的道路。翻開(kāi)課本，那些生動(dòng)的文字躍然紙上，仿佛訴說(shuō)著青春的故事。我們仿佛看到那些為夢(mèng)想而拼搏的身影，他們的眼神堅(jiān)定，他們的步伐堅(jiān)定，他們的信念堅(jiān)定。他們告訴我們，青春不等待，而奮斗；青春不逃避，而面對(duì)。我記憶猶新的一次作文，主題“我的夢(mèng)想”。在那個(gè)炎熱的午后，我坐在窗前，看著窗外的風(fēng)景，心中涌動(dòng)著無(wú)數(shù)的想法。我想成為科學(xué)家，摸索未知的領(lǐng)域；我想成為教師，培養(yǎng)未來(lái)的希望；我想成為作家，用文字記錄生活。但最終我選擇成為自己，因?yàn)槲抑溃蔀樽约?，才能在這個(gè)世界上找到屬于自己的一片天地。作文中，我詳細(xì)描述自己的夢(mèng)想，以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。我提到努力的重要性，提到堅(jiān)持的意義。我知道，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不平坦，但我相信，只要我努力，只要我不放棄，我終將實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這篇作文，讓我更加深刻地理解青春的意義。青春不僅僅年輕，更一種態(tài)度，一種精神。它我們有夢(mèng)想，有追求，有奮斗的目標(biāo)。在青春的道路上，我們可能會(huì)遇到挫折，可能會(huì)遇到困難，但只要我們堅(jiān)定信念，勇往直前，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。青春短暫的，但青春的力量無(wú)窮的。我們珍惜青春，把握青春，用青春的力量去書(shū)寫(xiě)自己的人生，去創(chuàng)造屬于自己的精彩。初三二單元閱讀作文篇5在一個(gè)初秋的傍晚，我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道上。路兩旁，金黃的稻田在陽(yáng)光下泛著耀眼的光芒，幾只歸鳥(niǎo)在空中劃過(guò)優(yōu)美的弧線，落在遠(yuǎn)處的樹(shù)林里。我沉浸在這寧?kù)o的鄉(xiāng)村景色中，思緒卻飄向那個(gè)久遠(yuǎn)的記憶。那一個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地面上，形成斑駁的光影。那時(shí)的我，還一個(gè)稚氣未脫的少年。那天，我跟著父親一起去田里幫忙。父親村里的種田能手，他種的稻谷總顆粒飽滿，豐收在望。我們來(lái)到稻田邊，父親開(kāi)始示范如何插秧。他彎下腰，雙手捧起一把秧苗，輕輕插入田里，然后又迅速抽出，接著插入下一株。我模仿著父親的動(dòng)作，卻總插得歪歪扭扭。父親耐心地指導(dǎo)我，告訴我插秧的技巧和注意事項(xiàng)。經(jīng)過(guò)一番努力，我和父親終于完成插秧的工作?？粗黄R的稻田，我心中充滿成就感。父親拍拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“兒子，你干得不錯(cuò)！”那天傍晚，我們回到家中，母親已經(jīng)做好飯菜。我們圍坐在桌前，品嘗著香噴噴的米飯。我感慨萬(wàn)分，覺(jué)得這一粒粒米飯來(lái)之不易，背后凝聚著父親辛勤的汗水。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)稚嫩的少年成長(zhǎng)為一名初三學(xué)生。但那段插秧的經(jīng)歷卻始終留在我的記憶中。每當(dāng)我吃到香噴噴的米飯，我就會(huì)想起父親那慈祥的笑容，想起那個(gè)夏天的午后。如今，我站在鄉(xiāng)間小道上，望著那片金黃的稻田，心中充滿感慨。我想，正那些看似平凡的日子，塑造今天的我。正那些辛勤的付出，讓我明白生活的真諦。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而努力拼搏。我相信，只要付出努力，就一定能夠收獲豐碩的果實(shí)。而那片金黃的稻田，將成為我心中永恒的記憶。初三二單元閱讀作文篇6初三二單元閱讀作文青春，一首激情洋溢的歌，一幅色彩斑斕的畫(huà)，更一段刻骨銘心的旅程。初三，正我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的時(shí)期，我們?cè)谶@段旅程中，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。青春的我們，猶如初升的太陽(yáng)，充滿活力與希望。在這美好的時(shí)光里，我們擁有追求夢(mèng)想的勇氣，擁有拼搏向上的決心。我們渴望在知識(shí)的海洋中遨游，渴望在青春的舞臺(tái)上盡情揮灑汗水。但初三的生活并非一帆風(fēng)順。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)壓力，我們時(shí)常感到疲憊不堪。但正這種壓力，我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。在挑戰(zhàn)中，我們學(xué)會(huì)如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)困難。我們懂得，青春不一帆風(fēng)順，而充滿坎坷與挫折。初三的我們，猶如破土而出的嫩芽，努力地向上生長(zhǎng)。我們深知，不斷努力，才能在青春的舞臺(tái)上綻放光彩。于，我們拿起書(shū)本，努力學(xué)習(xí)，只為在未來(lái)的道路上，擁有更多的選擇。在這個(gè)過(guò)程中，我們結(jié)識(shí)一群志同道合的朋友。他們陪伴著我們，一起度過(guò)青春的酸甜苦辣。我們一起歡笑，一起哭泣，一起成長(zhǎng)。在這段美好的時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。但青春的腳步總匆匆。轉(zhuǎn)眼間，初三的生活即將結(jié)束?；厥走@段旅程，我們感慨萬(wàn)分。我們明白，青春一段寶貴的財(cái)富，我們?nèi)松凶蠲赖幕貞洝Ｔ诩磳⒉饺敫咧械臅r(shí)刻，我們懷揣著夢(mèng)想，勇敢地邁向未來(lái)。我們堅(jiān)信，只要我們勇敢地去追求，去拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。初三二單元閱讀作文，我們銘記這段美好的青春時(shí)光。我們攜手共進(jìn)，勇往直前，在青春的舞臺(tái)上，綻放出屬于自己的光彩！初三二單元閱讀作文篇7同學(xué)們！今天咱們來(lái)聊聊我們初三二單元的閱讀作文。這單元的課文真有意思，讀起來(lái)就像看一部精彩的電視劇。比如說(shuō)，《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜真?zhèn)€勇敢的人。他一個(gè)人在荒島上生活，自己造房子，種地，還救一個(gè)野人。想想看，如果我們，一個(gè)人在荒島上，會(huì)不會(huì)害怕呢？魯濱遜他不怕，他還教那個(gè)野人說(shuō)話呢！再比如說(shuō)，《賣火柴的小女孩》，這個(gè)小女孩真可憐。她冬天在街上賣火柴，又冷又餓。我們冬天都穿得暖暖的，可她只能穿一件破舊的衣服。她太餓，就點(diǎn)燃火柴，想取暖?？伤?，凍在街頭。一想到這里，心里就難受。這些故事告訴我們，要勇敢，要善良。我們要像魯濱遜一樣，面對(duì)困難不退縮。也要像小女孩一樣，關(guān)心別人，幫助別人。讀這些課文，我覺(jué)得就像在旅行一樣。我們?nèi)セ膷u，去冬天的大街，還去小女孩的家。這些地方雖然遙遠(yuǎn)，但只要我們用心去讀，就能感受到那里的美好。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)故事呢？下次我們一起討論討論吧！初三二單元閱讀作文篇8初三二單元閱讀，那可我初中生涯里最難忘的一段時(shí)光。那時(shí)候，我們跟著課本，一篇篇課文，一段段故事，像打開(kāi)一扇扇通往世界的大門(mén)。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》。那篇課文，讓我感受到父愛(ài)的偉大。父親在月臺(tái)上，默默注視著兒子遠(yuǎn)去的背影，那一種無(wú)言的關(guān)愛(ài)，讓我熱淚盈眶。我開(kāi)始明白，父愛(ài)如山，深沉而偉大。還有一次，我們學(xué)《最后一課》。這篇課文讓我明白珍惜當(dāng)下的重要性。小弗朗士因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，失去學(xué)習(xí)法語(yǔ)的機(jī)會(huì)。他最后的一課，讓我深深感受到知識(shí)的珍貴。這些課文，不僅僅文字的組合，它們像鏡子，照出人性的光輝，也讓我對(duì)生活有更深的理解。初三二單元的閱讀，讓我懂得感恩，懂得珍惜，也讓我對(duì)生活有更深的熱愛(ài)。初三二單元閱讀作文篇9在這個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁地灑在安靜的教室里。窗外的世界，樹(shù)葉開(kāi)始泛黃，空氣中彌漫著豐收的喜悅。而教室里，我們這群初三的學(xué)生，正沉浸在二單元的閱讀材料中。二單元的文章，仿佛一面鏡子，折射出我們內(nèi)心深處的世界。每一篇文章，都像一個(gè)故事，講述著不同的人生經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。其中一篇文章，講述一個(gè)關(guān)于勇氣的故事。故事中的主人公，面對(duì)困境，沒(méi)有退縮，而選擇勇敢地面對(duì)。他的勇氣，我們明白，人生中最重要的不結(jié)果，而過(guò)程。在過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。另一篇文章，則一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章。文章中的主人公，有一個(gè)美好的夢(mèng)想，他為之努力，為之奮斗。即使過(guò)程中遇到重重困難，他也沒(méi)有放棄。他的堅(jiān)持，我們看到夢(mèng)想的力量，看到信念的光芒。二單元的閱讀，不僅僅對(duì)文字的閱讀，更對(duì)生活的閱讀。每一篇文章，都像一扇窗戶，我們看到不同的世界，我們對(duì)生活有更深的理解。閱讀的過(guò)程，就像在人生的旅途中，不斷地摸索，不斷地發(fā)覺(jué)。我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲知識(shí)，收獲智慧，更收獲人生。回想起初中三年的學(xué)習(xí)生活，那些閱讀的時(shí)光，總讓人難以忘懷。在那些日子里，我們學(xué)會(huì)用文字去表達(dá)，用心靈去感受。而那些文字，那些故事，那些感悟，都將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。在這個(gè)初秋的午后，我坐在教室里，手中的筆在紙上滑動(dòng)，記錄下那些閱讀的瞬間。我知道，這些文字，將我人生中最美的回憶。初三二單元閱讀作文篇10親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊我們初中的第二單元閱讀作文。記得那個(gè)故事嗎？那個(gè)關(guān)于勇敢的小男孩，他面對(duì)困難從不退縮。我那時(shí)候看完就超級(jí)感動(dòng)，心里想，要自己也能像他一樣勇敢就好。還有那個(gè)詩(shī)歌，詩(shī)里的景色真美啊，我好像能聞到花香，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲。每次讀起來(lái)都感覺(jué)像在旅行，心情也變得特別好。作文里的那些人物，他們有的讓我笑，有的讓我哭。記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)寫(xiě)他和他的小狗的故事，那小狗超級(jí)可愛(ài)，我看著都想要一只呢。我覺(jué)得，寫(xiě)作文就像在講故事，把心里的話說(shuō)出來(lái)，讓大家都能感受到。就像我們小時(shí)候，媽媽問(wèn)我們?cè)谟變簣@學(xué)什么，我們總興奮地講給媽媽聽(tīng)。所以，同學(xué)們，下次寫(xiě)作文的時(shí)候，就當(dāng)成在和好朋友聊天，把你的想法、感受都寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)不定，你的作文就能像那些故事里的角色一樣，給大家?guī)?lái)快樂(lè)和感動(dòng)呢！加油哦！初三二單元閱讀作文篇11初三二單元閱讀，那可我初中生涯里最難忘的一段時(shí)光。那時(shí)候，我們讀的書(shū)，就像打開(kāi)一扇扇窗，我們的世界變得豐富多彩。記得有一次，我們讀一篇關(guān)于友情的文章。那篇文章里，有個(gè)小故事特別打動(dòng)我。說(shuō)的兩個(gè)好朋友，一個(gè)生病，另一個(gè)就天天去照顧他。那時(shí)候，我就在想，這友情得多珍貴?。『髞?lái)，我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。有一次，我發(fā)燒，好幾個(gè)同學(xué)都來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)，還給我送吃的。那種感覺(jué)，就像被愛(ài)包圍著，暖洋洋的。還有一次，我們讀一篇關(guān)于勇氣的文章。故事里的主人公，面對(duì)困難，從不退縮。這讓我想起我表哥，他為夢(mèng)想，一個(gè)人跑到外地去打工。那時(shí)候，他十七歲，小小的個(gè)子，卻有著大大的勇氣。我問(wèn)他怕不怕，他說(shuō)：“不怕，只要心中有夢(mèng)想，就有力量。”這