2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、在一次心理知識測試中，關于短時記憶的容量單位，學生們的答案

涉及下列四種，其中正確的是（）。

A.比特

B.組塊

C.字節(jié)

D.詞組

【答案】：B

2、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的重

要因素。

A.后天學習訓練

B.遺傳素質

C.教師教學水平

D.遺傳素質的成熟程度

【答案】：D

3、小明在學習“三角形”這一概念時，聯(lián)系之前學過的“角”的概念

弄清楚三角形的意義。最后將它納入自己的知識系統(tǒng)，保留在記憶中。

這種記憶方法屬于（）。

A.無意識記

B.有意識記

C.機械識記

D.意義識記

【答案】：D

4、學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢

查。這里所運用的復習規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復習時間

C.復習方式的多樣化

D.及時復習

【答案】：D

5、學生在教師指導下進行數(shù)學的實地測算、地理的地形測繪、生物的

植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學方法？（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習作業(yè)法

【答案】：D

6、“殺一儆百”的教育觀點符合（）。

A.從眾

B.強化原理

C.認知失調

D.觀察學習

【答案】：D

7、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育的

Oo

A.相對獨立性

B.繼承性

C.歷史性

D.永恒性

【答案】：C

8、教師通過展示實物、直觀教具或實驗使學生獲得知識或鞏固知識的

方法屬于教學法中的（）。

A.實驗法

B.演示法

C.引導法

D.參觀法

【答案】：B

9、班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直

接管理來影響集體，這種把集體和個人的管理結合起來，以增強管理

效果的管理方式被稱為（）

A.常規(guī)管理

B.民主管理

C.目標管理

1）.平行管理

【答案】：D

10、小文因上課專心聽講受到老師的表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的

習慣屬于（）。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結反射

D.習慣成自然

【答案】：B

11、根據(jù)記憶的（），可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和

動作記憶。

A.信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同

B.信息加工與存儲的內容不同

C.意識參與的程度

D.內容和經(jīng)驗的對象

【答案】：D

12、人們有時會發(fā)現(xiàn)夜空中的月亮似乎在動，這是（）現(xiàn)象。

A.動景運動

B.誘導運動

C.自主運動

D.運動后效

【答案】：B

13、注意的穩(wěn)定性是注意品質在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強度

C.時間

I）.空間

【答案】：C

14、學校教育的基礎是（）0

A.學生

B.班級

C.知識

D.課程

【答案】：D

15、整個課程編制過程中最為關鍵的準則是（）

A.課程目標

B.課程計劃

C.課程標準

D.教材

【答案】：A

16、學生品德是由知、情、意、行四個基本要素構成，這四個要素是

相互作用、缺一不可的，其中關鍵的因素是（）O

A.知

B.情

C.意

D.行

【答案】：A

17、兒童在寫作業(yè)遇到困難時，常說：“我要學習解放軍叔叔”，從

而有力量和信心把作業(yè)堅持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機

制中的（）

A.升華

B.補償

C.幽默

D認同

【答案】：D

18、曉穎是個誠實勤奮好學的好學生，這些特征屬于（）

A.性格

B.能力

C.氣質

D.認知

【答案】：A

19、”青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水”“弟子不必不

如師，師不必賢于弟子”，這體現(xiàn)的師生關系是（）

A.民主平等

B.尊師愛生

C.教學相長

D.心理相容

【答案】：C

20、課程資源的核心是（）

A.教師

B.學生

C.教材

D.教學過程

【答案】：C

21、2013年單項選擇：某班學生以建立融洽的同學關系為行為取向，

以“如何才能讓同學喜歡或接納”為行為準則。該班處于課堂紀律發(fā)

展的（）階段。

A.自我服務行為

B.人際紀律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：B

22、馬斯洛需要層次理論中的最高層次的需要是（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.歸屬與愛的需要

I）.自我實現(xiàn)的需要

【答案】：D

23、美國人本主義心理學家（）提出了非指導教學法。

A.羅杰斯

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布魯納

【答案】：A

24、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內發(fā)論

【答案】：B

25、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）o

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構主義

【答案】：A

26、上初二的小明對隔壁班的女同學小可很是欣賞，可每次見到小可,

小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學生情緒

發(fā)展的（）。

A.不穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

I).沖動性

【答案】：C

27、中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得

手舞足蹈，但在學校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒

具有。。

A.矛盾性

B.激動性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C

28、當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂。

他們的情緒狀態(tài)屬于()

A.心境

B.激情

C.應激

1).熱情

【答案】：B

29、教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手

勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，從而取得顯

著的進步。這屬于()。

A.第一印象

B.共鳴效應

C.羅森塔爾效應

D.移情效應

【答案】：C

30、小星判斷道德同題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關心

做出判斷，根據(jù)皮壓杰道德認知發(fā)展理論，小星的道德認知發(fā)展處于

()o

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

31、反映古希臘百科全書式的哲學家的教育思想的著作是()

A.《政治學》

B.《民主主義與教育》

C.《理想國》

D.《大教學論》

【答案】：A

32、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于()。

A.獲得知識

B.習得學習方法

C.主動形成認知結構

D.建立知識系統(tǒng)

【答案】：C

33、下列哪一項不是新一輪基礎教育課程改革的要求0

A.課程結構綜合化

B.課程內容生活化

C.知識技能實踐化

I).書本知識理論化

【答案】：D

34、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點體現(xiàn)了對殘疾兒童進行教育的重要

依據(jù)？()

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補的協(xié)調性

D.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C

35、小江學習刻苦認真，雖然基礎并不好，但當他遇到困難時總能勇

往直前，不達目的不罷休，因此他的學習成績總是在班級里名列前茅。

這體現(xiàn)了小江性格的()特征。

A.態(tài)度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】：C

36、劉老師在教學過程中善于引導學生掌握知識，積極思考，運用多種

策略解決問題。這說明他的哪種教學能力比較突出？()

A.教學知識能力

B.教學反思能力

C.教學監(jiān)控能力

D.教學操作能力

【答案】：D

37、學校管理的目標和尺度是（）。

A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關系

C.學?？冃?/p>

D.政治影響

【答案】：C

38、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表

現(xiàn)得最為明顯。

A.感知運動

B.前運算

C.具體運算

D.形式運算

【答案】：B

39、針對網(wǎng)絡成癮，當事人本身可使用的治療方法是（）

A.行為療法

B.肯定性訓練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：A

40、班級授課制的實施在我國始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B

41、學生閱讀不熟悉的材料時放慢速度，遇到不理解的內容就反復閱

讀的學習策略是()

A.認知策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認知策略

【答案】：D

42、”染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變?！边@句話隱

喻影響人的發(fā)展因素是()。

A.教育

B.遺傳

C.環(huán)境

D.人的主觀能動性

【答案】：C

43、“因材施教”是人的發(fā)展的()對教育的要求。

A.順序性

B.不平衡行

C.互補性

D.個別差異性

【答案】：D

44、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，增益其所不能?！?/p>

這段話體現(xiàn)的德育方法是

A.實際鍛煉法

B.品德評價法

C.情感陶冶法

I).榜樣示范法

【答案】：A

45、下列屬于環(huán)境和教育對兒童心理成長作用的論述是()。

A.性相近，習相遠也

B.不憤不啟，不俳不發(fā)

C.不學自知，不問自曉，古今行事.未之有也

D.學而不思則罔，思而不學則殆

【答案】：A

46、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色以襯托出自己溫文爾雅的氣質，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好。這是出現(xiàn)了0。

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

I).趨避沖突

【答案】：A

47、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的

身心發(fā)展中起()。

A.決定作用

B.動力作用

C.主導作用

D.基礎作用

【答案】：C

48、對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照

片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓；然后讓他靠近籠中的貓；最后讓

他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種（）行為改變法。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓練

【答案】：C

49、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認識一評估說

C.情緒的機體知覺理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：C

50、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構。依此而建立的課程理論為（）o

A.百科全書式課程理論

B.結構主義課程理論

C.實用主義課程理論

D.綜合課程理論

【答案】：B

51、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是

（）O

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

D.陶冶

【答案】：C

52、“羅森塔爾效應”（亦稱"皮格馬利翁效應“）說明了教師的（）對

學生產(chǎn)生的影響。

A.尊重

B.期望

C.責任心

D.品德

【答案】：B

53、下列選項中不屬于外銀論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

D.華生

【答案】：A

54、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

55、在指導學生參加面試考試時，除了對面試內容重點講解外，教師

還非常重視訓練學生進入面試考場中的儀表、儀態(tài)、眼神以及與考官

打招呼等細節(jié)，以給考官留下好印象。這是利用了（）。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應

I）.近因效應

【答案】：C

56、同一棵香樟樹，植物學家把它看作一種雙子葉植物，而木匠則常

稱之為優(yōu)秀木材，這是（）的表現(xiàn)。

A.知覺整體性

B.知覺理解性

C.知覺選擇性

D.知覺恒常性

【答案】：B

57、（）是國家最高權力機關根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行的

一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：B

58、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

59、為提高學習效果而制定的有關學習過程的復雜方案是（）

A學習期待

B.學習目標

C.學習效能感

D.學習策略

【答案】：D

60、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認知的發(fā)展水平是

()

A.前習俗

B.習俗

C.后習俗

D.超習俗

【答案】：A

61、教學是一種交往過程，是()

A.認知過程

B.教師主導學生主體

C.教師與學生雙主體

D.學生主導教師主體

【答案】：B

62、評價總結中評價工作的核心內容是()o

A.對學生的發(fā)展進行操行評定

B.對學生進行操行談話

C.學生自評

D.集體互評

【答案】：A

63、我國現(xiàn)行的學制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.復合型學制

D.分支型學制

【答案】：D

64、古希臘哲學家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術”。它體現(xiàn)的主要教學方

法是（）。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.演示法

【答案】：C

65、“雪地中難辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激物的新穎性

C.刺激物的對比

I）.刺激物的運動變化

【答案】：C

66、關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時可用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學

生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C

67、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（）o

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

68、桑代克總結的三條主要的學習規(guī)律不包括（）o

A.準備律

B.練習律

C.實用律

D.效果律

【答案】：C

69、課程資源的核心是0

A.教師

B.學生

C.教材

D.教學過程

【答案】：C

70、據(jù)《論語》所載，孔子教人，“不憤不啟，不俳不發(fā)”，后《學

記》又提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學要求，都是強

調了（）。

A.理論聯(lián)系實際原則

B.啟發(fā)性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則

【答案】：B

71、在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的理論是（）

A.形式教育論

B.實質教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B

72、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我

一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)

育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好

如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練

成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強

盜?！边@是（）o

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】：B

73、對學生課堂行％所施加的準則與控制稱為（）

A.課堂管理

B.課堂情境

C.課堂紀律

D.課堂氣氛

【答案】：C

74、“學為文士''是（）的教育目標。

A.古希臘

B.古羅馬

C.古印度

D.古埃及

【答案】：D

75、從規(guī)則到例子的學習實質上是一種（）。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列結合學習

D.發(fā)現(xiàn)學習

【答案】：B

76、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（）的德

育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

77、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作

業(yè)的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時向

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

【）.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D

78、2012年單項選擇：陳明考滿分內心非常高興，卻表現(xiàn)得若無其事。

這反映青少年情緒的發(fā)展具有（）

A.穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.短暫性

【答案】：C

79、思維反映的是（）

A.過去的經(jīng)驗

B.事物之間的內在聯(lián)系

C.過去感知過的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

80、專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學內容。

A.開門見山式

B.迂回曲折式

C.導入式

D.實驗式

【答案】：C

81、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取得其后面的

玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

I）.形式運算階段

【答案】：A

82、羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展具有重大影響（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

83、平視桌面上的一本書與斜視桌面上同一位置的同一本書，在視網(wǎng)

膜上成像的形狀雖有不同，但人對書的形狀知覺仍然保持不變。這體

現(xiàn)了知覺的（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

1）.恒常性

【答案】：D

84、在對學生教育過程中，教師一個鼓勵的眼神或者信任的手勢，都

會讓學生倍感溫暖、增加勇氣、發(fā)奮努力，從而達到教師對自己期待

的目標，這屬于（）。

A.首因效應

B.共鳴效應

C.羅森塔爾效應

D.移情效應

【答案】：C

85、韓波進入中學后，經(jīng)常獨立思考“我是誰”，未來從事何種職業(yè)，

在社會上處于什么樣的地位等問題。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理

論，韓波的人格發(fā)展處于()

A.主動對內疚階段

B.同一性對角色混亂階段

C.自我整合階段

D.自主對羞恥和疑慮階段

【答案】：B

86、教育是人類社會特有的現(xiàn)象，任何社會進步與個人發(fā)展離不開教

育，這表明教育具有()。

A.永恒性

B.依附性

C.時代性

I).獨立性

【答案】：A

87、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調()。

A.教學要遵循一定的順序進行

B.啟發(fā)式教學

C.教學要把握最佳時機

D.課內與課外相結合

【答案】：D

88、20世紀90年代以來，聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，

實質上體現(xiàn)了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即()o

A.多元主義價值觀

B.知識主義價值觀

C.精英主義價值觀

I）.主體教育

【答案】：A

89、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車時也有類似的反應，這是

（）。

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習得

【答案】：B

90、教學過程以（）為基礎，是促進學生身心發(fā)展的過程。

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.綜合活動

【答案】：A

91、害怕大片的水域、空蕩蕩的街道，這種癥狀表現(xiàn)屬于（）

A.廣場恐怖癥

B.單純恐怖癥

C.社交恐怖癥

D.泛化恐怖癥

【答案】：A

92、新課改倡導的教育評價理念是（）

A.發(fā)展性評價

B.總結性評價

C.相對性評價

I).絕對性評價

【答案】：A

93、(2021年下半總真題)雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫

失去親人的痛苦，這種情緒調節(jié)方法是()

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】：B

94、(2021年下半上真題)古代學校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙

視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

C.社會人口構成

I).民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

95、我國學校德育包括的三個基本組成部分是()

A.思想教育、品德教育和紀律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀律教育

【答案】：C

96、2012年單項選擇：沈娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔,

擦了寫，寫了又擦，反反復復，她明知這樣做沒有必要，就是控制不

住。她可能出現(xiàn)了()

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

97、李紅學習了英語語法后，加深了對以前學過的中文語法的理解。

這種現(xiàn)象屬于（）。

A.負向迂移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：D

98、一個人只有（），才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力

【答案】：D

99、編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學的主要標準是（）o

A.課程

B.課程標準

C.課程計劃

D.課程目標

【答案】：B

100.“相觀而善之渭摩”是指在教學中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，取長補短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

10k影響課程開發(fā)的主要因素不包括（）

A兒童發(fā)展

B.社會需求

C.學科特征

D.教師能力

【答案】：D

102、學習程度需達到（）,學習效果才最佳。

A.50%

B.100%

C.150%

1）.200%

【答案】：C

103、大學畢業(yè)生擇業(yè)時多種選擇的沖突是（）

A.雙趨沖突

B.趨避沖突

C.雙避沖突

D.多重趨避沖突

【答案】：D

104、（2020年真題）在學制發(fā)展過程中，有些國家規(guī)定學生在小學和

初中階段接受統(tǒng)一的基礎教育，高中以后可以接受普通教育或職業(yè)教

育。這些國家的學制類型屬于（）。

A.單軌學制

B.雙軌學制

C.多軌學制

D.分支型學制

【答案】：D

105、苛勒用以說明關系轉換的學習遷移理論的著名實驗是（）。

A.黑猩猩與香蕉

B.小白鼠取食

C.小雞啄米

D.鴿子轉圈

【答案】：C

106、對兒童青少年的成長發(fā)展起主導作用的因素是（）。

A.遺傳素質

B.環(huán)境

C.教育

D.個體的主觀能動性

【答案】：C

107、古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（）

A.分組教學

B.個別教學

C.道爾頓制

D.班級授課制

【答案】：B

108、心理輔導的主要目標是學會調適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

109、當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常

被肯定。這種現(xiàn)象被稱為（）。

A.寬大效應

B.中心品質

C.暈輪效應

D.刻板效應

【答案】：C

110、當其他同學向卓卓借文具時，卓卓從不拒絕。她認為，能夠幫助

別人滿足他人愿望的孩子就是好孩子，否則就是壞孩子。卓卓道德發(fā)

展處于（）。

A.相對功利主義的定向階段

B.懲罰與服從定向階段

C.尋求認可定向階段

D.遵守法規(guī)和秩序定向階段

【答案】：C

111、教師通過協(xié)調課堂中的各種關系實現(xiàn)預定的教學目標的過程稱為

（）O

A.課堂凝聚力

B.課堂氣氛

C.課堂控制

D.課堂管理

【答案】：D

112、中學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組。

他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識：犧牲各自的一些課余休息

時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況，小

組成員遵循的紀律屬于（）

A.教師促成

B.群體促成

C.任務促成

D.自我促成

【答案】：C

113、剛開始學習漢字的學生不能很好地區(qū)分“在”和“再“，"末”

和“未”，按照條件反射有關理論，這屬于（）

A.效果擴散

B.分化

C.泛化

D.習得

【答案】：C

114、（）將教育目標分為認知、情感、動作技能三類。

A.布魯姆

B.奧蘇伯爾

C.加涅

D.皮亞杰

【答案】：A

115、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務”。

這句話體現(xiàn)了教育的（）。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

116、教師提問學生，要求學生列舉豉頭的各種用途，學生給出的可能

的答案是：建房子生的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東

西。這種尋求答案的思維方式是（）。

A.發(fā)散思維

B.形象思維

C.抽象思維

I）.直覺思維

【答案】：A

117、（2020年真題）張老師在教學中經(jīng)常用獎勵來激發(fā)學生的學習動

機。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

118、孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進行的數(shù)次測注中.

發(fā)現(xiàn)小珍的分數(shù)忽高忽低，這說明該測試缺乏（）。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

【答案】：A

119、弗洛伊德的人珞發(fā)展理論認為，人格結構中最基本的層次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

120、2013年單項選擇：教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力,

這體現(xiàn)了教育的什么功能（）

A.經(jīng)濟功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

【答案】：A

121、（2020年真題）盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育

目的。這種教育目的觀屬于（）。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B

122、(2020年真題)夢佳理解了“物質決定意識，意識反作用于物質

”的涵義。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于

()

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

123、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這表明孔子很強調

Oo

A.啟發(fā)式教學

B.學習與思考相結合

C.因材施教

I).學習與行動相結合

【答案】：B

124、發(fā)現(xiàn)式教學方法最大的缺點是()。

A.會導致學生注意力分散

B.導致學生機械學習

C.不利于發(fā)展學生的智力

D.太耗費時間

【答案】：D

125、2011年單項選擇：“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有()

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

126、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而

觀其行。于予與改是。'，這說明思想品德教育過程中必須貫徹()的

原則。

A.知行統(tǒng)一

B.疏導教育

C.集體教育

D.因材施教

【答案】：A

127、18世紀中期西方大學開始設立教育學講座，教育學逐漸從哲學中

分離出來，正式成龍一門規(guī)范、獨立的學科，為有志于從事教師職業(yè)

的學生提供理論指導。標志著教育學科規(guī)范、獨立的著作是()。

A.《普通教育學》

B.《民主主義與教育》

C.《大教學論》

I).《愛彌兒》

【答案】：A

128、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的()

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認知反應

D.道德規(guī)范

【答案】：B

129、不論教師是否存在，也不論是否有任務存在，學生都能自覺地遵

守紀律，這種屬于()。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：D

130、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時期某一方面的發(fā)展特別

迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階

段？()

A.順序性

B.階段性

C.個別差異性

D.不平衡性

【答案】：D

13k下列選項中.對心理健康理解不正確的是0。

A.心理健康反映的是某一段時間內的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的

和永遠如此的

B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

132、羅素說：“須知參差多態(tài)乃是幸福的本源?！边@句話給我們的教

學啟示是教育必須要()。

A.抓關鍵期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序漸進

【答案】：C

133、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側而不聞''說明人的心

理活動過程離不開（）o

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

134、掌握學習理論認為，學生在學習能力上的差異不能決定他能否成

功掌握教學內容，而是在于他（）才能達到對教學內容的掌握程度。

A.學習積極性

B.學習自覺性

C.要花多少時間

1）.智力水平

【答案】：C

135、1Q與學業(yè)成績存在中等程度的相關，其相關系數(shù)在小學階段為（）

A.0.6?0.7

B.0.5~0.6

C.0.4?0.5

D.0.3?0.4

【答案】：A

136、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭

必須給予以保證的國民教育是（），它具有強制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質教育

C.義務教育

D.家庭教育

【答案】：C

137、為更好實施素質教育，豐富學生的在校課余生活，充分促迸學生

的特長與能力協(xié)調發(fā)展，學校開設了音樂、美術、科技、勞技等各種

興趣小組，學生興趣小組的紀律主要是（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務促成的紀律

D.自我促成的紀律

【答案】：B

138、教育可以生產(chǎn)新的科學知識和技術手段.這體現(xiàn)了教育對（）具有

促進作用。

A.政治經(jīng)濟

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D

139、中學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

140、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識

建立了實質性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()O

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C

141、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征

()o

A.性格

B.氣質

C.人格

D.道德

【答案】：A

142、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點：情感和行為動作進行得

都相當緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生.而且體驗相當深刻，隱晦而不外露,

多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到

的細微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)

柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅忍的

精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內傾性。那么，沫沫的氣質類

型屬于()。

A.多血質

B.膽汁質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：D

143、教學”除數(shù)是小數(shù)的除法”，某教師把分12個饅頭的計算板書

出來：12+3=4（人），124-2=6（人），12:0.5=24（人），這一做

法體現(xiàn)了（）O

A.鞏固性原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實際原則

D.因材施教原則

【答案】：C

144、下面說法體現(xiàn)內控特征的是（）

A.“老師出的怪題把我難住了”

B.“我從來不管老師怎樣評分”

C.“我準備好了，我能對付考試”

D.“我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題”

【答案】：C

145、制訂課程計劃的首要問題是（）

A.學生興趣

B.課時分配

C.學年編制

D.課程設置

【答案】：D

146、我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）o

A.強制性，基礎性，科學性

B.強制性，普遍性，科學性

C.科學性，普遍性，基礎性

I）.強制性，普遍性，基礎性

【答案】：D

147、李老師在教育過程中，深入了解學生，針對學生不同的發(fā)展水平、

興趣、愛好和特長，引導學生揚長避短，發(fā)展個性，不斷促進學生的自

由發(fā)展。李老師的這種做法適應了人身心發(fā)展的哪一特點？（）

A.順序性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.差異性

【答案】：D

148、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個體主觀能動性

【答案】：C

149、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒”的微笑中，感

到非常愉悅。這種情感屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

150、群體是中學生健康成長、順利完成個體社會化所必需的（）o

A.教育條件

B.社會條件

C.客觀條件

D.物質條件

【答案】：B

151、華老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學

生一些行為準則，使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這

主要說明課堂管理具有那一項功能（）.

A.維持功能

B.導向功能

C.發(fā)展功能

D.調節(jié)功能

【答案】：C

152、勤奮和懶惰屬下列哪種特性？（）

A.氣質

B.性格

C.能力

1）.興趣

【答案】：B

153、教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

154、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，注篁培

養(yǎng)學生的()，促進學生的全面發(fā)展。

A.獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力

B.團隊合作能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

D.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實踐能力

【答案】：A

155、一般情況下在早晨學習的效果較好，這是因為這一階段的學習不

受()干擾。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.單一抑制

D.雙重抑制

【答案】：A

156、兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習

“蔬菜”概念，這種學習是()。

A.上位學習

B.下位學習

C.組合學習

D.歸屬學習

【答案】：A

157、老師問小明：“為什么偷東西是不對的”他回答：“抓住了會挨

打?！睋?jù)此可以判斷小明的道德認知發(fā)展處于。。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.準習俗水平

【答案】：A

158、根據(jù)學習的層次，比概念學習低一層的是（）。

A.信號學習

B.規(guī)則學習

C.辨別學習

D.言語學習

【答案】：C

159、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）。

A.學生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

［）.體育鍛煉標準

【答案】：B

160、2012年單項選擇：學校教育中，學生對客觀世界的認識主要借助

（）

A.生產(chǎn)經(jīng)驗

B.生活經(jīng)驗

C.直接經(jīng)驗

D.間接經(jīng)驗

【答案】：D

161、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

1).負遷移

【答案】：A

162、我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是()

A.癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：D

163、(2021年上半年真題)欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)

則是絕對的，不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道

德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

1).公正階段

【答案】：B

164、電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘導運動

B.動景運動

C.自主運動

D.運動后效

【答案】：B

165、德育目標確立的主要依據(jù)不包括()

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達國家

C.時代與社會發(fā)展需要

I）.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

166、吉爾福特認為智力三個維度中，（）真正代表智力的高低。

A.產(chǎn)品

B.內容

C.操作

D.單元

【答案】：C

167、曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異,

就獎勵一部華為手機。于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬

于

A.近景、外部動機

B.近景、內部動機

C.遠景、外部動機

D.遠景、內部動機

【答案】：A

168、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術

D.啟發(fā)

【答案】：C

169、以下不屬于安全教育的基本途徑的是（）

A.課堂教學

B.專題活動

C.綜合實踐活動

D.心理健康教育

【答案】：D

170、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

171、上生物課時，老師為了讓同學們更好地了解蝴蝶的屬性，就拿來

蝴蝶標本在班里展示。這屬于（）

A.演示法

B.實驗法

C.事物參觀法

D.講述法

【答案】：A

172、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應來形成某種復雜的行為是

（）。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

D.懲罰法

【答案】：C

173、在三結合教育中，占據(jù)主導地位的是()

A.家庭教育

B.學校教育

C.社會教育

D.社區(qū)教育

【答案】：B

174.教育與人類社會共始終，為一切人一切社會所需品，是新生一代的

成長和社會生活的延續(xù)和發(fā)展不可缺少的手段。這表明教育具有()O

A.階級性

B.歷史性

C.永恒性

D.平等性

【答案】：C

175、2011年單項選擇：我國現(xiàn)行的學制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學制

【答案】：D

176、初中學生的年齡在12-15歲之間，處于少年期，是個體生理發(fā)展

的第()個高峰期。

A.一

B.二

C.三

D.四

【答案】：B

177、（）認為，個體對環(huán)境做出的適應性變化是一種內部結構的積極建

構過程。

A.維果茨基？

B.埃里克森？

C.弗洛伊德？

D.皮亞杰

【答案】：D

178、“六藝”教育的中心是（）

A.文字教育

B.計數(shù)教育

C.禮樂教育

D.射技教育

【答案】：C

179、“人逢喜事精神爽''，這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應激

【答案】：B

180、張老師發(fā)現(xiàn)。小雨同學在平時課堂上.總是喜歡第一個舉手發(fā)言,

但是回答問題的準確性并不高，那么小雨同學的認知風格屬于（）。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：C

181、作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時

期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨立性

D.歷史性

【答案】：C

182、（）是教師教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。

A.備課

B.上課

C.課外輔導

D.作業(yè)的檢查與批改

【答案】：A

183、“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

184、教師提高研究技能的三種途徑是（）。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學習、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

【答案】：A

185、一位新教師把大量時間花在維護自己與同事、領導間的關系上,

說明其處在成長中的（）。

A.關注任務階段

B.關注生存階段

C.關注教學階段

D.關注學生階段

【答案】：B

186、心理現(xiàn)象從形式上可分為（）兩個方面。

A.心理過程和個性心理

B.認知過程與意志過程

C.情緒情感過程與個性心理

D.個性傾向性與個性心理特征

【答案】：A

187、教師在課堂教學中就所學知識向學生進行提問屬于（）。

A.形成性評價

B.總結性評價

C.診斷性評價

D.相對性評價

【答案】：A

188、學校德育的基本途徑是（）

A.社會實踐活動

B.班主任工作

C.課外活動

D.思想品德課與其他學科教學

【答案】：D

189、（2022上半年真題）鄭老師通過讓全班同學觀看“某中學生為了

減輕媽媽的辛勞，時常為加班晚歸的媽媽做好假的視頻，讓學生學會

孝敬長輩，這種品德修養(yǎng)方法屬于（）。

A.樹立榜樣

B.有效說服

C.群體約定

D.價值辨析

【答案】：A

190,下列選項中，關于課程的說法不正確的一項是（）。

A.“課程”一詞含有學習的范圍和進程的意思

B.課程與教材、學科的涵義相同

C.課程隨社會的發(fā)展而演變，反映一定社會的政治、經(jīng)濟要求

I）.狹義的課程概念是指某一門學科。如數(shù)學課程。歷史課程

【答案】：B

191、一份教案的核心是（）。

A.提出教學目的

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.規(guī)劃板書內容

【答案】：A

192、美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理論是

A.學科課程論

B.活動課程論

C.要素主義課程論

D.永恒主義課程論

【答案】：B

193、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）。

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

【答案】：B

194、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”

和“書寫工具”。這個概念屬于（）

A.具體概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.析取概念

【答案】：C

195、學校實施德育的基本途徑是（）

A.班主任工作

B.課外校外活動

C.團隊活動

D.品德課與其他學科教學

【答案】：D

196、德國教育家瓦唳舍因創(chuàng)立了（）理論。

A.自學一輔導式

B.發(fā)現(xiàn)教學

C.范例教學

D.教學過程最優(yōu)化

【答案】：C

197、研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

A.時快時慢

B.不快不慢

C.先慢后快

D.先快后慢

【答案】：D

198、教育目的不僅能指導整個教育實踐活動過程，而且能夠激勵人們

為實現(xiàn)共同的目標而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。

A.導向

B.激勵

C.評價

D.調控

【答案】：B

199、把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師

分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式

是（）

A.分組教學

B.復式教學

C.個別教學

D.特朗普制

【答案】：B

200、（2020年真題）曉軍上中學后，自尊心越來越強，自我評價越來

越客觀、全面。自我控制能力明顯提高。這反映的是曉軍自我意識哪

方面的發(fā)展（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社會自找

D.物質自我

【答案】：B

201、學生學習完動物的概念，再去學習兩棲動物、哺乳動物、爬行動

物、海洋動物等概念。這種學習遷移屬于（）。

A.水平遷移

B.橫向遷移

C.縱向遷移

D.逆向遷移

【答案】：C

202、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）

功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

203、多血質對應的神經(jīng)活動過程是。

A.強、不平衡

B.強、平衡、靈活

C.強、平衡、不靈活

D.弱

【答案】：B

204、小學生對長方形的認識有助于其對長方體的理解，這種學習遷移

屬于()。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正迂移

D.逆向負遷移

【答案】：A

205、個體成功完成某一項活動任務所必須具備的個性心理特征是

()

A.氣質

B.性格

C.興趣

I).能力

【答案】：D

206、在試誤學習過程中，當刺激與反應之間產(chǎn)生聯(lián)結，事前有一種準

備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意。這符合()

A.效果律

B.準備律

C.近因律

D.練習律

【答案】：B

207、針對我國目前家庭教育與學校教育中對學生品德的要求出現(xiàn)的差

異甚至對立的現(xiàn)象。應強調貫徹的德育原則是()原則。

A.發(fā)揚積極因素。克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)，積極引導

【答案】：C

208、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動,

有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等特點的出現(xiàn)意味著（）。

A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B.教育形態(tài)已趨于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活動趨于完善

【答案】：B

209、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗

B.替代經(jīng)驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

210、遷移的經(jīng)驗泛化理論認為，實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共

同的概括化的經(jīng)驗或原理。這一理論的代表人物是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.賈德

【答案】：D

21k文化制約著教育的內容、（）以及人的教育觀念。

A.模式

B.規(guī)模

C.速度

D.規(guī)格

【答案】：A

212、劉華平時上課經(jīng)常調皮搗蛋，媽媽知道劉華喜歡玩游戲，便和他

約定，只要他上課專心聽講并認真完成老師布置的作業(yè)，就允許他每

天玩半小時的游戲。媽媽運用的方法是（）。

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.消退

【答案】：A

213、剛入職的王老師用手機將自己的授課實況錄制10分鐘，然后分

析有哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學觀摩

B.微格教學

C.專門訓練

D.行動研究

【答案】：B

214、對教育心理學的創(chuàng)建作出突出貢獻的人是（）o

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

215、下列不屬于社會本位目的論的觀點的是（）

A.君子欲化民成俗，其必由學乎

B.古之王者，建國君民，教學為先

C.今生只是永生的準備

D.君子學道則爰人，小人學道則易使也

【答案】：C

216、按照遷移的性質不同，學習遷移可以分為（）

A.正迂移與負迂移

B.縱向遷移與橫向遷移

C.一般遷移與特殊遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

217、“教育即生活”“學校即社會''“從做中學”等內容，構成了（）

教育思想的完整體系。

A.實驗主義

B.經(jīng)驗主義

C.實用主義

D.進步主義

【答案】：C

218、下列哪一項不屬于計劃策略（）

A.設置學習目標

B.分析如何完成學習任務

C.考試時監(jiān)控自己的速度和時間

D.瀏覽閱讀材料

【答案】：C

219、在教學計劃和教學大綱之外社會力量利用課余時間，對學生實施

的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是()o

A.課外教育

B.校外教育

C.業(yè)余教育

D.課外、校外教育

【答案】：D

220、()是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以

獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。

A.講授法

B.談話法

C.實驗法

D.讀書指導法

【答案】：D

221、學生集體的特征首先是要有()o

A.集體輿論

B.共同目標

C.干部隊伍

D.活動

【答案】：B

222、以美國“六三三”學制為藍本確立的哪個學制一直延續(xù)到新中國

建立之后？()

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

0.壬寅學制

【答案】：C

223、馬克思說：“搬運工和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的?！边@一論斷表明（）。

A.遺傳素質最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質具有差異性

D.遺傳素質對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

224、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活

的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這

種出現(xiàn)于美國20世紀50年代的教學組織形式是（）。

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D

225、在《董存瑞舍身炸碉堡》教學中，一位老師首先利用錄音，烘托

戰(zhàn)斗氣氛，一邊放背景音樂，一邊朗讀課文。同時老師還利用錄像，

再現(xiàn)英雄形象，使學生了解董存瑞無所畏懼的民族使命感和責任感，

培養(yǎng)了學生的愛國主義情操。該教師主要運用了（）。

A.情感陶冶法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.道德修養(yǎng)法

【答案】：A

226、在教學過程中，為了使學生更好地記住教學內容，教師經(jīng)常會傳

授給學生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這稱為（）o

A.復述策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.時間管理策略

【答案】：C

227、教育具有自身的特點和規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作

用。這說明教育具有（）

A.歷史性

B.階級性

C.社會生產(chǎn)性

D.相對獨立性

【答案】：D

228、師生關系在社會道德方面是（）o

A.授受關系

B.指導和被指導關系

C.相互促進關系

D.相互制約關系

【答案】：C

229、對受教育權具有決定作用的是（）o

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.政治經(jīng)濟制度

D.科學技術

【答案】：C

230、電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報道，所體現(xiàn)

的德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A

231、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列

不屬于缺失需要的是()。

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

I).審美需要

【答案】：D

232、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言

體現(xiàn)出的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.說服教育法

C.榜樣示范法

D.實際鍛煉法

【答案】：C

233、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學生一個個規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領導方式很可能是()。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

【答案】：A

234、推動教育學發(fā)展的內在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

【答案】：D

235、利用良好的班風和校風來教育學生，這屬于0。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.陶冶教育法

D.實際鍛煉法

【答案】：C

236、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.體育

D.勞動技術教育

【答案】：A

237、遷移的實質是（）。

A.新舊經(jīng)驗的整合過程

B.新舊知識的同化

C.新舊知識的順應

D.新舊經(jīng)驗重組

【答案】：A

238、2013年單項選擇：丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)

控。他所運用的學習策略是（）

A.復述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：D

239、在學習過程中，學習者為提高學習效果，盡可能地讓多種感官參

與學習。這種學習策略屬于（）

A.組織策略

B.精細加工策略

C.元認知策略

D.復述策略

【答案】：D

240、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實施（）

A.六三學段設置

B.五四學段設置

C.九年整體設置

D.多種形式設置并存

【答案】：C

241、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向

B.回避失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

【答案】：B

242、期末考試要到了，甜甜變得特別緊張.每天都睡不好，吃不下，

害怕自己考不好，連上課都聽不進去，一節(jié)課都不知道老師在講什么。

甜甜的這種心理問題屬于（）。

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：B

243、“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中“，這體現(xiàn)的德

育過程是（）。

A.培養(yǎng)學生知情意行的過程

B.促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復的逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

244、教學過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著

特點是（）。

A.直接性、引導性和簡捷性

B.直接性、被動性和簡捷性

C.間接性、被動性和簡捷性

D.間接性、引導性和簡捷性

【答案】：D

245、各學科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學發(fā)

展觀”重要思想為指導，寓思想政治教育于學科教學內容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循。的原則。

A.思想性（教育性）和科學性相統(tǒng)一

B.理論與實踐相統(tǒng)一

C.知識內在邏輯與教學法要求相統(tǒng)一

D.知識與能力相統(tǒng)一

【答案】：A

246、小明近期情緒低落，思維遲緩，活動減少，甚至產(chǎn)生自殺念頭。

他的主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

247、被稱為“課程評價之父”的教育家是（）

A.杜威

B.斯塔弗爾比姆

C.泰勒

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C

248、所謂的及時復習，應該是指()

A.在學習結束后立刻復習

B.一周之后復習

C.考試前復習

D.當天復習

【答案】：A

249、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制

是()。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負遷移

【答案】：C

250、小軍由于對物理感興趣而努力學習物理.小花為了期末得到媽媽

的獎勵而努力學習物理。小軍和小花的學習動機分別是()。

A.內部動機，外部動機

B.高尚動機，低級動機

C.外部動機，內部動機

D.低級動機，高尚動機

【答案】：A

251、據(jù)《論語述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸姟?/p>

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的()。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

252、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個

人”反映了德育的（）。

A.疏導原則

B.因材施教原則

C.導向性原則

D.尊重學生與嚴格要求相結合原則

【答案】：D

253、張老師新接手三年級二班，并成為這個班的班主任，他了解到該

班是學校當中一個教育基礎相對比較差的班級，你認為張老師首先要

做好的工作是（）。

A.建立班集體的正常秩序

B.建立班集體的核心隊伍

C.組織形式多樣的集體活動

I）.確定班集體的發(fā)展目標

【答案】：A

254、義務教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟性

C.強制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

255、以下各項不屬于元認知策略的是（）。

A.計劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調節(jié)策略

【答案】：B

256、“一個小丑進成勝過一打醫(yī)生”說明了情緒具有（）功能。

A.適應

B.信號

C.組織

D.健康

【答案】：D

257、人格是決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)

定區(qū)別的綜合心理特征，其核心為（）。

A.能力

B.氣質

C.性格

D.需要

【答案】：C

258、調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的基礎教育課程體系,

試行國家課程、地方課程和學校課程的規(guī)定出自于（）O

A.1993年《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》

B.1996年《全日制普通高級中學課程計劃（試驗）》

C.1999年《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決

定》

D.1999年《面向21世紀教育振興行動計劃》

【答案】：C

259、學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學們都不予理睬,

他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C

260、下列選項屬于條件反射的是（）。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信號反射

【答案】：D

261、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是（）o

A.行為主義

B.科學主義

C.經(jīng)驗主義

D.人文主義

【答案】：D

262、經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學的活動。誰認

真聽講，誰玩手機，誰看課外書，她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老

師的哪種心理品質？（）

A.思維品質

B.注意品質

C.意志品質

D.個性品質

【答案】：B

263、陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無

色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老

師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅

的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是()

A.實瞼法

B.講授法

C.演示法

D.談話法

【答案】：C

264、一個國家的人=?()是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。

A.數(shù)量

B.增長率

C.質量

I).分布

【答案】：A

265、素質教育是以1)為重點的教育。

A.面向全體學生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

C.促進學生全面發(fā)展

D.促進學生的個性發(fā)展

【答案】：B

266、(2020年真題)設置綜合實踐活動課程是我國基礎教育課程結構

方面的重大改革。作為一門必修課，其開設的范圍是()

A.從幼兒園到初中

B.從小學到初中

C.從初中到高中

D.從小學到高中

【答案】：D

267、下列關于素質教育的內涵理解不正確的是()。

A.素質教育是面向全體學生的教育

B.素質教育是促進學生特長發(fā)展的教育

C.素質教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

D.素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育

【答案】：B

268、隱性課程是()

A.通過正式教學進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學目標的實現(xiàn)的課程

D.對學生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

269、()教學模式強調教師的指導作用，認為知識是教師到學生的一

種單向傳遞的過程，非常注重教師的權威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學一輔導式

D.范例教學模式

【答案】：A

270、教學應著眼于學生的()去選擇課程內容。

A.關鍵期

B.學習興趣

C.學習動機

D.最近發(fā)展區(qū)

【答案】：D

271、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C

272、美國當代生物社會學家（）把基因復制看作是決定人的一切行為的

本質力量。

A.威爾遜

B.格塞爾

C.華生

D.洛克

【答案】：A

273、美國泰勒的《課程與教學的基本原理》提出了課程編制的“四段

論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式。這一模式被稱為（）

A.環(huán)境模式

B.目標模式

C.實踐模式

D.過程模式

【答案】：B

274、人生幸福需要心理健康，事業(yè)的成功需要心理健康，現(xiàn)代社會生

活更需要心理健康。這里所說的心理健康指的是()

A.一種持續(xù)的、積極的心理狀態(tài)

B.思維正常、體格強壯

C.體質好、身體無疾病狀態(tài)

D.心理情緒穩(wěn)定、不急躁

【答案】：A

275、下列關于學科中心課程理論的說法中，錯誤的是()

A.學科中心課程理論包括結構主義課程理論、要素主義課程理論和