2026屆廣東省揭陽(yáng)榕城真理中學(xué)中考押題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)是最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”。B．杜甫的《春望》、白居易的《錢塘湖春行》和韓愈的《早春呈水部張十八員外》，都側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。C．“千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。”這位既有“千古詩(shī)才”又“一身傲骨”的詩(shī)人是李白。D．《我的叔叔于勒》作者是法國(guó)作家莫泊桑，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下，詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái)，與成都教師共享文學(xué)之樂(lè)。B．隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的廣泛開展，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C．受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響，黃河流域干旱嚴(yán)重，專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，金庸先生閉門謝客，低調(diào)地度過(guò)了92歲生日。3．下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《博雷家書》是傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，字里行間充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)、期望。B．《吶喊》是魯迅先生的第一本短篇小說(shuō)集，收有14篇小說(shuō)，《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》《孔乙己》《狂人日記》均收錄于此。取名《吶喊》，是指作者想要借自己的吶喊來(lái)鼓舞當(dāng)時(shí)有思想的進(jìn)步青年。C．莫泊桑是英國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”?！堆蛑颉肥悄瓷９_發(fā)表的第一篇重要小說(shuō)，他因此而一舉成名。D．古人的年齡有時(shí)候不用數(shù)字表示，而是用其他稱謂來(lái)表示。按生理常規(guī)，男孩八歲、女孩七歲時(shí)換牙，“始齔”便成了童年的代稱?！爸北疽庵刚J(rèn)識(shí)天命，后以“知命”為五十歲的代稱?！鞍贇q”為人生年數(shù)之極，故曰期。此時(shí)起居生活待人養(yǎng)護(hù)，故曰頤。所以“期頤”用以稱百歲之人。4．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)便成了空殼！B．“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔。”表露了李克強(qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。C．面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？D．“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙飨錆M期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！”5．用課文原句填空。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？_____，傳不習(xí)乎？”（《<論語(yǔ)>八則》）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，_________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)》）海內(nèi)存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____________。（李白《行路難》）________________，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）“_______，_______，威武不能屈：此之謂大丈夫?！保ā睹献印罚┪蚁耄合Ｍ潜緹o(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；______，________，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）6．名著閱讀：“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?！边@段文字選自魯迅的散文集_________，文段中所寫到的情節(jié)是：______在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲：____________喜歡的理由：______________二、閱讀7．閱讀與賞析李疑傳李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人怠之，弗舍。杖踵①疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎?”疑許諾，延就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮執(zhí)其手，問(wèn)所苦，如侍親戚。既而疾滋甚，不能起，溲屎污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為?”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益乎?”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐②以貨，遣歸。人于是多疑，名士大夫咸喜與疑交。宋學(xué)士曰：“吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人。疑愿士③，非有奇?zhèn)蚜抑艘病６渌鶠槭?，乃有古義勇④風(fēng)。是豈可以貌決人材智哉?語(yǔ)曰：舉世混濁，清士乃見。吾傷流俗之嗜利也，傳真事以勸焉?！雹脔?；走到。②贐（jìn）：贈(zèng)送的財(cái)務(wù)或路費(fèi)。③愿士：溫和、老實(shí)的人。④義勇：偏義復(fù)詞，偏指“義”。1．下列句中的“以”字與“二子以米饋”中的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是A．以其境過(guò)清 B．何不試之以足 C．以塞忠諫之路也 D．可以一戰(zhàn)2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．范景淳請(qǐng)求李疑收留他，是因?yàn)槔钜捎小昂弥苋思薄钡拿烂?。B．范景淳后來(lái)臥床不起，李疑侍候如同親人，沒(méi)有絲毫厭煩的神情。C．李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,為了避嫌,還特意請(qǐng)求鄰人一同前往。D．李疑用范景淳留下的錢為他辦完喪事，把剩下的錢悉數(shù)還給了他的兩個(gè)兒子。3．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①金華范景淳吏吏部②疑許諾，延就坐③躬為煮糜煉藥④二子以米饋，卻弗受4．翻譯下列句子。①我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎?②先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。8．閱讀下面的文字，完成下列小題。王大將軍既為逆，屯軍姑孰。晉明帝以英武之才，猶相猜憚，乃箸戎服，騎巴賨馬，赍①一金馬鞭，陰察軍形勢(shì)。未至十余里，有一客姥，居店賣食。帝過(guò)愒②之，謂姥曰：“王敦舉兵圖逆，猜害忠良，朝廷駭懼，社稷是憂。故劬③勞晨夕，用相覘察，恐形跡危露，或致狼狽。追迫之日，姥其匿之?！北闩c客姥馬鞭而去。行敦營(yíng)匝而出，軍士覺(jué)，曰：“此非常人也！”敦臥心動(dòng)，曰：“此必黃須鮮卑奴來(lái)！”命騎追之，已覺(jué)多許里，追士因問(wèn)向姥：“不見一黃須人騎馬度此邪？”姥曰：“去已久矣，不可復(fù)及。”于是騎人息意而反。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（注）①赍（jī）：攜帶。②愒（qì）：同“憩”，休息。③劬（qú）勞：勞苦。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）陰察軍形勢(shì)（________）（2）行敦營(yíng)匝而出（________）（3）去已久矣（________）（4）于是騎人息意而反（________）2．下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）A．晉明帝以英武之才故臨崩寄臣以大事也B．姥其匿之安陵軍其許寡人也C．便與客姥馬鞭而去鳴之而不能通其意D．帝過(guò)愒之擇其善者而從之3．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）王敦舉兵圖逆，猜害忠良，朝廷駭懼，社稷是憂。（2）命騎追之，已覺(jué)多許里。4．簡(jiǎn)要概括晉明帝是如何脫險(xiǎn)的。9．閱讀下文，回答問(wèn)題。趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事①虜人過(guò)五千，移文②旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛③兩炬三頭熱火④，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢救兵至，大驚，待旦將退。范乃令軍中褥食⑤，晨往赴之。俄而斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復(fù)向云中?！鹤⑨尅?①故事:按舊例。②移文：發(fā)文書。③交縛:交叉捆綁。④熱火：點(diǎn)火。⑤褥食：在睡墊上吃飯。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①俄頃斬首數(shù)百級(jí)（______）②虜由此不敢復(fù)向云中（______）2．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。3．結(jié)合文章，談?wù)劮读惺裁催^(guò)人之處？10．閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料，完成下列小題。材料1，事件背景：西安w女士購(gòu)買奔馳汽車后，還沒(méi)開出4S店的門，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)漏油。隨后交涉過(guò)程中，經(jīng)銷商一再推脫，一開始同意換車，到后來(lái)變成只能更換發(fā)動(dòng)機(jī)。迫不得已，w女士通過(guò)坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議，相關(guān)部門啟動(dòng)調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺(jué)得丟人，到站出來(lái)發(fā)聲、澄清，并提出8點(diǎn)訴求維權(quán)，劍指案例自身和行業(yè)亂象。材料2，輿論情況：一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻，讓經(jīng)銷商與奔馳中國(guó)陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示，“傲慢”“推諉”等成為網(wǎng)民對(duì)涉事店家評(píng)價(jià)的高頻詞。此外，車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)勢(shì)圍觀，“哭訴維權(quán)”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”成為熱詞。材料3，奔馳方面致歉公開信：昨日，我司代表與西安車主進(jìn)行了面對(duì)面的坦誠(chéng)溝通，并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達(dá)成了諒解共識(shí)。我們?yōu)榇耸略俅蜗蚩蛻粽\(chéng)摯道歉，也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問(wèn)題，對(duì)此，我們吸取深刻教訓(xùn)并將立即采取整改措施……相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負(fù)了客戶、廣大消費(fèi)者及我們自身對(duì)品牌體驗(yàn)的期許，對(duì)此我們非常失望。我們也將以此為教訓(xùn)，積極提升服務(wù)水準(zhǔn)、完善客戶體驗(yàn)。我們?cè)俅螌?duì)此事給公眾及社會(huì)帶來(lái)的不良影響誠(chéng)摯道歉。材料4，相關(guān)評(píng)論：要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量。同時(shí)要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報(bào)酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動(dòng)力幫助消費(fèi)者維權(quán)。也許那時(shí)候，消費(fèi)者就能夠體面地維權(quán)了，甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。材料5，W女士回答媒體采訪：現(xiàn)在杜會(huì)進(jìn)步了，文明了，就意味著咱們解決問(wèn)題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過(guò)教育的文明人，社會(huì)也在進(jìn)步，我還是得訴諸暴力才能解決問(wèn)題？在這次事件中，輿論起了敦促問(wèn)題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4S店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒(méi)有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦](méi)有法律，沒(méi)有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國(guó)家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。我也希望從我以后，我們國(guó)家不再有女孩予需要通過(guò)坐在引擎蓋上哭來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問(wèn)題。知果再有一次，我不會(huì)坐上引擎蓋。（根據(jù)《南方周末》報(bào)道資料整理）1．請(qǐng)閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問(wèn)題。（1）請(qǐng)就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫?。?）圖2“輿情信息統(tǒng)計(jì)”能說(shuō)明什么問(wèn)題？2．請(qǐng)根據(jù)材料4的評(píng)論，提煉作者的主要觀點(diǎn)。3．現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言，你會(huì)做出怎樣的評(píng)論？（1）材料1：（2）材料3：（3）材料5：11．閱讀下面文字，回答下列小題。吃苦人生①上世紀(jì)初，青年毛澤東在刻苦讀書的歲月中，一直堅(jiān)持“自討苦吃”：烈日炎炎的盛夏，別人待在寢室搖扇避暑，他卻赤背頂著驕陽(yáng)暴曬；北風(fēng)呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風(fēng)浴”；雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進(jìn)行“雨淋浴”。后來(lái)，毛澤東在談及青年時(shí)代的吃苦經(jīng)歷時(shí)，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓(xùn)。可以說(shuō)，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅(jiān)定信念。②有哲人說(shuō)，苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥。吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、補(bǔ)才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。③志從苦中礪。古往今來(lái)，舉凡抱負(fù)高遠(yuǎn)者，必先立志獻(xiàn)身；獻(xiàn)身信仰歷程，必是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生淬煉，才使思想躍然升華、信念愈加堅(jiān)定、毅力不斷堅(jiān)強(qiáng)、人格日臻完善，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)。朱德、賀龍等無(wú)數(shù)老一輩革命家，立志獻(xiàn)身信仰，或舍棄高官厚祿，或告別富裕生活，矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，皆經(jīng)歷了一個(gè)浴火重生的過(guò)程。正所謂，吃苦勵(lì)志，苦生芳華。④才從苦中長(zhǎng)。立學(xué)，是奮進(jìn)人生的一門必修課。立學(xué)成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學(xué)者王國(guó)維所闡述的三重境界：始而“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。有道是“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，成才不懼苦，就能苦出才學(xué)，苦出功底，苦出碩果。⑤功從苦中建。沒(méi)有汗水，難有收獲；安于享受，難以建功。堅(jiān)毅是拓荒者的底色，堅(jiān)忍乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)。哲人言，一切希望和理想，都要靠咬牙挺著，一直挺來(lái)成功的曙光。科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的背后，是堅(jiān)忍不拔的艱難攻關(guān)；體育健將摘金奪銀的背后，是千錘百煉的艱辛付出；名師名角一鳴驚人的背后，是厚積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā)，堅(jiān)忍36年苦戰(zhàn)，才鑿?fù)ɡ@三重大山、過(guò)三道絕壁、穿三道險(xiǎn)崖的水渠，徹底改變了山民世代缺水的命運(yùn)?？茖W(xué)家南仁東，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，艱辛勘探了1000多處重巒洼地，終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無(wú)數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷表明：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛”。1．選文的中心論點(diǎn)是什么？2．文章開頭引用毛澤東青年時(shí)代吃苦的經(jīng)歷有何作用？3．選文第③段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了哪種論證方法，有什么作用？4．選文③④⑤段能否調(diào)換順序？為什么？三、應(yīng)用12．為了使書香滿校園，某校開展了“閱讀名著，陶冶情操”為主題的讀書活動(dòng)，邀請(qǐng)你一同參與，并完成一項(xiàng)任務(wù)。（1）請(qǐng)你規(guī)范地把本次活動(dòng)的主題書寫在下面格子里。（2）如果讓你來(lái)組織本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪些活動(dòng)形式來(lái)開展？例如：在學(xué)校搞一次書展（3）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書香……請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章。文體自選，不少于600字，感情真摯，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，人名和校名。書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫。

參考答案一、積累1、B【解析】

試題分析：杜甫的《春望》前四句寫春日長(zhǎng)安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)國(guó)之情。據(jù)此，B項(xiàng)的杜甫的《春望》并不是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天景物的美好感受，處處洋溢著對(duì)大好春光的欣賞、贊美之情。故答案為B。2、A【解析】

B.搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”。C.語(yǔ)意重復(fù)，把“大約”或“左右”去掉一個(gè)。D.濫用否定詞，“不再”改為“再”。故選A。3、C【解析】

C關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述有誤。莫泊桑是法國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。4、B【解析】

B句“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！敝械木涮?hào)應(yīng)刪掉。5、（1）與朋友交而不信乎（2）窈窕淑女（3）天涯若比鄰（4）直掛云帆濟(jì)滄海（5）待到山花爛漫時(shí)（6）富貴不能淫貧賤不能移（7）其實(shí)地上本沒(méi)有路走的人多了【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、涯、滄、漫、淫、賤”等字詞的書寫。6、《朝花夕拾》我急于觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫《鑒略》。任選一種昆蟲，從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可。任選一種昆蟲，從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可。【解析】

（1）《五猖會(huì)》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當(dāng)中。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。（2）開放性試題，答案不唯一。如我喜歡掘地蜂，因?yàn)樗鼈儽M管膽子很小，但是可會(huì)收拾自己的小家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干。二、閱讀7、1．B2．D3．①吏：做官，當(dāng)官②延：邀請(qǐng)③躬：親自④卻：推辭，拒絕4．①我不幸生病了，沒(méi)一個(gè)人肯讓我留宿，聽說(shuō)你有高尚的節(jié)義，能把你的床借我躺一下嗎？②先帝不因(不嫌棄)我身世低微、見識(shí)淺薄,反而降低自己的身份,三次到草廬里來(lái)訪問(wèn)我?！窘馕觥?．A因?yàn)椤項(xiàng)與例句都是：用。C以致。D憑借。2．D錯(cuò)誤，李疑拿出自己的錢買了棺材，把他葬在城南的聚寶山。拿著那個(gè)封好了的布袋，寄放到同村人的家里。寫信叫范的兩個(gè)兒子來(lái)，等到范的兩個(gè)兒子來(lái)了以后，李疑同他們一起挖出棺材，取回布袋按照登記的數(shù)字（把錢）還給他們。3．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)詞都是古今異義詞，如“延：邀請(qǐng)。躬：親自。”所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“疾”：病?！吧帷保毫羲?。“卑鄙”：地位、身份低微，見識(shí)短淺?！邦櫋保禾酵?。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：李疑因?yàn)槌缟械懒x聞名當(dāng)時(shí)，特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差，得了病，沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門口，告訴李疑說(shuō)：“我不幸患病，人們不收留我。聽說(shuō)您品德很高尚，能借給我一張床養(yǎng)病嗎?”李疑答應(yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，迅速收拾出明亮舒適的房間，安置了床褥爐灶，讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦，如同服侍自己的親人一樣。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō)：“我連累你了。我恐怕活不下去了，沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩，行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)。”李疑說(shuō)：“患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么?”范景淳說(shuō)：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?”李疑于是請(qǐng)鄰人一起去，提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開行囊，記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。將所有封存好的裝有財(cái)物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們用米饋贈(zèng)他，李疑推辭不接受，反而用財(cái)物送給他們，讓他們回去了。人們因此稱贊李疑，知名人士都喜歡和李疑交往。宋學(xué)士說(shuō)：我和李疑有交往，了解他的為人。他沒(méi)有魁偉雄壯的外表，可是他做的事，卻有真摯淳樸的仁義之風(fēng)。這么看來(lái)，人的才智見識(shí)又怎么能憑借相貌來(lái)決定呢？《論語(yǔ)》上說(shuō)：整個(gè)社會(huì)污濁，清廉的君子才顯現(xiàn)出來(lái)。我為貪財(cái)好利的流俗而痛心，記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人?！?、1．（1）暗中（2）沿著（走）（3）離開（4）通“返”，返回2．D3．（1）王敦起兵圖謀叛亂，猜忌并且陷害忠臣良將，朝廷驚恐，我擔(dān)心國(guó)家的命運(yùn)。（2）下令騎兵去追趕他，可是已經(jīng)相距很遠(yuǎn)了。4．晉明帝以國(guó)家命運(yùn)為由請(qǐng)求賣小吃的外鄉(xiāng)老婦人幫忙隱匿行蹤，最終脫險(xiǎn)。【解析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“陰”：暗中。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．D句子中加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同。都是代詞。A前者“憑借，依仗”，后者“把”。B前者表希冀的語(yǔ)氣副詞“希望”，后者表肯定的語(yǔ)氣副詞“一定，必須”。C前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。3．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“舉兵”：起兵?！安潞Α保翰录上莺Α！吧琊ⅰ保簢?guó)家。“騎”：騎兵?！岸嘣S里”：很多里。4．要求簡(jiǎn)要概括晉明帝是如何脫險(xiǎn)的。屬于對(duì)文言文要點(diǎn)情節(jié)的提取。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“用相覘察，恐形跡危露，或致狼狽。追迫之日，姥其匿之”“便與客姥馬鞭而去”“去已久矣，不可復(fù)及”等情節(jié)或描寫，皆可得出晉明帝以國(guó)家命運(yùn)為由請(qǐng)求賣小吃的外鄉(xiāng)老婦人幫忙隱匿行蹤，最終脫險(xiǎn)的答案?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：大將軍王敦已經(jīng)發(fā)動(dòng)叛亂，把軍隊(duì)駐扎在姑孰。晉明帝依仗文才武略，也還疑懼他，于是就穿上軍裝，騎著良馬，拿著一條金馬鞭，去暗中察看王敦軍隊(duì)的情況。離王敦的軍營(yíng)還差十多里，有一外鄉(xiāng)老婦在店里賣小吃，晉明帝經(jīng)過(guò)那里停下來(lái)休息，對(duì)她說(shuō)：“王敦起兵圖謀叛亂，猜忌并且陷害忠臣良將，朝廷驚恐，我擔(dān)心國(guó)家的命運(yùn)，所以早晚辛勞，來(lái)偵察王敦的動(dòng)向。恐怕行動(dòng)敗露，可能陷于困境。我被追擊的時(shí)候，希望老人家為我隱瞞行蹤?！庇谑前疡R鞭送給這位外鄉(xiāng)老婦就離開，沿著王敦的營(yíng)區(qū)走了一圈就出來(lái)了。王敦的士兵發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“這不是普通人啊!”王敦躺在床上，忽然心跳，說(shuō)：“這一定是黃胡子的鮮卑奴來(lái)了!”下令騎兵去追趕他，可是已經(jīng)相距很遠(yuǎn)了。追擊的士兵就問(wèn)剛才那位老婦：“沒(méi)有看見一個(gè)黃胡子的人騎馬從這里經(jīng)過(guò)嗎?”老婦說(shuō)：“已經(jīng)走了很久了，再也追不上了?！庇谑球T兵打消了追趕的念頭就回去了。9、1．隨即、不久再、又2．小吏想要發(fā)緊急公文向旁邊的郡縣求救，范廉不肯，親自率領(lǐng)將士抵抗。3．結(jié)合文章。足智多謀，勇敢自信。【解析】1．要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。如“俄頃”作為生僻詞的意思，要認(rèn)真讀懂語(yǔ)境大意。而“復(fù)”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“再、又”的意思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“檄”：公文?！白浴保河H自。“拒”：抵抗。3．要求結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劮读惺裁催^(guò)人之處。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如“會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營(yíng)中星列”是虛張聲勢(shì)，迷惑敵人。“范乃令軍中褥食，晨往赴之。俄而斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人”是抓住機(jī)會(huì)，奮勇殺敵。所以可概括為他是一個(gè)足智多謀，勇敢自信的將領(lǐng)。【點(diǎn)睛】譯文：廉范是趙將廉頗的后代，擔(dān)任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大舉入侵邊塞，按照以往方式,胡虜人馬只要超過(guò)五千人,就要向旁邊的郡傳送書信。官吏想傳檄文求救,廉范不同意,親自率兵抵抗敵兵。但敵兵人數(shù)眾多而廉范兵力太少。剛好太陽(yáng)下山,廉范命令軍士將兩個(gè)火炬縛成十字,手持一端,點(diǎn)燃三端,在營(yíng)中分開排列。敵兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見火炬眾多,認(rèn)為漢軍救兵到來(lái),十分驚恐?？斓教炝料胍吠藭r(shí),廉范邊命令士兵在睡覺(jué)的草墊子上吃飯,清晨前往陣前殺敵,斬?cái)呈准?jí)樹百個(gè),死者上千人,由此匈奴不敢再侵入云中了。10、1．（1）用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。（2）事件持續(xù)發(fā)酵（事件持續(xù)引起輿情關(guān)注）2．大大提高商品質(zhì)量問(wèn)題賠償金額；允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。3．針對(duì)材料內(nèi)容做出理性評(píng)價(jià)，闡釋理由充分?！窘馕觥?．（1）要求學(xué)生仔細(xì)分析圖1，圖1是一輛車，車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。（2）仔細(xì)分析，時(shí)間軸和信息軸，此事件一經(jīng)傳出，網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直在持續(xù)發(fā)酵。說(shuō)明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。2．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合“要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量。”概括得出：大大提高商品質(zhì)量問(wèn)題賠償金額；結(jié)合“同時(shí)要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報(bào)酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動(dòng)力幫助消費(fèi)者維權(quán)。”概括得出：允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后針對(duì)材料的觀點(diǎn)做出客觀的評(píng)價(jià)即可。注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)要有理有據(jù)。如材料5，可以根據(jù)“在這次事件中，輿論起了敦促問(wèn)題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4S店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒(méi)有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦](méi)有法律，沒(méi)有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國(guó)家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題?！弊龀鲈u(píng)價(jià)。女車主認(rèn)為此事件中的輿論壓力是一種強(qiáng)力。國(guó)家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。應(yīng)該從法律的角度去解決問(wèn)題.11、1．苦是人生的補(bǔ)藥；或，苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥2．充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)；引出下文中心論點(diǎn)；激發(fā)讀者閱讀興趣，吸引讀者。（意思接近即可）3．運(yùn)用了舉例論證，列舉了朱德、賀龍等老一輩革命者立志獻(xiàn)身信仰，放棄優(yōu)越條件，投身艱苦革命斗爭(zhēng)中的事例，具體有力地論證了“志從苦中里礪”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。4．不能。這三段分別從“志從苦中礪”、“才從苦中長(zhǎng)”、“功從苦中建”三個(gè)方面論述中心論點(diǎn)，三者是遞進(jìn)關(guān)系。與第二段“吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、補(bǔ)才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸”相照應(yīng)，順序是一致的。（意思接近即可）【解析】

1．此題考查的是從文中搜集論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個(gè)表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)等句式。面對(duì)此類試題通常從幾方面入手：①?gòu)念}目入手，捕捉文章中心論點(diǎn)；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點(diǎn)。這篇文章的論點(diǎn)位于開頭位置：“苦是奮進(jìn)人生的一種補(bǔ)藥”。據(jù)此作答。2．此題考查的是議論文開頭的作用。議論文以故事開頭的作用是?？嫉囊环N的題型,此題可以從三個(gè)方面回答：引起讀者興趣；引出論點(diǎn)（或論題）；作為論據(jù)論證論點(diǎn)。這篇文章開頭列舉事例在引出中心論點(diǎn)的同時(shí)吸引讀者，同時(shí)作為論據(jù)論證中心論點(diǎn)。據(jù)此作答。3．此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。可采用的答題模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)?！爸斓?、賀龍等無(wú)數(shù)老一輩革命家，立志獻(xiàn)身信仰，或舍棄高官厚祿，或告別富裕生活，矢志投身艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，皆經(jīng)歷了一個(gè)浴火重生的過(guò)程?！痹摼溥\(yùn)用舉例論證，具體有力地論證了“志從苦中礪”的觀點(diǎn)。據(jù)此作答。4．此題考查的是文章的論證結(jié)構(gòu)。對(duì)于此類試題解答時(shí)通常有兩種情況：一是：看它是否與前文的某個(gè)句子相照應(yīng)；二是看它們之間是否存在某種關(guān)系。③④⑤段分別從“志從苦中礪”、“才從苦中長(zhǎng)”、“功從苦中建”三個(gè)方面進(jìn)行論證，存在遞進(jìn)關(guān)系，同時(shí)與前文“吃苦能補(bǔ)精神、補(bǔ)信念、補(bǔ)品格、補(bǔ)才能，使人生由苦至甜，走向理想的彼岸。

”相照應(yīng)。據(jù)此作答。三、應(yīng)用12、（1）閱讀名著，陶冶情操（2）讀書問(wèn)卷調(diào)查，讀書交流會(huì)，編輯讀書名言，名著知識(shí)競(jìng)賽等。（3）例如：同學(xué)們，俗話說(shuō)“三天不讀書，面目可憎”，閱讀名著，陶冶情操，形成積極的人生態(tài)度，讓讀書成為我們的習(xí)慣，讓我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里自由遨游吧！【解析】

（1）本題考查字形書寫?；顒?dòng)主題為“閱讀名著，陶冶情操”，注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認(rèn)真書寫，注意“陶冶”等字的寫法，不要寫錯(cuò)別字。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)形式的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如問(wèn)卷調(diào)查，征文比賽，交流會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽等，本活動(dòng)主題是“閱讀名著，陶冶情操”，故可以舉行關(guān)于點(diǎn)評(píng)名著的文學(xué)或歷史價(jià)值的交流會(huì)、寫閱讀名著感受的征文比賽、讀書問(wèn)卷調(diào)查、名著知識(shí)競(jìng)賽等。（3）本題考查擬寫開場(chǎng)白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫開場(chǎng)白時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹活動(dòng)的意義，即主題語(yǔ)，最后引出這次主題活動(dòng)，即過(guò)渡語(yǔ)。語(yǔ)言要有文采，有號(hào)召力?；卮鸫祟}時(shí)，注意幾個(gè)小問(wèn)題：1、前面有稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，如“親愛(ài)的同學(xué)們”“大家好”等；2、緊扣活動(dòng)主題“閱讀名著，陶冶情操”，闡述閱讀名著在個(gè)人修養(yǎng)、形成正確人生觀等方面的有益影響；3、過(guò)渡語(yǔ)，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起來(lái)閱讀名著，……”或“現(xiàn)在，‘閱讀名著，陶冶情操’主題活動(dòng)正式開始”等等。語(yǔ)言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動(dòng)性。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、參考例文溫暖