2025年小學教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題案例及答案集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題題干后列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在設(shè)計小學三年級語文《小蝌蚪找媽媽》一課的教學活動時，教師準備采用角色扮演法。這種方法主要依據(jù)的教學原理是（）。A.模仿律B.理解律C.聯(lián)系律D.直觀律2.小學低年級學生注意力持續(xù)時間較短，教師在設(shè)計教學活動時應(yīng)遵循的原則是（）。A.活動內(nèi)容密度要大B.活動形式要單一C.活動時間要緊湊D.活動目標要模糊3.在設(shè)計小學數(shù)學《認識圖形》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生用橡皮泥捏出各種形狀。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.游戲性原則B.實踐性原則C.趣味性原則D.系統(tǒng)性原則4.小學高年級學生開始具備一定的獨立思考能力，教師在設(shè)計教學活動時應(yīng)注意（）。A.多采用灌輸式教學B.少布置思考題C.鼓勵學生質(zhì)疑D.限制學生討論5.在設(shè)計小學科學《植物的生長》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生觀察學校的植物角。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.科學性原則B.生活性原則C.實踐性原則D.思想性原則6.小學英語教學活動設(shè)計應(yīng)注重（）。A.語法規(guī)則的講解B.背誦單詞的數(shù)量C.語言的運用D.書面表達能力的培養(yǎng)7.在設(shè)計小學音樂《春天在哪里》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生用打擊樂器模仿自然界的聲音。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.情感性原則B.實踐性原則C.創(chuàng)造性原則D.系統(tǒng)性原則8.小學體育教學活動設(shè)計應(yīng)注重（）。A.技術(shù)動作的規(guī)范性B.運動競賽的勝負C.身體素質(zhì)的全面發(fā)展D.運動技能的重復(fù)練習9.在設(shè)計小學道德與法治《文明禮儀》一課的教學活動時，教師準備通過情景劇的形式讓學生體驗不同行為帶來的后果。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.情感性原則B.實踐性原則C.認識性原則D.創(chuàng)造性原則10.小學語文教學活動設(shè)計應(yīng)注重（）。A.字詞的機械記憶B.閱讀理解的深度C.寫作技巧的訓練D.語言的運用11.在設(shè)計小學美術(shù)《繪畫春天》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生走出教室，到戶外尋找春天的景色。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.實踐性原則B.創(chuàng)造性原則C.情感性原則D.系統(tǒng)性原則12.小學信息技術(shù)教學活動設(shè)計應(yīng)注重（）。A.硬件設(shè)備的操作B.軟件應(yīng)用的熟練度C.信息技術(shù)與學科教學的整合D.編程能力的培養(yǎng)13.在設(shè)計小學綜合實踐活動《小小科學家》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生進行科學小實驗。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.實踐性原則B.創(chuàng)造性原則C.情感性原則D.系統(tǒng)性原則14.小學心理健康教育教學活動設(shè)計應(yīng)注重（）。A.心理知識的講解B.心理測試的運用C.心理健康的維護D.心理問題的解決15.在設(shè)計小學勞動教育《種植小菜苗》一課的教學活動時，教師準備帶領(lǐng)學生親手種植蔬菜。這種活動主要體現(xiàn)了（）。A.實踐性原則B.創(chuàng)造性原則C.情感性原則D.系統(tǒng)性原則二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述小學教學活動設(shè)計的基本原則。2.小學教學活動設(shè)計中應(yīng)注意哪些問題？3.如何設(shè)計小學語文教學活動？4.如何設(shè)計小學數(shù)學教學活動？5.如何設(shè)計小學科學教學活動？三、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.小王老師正在設(shè)計小學二年級語文《小蝌蚪找媽媽》一課的教學活動。他計劃采用角色扮演法，讓學生分別扮演小蝌蚪、青蛙媽媽、鯉魚叔叔和烏龜爺爺。請你分析這種活動設(shè)計的特點和優(yōu)勢。2.小李老師正在設(shè)計小學三年級數(shù)學《認識圖形》一課的教學活動。他計劃帶領(lǐng)學生用橡皮泥捏出各種形狀，并通過游戲的方式讓學生識別不同的圖形。請你分析這種活動設(shè)計的意圖和可能存在的問題。四、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）1.在設(shè)計小學語文教學活動時，如何體現(xiàn)學生的主體性？請結(jié)合具體案例進行論述。2.在設(shè)計小學科學教學活動時，如何培養(yǎng)學生的科學探究能力？請結(jié)合具體案例進行論述。五、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請你設(shè)計一份小學一年級音樂《春天在哪里》一課的教學活動方案。要求：活動目標明確，活動內(nèi)容具體，活動步驟清晰，活動評價合理。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.A。解析：角色扮演法讓學生通過模仿角色的行為和語言，從而理解角色的心理和情感，這主要依據(jù)的是模仿律。模仿律是指人們通過觀察和模仿他人的行為，來學習新的知識和技能。2.C。解析：小學低年級學生注意力持續(xù)時間較短，因此教師在設(shè)計教學活動時應(yīng)遵循活動時間要緊湊的原則，以保持學生的注意力。活動內(nèi)容密度要大、活動形式要單一、活動目標要模糊都不符合低年級學生的認知特點。3.B。解析：用橡皮泥捏出各種形狀的活動，讓學生通過動手操作來認識圖形，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指通過實踐活動來幫助學生理解和掌握知識。4.C。解析：小學高年級學生開始具備一定的獨立思考能力，教師在設(shè)計教學活動時應(yīng)鼓勵學生質(zhì)疑，以促進學生的思維發(fā)展。多采用灌輸式教學、少布置思考題、限制學生討論都不利于培養(yǎng)學生的獨立思考能力。5.B。解析：帶領(lǐng)學生觀察學校的植物角，讓學生在真實的生活環(huán)境中認識植物，這主要體現(xiàn)了生活性原則。生活性原則是指教學活動應(yīng)與學生的生活實際相結(jié)合，以提高學生的學習興趣和應(yīng)用能力。6.C。解析：小學英語教學活動設(shè)計應(yīng)注重語言的運用，通過實際的語言交流來幫助學生掌握英語。語法規(guī)則的講解、背誦單詞的數(shù)量、書面表達能力的培養(yǎng)雖然也是英語教學的重要內(nèi)容，但不是教學活動設(shè)計的重點。7.B。解析：用打擊樂器模仿自然界的聲音，讓學生通過動手操作來體驗音樂，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指通過實踐活動來幫助學生理解和掌握知識。8.C。解析：小學體育教學活動設(shè)計應(yīng)注重身體素質(zhì)的全面發(fā)展，通過多種體育活動來提高學生的身體素質(zhì)。技術(shù)動作的規(guī)范性、運動競賽的勝負、運動技能的重復(fù)練習都是體育教學的重要內(nèi)容，但不是教學活動設(shè)計的重點。9.B。解析：通過情景劇的形式讓學生體驗不同行為帶來的后果，讓學生通過實踐活動來認識和理解道德規(guī)范，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指通過實踐活動來幫助學生理解和掌握知識。10.D。解析：小學語文教學活動設(shè)計應(yīng)注重語言的運用，通過實際的語言交流來幫助學生掌握語文。字詞的機械記憶、閱讀理解的深度、寫作技巧的訓練雖然也是語文教學的重要內(nèi)容，但不是教學活動設(shè)計的重點。11.A。解析：帶領(lǐng)學生走出教室，到戶外尋找春天的景色，讓學生在真實的生活環(huán)境中認識春天，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指教學活動應(yīng)與學生的生活實際相結(jié)合，以提高學生的學習興趣和應(yīng)用能力。12.C。解析：信息技術(shù)教學活動設(shè)計應(yīng)注重信息技術(shù)與學科教學的整合，通過信息技術(shù)來提高學科教學的效果。硬件設(shè)備的操作、軟件應(yīng)用的熟練度、編程能力的培養(yǎng)雖然也是信息技術(shù)教學的重要內(nèi)容，但不是教學活動設(shè)計的重點。13.A。解析：帶領(lǐng)學生進行科學小實驗，讓學生通過動手操作來探究科學問題，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指通過實踐活動來幫助學生理解和掌握知識。14.C。解析：心理健康教育教學活動設(shè)計應(yīng)注重心理健康的維護，通過教育活動來提高學生的心理健康水平。心理知識的講解、心理測試的運用、心理問題的解決雖然也是心理健康教育的重要內(nèi)容，但不是教學活動設(shè)計的重點。15.A。解析：帶領(lǐng)學生親手種植蔬菜，讓學生通過動手操作來體驗種植的過程，這主要體現(xiàn)了實踐性原則。實踐性原則是指通過實踐活動來幫助學生理解和掌握知識。二、簡答題答案及解析1.小學教學活動設(shè)計的基本原則包括：學生主體性原則、實踐性原則、趣味性原則、系統(tǒng)性原則、科學性原則、生活性原則、思想性原則等。解析：這些原則是小學教學活動設(shè)計的基本遵循，旨在提高教學活動的質(zhì)量和效果。2.小學教學活動設(shè)計中應(yīng)注意的問題包括：活動目標要明確、活動內(nèi)容要具體、活動步驟要清晰、活動評價要合理、活動形式要多樣、活動時間要緊湊等。解析：這些問題是小學教學活動設(shè)計中需要注意的關(guān)鍵點，旨在提高教學活動的質(zhì)量和效果。3.小學語文教學活動設(shè)計應(yīng)注重學生的語言運用能力，通過實際的語言交流來幫助學生掌握語文?；顒幽繕艘鞔_，活動內(nèi)容要具體，活動步驟要清晰，活動評價要合理。解析：這些是小學語文教學活動設(shè)計的基本要求，旨在提高學生的語文素養(yǎng)。4.小學數(shù)學教學活動設(shè)計應(yīng)注重學生的思維能力，通過實際的操作和探究來幫助學生掌握數(shù)學?；顒幽繕艘鞔_，活動內(nèi)容要具體，活動步驟要清晰，活動評價要合理。解析：這些是小學數(shù)學教學活動設(shè)計的基本要求，旨在提高學生的數(shù)學思維能力。5.小學科學教學活動設(shè)計應(yīng)注重學生的探究能力，通過實際的科學實驗來幫助學生掌握科學?；顒幽繕艘鞔_，活動內(nèi)容要具體，活動步驟要清晰，活動評價要合理。解析：這些是小學科學教學活動設(shè)計的基本要求，旨在提高學生的科學探究能力。三、案例分析題答案及解析1.小王老師采用角色扮演法設(shè)計小學二年級語文《小蝌蚪找媽媽》一課的教學活動，這種活動設(shè)計的特點和優(yōu)勢在于：通過角色扮演，學生可以更好地理解角色的心理和情感，提高學生的語言表達能力和表演能力。解析：角色扮演法是一種有效的教學活動設(shè)計方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。2.小李老師采用橡皮泥捏圖和游戲的方式設(shè)計小學三年級數(shù)學《認識圖形》一課的教學活動，這種活動設(shè)計的意圖是通過實踐活動來幫助學生認識圖形，可能存在的問題是：活動內(nèi)容可能過于簡單，無法滿足部分學生的學習需求。解析：這種教學活動設(shè)計方法雖然可以激發(fā)學生的學習興趣，但需要教師注意活動的難度和深度，以滿足不同學生的學習需求。四、論述題答案及解析1.在設(shè)計小學語文教學活動時，體現(xiàn)學生的主體性的方法包括：讓學生參與活動設(shè)計、讓學生自主選擇學習內(nèi)容、讓學生合作學習等。解析：這些方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果，是體現(xiàn)學生主體性的有效途徑。2.在設(shè)計小學科學教學活動時，培養(yǎng)學生的科學探究能力的方法包括：提出問題、設(shè)計實驗、進行實驗、分析結(jié)果、得出結(jié)論等。解析：這些方法可以培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的科學素養(yǎng)，是培養(yǎng)科學探究能力的有效途徑。五、教學設(shè)計題答案及解析1.小學一年級音樂《春天在哪里》一課的教學活動方案設(shè)計如下：活動目標：1.讓學生能夠用簡單的音樂表達對春天的感受。2.讓學生能夠認識幾種常見的春天景象。3.讓學生能夠積極參與音樂活動，體驗音樂帶來的快樂?；顒觾?nèi)容：1.播放春天的音樂，讓學生感受春天的氛圍。2.