2025年成人高考語文現(xiàn)代文閱讀理解能力訓(xùn)練題庫考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上）1.閱讀下面的文字，完成1—5題。春天的腳步，是輕柔的，是悄悄的。它不像冬天的腳步那樣，踉踉蹌蹌，跌跌撞撞，它總是那么從容不迫，那么不慌不忙。春天的腳步，是喜悅的，是充滿希望的。它踩在泥土上，發(fā)出“沙沙”的聲響，那是春天的笑聲，那是春天的歌唱。它踏過小溪，濺起朵朵水花，那是春天的舞蹈，那是春天的狂歡。它拂過柳梢，留下嫩綠的痕跡，那是春天的筆觸，那是春天的畫意。春天的腳步，是無私的，是慷慨的。它把溫暖帶給大地，把生機(jī)帶給萬物，把希望帶給人間。1.文章主要描寫了春天的什么特點(diǎn)？（）A.輕柔B.喜悅C.無私D.充滿希望2.文章中“春天的笑聲”和“春天的歌唱”分別指的是什么？（）A.春天的腳步踩在泥土上發(fā)出的聲音B.春天的腳步踏過小溪濺起的水花C.春天的腳步拂過柳梢留下的嫩綠痕跡D.春天的腳步帶給大地的溫暖3.文章中“春天的舞蹈”和“春天的狂歡”分別指的是什么？（）A.春天的腳步踏過小溪濺起的水花B.春天的腳步踩在泥土上發(fā)出的聲音C.春天的腳步拂過柳梢留下的嫩綠痕跡D.春天的腳步帶給大地的溫暖4.文章中“春天的筆觸”和“春天的畫意”分別指的是什么？（）A.春天的腳步拂過柳梢留下的嫩綠痕跡B.春天的腳步踩在泥土上發(fā)出的聲音C.春天的腳步踏過小溪濺起的水花D.春天的腳步帶給大地的溫暖5.文章中“春天的腳步”為什么是無私的？（）A.因?yàn)樗褱嘏瘞Ыo大地B.因?yàn)樗焉鷻C(jī)帶給萬物C.因?yàn)樗严Ｍ麕Ыo人間D.因?yàn)樗劝褱嘏瘞Ыo大地，又把生機(jī)帶給萬物，還把希望帶給人間2.閱讀下面的文字，完成6—10題。人生如夢，夢如人生。我們都在夢中行走，都在夢中沉浮。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做。但是，我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生。6.文章主要表達(dá)了什么意思？（）A.人生如夢，夢如人生B.我們都在夢中行走，都在夢中沉浮C.有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做D.我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生7.文章中“有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做”這句話表達(dá)了什么？（）A.人生如夢，夢如人生B.我們都在夢中行走，都在夢中沉浮C.我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生D.有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做8.文章中“我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生”這句話表達(dá)了什么？（）A.人生如夢，夢如人生B.我們都在夢中行走，都在夢中沉浮C.有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做D.我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生9.文章中“人生如夢，夢如人生”這句話表達(dá)了什么？（）A.人生如夢，夢如人生B.我們都在夢中行走，都在夢中沉浮C.有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做D.我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生10.文章中“我們都在夢中行走，都在夢中沉浮”這句話表達(dá)了什么？（）A.人生如夢，夢如人生B.我們都在夢中行走，都在夢中沉浮C.有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己自己該怎么做D.我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生3.閱讀下面的文字，完成11—15題。讀書，是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪。讀書，可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)。讀書，可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩。11.文章主要表達(dá)了什么意思？（）A.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪B.讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)C.讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩D.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪；讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)；讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩12.文章中“讀書，是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪”這句話表達(dá)了什么？（）A.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪B.讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)C.讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩D.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪；讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)；讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩13.文章中“讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)”這句話表達(dá)了什么？（）A.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪B.讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)C.讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩D.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪；讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)；讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩14.文章中“讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩”這句話表達(dá)了什么？（）A.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪B.讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)C.讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩D.讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪；讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)；讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩15.文章中“讀書”為什么可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)？（）A.因?yàn)樽x書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪B.因?yàn)樽x書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩C.因?yàn)樽x書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)D.因?yàn)樽x書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪；讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)；讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩4.閱讀下面的文字，完成16—20題。時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀。它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命。有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪。時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀。16.文章主要表達(dá)了什么意思？（）A.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀B.它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命C.有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪D.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀；它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命；有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪17.文章中“時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀”這句話表達(dá)了什么？（）A.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀B.它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命C.有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪D.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀；它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命；有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪18.文章中“它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命”這句話表達(dá)了什么？（）A.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀B.它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命C.有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪D.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀；它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命；有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪19.文章中“有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪”這句話表達(dá)了什么？（）A.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀B.它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命C.有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪D.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀；它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命；有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪20.文章中“時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀”這句話表達(dá)了什么？（）A.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀B.它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命C.有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪D.時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀；它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命；有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡上的橫線上）1.讀書破萬卷，_________。2._________，不破樓蘭終不還。3.海內(nèi)存知己，_________。4._________，江春入舊年。5._________，何須淺碧深紅色，自是花中第一流。6._________，不亦樂乎？7._________，學(xué)而不厭，誨人不倦。8._________，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。9._________，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。10._________，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將判斷結(jié)果涂在答題卡上。正確的涂“√”，錯(cuò)誤的涂“×”）1.“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話出自唐代詩人杜甫的詩作。（）2.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》。（）3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。（）4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。（）5.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句話出自唐代詩人孟浩然的《春曉》。（）6.“床前明月光，疑是地上霜”這句話出自唐代詩人李白的《靜夜思》。（）7.“白日依山盡，黃河入海流”這句話出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。（）8.“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！边@句話出自《荀子·勸學(xué)》。（）9.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自《論語·為政》。（）10.“溫故而知新，可以為師矣”這句話出自《論語·為政》。（）四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上的橫線上）1.簡述“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的含義。2.簡述“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句話的含義。3.簡述“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話的含義。4.簡述“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句話的含義。5.簡述“床前明月光，疑是地上霜”這句話的含義。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上的橫線上）1.論述讀書的重要性，并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾巫龅蕉嘧x書、讀好書。本次試卷答案如下一、選擇題1.D解析：文章最后一句明確指出春天的腳步把希望帶給人間，這是對(duì)春天特點(diǎn)的總結(jié)性描述，也是最全面的概括。2.A解析：根據(jù)文章“它踩在泥土上，發(fā)出‘沙沙’的聲響，那是春天的笑聲”可知，“春天的笑聲”指的是春天的腳步踩在泥土上發(fā)出的聲音。3.A解析：根據(jù)文章“它踏過小溪，濺起朵朵水花，那是春天的舞蹈”可知，“春天的舞蹈”指的是春天的腳步踏過小溪濺起的水花。4.A解析：根據(jù)文章“它拂過柳梢，留下嫩綠的痕跡，那是春天的筆觸”可知，“春天的筆觸”指的是春天的腳步拂過柳梢留下的嫩綠痕跡。5.D解析：文章倒數(shù)第二句“它把溫暖帶給大地，把生機(jī)帶給萬物，把希望帶給人間”明確說明了春天的腳步為什么是無私的，因?yàn)樗隽诉@么多好事，所以是無私的。6.D解析：文章最后一句“我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生”是文章的核心觀點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)人生的思考和態(tài)度。7.B解析：根據(jù)文章“有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫，不知道自己該往哪里走；有時(shí)候，我們會(huì)感到痛苦，不知道自己該怎么做”可知，這句話描述了人們?cè)谌松锌赡苡龅降睦Ь澈兔悦！?.C解析：根據(jù)文章“我們不能就這樣一直沉淪下去，我們要努力醒來，努力走出夢境，去尋找真實(shí)的人生”可知，這句話表達(dá)了人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)應(yīng)有的態(tài)度和行動(dòng)。9.A解析：文章開篇“人生如夢，夢如人生”是文章的總起句，點(diǎn)明了文章的主題和基調(diào)。10.B解析：根據(jù)文章“我們都在夢中行走，都在夢中沉浮”可知，這句話描述了人們?cè)谌松械臓顟B(tài)，就像在夢中一樣，迷茫和不確定。11.D解析：文章從“讀書是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪”到“讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩”都是對(duì)讀書的描述和贊美，所以選D。12.A解析：根據(jù)文章“讀書，是一種享受，是一種快樂，是一種啟迪”可知，這句話直接表達(dá)了讀書的三種境界，即享受、快樂和啟迪。13.B解析：根據(jù)文章“讀書可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)”可知，這句話具體說明了讀書的三個(gè)方面的好處。14.C解析：根據(jù)文章“讀書可以讓我們感受到生活的美好，感受到人生的哲理，感受到世界的精彩”可知，這句話描述了讀書帶給人的精神層面的收獲。15.C解析：文章“讀書，可以讓我們開闊視野，增長知識(shí)，提高修養(yǎng)”直接說明了讀書可以帶來這三個(gè)方面的提升，所以選C。16.A解析：文章開篇“時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀”是文章的總起句，點(diǎn)明了文章的主題和基調(diào)。17.A解析：根據(jù)文章“時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀”可知，這句話直接表達(dá)了時(shí)間的兩個(gè)特點(diǎn)，即公正和無情。18.B解析：根據(jù)文章“它公平地對(duì)待每一個(gè)人，它無情地雕刻著每一個(gè)人的生命”可知，這句話具體描述了時(shí)間的兩個(gè)特點(diǎn)，即公平對(duì)待每個(gè)人和無情地雕刻生命。19.C解析：根據(jù)文章“有的人，時(shí)間給了他智慧和經(jīng)驗(yàn)，他因此受益匪淺；有的人，時(shí)間給了他遺憾和悔恨，他因此痛苦不堪”可知，這句話描述了時(shí)間對(duì)不同的人產(chǎn)生的不同影響。20.A解析：文章開篇“時(shí)間，是最公正的裁判，也是最無情的刻刀”是文章的總起句，點(diǎn)明了文章的主題和基調(diào)。二、填空題1.下筆如有神解析：這句話出自唐代詩人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，意思是讀書破萬卷，下筆就會(huì)如有神助。2.不破樓蘭終不還解析：這句話出自唐代詩人王昌齡的《從軍行七首·其四》，意思是如果不攻破樓蘭，就誓不回頭。3.天涯若比鄰解析：這句話出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是即使遠(yuǎn)在天涯海角，也好像近在比鄰。4.海日生殘夜解析：這句話出自唐代詩人王灣的《次北固山下》，意思是海上的太陽從殘夜中升起。5.寧可枝頭抱香死解析：這句話出自宋代詩人李清照的《東籬把酒黃昏后》，意思是寧可枝頭抱著香氣死去，也不愿在枝頭凋零。6.學(xué)而時(shí)習(xí)之解析：這句話出自《論語·學(xué)而》，意思是學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)。7.學(xué)而不厭，誨人不倦解析：這句話出自《論語·述而》，意思是學(xué)習(xí)不感到滿足，教人不知道疲倦。8.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海解析：這句話出自《荀子·勸學(xué)》，意思是如果不一步一步地走，就無法到達(dá)千里之外；不匯集細(xì)小的水流，就無法形成江河大海。9.故不積跬步解析：這句話出自《荀子·勸學(xué)》，意思是所以不一步一步地走。10.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海解析：這句話出自《荀子·勸學(xué)》，意思是如果不一步一步地走，就無法到達(dá)千里之外；不匯集細(xì)小的水流，就無法形成江河大海。三、判斷題1.√解析：這句話出自唐代詩人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。2.√解析：這句話出自南宋詩人文天祥的《過零丁洋》。3.√解析：這句話出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。4.×解析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話出自唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》。5.√解析：這句話出自唐代詩人孟浩然的《春曉》。6.√解析：這句話出自唐代詩人李白的《靜夜思》。7.√解析：這句話出自唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》。8.√解析：這句話出自《荀子·勸學(xué)》。9.√