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文檔簡介

一些綜合性概念圖，有時很難比較其抽象程度，其呈現(xiàn)方式，如箭頭方向一致性、概念層次關(guān)系等，一般不作硬性規(guī)定。概念圖2、反映物質(zhì)結(jié)構(gòu)組成

東尼·博贊，1942年生于英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的“記憶力之父”。他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡單易學(xué)的思維工具正被全世界約3.0億人使用。思維導(dǎo)圖在英國、美國、澳大利亞、新加坡等國家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面成效顯著。有些國家從小學(xué)就開始展開思維導(dǎo)圖的教育。一種思維工具（想象、聯(lián)想、創(chuàng)造）一種學(xué)習(xí)方法——把書由厚讀薄的方法把零散的知識按照一定的邏輯、類別、結(jié)構(gòu)組織起來形成一個完整的知識系統(tǒng)——組織策略1.2什么是思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖是通過帶順序標(biāo)號的樹狀的結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一個思維過程，將放射性思考（RadiantThinking）具體化的過程。思維導(dǎo)圖是基于對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)揮人腦整體功能。神經(jīng)細(xì)胞與關(guān)鍵詞濃縮的信息啟動關(guān)鍵詞擴(kuò)散出來相關(guān)的信息關(guān)鍵詞能激發(fā)想像，易引出相同的聯(lián)想，意義明確?？善仁勾竽X沿著明確的方向合理的聯(lián)想。神經(jīng)細(xì)胞與關(guān)鍵詞聯(lián)系關(guān)鍵詞具煥發(fā)性，易于想像，含義廣。但不易帶出特定對象。思維導(dǎo)圖的發(fā)散思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)2思維導(dǎo)圖的繪制(1)步驟1在紙中心繪制主題

趙國慶2思維導(dǎo)圖的繪制(2)步驟2向外擴(kuò)張分支，并使用關(guān)鍵詞、符號、顏色、圖畫等表達(dá)分支內(nèi)容趙國慶2思維導(dǎo)圖的繪制(3)步驟3依照步驟2的原則，繼續(xù)添加次級分支趙國慶2思維導(dǎo)圖的繪制

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