教師培訓總結及收獲（35篇）

教師培訓總結及收獲（精選35篇）

教師培訓總結及收獲篇1

時間過得很快，不知不覺新教師培訓結束了。尤記得剛參加培

訓的時候，我有多么地驚慌失措。那時的我，除了十分緊張，更多

的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在教學這一方面毫無經(jīng)

驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責

任。簡而言之，不知從何做起。

幸而，學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，

同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校

的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂

管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進

一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了

許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅

行。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)

自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我

留下了深刻的印象c首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職

業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，

所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備

扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。

教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，

更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有

“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩

子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個

學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，

就是強調(diào)教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達

到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的

氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被

嘲笑，不怕被否定c還要學會忽略與表揚，學會等待，學生是需要

表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是學生的

心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，

了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時

的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動

性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進

步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在

的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對學

生的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的

提法、學生回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感

悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該

具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，

需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個

新教師不斷地進步，不斷地成長。

教師培訓總結及收獲篇2

會議從我們每個人的自我介紹開始，當介紹完畢，梁老師拿出

幾張紙，上面有他這次到重慶服務的幾所學校的基本情況和我們單

位每個同事的名字c這看似一個很普通的細節(jié)，梁老師作為專家用

自己的行動告訴了我們怎樣認真、用心地做好每一件事一一提前

“備課”，從第一次見面就記住一個人的名字以表示對他人的尊重。

隨后梁老師與我們分享了他從中師畢業(yè)到現(xiàn)在的人生經(jīng)歷，他踏踏

實實地學習，實實在在地工作，光明磊落地做人，當機會到來時他

已胸有成竹。

梁老師從三方面做了培訓和分享，第一就是不斷學習，要做一

個時刻為明天做準備的人。梁老師也身體力行用他的人生經(jīng)歷給我

們很好地詮釋了這一點。讓我們明白做任何事情都要多學習、多付

出、常反思，不要計較得失和做事先做人的道理。第二方面是從業(yè)

務方面給了我們引領和指導，梁老師又主要從自信、話術、策略這

幾點給我們重點講解。關于自信，梁老強調(diào)了一定要相信自己，要

不斷提高對自我的評價，對自己作全面正確的分析，多看看自己的

長處，多想想成功的經(jīng)歷，并且不斷進行自我暗示，自我激勵：

“我一定會成功的”，“人家能干的，我也能干，也不比他們差”

等等，要想辦法不斷增加自己成功的體驗，尋找一些力所能及的事

情作為試點，努力獲取成功。

關于話術，梁老師給我們強調(diào)了“備課”的重要性。先在做好

準備工作的前提下，用一句話打入對方內(nèi)心，讓一切盡在掌控中。

梁老師還以具體的案例給我們做深入透徹的分析。在策略方面梁老

師從開門見山和迂回曲折兩方面引領我們，掌握好迂回的技巧。對

顧客提出的疑問，有時不便直接回答，特別是顧客對購買產(chǎn)生“異

議”時，更不宜“針鋒相對”。此時采取迂回曲折的方法從側面進

攻，可能會收到事半功倍的效果。但在掌握好客戶所需時單刀直入,

直截了當?shù)叵蝾櫩徒榻B商品，讓顧客了解我們的產(chǎn)品正是解決目前

困惑的途徑，也會收到意想不到的成功。

最后我們每個談了心得體會，梁老師一一給我們點評和指導。

孔老師談到和專家一起很有方向感，梁老師給了我們培養(yǎng)自我成長

能力的重要性和必要性。李老師總結得很全面很到位，梁老師給了

我們姿態(tài)放高踏踏實實做事的啟迪。還送我們一句李炳亭老師的話:

“當你感到某件事情不好做，甚至想放棄的時候，你就去做。”我

自己在自信方面的.困惑，梁老師給出了做最好的自我、和自己比和

同齡人比、和昨天的自己比。梁老師給楊老師的建議為，把“成功

是一種習慣、一種堅持”作為自己的座右銘，并弄清楚養(yǎng)成哪些習

慣才能成功。隨時做一個有準備有條理的人，活的明白些，這樣變

化突來時就不會不知所措了。梁老師說陳老師口語很好，說得好也

寫得好。

通過這次會議讓我明白了堅持學習是一件多么重要的事，見多

識廣，思考使人進步，思路才能更寬，做一個博學的人，有內(nèi)涵的

人，即使有一天選擇放棄一切的時候，即使貧困潦倒，我還有學富

五車，那么我依舊是一個富有的人，充實的人，對未來充滿希望和

想象的人，為自己創(chuàng)造不一樣未來的人。

教師培訓總結及收獲篇3

身為人師，我們肩上的擔子很重，而身為一名壽春的老師，我

們所擔負起的對社會、對學校、對家庭以及對每個孩子的責任更大

------“盡職角色，形成合力，有效德育”。

準確定位，做好本分。作為班級的一位科任老師，我們?nèi)缤?/p>

出征戰(zhàn)的一方大將c如何獲得最終的勝利呢？我們除了堅守一方不拖

后腿之外還應該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機。因此，我

們戰(zhàn)場我做主！我便應該做好，也必須做好，這是本分！

除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的

常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情，我們想要獲得中考的最終勝利

僅憑班主任或某一強勢的學科并不能夠力挽狂瀾，我們必須堅持不

懈做好每一天的訓練，壯大起來，等到真的上前線的那天，我們才

會明白只有讓自己成為一支訓練有素的部隊，無論在哪里我們都能

立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是

一個個個性鮮明的可愛的孩子，他們有著各種各樣的性格和喜愛，

我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

為了更好的適應這群可愛的孩子，我們的協(xié)作也必須是充滿愛

和溫度的，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓所不同的地方，我們

做的是陽光底下最正能量的工作，我們是在育人。我們的工作內(nèi)容

看似簡單實則豐富，或許有人會說“你們老師好輕松，年年都教一

樣的好簡單啊…”，我們的知識內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授

課對象卻在變化，而對象的特點又是不盡相同的，因此我們的教學

方式得變；或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假，好

快活啊”，可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè)，遇到有

錯誤的還需要去幫助學生訂正，針對不同的學生我們不能一個標準,

一個表情，我們得讓他們明白這是什么，為什么是這樣。等我們忙

完這些之后我們還需要備課，學習，與同事分享交流…我們的工作

沒有下班，最多只是休息一會。為了讓學生在學校能夠吃的更合理

點，我們經(jīng)常會選擇與學生一起吃飯，和他們談談興趣愛好，談談

班級里的好玩的事，談談我們的計劃…這樣的溝通本身就是有效的,

也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的，有時我們?yōu)榱烁玫牧?/p>

解和幫助一些特殊的孩子，我們還需要家長的幫助甚至情況合適的

時候我們也會走進學生的家里，讓他感受到我們的關心和重視……

這樣的瞬間很多，雖然辛苦可是每當看到孩子的點點進步的時候，

留在我們臉上的只有幸福的顏色，因為有愛，所以值得。我們每一

天的工作都是充滿愛的，這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)

別所在。

“盡職角色，形成合力，有效德育”這是我們壽春老師一直的

職業(yè)操守，身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔負的責任，用我

們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀，為

他們的成功人生做出我們最大的貢獻，我們一直在學習，一直在努

力。

教師培訓總結及收獲篇4

昔日潛心同協(xié)力，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門的

新手教師，很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng)、全面、

實用的培訓。在為期兩周的培訓過程中，我由最初的無所適從、對

未來一無所知的茫然變得越來越踏實，心中的焦慮慢慢被同事、師

長間無微不至的關愛融化。為了將這份美好延續(xù)，今日我輕扣指尖,

將其變成漫長的人生路途中永不消散的風景。

古語云：“言之不文，行之不遠。”下面，我將從師德、規(guī)范、

教技、生活以及個人成長計劃等五方面對比次培訓進行具體反思總

結。

一.立德修身

立德修身是完善自我的重要途徑和方法，是為人、立身、處世

的根本。作為以教學育人為己任的新時代教師，在完善自身各項技

能的同時，“師德”這一隱象指標曾在相當一段時間內(nèi)被忽視，這

也導致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇。因此，加強對教師的師德培訓，

嚴格規(guī)范要求教師的日常行為，在學校自身發(fā)展、強化教師隊伍以

及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要。

在培訓的第一天，宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀教

師師德二十不準”進行了具體的講解。在這一過程中，宋校長逐條

逐字的為我們分析，并輔以各種真實發(fā)生的事例加以強調(diào)，讓我們

明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線。

著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我

們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他

們的思想，是深深扎在我們心中的?！罢蛉绱耍處煾鼞搰栏?/p>

規(guī)范自己的行為，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學生涯中，我們

要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶，散學生的良師益友。不僅

在學習上對其進行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該幫助其樹

立正確的思維模式，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài)，從而使其養(yǎng)成良好的

品德習慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導督促作用。

所謂“學高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教

學第一線的新手教師，這次培訓，使我對“師德”這一概念由最初

的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操，知榮明恥、嚴于律

己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。

二.無規(guī)矩，無以立

所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”，規(guī)章制度的明細化是我在此次

培訓過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”，更沒有傳統(tǒng)

教學中的所謂的全部“義務奉獻”。在這里，每項活動都有具體的

評測標準。教學上的量化考核，是對教師自身水平的'公正客觀的檢

測，同時“多勞多得，能者多勞”這一市場經(jīng)濟普遍原則在這里也

得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動了教師的積極性，對其未來職業(yè)發(fā)

展也是一種巨大的推動力。而其他項例如入職及各種關系的轉(zhuǎn)入、

轉(zhuǎn)出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈,

不用再手足無措，辦理無門。

三.言傳身教，感恩長存

尤記得在講第一次課的時候，我有多么的驚慌失措。那時的我,

除了十分緊張，更多的是憂慮，原因很簡單，我是一個新教師，在

教學這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負

起自己應該承擔的責任。簡而言之，不知從何做起。而經(jīng)過此次培

訓，宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我介紹了語文教學過

程中許多要點和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導,

和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點評，讓我在課堂教學、課堂管理

方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步

的認識。

想要成為一名優(yōu)秀的語文教師，只擁有高度的熱情以及完整的

知識體系是遠遠不夠的。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,

才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師與學生的關系應

該是亦師亦友的。教師對學生的愛應是無私的、平等的，善于發(fā)現(xiàn)

每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。為此，教師和學生要“交心”，

師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，做到師生彼此之

間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要創(chuàng)設安全的課堂氛圍,

有了安全的氛圍，學生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想

法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學生回答問題的基礎上，教師要

學會表揚與鼓勵。學生是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸

出來的。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、

心理學、健康心理學等知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、

心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品

質(zhì)。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權威，我們要敢于承認

錯誤，對于自身不熟悉或是學生提出的疑問，我們應虛心接受并且

與學生積極討論，在不斷學習中完善自我。

經(jīng)過此次培訓，在教技方面我收獲頗豐，也成長了許多，我清

楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

四.同學少年，攜手同行

生活中總會毫無預示的出現(xiàn)一些人，從不在你的計劃中，卻意

外的改變著你。此次培訓，除了以上總結的內(nèi)容，最令人驚喜的無

不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū)、不同的

領域，性格特征也不盡相同，卻意外的經(jīng)過十天的相處，變得無比

合拍，十分契合。

一個人來到一個陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對

未來似乎一無所知，它只是一個大而空的存在。而經(jīng)過此次培訓，

它變得具體而美好C正如歌詞中唱的那樣“我們一個像夏天，一個

像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中，身邊有這

樣一群溫暖的存在，長路漫漫共攜，比肩司行，萬物清然。

五.制定目標，努力成長

古希臘哲人蘇格拉底說過：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾?/p>

的時侯，辛福的生活已經(jīng)離我們越來越遠了，做人要知足，做事要

知不足，做學問要知不足?！苯?jīng)過兩周的培訓，我深深的意識到：

自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當遠的距離。為此，特制定如下

計劃：

L練就自己扎實的基本功。“三字一話”是教師的基本功，尤

其對語文教師的要求尤為嚴格。為此，我會每日爭取自行練習，不

斷臨摹、揣摩字的寫法。

2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術

的普及帶動了知識的擴散與傳播，因此，學生的閱讀量與知識面也

注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲備量，開闊眼界。

《新課程標準》、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆

研新教材、新課標，研究教法，體會新課程性質(zhì)、價值、觀點，并

且定期研讀如《中國教育報》等經(jīng)典權威教育類雜志。此外，虛心

向經(jīng)驗豐富的老教師求教，勤聽課，促進個人專業(yè)知識的提升。

3.日常教學規(guī)范化，利用信息技術輔助教學。在日常教學活動

中，做到不遲到、不早退、不擅自調(diào)課、停課、不備課上課。相信

學生，正確對待每一個學生的發(fā)展?jié)撃?，找到適合學生發(fā)展的好方

法，并且利用信息技術輔助教學，與學生做到互相需要。

4.及時總結反思自我，做到及時反饋，總結方法彌補不足。

5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學與

科研實踐相結合，使其相互促進，將語文教學變得豐富且生動。

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的，若不給自己設限，則

人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平

凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅守現(xiàn)在，才對得起未來。所以,

為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今

天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。

教師培訓總結及收獲篇5

通過認真學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的認

識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認

識，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收

獲。

一、通過培訓，提高了自己的思想認識。

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的

要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地

提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識,

不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處

多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了

工作與學習的矛盾C可以說網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習

和實踐應用的效率c可以說網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教

師及時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,

例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機,

進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁,

填補了我計算機操作知識的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。

作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位

知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累

一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，有培訓頁了。在這里所有的學習內(nèi)容

一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。

這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的

特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新

課程的教學理念，讓我對教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、

討論、反思體會，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并

且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

這次參加技能培訓，雖然感覺平時累了點、事情繁復了點、壓

力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人

的認同，自己的進步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我

堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺

間就過去了，而未來的路還很長，要學習的東西還很多。感悟很多,

思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這

次新的理念的指導下，我的教學手段會發(fā)生翻天覆地變化。在以后

的工作中，我一定必須要加強理論的學習，不斷更新教育理念，在

實踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

教師培訓總結及收獲篇6

二0_年，我校共招聘七位新教師，20_年有兩名特崗教師，

是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的

培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,

努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)

秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20—學年新教師校本培訓工

作總結如下：

一、實施師徒結對工程

為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師

分別找了一位責任心強、教學經(jīng)驗豐富的老師作為他們的師傅，通

過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭

建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對

新教師和師傅分別提出了要求。

二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議

5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校

教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記

和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出

的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度

上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上

9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡

快轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經(jīng)驗，不

斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經(jīng)驗，談了自身成長的體會,

并特別強調(diào)新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調(diào)

控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。

三、開展課堂教學比武

為了適應新課程改革，調(diào)動青年教師教學的積極性，進一步促

進新教師的迅速成長，提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教

師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

四、開好期末總結會

學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客

觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質(zhì)量意

識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。

利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。

五、本學期的工作

本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教

師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課,

并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中

考試期間除了檢查備課本，對新教師還專q進行了聽課本檢查；期

末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師

的進步。

成績：

侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。

張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。

郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名.

通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成

績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管

他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西

還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)

工作。

教師培訓總結及收獲篇7

我參加了遠程教育技術培訓，經(jīng)過這次培訓我的教育技術能力

得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應

用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育

戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次

很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學

習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流

學習體會，所以彼比的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的

心得總結如下：

一、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:

做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需

要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究

者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我也

認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是

一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,

如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應

用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特

別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我

對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

二、提高了專業(yè)知識水平

通過這次培訓，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科

理論等水平還有待于不斷地提高。特別是這些天培訓所學到的東西,

要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和

教育信息技術整合，融會貫通。

三、教育理念不斷得到更新

通過許多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教

學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚

得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科

教學過程中，貫穿到班級管理中。以使我能夠理論聯(lián)系實際，切實

提高教育教學的能力和水平。

四、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加

系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地

更綠、水更清”的感覺。培訓老師給我留下了深刻的印象，他們也

使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；

對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用

在以后的教育教學中，并不斷地完善它。把教育技術這種新的教學

模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，

提高學科教學質(zhì)量C

教師培訓總結及收獲篇8

1、教師培訓有序開展

利用每周一次的集體教研活動，我校開展了《不要做這樣的老

師》、《優(yōu)秀教師一定要知道的14件事》、《教師主導與學生主體

（一）（二）》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓。為

了搞好教師的網(wǎng)絡教研活動，我校對教師進行了多次云空間使用培

訓，使教師在最短的時間內(nèi)掌握了使用方法。

2、暑期校本培訓扎實有效

根據(jù)臨沐縣教育體育局關于組織暑期校本培訓活動的要求，積

極貫徹落實20__年師資培訓方案，我校開展了切實有效的培訓活動。

8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結了上半年學

校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標。8月

27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村教師”一一白旄鎮(zhèn)小學教師解現(xiàn)

任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學和班級管

理方面進行了匯報c8月28日上午，縣師訓辦主任張銳圍繞“教師

教科研意識的培養(yǎng)與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學科

以備課組為單位，對新課程標準、學科教材進行深層次研討學習。

3、暑期遠程研修工作成績顯著

20_年7月15日至7月20日，我校116位教師參加了山東省

遠程研修活動。在學校領導和全體參訓教師的共同努力下，學校研

修工作完滿完成任務，取得了優(yōu)異成績。作業(yè)完成率100%,100多

篇作業(yè)被指導教師推薦，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作

品入選省課程資源庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位教師

的作業(yè)被省課程專家推薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導

教師簡報》上。學校關注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的不足

(1)業(yè)務學習形式較單一，次數(shù)較少，學習不夠深入，效果不

夠明顯，考核反饋不夠及時。

(2)遠程研修、校本培訓的考核制度還不夠完善，教師的學習

積極性沒有充分調(diào)動起來。

教師培訓總結及收獲篇9

時光荏苒，歲月如梭。彈指之間在—職業(yè)技術學院的培訓學習

即將結束，回顧這段時間的學習，真是感慨萬千，專家們的精彩講

課吸引了我的眼球，同行們互動交流豐富了我的思維，置身其中，

知識和情感一起升華。每一次培訓帶給我的是思想的洗禮、心靈的

震撼、理念的革新，每一次培訓都讓我切身感受到我們教師該如何

從一個教書匠向一名知識型、教研型、實踐性的專業(yè)化教師轉(zhuǎn)變的

過程！通過這次培訓，我的眼界開闊了，思考問題能站在更高的境

界，許多疑惑迎刃而解。

自從參加了雙師型教師培訓后，在各位教育專家的專業(yè)引領下,

自己的教育觀念得到了更新，現(xiàn)代教育教學思想也在心中萌芽發(fā)展。

在培訓中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反

思了以往工作中的不足，一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮

活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育

觀念進一步得到更新，這樣有實效的學習使我受益匪淺。下面將我

的學習心得體會總結如下：

一、在培訓中自我反思，增強信心。

在這次雙師型教師的培訓中，我突然感到自己身上的壓力加大

了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應該與時俱進，要想不被落后淘

汰，要想最終成為一名合格的雙師型教師，就要更努力地提高自身

的素質(zhì)和業(yè)務水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要

我付出更多的時間前精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂

上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，加大雙師型教

師的帶頭作用等，式相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感

悟的。

現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學生的能力，

作為當今教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應現(xiàn)代教育的要

求。教師，要成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中

的問題。教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領

域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟。

教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學

生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后,

學會質(zhì)疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴。教育家顧

玲沅認為：“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的?！?/p>

二、在培訓中思想得到提升，開闊了眼界。

等每一位教育專家的講座都是那么精彩，引發(fā)了我們對新課標

和課程體系深層次的關注和思考，使我們感受到教師的職業(yè)幸福，

領略了名師成長歷程的艱辛和奧秘。培訓期間，學院領導親臨班級,

對我們的學習、生活極為關心，想我們所想，急我們所急，盡一切

可能讓我們在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。所有的任課教師，都

能在繁忙的教學、科研中騰出時間，準時到位上課。他們不但有本

專業(yè)深厚的知識而且有廣博的知識群，各位教師有著寬厚的文學功

底種種。

—老師等人都給我留下了深刻的印象。學高為師，身正為范，

在這里進一步得到了驗證。這么好的教師，這么多的領導的關心，

我們又帶著單位領導和同行的厚望，這一個多月應該說對我來講沒

有理由不認真學習，只有變壓力為動力，不懈怠，才能不辜負所有

關心、為我們本次進修提供機會的領導、司事的厚望。

長期以來，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下，我們把課程限定在狹小

的學科課程的圈子里，從而人為他縮小了學生學習的空間。當迅猛

發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時，

我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學生一個自我，但

由于傳統(tǒng)教育思想妁根深蒂固，在教育教學過程中，“以學生為本”

卻難以落到實處。

在培訓學習的過程中，專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)

心的感應。在這種理論和實踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們

思想的精髓、理論的精華。有了充分的理論作指導，教學實踐就有

了一定的方向性。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)控自己的教學

行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學生在教師積極有效的指

導下，都生動活潑地學習，促使他們?nèi)姘l(fā)展。具體做法如下：

（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。

心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等

智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主

探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充

滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，

興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。因此，在教學

中我嘗試對學習環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設，取得較好的效果。

（二）采用靈活的教學形式，面向全體學生。

新的教學理念提出：要面向全體學生。每一個孩子的天性都樂

于自我表現(xiàn)，可如果總是單調(diào)呆板地教學，就違背了孩子的年齡特

征與認知自動特點，時間長了，學生的興趣就會喪失，大部分的學

生就會產(chǎn)生厭學情緒，每堂課只有少部分的好學生來勉強配合老師

完成教學活動，長比下去又怎能達到新課改的要求呢？為了避免這

種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注重備學生、備教法，采用靈活可

行的教學形式來組織進行課堂教學，為學生的全面發(fā)展，個性發(fā)展

提供一定的空間。

1、師生互動，主動參與。

傳統(tǒng)的教學是以教定學，即教師牽著學生走，學生圍繞教師轉(zhuǎn),

讓學生配合教師的教，長此以往，學生習賞被動學習，學習的主動

性漸漸喪失，不愿學也不會學。新課程倡導教師的教是為了學生的

學，要讓學生學會學習。我在課堂中能夠擺正教師的主導位置，主

動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生擁有學

習的主動權，真正成為學習的主人。而教師則成為學生學習的同行

者與促進者，和學生們一起學習與發(fā)展，讓自己的課堂建立起師生

平等互動的學習氛圍，讓每一個學生都主動他參與到教學活動中去。

2、合作學習，鼓勵創(chuàng)造。

合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同任務，有明確

的責任分工的互助性的學習，在合作學習的學習的過程中，學生不

僅可以相互實現(xiàn)信息與資源的整合，不斷地擴展和完善自我認知，

而且學會交往、學會參與、學會傾聽、學會尊重他人。這些都是21

世紀公民應具備的素質(zhì)。

教師培訓總結及收獲篇10

訓練即將結束，在這十天里，我們認真聆聽了在全省從事美術

教育研究多年的專家學者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，

與其他學員進行一些探討交流，收獲頗多，感慨萬千。

今明等教授就當前美術課程改革相關問題，及當代地方文化資

源的開發(fā)與利用，作了較系統(tǒng)的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我

們闡釋了新課標的發(fā)展趨勢，并解釋了我們一線農(nóng)村小學美術教師

在實施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平

易近人的態(tài)度也使我們深受感動。老先生的課風趣幽默，沒有專家

學者的架子，有的只是樸實的笑容和寬廣的學識，他對開發(fā)地方文

化資源促進中學美術教育深入發(fā)展作了深刻的論述，提出要將地方

文化資源轉(zhuǎn)化為課程，仍需教師在課程理論的指導下，對地方文化

資源進行調(diào)查篩選，經(jīng)過反復教學實踐，才能解決問題。

藝術類課程改革，需要一線廣大教師親自參與、親自實踐。

I■決定我們成為什麼樣子，不在于能力，而在于選擇」，這是他們

對我們的殷切期望C誠然，在日復一日的教學工作中，由于我們安

于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育上的懶惰，思想上的封閉，“不當教書匠,

不做研究老師“，這句話深深地打動了我。在困難面前，我們不能

一味抱怨，而要拿出行動，這就需要我們不懈努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情

況，解決新問題。強化師德師風，弘揚求真務實的工作作風。利用

這個難得的學習機會，我們要更新自己的教育觀念，積極轉(zhuǎn)變教育

觀念。爭取成為一名合格的教師

經(jīng)過十天的理論與實踐學習，我的思想被洗滌，教學觀念被革

新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學習我更進一步認識和

掌握新課改的發(fā)展方向和目標。這一過程在理論基礎、教學技能、

教學觀念上都有了E月顯的提升和轉(zhuǎn)變。并結合專家講課，反思過去

工作中的不足，深刻認識自身教學的不足。這次培訓讓我們與專家

面對面交流，用生動生動的案例和簡明精辟的教學理論，解決了我

在教學中的許多困惑。下一步，我講三點經(jīng)驗。

聽專家講課，并從中獲益。眾多教育界名人的講座，為我們的

教育科學理論注入了源源不斷的活水，帶洽我們心靈的啟迪，情感

的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準的“文化大餐”。

經(jīng)過學習，認識到美術教學應該貼近兒童的生活，應該將教學

融入兒童的生活，將兒童特有的游戲生活、校園生活、家庭生活、

社會生活等轉(zhuǎn)化為兒童習作的豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩

子們從自己的感官觀察生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯

有追求學生的需要，培養(yǎng)學生的學習興趣，體驗美術與生活的緊密

聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛上美術課”。

包建新老師在講座中提到“農(nóng)村學校資源有限，如何利用身邊

的物品，創(chuàng)造性地上美術課”的問題，教給我們?nèi)粘＝虒W中行之有

效的替代方法。例如：利用學校的圖書館，田地里的作物，廢物在

利用等；沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具個性等等。專家的精辟講解,

名師的精彩講課，讓我感觸頗深。

與受訓人員互動，并從中提高。每次交流研討時，我們都會結

合自己的教學實踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱烈討論,

每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教

學技巧也更熟練。所以研討會的交流充實了我，讓我不斷進步。我

會把自己所學所感運用到實踐中去，只有這樣才能使自己的工作更

得心應手，使教學效果更上一個新臺階。

享受教育，收獲快樂！這幾天的學習雖然辛苦，但讓我感到很開

心。本人認識到，只有不斷地自我補充，才能適應現(xiàn)代教學模式。

眾所周知，要給學生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿足

需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學習，不斷

總結，要經(jīng)常反省，及時記錄下自己的經(jīng)歷。以梳理中思考，以行

動中學習，這就是我今后的追求。

進入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓帶給我全

新的教學理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學習，我對教材的教

法有了更全面、新的認識。以收獲，感悟，熱忱，學以致用的悲度,

把所學的理論知識運用到自己的教學中，在不斷運用和總結中轉(zhuǎn)變

教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。當快樂老師，教快樂學生。

教師培訓總結及收獲篇11

20_年8月是還一個酷熱之月，也是一個讓人神往的季節(jié)，對

于我們?nèi)鸢彩行录o元實驗學校的每一位一線的教師來說更是一個讓

人心靈震顫的季節(jié)c因為在這酷熱的天氣里我們在葉校長的動員會

和工作指導意見、骨干教師在上海集團培訓心得體會交流、專家的

《新課標與課堂教學》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的

五天。在這短短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華，對這個太陽底

下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福；我們的師魂得到了深化，我

們又感到了一種最偉大最無私貢獻：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干。

此時此刻，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、

光榮而神圣。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動流淌

于紙上以表肺腑之言。

要達到葉校長對我們教師隊伍的要求，努力向“師高”目標奮

進，就必須做到以下幾個方面：

一、不斷提高政治素質(zhì)和職業(yè)道德

就如我們?nèi)~校長所說：“質(zhì)量觀和學生觀中的質(zhì)量是民辦學校

的生命線，是教師的福利，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力源泉”。就是

要提高教學課堂質(zhì)量，也就要教好學生。教好學生的前提，自己要

樹立好正確的人生觀、世界觀、價值觀，即使知識傳授得呱呱叫，

但教出來的學生心理、生理、行為都存在嚴重的問題，這樣的學生

是一個高級危險品c我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個低級

危險品。因此，我們要在學生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I

路人，在學生中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴格的要求自己，做好教師

的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應該在平時

的學習和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學事實政治，遵守法律法規(guī)，

學習新知識，力爭做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學生做到的自己

首先要做到，即：以身作則、為人師表，我們在學生心目中才是偉

大、威嚴的形象。

2、尊重差異、和諧發(fā)展

就如同我們本次學習時，學習我們學校的辦學理念：“尊重差

異、關注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確，對于我們民辦學校

來說：每一位學生都是我們心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿

渴求，急需要我們的承認。學生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧

富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,

及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進

他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

二、不斷轉(zhuǎn)變自己在新課程中教育教學觀念

就如同我們本次學習時，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理

念與背景中的轉(zhuǎn)變教學活動的觀念、教學功能觀念、教學師生觀”。

從中我們就能體會到，在實踐課堂中我仁要不斷轉(zhuǎn)變教育教學觀念,

才能跟的上時代的變遷，沒有一成不變的東西。如今，有些學生適

合這種方式，他們會把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力，但有些壓力可以使

他們“身心俱焚”C

因此，如今的時代我們要做學生的合作者、幫助者、引路人、

傳授播種知識的人，要樹立起時刻為學生服務的思想，深入學習現(xiàn)

代的學生觀、教學觀、科學的人才質(zhì)量評價觀，以及符合時代要求

的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進的理念要求自己付諸行動，去教導學

生、啟發(fā)學生、激勵學生，讓他們也變成教學中的主角。

三、不斷學習、鉆研、提高新課程教學的能力

當然，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德、過硬

的政治素質(zhì)、高新的教學觀念還不夠，更應該有淵博的知識和高超

的技能。因此，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟

時代步伐。

1、時刻學習，不斷提高自身的專業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說：要給學生一碗水，我們必須是一

眼泉。就是說我們的知識要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣

才有資格和自信站在講臺上。因此，我們要從時時學習、從事事學

習，學習最先進的、最經(jīng)典的、最科學的理論。

2、提高動手能力，具有一技之長

做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識還不夠，更重要的是理

論結合實際，具有自己的一技之長，才能“征服”學生、教導學生,

也才能培養(yǎng)出社會需要的技能型人才。因比，我們要時時鍛煉，一

刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進、最簡捷的操作

方法和技巧。

3、不斷提高傳授知識的技能，爭作“師高”的教師

就如同葉校長所講的“小學生在傳授知識的過程中'非智力因

素'"。從中對我們傳授知識的技能的要求要有不同的方法和手段。

只有淵博的知識、高超的技能，沒有良好的口頭表達能力、邏輯思

維能力，所有的知識只能是教師自己的，永遠灌輸不到學生的腦海

里，一切都是零。我們就無法勝任教師這個職業(yè)。因此，我們要在

提高專業(yè)知識、操作技能的同時，更要提高授課、教課、備課的能

力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學生的水平，這才是教師的傳授技能，才是

一位“師高”的教師。

四、不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和總結能力

在今天這個飛速發(fā)展的時代里，沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有進

步都等于倒退（因為別人都在進步），倒退只能消亡。因此，我們要

進步、要不斷進步，要飛快的進步，那就學要我們創(chuàng)新，即：良好

的自學能力、研究能力、思維能力，學習、研究最先進、最前沿的

知識，更要把自己的勞動成果和經(jīng)驗通過良好的表達能力和組織能

力總結出來，以供別人學習、參考。

總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本；淵博的知何

和高超的技能是教師的生命之源；嶄新的理念和創(chuàng)新的意識是教師的

必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會在教育這個天地

里任意翱翔，實現(xiàn)自己的人生價值，也為我們職教事業(yè)做出微不足

道的貢獻！

教師培訓總結及收獲篇12

時間過得真快，十天的培訓馬上要接近尾聲了。在僅有的時間

里，不僅使我對小學數(shù)學新課改有了更深層次的認識和理解，更重

要的是使我學會了很多做人的道理和看到了人間真愛，對于一個剛

剛走出校門卻又馬上回到學校的我來說是受益匪淺的。

來路上，我就在想：這么晚了，到后，有沒有接待老師？到哪

去找住的？其實這種想法根本就是多余的。一下車，領隊老師把我

們帶到了食堂，迎面向我們走來的是位和藹可親的劉老師，平易近

人的姚老師、官老師和年輕漂亮的范老師，大廳里早已擺滿了幾大

桌豐盛可口飯菜正等著我們，本來暈車一點沒食欲的我一下子就精

神了起來；老師還不時地問我們飯菜合不合口味。為考慮到學員們

暈車，緊接著就簡單的做了個開學典禮，并及時把住房鑰匙發(fā)放到

各學員手中，我們什么也不用帶，只管住。一下子有了家的溫暖，

這種體貼勝似親人，這一晚我睡得可舒服啦。

給我們進行培訓的老師全是專家和教授，有濃郁鄉(xiāng)土氣息的—

教授，一口不是很標準的普通話，讓我感受到了家鄉(xiāng)人的所在；談

吐風趣的—老師，把我們緊緊地吸引在了整個課堂氛圍中；還有聽

起來讓那個人略感緊張且海派的李律師一一—教授，其實非常平易

近人，上起課來條條款款，讓我一下子了解到了更多的教育政策法

規(guī)；還有才華橫溢的黃威榮老師，我們總能從他那學到學不完的電

腦知識，無論那種難題都難不倒他，不僅如此，且黃老師很會鼓勵

與關心學員；還有能干的—老師，她那抑揚頓挫的語調(diào)與評課高招,

讓人聽起來簡直就是種美的享受；還有多才的—老師，把整個培訓

過程引入了高潮，讓學員們都不舍得離去，還有……

老師，您是一束陽光，照耀在別人的臉上，溫暖舒適；您是一

股春風，吹走了冬天里的嚴寒。千言萬語道不盡我對您的感謝，我

只有把我所學到的知識，心中的理念，傳遞給我的同事、我的每一

位學生；我只有用最真誠的語言來祝愿您們一生幸福！

下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

一、一絲不茍，認真參加網(wǎng)絡培訓。

培訓一開始，我就認認真真地聆聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、

黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報

告。他們的先進事跡和崇高師德感人至深，催人奮進。

在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應霍懋征老師倡導

的“沒有愛就沒有教育”、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有

云老師所說的：“要教好學生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆

研教學?！毕顸S靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以

高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，

用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,

熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就

有什么樣的學生，嚴格要求學生首先要嚴格要求自己。”

二、不斷進取，深刻反思教學工作。

在培訓過程中，不光學到了許多關于學生心理的知識，更大的

收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特

點。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處。

努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應

現(xiàn)在的教學工作。

作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，

不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講,

學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的

發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。

通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、

“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的

教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活

力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的

教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主；

學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

三、立足課堂，在實踐中提升能力。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了

學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生

中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學

實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更

具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高語文教學質(zhì)量C

通過這次網(wǎng)絡培訓，使我深刻意識到：自己的教育教學業(yè)務知

識和能力還非常欠缺，教學理念也比較陳:日。在今后的教學中，我

將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀

念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自

己應盡的義務。

教師培訓總結及收獲篇13

通過這次培訓，讓我成長了不少，從中我也學到了很多的東西。

聆聽各位專家的精彩講座，與參與學習的中學生物學科帶頭人、骨

干教師，班級輔導教師等一起進行學習和交流，收獲頗多。研修即

將結束，反思自己的學習，得到的是自我提升，同時又有不足。為

爭做一個很好的生物教師。談一點自己的體會：

一、努力提升自己，適應當今教育理念

平臺資源中各位專家從不同方面暢談了他們對新課程改革以及

初中生物教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。給我們展示未

來中國教育的遠景和生物教育各家之長。我認識到新課程倡導的自

主學習、小組合作、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，

有了自主、探究、合作學習，增強了學生參與課堂教學的積極性，

這也是我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂的實踐方向。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過

程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處

理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。

在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“教學相長”。

二、積極學習而鍛煉，不斷提升自身的教學能力

培訓學習時間雖短，但學習很充實。經(jīng)過學習自身水平得到提

升，獲得了許多解決教學困惑的方法，讓我明白了人生的快樂。把

學到的理念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W

習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)

設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動學

生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個

民主，寬容的課堂氛圍。

另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提

高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們

在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想

受到極大的震撼，比如上好一堂課，要從有利于學生長期全面的發(fā)

展考慮?？梢哉f是專家們的講座為我指明了努力的方向！

三、工作中不去和別人攀比，體現(xiàn)自身的人生價值

學習讓我增強了投身初中生物教學的興趣和信心。通過學習交

流，我對生物教學有了嶄新的認識，學海無涯，教學相長，我要把

自己所學的新的理念、知識運用到日常教學及班級管理之中，用科

學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。相信自

己通過自身的努力，會在生物教學中不斷進步。

總之，通過學習，讓我更加肯定了我的事業(yè)，我將用我的畢生

精力投入到工作中去，我相信自己將會做得更好，也會更加優(yōu)秀。

教師培訓總結及收獲篇14

參加了全省中學教師培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深

一層的了解。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對

“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸

多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的

教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自我的

學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義

務一一教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自

我的學生，并關愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應

對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛

去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師

的義務作出了規(guī)定，教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。

一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教

育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐

漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是

對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。

因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在

學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大

甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未

來的品德發(fā)展。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和

工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著祖國建設

的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應

是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，

才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻

注意自我的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，

改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài),

又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?光有職責感還是不夠的，教

師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、

愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。

關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待

和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心

他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著用心、

樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們

課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成

長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是

教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，

提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,

關鍵看一個老師如何看待。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不

懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也

為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我仁不能在工作中只積累經(jīng)驗,

更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。

培訓資料中，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。

到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為

規(guī)范。師德師風對一個教師個性重要。因為，教師是學生行動的標

桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書

育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習，令我的情緒久久不能平靜，能夠說是

我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)

老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實

真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪

淺，百聽不厭，百學不倦。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上

了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

透過培訓，我認為，要逐步從以下幾個方面努力去做：

（一）“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸

絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”

的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時光、精

力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,

是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于

辛勞，甘于付出，寸于無怨，這是師德的.首要條件。

（二）要鼓勵自我“學無止境”

我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源

源不斷的“活水”c如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到

“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

（三）要熱愛自我的學生

教師務必關愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)

展。這種熱愛，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為

教師，就應多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種

愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，

從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫忙，把教學

中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛

使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,

分擔挫折的煩惱。

透過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛

是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到

能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，

要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,

要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教

學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各

種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響

學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件

中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的

震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應熱愛學生，

誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后

的教學中，我將針對自我的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學

藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自我的教

學更趨完美。

教師培訓總結及收獲篇15

—年9月1日起，我參加了教師課程培訓在集中培訓的半年中,

我認真地聆聽了高志強、宋占祥、黃麗華、高振茂等十多位教師的

教誨，聽取了黃愛華，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩

了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等c領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育

理論，也和幾所“窗口”學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可

以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。11月起，我上了二年級的語文

課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新理念、新方法運用到教學

中去。并到實習學校實習兩周。在實習期間，我能夠虛心向一些經(jīng)

驗豐富的教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)

匯報課。經(jīng)過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技

藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培

訓過程總結。

一、更新教育觀念。

這次教師的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進

則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！

我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前

幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、

課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著

培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理

論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而

要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水

平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到學校后，我更加努

力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注

重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而

更快達到真正提高自己的目的。

作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,

使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審

視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整目己;

每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，通過利用網(wǎng)絡這便捷方式

來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至

多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,

而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有20—年的教學經(jīng)驗，

也許只是一年工作的20次重復。因此，現(xiàn)在，我的教學更注重反思

了，我上完每節(jié)課都認真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,

有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有

很大的幫助，這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題

研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的

研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)

現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究，

教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業(yè)素

養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1、權威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵者

要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下

權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共

同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)

權威。

2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教

師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不

是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

培訓雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我

將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力

改善自身，勇敢迎接挑戰(zhàn)。

教師培訓總結及收獲篇16

教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受

培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質(zhì)

量奠定基礎。本年度，學校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我

們進行了培訓，在這次校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、

專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關

注，如教師的成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的

知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結構問題一一教師所需要

的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具

體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)

驗豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助?，F(xiàn)將我的參訓體會小結

如下：

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提

高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好

教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫

教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我

把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很

慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活

動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓，我們在

很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的,

我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及

各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓勵。你們的幫助，給了我

了莫大支持和信心c在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時日，我

們天河區(qū)的.教育事業(yè)將越來越輝煌。

二、豐富專業(yè)知識