教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)十篇

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

美好的時(shí)光總是短暫，眼看這次的教師資格培訓(xùn)班就要接近

尾聲了，看著朝夕相處的同學(xué)們馬上就該回到各自的工作生活中

去，心里難免有些不舍。在這些天的學(xué)習(xí)生活中充滿著歡聲笑

語(yǔ)，充滿著溫暖和辛苦，有太多值得我去回味和紀(jì)念的，也有太

多工作方面的收貨讓我受用一生。

此次培訓(xùn)班本著為了更好的解決退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)轉(zhuǎn)換，更

好的踏入社會(huì)這一目的。在省體育局以及訓(xùn)練中心上上下下各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)共同爭(zhēng)取和努力下，最終促成了20__年的教師資格培訓(xùn)班

的順利開(kāi)班。不管是在人力還是物力上都投入了很大的精力。其

中的艱辛和困苦只有親歷者才能夠體會(huì)。可以說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)重視、準(zhǔn)

備充分、師資雄厚、條件優(yōu)越、精心安排、機(jī)會(huì)難得！這種機(jī)會(huì)

它并不是每年都有，這是多年來(lái)的首次也許是唯一一次。對(duì)于參

加培訓(xùn)班的同學(xué)來(lái)說(shuō)如此，對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是如此。作為參加工作

不久的一名工作人員，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和認(rèn)可下我才有幸參與

其中，成為了培訓(xùn)班的班主任。對(duì)于這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我看的很重要

也很珍惜，竭盡全力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我的工作

內(nèi)容主要是負(fù)責(zé)二班的晚自習(xí)，還有日常及宿舍管理。因?yàn)槭堑?/p>

一次擔(dān)任班主任一職，所以在很多方面的表現(xiàn)是有好有壞，對(duì)于

這段時(shí)間的工作總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn)：

一、培訓(xùn)班概況

我們班的同學(xué)主要由威海基地的、省水校的、還有乒乓球管

理中心的三部分人員構(gòu)成，有已經(jīng)分配工作的，也有還在為自己

前途而奮斗而努力拼搏的，有已為人父母把孩子接到身邊，邊照

顧年幼的孩子邊學(xué)習(xí)的，有嚴(yán)重骨折到不能正常走路仍舊堅(jiān)持

的，還有即將成為人母懷有四個(gè)月和九個(gè)月身孕的準(zhǔn)媽媽依然學(xué)

習(xí)出色的，可以說(shuō)班級(jí)構(gòu)成情況是最為復(fù)雜的班級(jí)之一。但是所

有人并沒(méi)有因此而缺課、無(wú)故曠課、不認(rèn)真聽(tīng)課，克服了種種困

難堅(jiān)持在這里學(xué)習(xí)。保證了極高的'出勤率，和積極的學(xué)習(xí)態(tài)

度。對(duì)于老師交給的課后作業(yè)，都能積極的按時(shí)完成。課后輔導(dǎo)

也都在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下自覺(jué)的進(jìn)行?？梢哉f(shuō)這些學(xué)生的素質(zhì)都

是很高的，自我管理約束的能力也是很好的。他們的所作所為讓

我一次次的感動(dòng)，讓我感到內(nèi)心無(wú)比欣慰和佩服。我沒(méi)有理由對(duì)

大家不負(fù)起責(zé)任，沒(méi)有理由讓這次的培訓(xùn)沒(méi)有收貨，沒(méi)有理由辜

負(fù)領(lǐng)導(dǎo)寄予的厚望。

二、培訓(xùn)班的工作

1明確培訓(xùn)目的發(fā)揮核心骨干力量

開(kāi)班儀式上體育局領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)以及授課方的負(fù)責(zé)人，都

分別談了此次培訓(xùn)班的目地和舉辦意義，旨在滿足對(duì)于需要教師

資格證去參加相關(guān)工作的運(yùn)動(dòng)員，提供一個(gè)良好的平臺(tái)。讓大家

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為成功考取教師資格證打下基礎(chǔ)?；氐桨嗬?，通過(guò)

班級(jí)會(huì)和單獨(dú)談話的方式，特別是與班干部和年齡稍大同學(xué)的交

流，強(qiáng)化這一概念。多次向大家強(qiáng)調(diào)：紀(jì)律是根本，態(tài)度是關(guān)

鍵，還有上課的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)的實(shí)用性，以及這次機(jī)會(huì)的難

得和不易。以點(diǎn)帶面、以少帶多、發(fā)揮部分人的帶頭作用，讓學(xué)

習(xí)的氛圍一直保持積極向上。

2嚴(yán)格管理認(rèn)真檢查

針對(duì)運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練造成的不愛(ài)學(xué)習(xí)、無(wú)故曠課、課

堂紀(jì)律差的特點(diǎn)。在開(kāi)班初期，就嚴(yán)格規(guī)定了請(qǐng)銷(xiāo)假制度，并制

有班級(jí)考勤表，對(duì)于不按時(shí)上課，遲到早退的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名批

評(píng)，教育警告。監(jiān)督到位，并嚴(yán)格上報(bào)執(zhí)行。在這方面同學(xué)們基

本都按照要求去做了。對(duì)作業(yè)的完成也進(jìn)行不定期的檢查，指出

不足，督促完成。在晚自習(xí)時(shí)間，跟輔導(dǎo)老師就輔導(dǎo)內(nèi)容積極交

流，調(diào)整輔導(dǎo)節(jié)奏，增加互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，效果明

顯。

3貼近同學(xué)用心溝通

這次培訓(xùn)班同學(xué)的年齡與我相差無(wú)幾，所以在交流溝通方面

5工作中的不足

作為班主任，既是一個(gè)培訓(xùn)班的組織者、管理者，更是班級(jí)

的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。另外我還身有公寓部的本職工作，那怎樣做

好這些角色的互換和協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是我在接下來(lái)的工作中該考慮如

何做得更好的問(wèn)題。其次，雖然以上四點(diǎn)的工作我都考慮到并都

實(shí)際去做了，但還可以做到更好更加細(xì)致。例如，建立一個(gè)班級(jí)

的QQ群，方便交流和溝通，及時(shí)收集對(duì)學(xué)生們有用有價(jià)值的學(xué)

習(xí)材料和訊息。咨詢相關(guān)老師，引導(dǎo)同學(xué)們更加高效的學(xué)習(xí)，尋

找好的學(xué)習(xí)方法。在日常生活的管理上應(yīng)該更加嚴(yán)格，嚴(yán)抓安全

問(wèn)題。務(wù)必保證同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間的安全問(wèn)題。只有我也身心

鉆進(jìn)學(xué)習(xí)中鉆進(jìn)大家伙當(dāng)中，才能體會(huì)他們的難處，才能體會(huì)到

學(xué)習(xí)生活的過(guò)程是怎樣的，怎樣才能做到更好，而不是只停留在

表面。

眼看離畢業(yè)是時(shí)間越來(lái)越近了，與大家相處的時(shí)間越來(lái)越

短。接下來(lái)的十天是大家最后的沖刺階段也是最難熬的階段，怎

樣讓同學(xué)們堅(jiān)持下來(lái)，怎樣做好剩下來(lái)這些天的工作才是關(guān)鍵所

在。就像邱主任說(shuō)的那樣，在這個(gè)時(shí)候推大家一把，把大家?guī)?/p>

去！我也會(huì)謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的話，抓學(xué)習(xí)抓安全。站好最后一班崗，爭(zhēng)

取讓我的工作有一個(gè)完美的收尾，讓這次培訓(xùn)班畫(huà)上圓滿的句

號(hào)！

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

重視教育是古今中外歷來(lái)所為，我國(guó)古代認(rèn)為“育才造土,

為國(guó)之本”強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和造就人才是國(guó)家的根本。既然國(guó)家興之于

教育，教育興之于教師。因此，教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要。七

月流火時(shí)節(jié)，我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的困惑，參加了短暫而緊張的

“四川省第22屆高校教師資格培訓(xùn)班”o

培訓(xùn)的課程有：高校教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)，高等教

育心理學(xué)和高等教育學(xué)，四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心給每個(gè)班級(jí)安排

了優(yōu)秀教育專(zhuān)家，并且每天下午都安排了班導(dǎo)師課程和微格訓(xùn)

練。

《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門(mén)課加深了我對(duì)“師德”的認(rèn)

識(shí)，師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)

等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容，古人云：“國(guó)將興，必將貴師

而重傅。”所以，我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育

工作中的重要作用，對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感，忠于職

守、矢志不渝，這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)

過(guò)程中，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng)，既重教書(shū)又重育人。我們應(yīng)

以和善寧?kù)o的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，“動(dòng)之以情，深于父母；曉之以

理，細(xì)如雨絲；導(dǎo)之以行，以身作則“，這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師

的勞動(dòng)，易于接受老師的教誨。

《高等教育心理學(xué)》這門(mén)課讓我學(xué)會(huì)關(guān)注高校學(xué)生的心理健

康問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們面臨著越來(lái)越多的

壓力，大學(xué)生正處于青年時(shí)期，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏，在

這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚

至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師，但我們

教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，不僅需要而且有不

可替代的作用，我們可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和

價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的.生活態(tài)度。另外，我們特別

要注意加強(qiáng)與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中

遇到的困難，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

興趣和求知的渴望，幫助他們樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)

習(xí)的意識(shí)，使他們?cè)谖磥?lái)的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能

力。

《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到了高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重大意

義，特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持

立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開(kāi)放辦學(xué)，以服務(wù)為宗旨，以

就業(yè)為導(dǎo)向，面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線，培養(yǎng)

德、智、體全面發(fā)展，心理健康，具有“愛(ài)眾親仁”道德精神和

“博學(xué)篤行”專(zhuān)業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)

展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《高等教育法規(guī)概論》讓我對(duì)教育法有了基本的了解。俗話

說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。而教育法是調(diào)整國(guó)家在行使教

育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過(guò)程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)

系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門(mén)課程我認(rèn)識(shí)到了我國(guó)職業(yè)教育制度的

作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。

通過(guò)培訓(xùn)，我感受到了作為一名高校教師僅僅靠熱情是不夠

的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上

改變教師多年來(lái)形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲搖籃，日出搖

來(lái)滿河的童話，日落時(shí)搖走彩色的夢(mèng)幻。啊，親愛(ài)的老師，你就

像那山村的渡船，把文明渡往山民的心田”。我就愿做一名這樣

的渡船，在人生的渡口幫助同學(xué)渡到知識(shí)的彼岸。

總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)

發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的一切，持之以恒，求是求真。我相信短暫的學(xué)習(xí)

之后，每一個(gè)教師都會(huì)用自己的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造

教育美好的明天！

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

今天，我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。

這次講座給了我很大觸動(dòng)。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一

新，受益匪淺。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思，了解了自己的

不足，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班

級(jí)，教育好學(xué)生。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要有愛(ài)心、責(zé)任心。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心、責(zé)任心。作為班

主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致

地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)

任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。教師要

愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)

學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇

跡。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充

分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感

受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)

生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界

培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。

二、班主任要善于激勵(lì)學(xué)生。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要，數(shù)子一過(guò)，不如獎(jiǎng)其一

功。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹

獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)

多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)?/p>

表?yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說(shuō)：你的教鞭

下有瓦特；你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教

育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓

勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前

進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，

或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一

次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都

是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。

三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率C

學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，

適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和

尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中

進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，最

重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要

做到，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是

要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總

是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，是不會(huì)受到效果

的。應(yīng)以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正

帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)俁留地帶給我們的學(xué)生。

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

一轉(zhuǎn)眼，為期兩周的新任教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過(guò)在培訓(xùn)

班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程

度的提高，切實(shí)體會(huì)到了崗前培訓(xùn)對(duì)所有新進(jìn)教師的重要性與必

要性。

教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教

師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一

代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”

來(lái)表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的

工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興

教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)

主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷

史任務(wù)，起著特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。人們往

往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)

進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”和“教授”來(lái)稱(chēng)呼

大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì)文明建設(shè)的一面鏡子，能

夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。

通過(guò)《高校教師職業(yè)道德培養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有

了明顯的進(jìn)步。首先是對(duì)什么是高等教育及怎么做一名合格的高

校教師有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。高等教育就是在完全的中等教育的

基礎(chǔ)上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養(yǎng)各類(lèi)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì)活動(dòng)。

教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑

也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則

要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是

學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具

備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等

方面的理論知識(shí)，樹(shù)立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉

教育活動(dòng)中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。

只有具備了這些方面的知識(shí)，自己才能更好地履行教師的.職

責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。

其次是通過(guò)學(xué)習(xí)了《高等教育心理學(xué)》，我對(duì)高校教師職業(yè)

道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握，也明白了心理健康對(duì)于高校教師

來(lái)說(shuō)有多重要。古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，

賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)

有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì)、國(guó)家、無(wú)族的

文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠(yuǎn)處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因

此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)，同時(shí)，教師心理健康

也是一個(gè)優(yōu)秀教師必備的品格。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因?yàn)樗墓鈽s，還在于它的

無(wú)私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之“視為人生的

最大幸福，最高的人生價(jià)值觀。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教

育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，

使學(xué)生成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用之材。所以加強(qiáng)教師職

業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)

和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對(duì)建設(shè)一

支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具

有深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道大學(xué)教師是光榮的，但光榮的背后也有

不愉快的方面，其實(shí)大學(xué)教師工作本身就像是生活，苦與樂(lè)同時(shí)

存在，關(guān)鍵的整個(gè)心態(tài)，只有放眼未來(lái)，苦才會(huì)變成樂(lè)，只有更

多的付出，才會(huì)有樂(lè)的存在。學(xué)習(xí)了《高校教師科研工作的定向

與轉(zhuǎn)向》后，我深刻的體會(huì)到作為高校教師，科研是工作中必須

的一部分，也是高校教師在工作之余學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。

總之，高校崗前培訓(xùn)對(duì)我們這種新進(jìn)高校教師這一崇高而又

神圣職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)，是具有深遠(yuǎn)意義的，并且亦是不可或缺

的重要一步。我的大學(xué)教師生涯將從此起航！

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

非常有幸于20_年1月8日一12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和訐訓(xùn)員

趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參加了承德市第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培

訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得，所以格外珍惜。在此期

間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心安排的專(zhuān)家們的講座，參觀了承德市第

一幼兒園，聽(tīng)取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培

訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多幼教

行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向。同時(shí)我也

找到了差距，明了了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)

習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼

兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī)，更進(jìn)一步

深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工

作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開(kāi)展幼兒園的活

動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，

真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣

去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我

們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而避免管理

和教育的盲目性。

其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的‘園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒

園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)

應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方

向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師

資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼

兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)

和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻

縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了。

不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好

學(xué)習(xí)呢？

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

10月22日，一區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學(xué)前教育觀念的轉(zhuǎn)

變，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，特別主辦了重慶市—區(qū)幼兒教師

培訓(xùn)班（地點(diǎn)設(shè)在重慶文理學(xué)院），我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和我們

園長(zhǎng)一起參加了這次幼兒教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)（因?yàn)閰⒓舆@樣的培

訓(xùn)還是第一次，而且在大學(xué)校園里，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的人嘛，我覺(jué)

得機(jī)會(huì)難得，所以在學(xué)習(xí)時(shí)從不遲到和早退，還認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真

做筆記，實(shí)在記不下來(lái)的，就用U盤(pán)去拷貝，準(zhǔn)備回家好好學(xué)

習(xí)），在三天的學(xué)習(xí)時(shí)間里我收獲到了很多。不論是在各個(gè)方

面，都有了很多的認(rèn)識(shí)。特別使我的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)

變，真的是聽(tīng)專(zhuān)家一席話，勝讀十年書(shū)。

我雖然教了20__年書(shū)，但一直從事的小學(xué)的教育教學(xué)工作

（到幼兒園上課才一年多一點(diǎn)點(diǎn)），對(duì)幼兒園的教育教學(xué)工作還一

知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要

他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現(xiàn)在自己成了一名幼兒老

師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛(ài)

心、責(zé)任心、耐心還不夠，還要學(xué)會(huì)好多好多方面的東西。比如

幼兒園一日活動(dòng)包括哪些活動(dòng)，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)

量；怎樣對(duì)待幼兒的問(wèn)題行為；心靈手巧，用廢舊材料制作教玩

具，布置適合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)室等等.........可我心不靈手又

不巧，對(duì)美術(shù)方面的知識(shí)也一竅不通。真是難為我了，我的運(yùn)氣

霉呀，同事笑話我說(shuō)：幼兒園的老師以前沒(méi)這么活兒，你來(lái)了活

兒就多了，你真的是倒霉蛋呢C我還自我安慰說(shuō),：有事情干是好

事呀，活得充實(shí)。這說(shuō)明上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在重視幼兒教育了呢，我們

應(yīng)該感到高興才是。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，一個(gè)

教師真正的生命是什么，是你的軀體、財(cái)產(chǎn)、職稱(chēng)，還是你的待

遇、工作、事業(yè)？二述這些物質(zhì)的東西固然是教師生活不可或缺

的元素，但都不能代表或表征著教師真正的生命。從哲學(xué)的意義

來(lái)考量，教師的真正生命是他的思想?！貞c文理學(xué)院教師

發(fā)展研究所裴躍進(jìn)，所以我們只有把自己的思想觀念轉(zhuǎn)變了，

才能更好的干好自己的本職工作。

其次，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)

則》，還要落到實(shí)處，以《細(xì)則》作為自己的行動(dòng)指南。

在這學(xué)習(xí)期間，教育科學(xué)學(xué)院一何華敏教授主講的《幼兒

問(wèn)題行為及其矯正技術(shù)》里的對(duì)幼兒的問(wèn)題行為如果進(jìn)行強(qiáng)烈的

懲罰會(huì)引起不良情緒反應(yīng)，甚至還會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的人格發(fā)展，

對(duì)我啟發(fā)最大，你別說(shuō)，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下

午第一節(jié)課，上課了我高興的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備帶孩子們上體育活

動(dòng)課，突然聽(tīng)到一陣哇哇的哭聲，正懣問(wèn)發(fā)生了什么事，一個(gè)小

男孩告訴我說(shuō)，有個(gè)叫何一的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一

個(gè)叫李小女孩的眼睛，我一聽(tīng)頓覺(jué)問(wèn)題嚴(yán)重，便三步并著兩步走

到那個(gè)受傷的小女孩身邊，問(wèn)明了事情的經(jīng)過(guò)，我輕輕拿開(kāi)她遮

著眼睛的小手，一看問(wèn)題不大，我沒(méi)有立即批評(píng)何一而是讓全

班孩子使勁閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書(shū)，看黑板，

看教室黑板頂上的國(guó)旗的顏色，孩子們大聲告訴我說(shuō)：老師，什

么也看不見(jiàn)。到處一片漆黑，孩子們，你們說(shuō)沒(méi)眼睛好不好呀?

不好,頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，孩子們說(shuō)出了許多沒(méi)眼睛的壞

處。那我們要不要愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？當(dāng)然要那我們應(yīng)該怎樣

做，才是愛(ài)護(hù)眼睛呢？剛才何_那樣做好嗎？于是我借此機(jī)會(huì)告訴

他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的行為是不對(duì)的，還告

訴他們小孩子之間要學(xué)會(huì)包容，要講團(tuán)結(jié)，互相關(guān)愛(ài)。這樣做既

沒(méi)有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當(dāng)然比那種直接對(duì)犯

錯(cuò)誤的孩子兇巴巴的批評(píng)幾句效果好得多了。下課的時(shí)候，我悄

悄觀察了何我看見(jiàn)她走到李旁邊，拉了拉李手，說(shuō)：發(fā)不

起，我錯(cuò)了。一節(jié)課下來(lái)，愜意極了。

為此我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我參加這次聽(tīng)課活動(dòng)，讓我

收獲了不少的東西，使我充分認(rèn)識(shí)到，幼兒園是以游戲活動(dòng)為主

的教學(xué)活動(dòng)，孩子生來(lái)就好動(dòng)，游戲是孩子的生命。讓孩子在活

動(dòng)中玩得開(kāi)心，玩得快樂(lè)，并且讓孩子在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)就

學(xué)會(huì)了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老

師，還真不容易呢!不過(guò)，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多

難，也要堅(jiān)持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水

平，做一個(gè)生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，

做一名合格的幼教人。

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

20_.9.6-9.9我和財(cái)務(wù)科的主辦會(huì)計(jì)孫奕華，科長(zhǎng)朱俊杰

一行三人，來(lái)到位于上海青浦區(qū)的上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院，參加了由

公司組織的寧滬高速公路財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)班，進(jìn)行了為期四天

的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)時(shí)間雖只有短短的幾天，但是隨學(xué)的

內(nèi)容卻是極具系統(tǒng)，四天的課件安排涵蓋了經(jīng)濟(jì)，金融，財(cái)務(wù)，

內(nèi)控，還有溝通能力與影響力技術(shù)，可以說(shuō)是理論與實(shí)際相結(jié)

合。它既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例

的深入探索；既有新信息、新知識(shí)的大量提供，同時(shí)又對(duì)今后的

工作提出新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。記憶猶新的是主講會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的劉鳳委

教授、在講具體案例分析時(shí)，突出多樣性和靈活性，通過(guò)采用現(xiàn)

代教育手段，精心制作課件，盡可能為我們提供更多的信息、更

多的知識(shí)，幫助我們理解與實(shí)際運(yùn)用。還有主講國(guó)際經(jīng)濟(jì)的劉敏

博士，將當(dāng)今國(guó)際間的金融形式分析的全面透徹；還有講內(nèi)控與

風(fēng)險(xiǎn)管理的袁敏教授，用生動(dòng)的實(shí)例加上幽默詼諧的語(yǔ)言，將我

帶入了一個(gè)我原本不熟悉，如今卻深度迷戀的內(nèi)控世界，他們將

知識(shí)融會(huì)貫通，強(qiáng)調(diào)理論性與規(guī)范性;將案例分析注重啟發(fā)性與

互動(dòng)性，感謝他們四天來(lái)帶給我的震撼與況醉。這次培訓(xùn)給我最

大的感觸是學(xué)無(wú)止盡，人只有不斷的充實(shí)自己，用所學(xué)的知識(shí)來(lái)

武裝自己，才能使自己強(qiáng)大，同樣的，一個(gè)企業(yè)只有不斷的進(jìn)

取，才能求得發(fā)展。

四天的學(xué)習(xí)中，我是獲益匪淺，記得教我們內(nèi)控的袁敏老師

說(shuō)的一句話，給我的影響極深，他說(shuō)，我們要跳出會(huì)計(jì)看會(huì)計(jì)，

也就是說(shuō)，不要總局限于自己所學(xué)的那點(diǎn)東西，要換個(gè)角度，換

種思維來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)不一樣。就說(shuō)我自己吧，說(shuō)實(shí)話，剛

開(kāi)始第一天拿到資料，一看目錄嚇一大跳啊，金融市場(chǎng)變化對(duì)中

國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響溝通與影響力技術(shù)企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則熱點(diǎn)問(wèn)題分析內(nèi)部

控制與風(fēng)險(xiǎn)管理，這些課程的設(shè)置是否太高了，他們都是由學(xué)院

一流的博士來(lái)講課啊，這些我們都用的上嗎？一系列的問(wèn)號(hào)在我

腦中閃過(guò)，帶著疑問(wèn)，也帶著期盼，我仔細(xì)聽(tīng)了每堂課，并精心

記下了每堂課的筆記，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)不怎么關(guān)心國(guó)家大事

的人，現(xiàn)如今也能對(duì)美國(guó)，希臘，日本，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況做一個(gè)

極其簡(jiǎn)單的小概述了，也明白了在沒(méi)有強(qiáng)權(quán)，互相對(duì)等的情況

下，如何快速建立信任關(guān)系，相互間進(jìn)行有效的溝通與交流，通

過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)于原先存在于新所得稅、會(huì)計(jì)信息披露、新會(huì)計(jì)

準(zhǔn)則等方面的一些模糊概念變得日益清晰、通過(guò)學(xué)習(xí)還讓我明白

了財(cái)務(wù)控制、內(nèi)部審計(jì)與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理對(duì)于一個(gè)企業(yè)的重要意

義C

四天的學(xué)習(xí)是伴著笑聲，伴著愉悅的，四天的學(xué)習(xí)是承載著

希望與夢(mèng)想的，四天的學(xué)習(xí)還是帶著囑托與期望的，四天的學(xué)習(xí)

更多的是責(zé)任是寄托，如今短短的四天已過(guò)，我們都回到了各自

的工作崗位，即將新的征程，在此衷心感謝學(xué)院的老師，感謝公

司的領(lǐng)導(dǎo)，還有我們的朱科，奕華姐，感謝你們給我的幫助，這

四天的學(xué)海生涯將會(huì)是我以后的工作動(dòng)力，也是我人生記憶中最

難忘的篇章，我將本著誠(chéng)信做人，認(rèn)真做事的原則，堅(jiān)守操守，

永不做假賬！

最后想說(shuō)的是，希望公司以后能多多支持我們會(huì)計(jì)的培訓(xùn)工

作，諸如此類(lèi)的學(xué)習(xí)能再多一些，涉及的面，涉及的人能在深入

一些，類(lèi)似的學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)一些，畢竟這種高質(zhì)量的學(xué)習(xí)是大家

都愿意接受的，我更是！

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇8

20—年05—06月份，我參加了高壓電工考證的培訓(xùn)。很快

兩個(gè)月的培訓(xùn)將要結(jié)束，感謝學(xué)校（老師和班主任）給我再次體

驗(yàn)學(xué)習(xí)生活機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我掌握了很多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知

識(shí)和實(shí)踐水平，比培訓(xùn)之前有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培

訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的經(jīng)過(guò)，描述下自己的體會(huì)。

通過(guò)高壓理論這門(mén)課程的學(xué)習(xí)使我了解了電工基礎(chǔ)知識(shí)，電

工測(cè)量?jī)x表的使用，電力系統(tǒng)基本知識(shí)，電力變壓器，高壓電器

及成套配電裝置，電氣安全技術(shù)，操作票的填寫(xiě)等。通過(guò)老師詳

細(xì)教導(dǎo)使我理論知識(shí)得到升華，有了更大的進(jìn)步。

在實(shí)際操作學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)了電工常用的基本工具，怎么樣來(lái)

操作安裝工具；還學(xué)會(huì)了如何安裝照明和電動(dòng)機(jī)接線。培養(yǎng)了我

們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。知道操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)

慎，避免觸電及意外受傷等危險(xiǎn)事故的發(fā)生。通過(guò)實(shí)操，我確實(shí)

是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野，增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作

的能力，和實(shí)際運(yùn)用能力。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，培訓(xùn)老師對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，不僅教

會(huì)我們書(shū)本上的知識(shí)而且還教會(huì)我們書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。通過(guò)這

次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到以前在學(xué)校里只是學(xué)到理論知識(shí)，通過(guò)培訓(xùn)

才知道在實(shí)際工作中要做到理論和實(shí)際相結(jié)合才能做好工作。通

過(guò)這次培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到高壓電工是一門(mén)技術(shù)性強(qiáng)，知識(shí)不斷更新的

專(zhuān)業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能安全生產(chǎn)。

關(guān)于培訓(xùn)考試方面，個(gè)人總結(jié)：上課認(rèn)真聽(tīng)老師講解，課后

多做練習(xí)題。關(guān)鍵要堅(jiān)持住，只有認(rèn)真對(duì)待的人才能取得成功。

要想成功只有通過(guò)自己的努力，才能達(dá)到勝利的彼岸。

最后，我衷心的感謝學(xué)校給我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供全套的服務(wù)，

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我一定把所學(xué)的知識(shí)融入到我的工作中不負(fù)學(xué)校

和公司領(lǐng)導(dǎo)所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作C

教師資格證培訓(xùn)心得體會(huì)篇9

吳金梅帶著一份期待與責(zé)任，我參加了“浙江省教師心理健

康C證”的第11期培訓(xùn)。整整10天是在工作一培訓(xùn)一加班一培

訓(xùn)中度過(guò)的。雖然很累很辛苦，但是我覺(jué)得很充實(shí)。特別是這次

心理健康教育C證培訓(xùn)，豐富了我的心理學(xué)理論，讓我學(xué)會(huì)了一

些心理學(xué)的技巧和方法，有助于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作。有

許多位心理方面的專(zhuān)家給我們培訓(xùn)，在眾多的內(nèi)容中以下這些值

得我深深體會(huì)：

1、學(xué)心理健康的目的是認(rèn)識(shí)自己。

2、與人交往的第一要素是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3、在同一個(gè)團(tuán)體中同樣的行為并不代表同樣的意識(shí)。

4、你知道的你不是你，你不知道的你才是你。

5、什么是快樂(lè)？快樂(lè)就是一一喜歡自己和自己的生活。

6、關(guān)心別人先從關(guān)心身體開(kāi)始。

7、人活著為了什么？認(rèn)識(shí)自己。

我深刻認(rèn)識(shí)到：心理健康教育的最終目的是一一助人自助。

心理健康教育是一種時(shí)代要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師

心理健康的重要性。我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行

者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良

的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)

生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，

都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造

一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不

健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生

如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該

從自身的心理健康的角度，不斷完善自己的人格，提升自己的人

格魅力。

通過(guò)培訓(xùn)，自身有了提高。我對(duì)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)

心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解；通過(guò)對(duì)個(gè)別典

型的案例的分析學(xué)習(xí)，對(duì)認(rèn)識(shí)與識(shí)別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識(shí)，而

且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理

素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地

感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)；學(xué)生在教師的感召

下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露

出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提

高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理。只

有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的

健康成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)的整體效益。

總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視

野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原

有的基礎(chǔ)