數字經濟產業(yè)學院

建設方案

目錄

目錄...................................................................................3

一、數字經濟人才需求..................................................................6

1」數字經濟國家政策...............................................................6

1.2數字經濟發(fā)展現狀..............................................................7

13數字經濟人才需求...............................................................8

1.4數字經濟人才崗位.............................................................10

二、數字經濟產業(yè)學院.................................................................11

2.1產業(yè)學院建設方向可行性.......................................................11

2.2人才培養(yǎng)模型.................................................................12

2.3建設目標......................................................................14

2.4組織框架......................................................................14

2.5數字經濟產業(yè)學院一國內特色項目中心..........................................15

2.5.1金融工程（數字金融方向）...................................................16

2.5.2市場營銷（品牌管理與數字化營銷方向）...................................19

2.5.3商業(yè)數據分析（新建）.......................................................23

2.5.4數字運營與智能化管理（新建）...........................................27

2.6數字經濟產業(yè)學院一教學中心..................................................28

361創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式............................................................29

2.6.2提升專業(yè)建設質量............................................................29

263課程研發(fā)及輸出..............................................................29

-3-

264教師培訓.....................................................................30

265教學評估.....................................................................30

2.6.6人才培養(yǎng)落地流程............................................................31

2.7數字經濟產業(yè)學院一國際合作中心..............................................31

2.7.1人才培養(yǎng)定位................................................................31

2.7.2人才培養(yǎng)特色................................................................32

2.7.3在校學生留學服務...........................................................32

2.7.4人才培養(yǎng)齷................................................................34

2.8數字經濟產業(yè)學院一就業(yè)中心..................................................34

2.8.1共建就業(yè)指導辦公室.........................................................35

2.8.2建立學生就業(yè)實習基地.......................................................35

2.8.3聯合企業(yè)舉辦就業(yè)招聘會.....................................................36

三、教學實施.........................................................................37

3.1教學服務.....................................................................37

3.2數字經濟產業(yè)學院SAAS平臺..................................................38

3.2.1產業(yè)學院門戶網站...........................................................38

3.2.3產業(yè)學院學生學習平臺.......................................................39

324產業(yè)學院教學教務管理平臺....................................................40

3.2.5產業(yè)學院考試測評平臺.......................................................40

326產業(yè)學院課程管理平臺........................................................41

3.2.7就業(yè)實習平臺...............................................................42

-4-

四、落地方案.........................................................................43

4.1合作模式......................................................................43

5.1.1雙方共建數字經濟產業(yè)學院....................................................43

一、數字經濟人才需求

1.1數字經濟國家政策

國家推進數字化轉型的認識和決心不斷強化，不斷出臺支持政策，數字化轉型的

發(fā)展化境不斷優(yōu)化?！吨腥A人民共和國國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035

遠景目標綱要》（以下簡稱《綱要》）將“加快數字化發(fā)展，建設數字中國”單獨篇,

提出以數字化轉型整體驅動生產方式、生活方式和治理方式的變革，在頂層設計中明

確數字化轉型的戰(zhàn)略地位。各省級“十四五”規(guī)劃也都強調加快產'也數字化轉型，推

動數字化賦能各行各業(yè)。

國家部委也都密集發(fā)布政策，全方位的解決企業(yè)轉型難題，大力推動數字化發(fā)展。

2020年4月，國家發(fā)改委、中央網信辦引發(fā)《關于推進“上云用數賦智”行動，培育

新新經濟發(fā)展實施方案》通知，從夯實技術支撐、構建產業(yè)互聯網平臺、加快企業(yè)“上

云用數賦智”、建立數字化生態(tài)、加大支撐保證力度等等方面做出部署，深入推進企

業(yè)數字化轉型。2020年5月，國家發(fā)改委、工信部等17部門聯合發(fā)起了“數字化轉

型伙伴行動”，推出數字化轉型評估服務，在線為企業(yè)數字化轉型“問診把膿”，解

決“不會轉、不能轉、不敢轉”難題，為企業(yè)數字化轉型保駕護航。2020年7月，國

家發(fā)改委等13部門發(fā)布《關于支持新業(yè)態(tài)新模式健康發(fā)展激活消費市場帶動擴大就

業(yè)的意見》要求，把支持線上線下融合的新業(yè)態(tài)模式作為擴大經濟轉型和促進改革創(chuàng)

新的重要突破口，建立政府■金融機構?平臺?中小微企業(yè)聯動機制，助力降低數字化轉

型難度。2020年8月，國資委發(fā)布《關于加快推進國有企業(yè)數字化轉型工作的通知》，

明確國有企業(yè)數字化轉型的基礎、方向、重點和舉措，積極引導國有企業(yè)數字化轉型

的基礎、科學應變、主動求變，加快改造提升傳統(tǒng)功能、培育發(fā)展新動能。

《中國教育現代化2035》指出：支持一批地方本科高校加強優(yōu)勢學科專業(yè)建設

和人才培養(yǎng)，重點支持建設一批高水平教學實驗平臺、校企聯合實驗室、先進技術研

究院和現代產業(yè)學院，統(tǒng)籌加強其他教學和生活設施建設。在具體項目謀劃和安排上,

按照關于加強經濟社會發(fā)展重點領域急需學科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)的有關文件精神，

一6一

優(yōu)先考慮、重點支持集成電路、人工智能、儲能技術、量子科技、高端裝備、智能制

造、生物技術、醫(yī)學攻關、數字經濟（含區(qū)塊鏈）、生物育種等相關學科專業(yè)教學和

科研設施建設。

因此，加強與優(yōu)勢企業(yè)合作，共建現代產業(yè)學院，突破傳統(tǒng)路徑依賴，探索產業(yè)

鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈有效銜接機制，建立新型信息、人才、技術與物質資源共享機制I,

完善產教融合協同育人機制，創(chuàng)新企、也兼職教師評聘機制，構建高等教育與產業(yè)集群

聯動發(fā)展機制，打造一批融人才培養(yǎng)、科學研究、技術創(chuàng)新、企業(yè)服務、學生創(chuàng)業(yè)等

功能于一體的示范性人才培養(yǎng)實體，為應用型高校建設提供可復制、可推廣的新模式。

1.2數字經濟發(fā)展現狀

數字經濟，作為一個內涵比較寬泛的概念，凡是直接或間接利用數據來引導資源

發(fā)揮作用，推動生產力發(fā)展的經濟形態(tài)都可以納入其范疇。在技術層面，包括大數

據、云計算、物聯網、區(qū)塊鏈、人工智能、5G通信等新興技術。在應用層面，“新

零售”、“新制造”、“新金融”、“新農業(yè)”等都是其典型代表。

2020年，我國數字經濟延續(xù)蓬勃發(fā)展趨勢，規(guī)模由2005年的2.6萬億元擴張到

39.2萬億元。伴隨著新一輪科技革命和產業(yè)變革持續(xù)推進，疊加疫情因素的影響，數

字經濟已經成為當前最具活力、最具創(chuàng)新力、輻射最廣泛的經濟形態(tài)，是國民經的核

心增長之一。

數字經濟規(guī)模（萬億元）

-7-

數據來源：中國信息通信研究院

《國家數字經濟創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)（四川）建設工作方案》（簡稱《工作方案》）提出了

發(fā)展目標：力爭到2022年，初步構建與數字經濟發(fā)展相適應的政策體系和制度環(huán)境,

四川省數字經濟規(guī)模超過2萬億元、占GDP比重達到40%o

13數字經濟人才需求

伴隨著數字化轉型在各行各業(yè)的深入推進，數字技術會實現更加廣泛的應用，這

將對就業(yè)生態(tài)產生持續(xù)、深遠的影響。一方面，數字技術將改變諸多傳統(tǒng)行業(yè)的商業(yè)

邏輯，帶來大量的新興令頁域的就業(yè)機會，另一方面，數字技術的發(fā)展也將威脅到一些

容易被機器取代的傳統(tǒng)職位。這勢必會重塑行業(yè)崗位需求。

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數字化轉型重塑行業(yè)崗位

預計2035年中國整體數字經濟規(guī)模將近16萬億，總就業(yè)容量達到4.15億人，從

目前存量看，中國國高技能人才僅占整體勞動力市場的4%,數字經濟類人才缺口巨

大，招聘崗位向非技術類延申。

一8一

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