一、教學目標:1.知識與技能:使學生了解岑參的生平和創(chuàng)作背景,掌握《白雪歌送武判官歸京》的基本內容,理解詩中的意象和寓意。2.過程與方法:通過反復誦讀、小組討論等方式,引導學生深入體會詩文的意境,提高鑒賞能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化,增強民族自豪感,激發(fā)學生對詩詞的興趣。二、教學重點:1.岑參的生平和創(chuàng)作背景。2.《白雪歌送武判官歸京》的詩意和意境。三、教學難點:1.詩中生僻詞語的解釋。2.詩意的深入理解。四、教學準備:1.教師講解課件。2.學生閱讀材料。3.參考譯文。五、教學過程:1.導入新課:簡要介紹岑參的生平和創(chuàng)作背景,引導學生關注《白雪歌送武判官歸京》的創(chuàng)作背景。2.自主學習:讓學生自主閱讀課文,結合注釋理解詩句,對不懂的字詞進行標記。3.合作探究:分組討論,共同解決問題,教師巡回指導。4.課堂講解:針對學生提出的問題,進行講解,重點解析詩中的意象和寓意。5.誦讀感悟:讓學生多次誦讀詩歌,深入體會詩文的意境。6.拓展延伸:引導學生思考詩中的政治寓意,了解岑參與邊塞詩的關系。8.作業(yè)布置：要求學生熟讀課文,完成相關練習。9.板書設計:《白雪歌送武判官歸京》岑參白雪飄飄,北風凜冽,武判官歸京。黃河凍結,山川異域,送別之情。詩中意象:白雪、北風、黃河、山川。寓意：邊塞的艱苦生活,對友人的不舍。六、教學評價:1.采用課堂問答、作業(yè)批改、誦讀比賽等方式,評價學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的進步。2.關注學生在課堂上的參與程度,鼓勵學生積極思考、提問,提高課堂活力。3.結合學生的學習反饋,調整教學方法,優(yōu)化教學內容,提高教學效果。七、教學建議:1.針對不同學生的學習需求,給予個性化的指導,提高學生的學習興趣。2.注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣,鼓勵學生在課外閱讀更多關于邊塞詩的作品。八、教學拓展:1.組織學生進行邊塞詩朗誦比賽,提高學生的表達能力。2.邀請詩歌愛好者或專家進行講座,分享邊塞詩的魅力和創(chuàng)作經驗。3.開展邊塞詩主題的繪畫、書法比賽,激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力。九、教學資源:1.網絡資源:關于岑參的生平和創(chuàng)作背景的資料,邊塞詩的相關評論和分析。2.圖書資源：岑參的詩作集,關于邊塞詩的研究著作。3.視頻資源:詩歌朗誦、專家講座等。十、教學反思:1.在教學過程中,關注學生的學習反饋,及時調整教學方法和節(jié)奏,提高教學效果。2.注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),使學生在學習詩詞的過程中,感受到傳統(tǒng)文化的魅力。3.不斷豐富自己的教育教學知識,提高自身素質,為學生的成長助力。4.深入研究教材,挖掘詩中的內涵,提高教學質量。5.加強與同事、家長的溝通交流,共同關注學生的成長,為學生的未來奠定基礎。重點和難點解析:一、教學目標:在制定教學目標時,要充分考慮學生的實際情況,確保目標既有挑戰(zhàn)性,又能夠實現(xiàn)。要注重目標的全面性,不僅包括知識和技能,還要涵蓋過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。二、教學重難點:在確定教學重點和難點時,要結合學生的認知水平,找出學生理解和掌握起來較為困難的環(huán)節(jié),如詩中的生僻詞語、詩意的深入理解等。三、教學準備:在準備教學材料時,要確保材料的準確性和完整性,為學生的學習提供充足的資源。四、教學過程:教學過程要注重啟發(fā)式教學,引導學生主動探究,提高學生的思維能力。要注重課堂活動的組織,使學生在輕松愉快的氛圍中學習。五、教學評價:教學評價要全面、客觀,既要關注學生的知識掌握情況,也要關注學生的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的進步。六、教學建議:教學建議要具有針對性和實用性,能夠幫助學生解決實際問題,提高學習效果。七、教學拓展:教學拓展要豐富多樣,能夠激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的綜合素質。八、教學資源:教學資源要充足,能夠滿足學生的學習需求,提高教學質量。九、教學反思:教學反思要深入,能夠發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題,為下一步教學提供改進方向。本文針對《白雪歌送武判官歸京》教案進行了重點和難點解析,主要包括教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程