模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)——電子教案V2.01期末考試:70%平時成績:30%平時成績包括:課堂考勤、課外作業(yè)、平時小測驗(yàn)等。2模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)3模擬電子技術(shù)課程的特點(diǎn)工程性實(shí)際工程需要證明其可行性定性分析的重要性實(shí)際工程在滿足基本性能指標(biāo)的前提下總是容許存在一定的誤差范圍的。定量計(jì)算的特殊性——估算近似分析要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。近似分析的合理性，近似分析的條件電子電路歸根結(jié)底是電路，不同條件下要構(gòu)造不同模型。模型建立的必要性電子元器件的特點(diǎn)使然。4實(shí)踐性幾乎沒有什么電子電路不經(jīng)調(diào)試就達(dá)到設(shè)計(jì)目的理論分析與實(shí)際的差距半導(dǎo)體器件參數(shù)的分散性實(shí)驗(yàn)方法常用電子儀器的使用方法電子電路的測試方法故障的判斷與排除方法EDA軟件的應(yīng)用方法上好理論-EDA-實(shí)踐三個臺階模擬電子技術(shù)課程的特點(diǎn)5課程在本科生素質(zhì)教育中的作用由于電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)性和廣泛性，使之在本科教育中起著重要的作用。有利于建立幾個觀念系統(tǒng)觀念工程觀念實(shí)踐觀念科技進(jìn)步觀念創(chuàng)新意識6/26一個電路從信號輸入、中間的處理到最后的輸出，各級之間的增益分配、參數(shù)設(shè)置、邏輯關(guān)系都是相互協(xié)調(diào)、相互制約的，只有通盤考慮、全面調(diào)試才能獲得理想效果。特別有利于學(xué)生系統(tǒng)集成的能力、綜合應(yīng)用能力、仿真能力的培養(yǎng)。電子技術(shù)中“忽略次要，抓住主要”的近似估算方法、等效模型的構(gòu)造方法、電子電路設(shè)計(jì)中可行性分析的方法均能引導(dǎo)學(xué)生的思維更切合工程實(shí)際。任何電子電路和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，只有通過硬件實(shí)現(xiàn)，才能證明其正確性和可行性，此外還要解決本電路和環(huán)境的關(guān)系問題。電子技術(shù)、電子器件的飛速發(fā)展，讓人深刻地體會到，只有不斷更新知識，才能不斷前進(jìn)。使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)著眼于基礎(chǔ)，放眼于未來。電子電路可在咫尺之間產(chǎn)生千變?nèi)f化，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，因而特別有利于創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。6課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)放大電路概念：放大、失真、靜態(tài)與動態(tài)、直流通路與交流通路、等效電路、放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻、頻率響應(yīng)……基本電路：單管（三種接法）、差分、互補(bǔ)輸出級基本方法：等效電路法、圖解法反饋概念：反饋、正反饋與負(fù)反饋、直流反饋與交流反饋、電壓反饋與電流反饋、串聯(lián)反饋與并聯(lián)反饋判斷方法深度負(fù)反饋放大倍數(shù)的估算方法交流負(fù)反饋對放大電路性能的影響及引入反饋的方法負(fù)反饋放大電路的穩(wěn)定性及消除振蕩的方法集成運(yùn)放基本應(yīng)用集成運(yùn)放工作在線性區(qū)的應(yīng)用：運(yùn)算、濾波集成運(yùn)放工作在非線性區(qū)的應(yīng)用：電壓比較器復(fù)雜應(yīng)用7傳感器接收器信號發(fā)生器隔離電路濾波器阻抗變換放大器運(yùn)算電路信號轉(zhuǎn)換電路比較器采樣保持功率放大器A/D轉(zhuǎn)換執(zhí)行機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)數(shù)字系統(tǒng)不同的閉環(huán)系統(tǒng)將引入各種不同的反饋！反饋D/A轉(zhuǎn)換從系統(tǒng)認(rèn)識電路，注意知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系和知識的完整性脈沖的產(chǎn)生和整形組合電路時序電路單片機(jī)81.1信號1.3模擬信號和數(shù)字信號1緒論1.2信號的頻譜1.4放大電路模型1.5放大電路的主要性能指標(biāo)91.信號：信息的載體微音器輸出的某一段信號的波形

1.1信號102.電信號源的電路表達(dá)形式戴維寧等效：將信號源等效為一個理想電壓源與內(nèi)阻相串聯(lián)的形式。諾頓等效戴維寧等效理想電壓源：a、b端開路時的開路電壓內(nèi)阻：所有電壓源短路、電流源開路時，從a、b端往左看進(jìn)去的等效電阻。

1.1信號11諾頓等效：將信號源等效為一個理想電流源與內(nèi)阻相并聯(lián)的形式。理想電流源：a、b端短路時的短路電流內(nèi)阻：所有電壓源短路、電流源開路時，從a、b端往左看進(jìn)去的等效電阻。

1.1信號122.電信號源的電路表達(dá)形式電壓源等效電路(戴維寧等效)電流源等效電路(諾頓等效)

1.1信號131.電信號的時域與頻域表示A.正弦信號

1.2信號的頻譜時域141.電信號的時域與頻域表示B.方波信號滿足狄利克雷條件，展開成傅里葉級數(shù)——直流分量其中——基波分量——三次諧波分量

1.2信號的頻譜方波的時域表示152.信號的頻譜B.方波信號頻譜：將一個信號分解為正弦信號的集合，得到其正弦信號幅值和相位隨角頻率變化的分布，稱為該信號的頻譜。

1.2信號的頻譜幅度譜相位譜16C.非周期信號傅里葉變換：通過快速傅里葉變換（FFT）可迅速求出非周期信號的頻譜函數(shù)。非周期信號包含了所有可能的頻率成分離散頻率函數(shù)周期信號連續(xù)頻率函數(shù)非周期信號氣溫波形氣溫波形的頻譜函數(shù)（示意圖）

1.2信號的頻譜17

1.3模擬信號和數(shù)字信號處理模擬信號的電子電路稱為模擬電路。模擬信號：在時間和幅值上都是連續(xù)的信號。數(shù)字信號：在時間和幅值上都是離散的信號。18

1.4放大電路模型電壓增益（電壓放大倍數(shù)）電流增益互阻增益互導(dǎo)增益1.放大電路的符號及模擬信號放大19——負(fù)載開路時的電壓增益——輸入電阻——從負(fù)載端看進(jìn)去的放大電路的輸出電阻A.電壓放大模型：戴維寧等效

1.4放大電路模型2.放大電路模型20由輸出回路得則電壓增益為由此可見即負(fù)載的大小會影響增益的大小要想減小負(fù)載的影響，則希望…？（考慮改變放大電路的參數(shù)）理想情況

1.4放大電路模型21另一方面，考慮到輸入回路對信號源的衰減理想情況有要想減小衰減，則希望…？

1.4放大電路模型22——負(fù)載短路時的電流增益由輸出回路得則電流增益為由此可見要想減小負(fù)載的影響，則希望…？理想情況由輸入回路得要想減小對信號源的衰減，則希望…？理想情況

1.4放大電路模型B.電流放大模型(諾頓等效)23C.互阻放大模型（自學(xué)）輸入輸出回路沒有公共端D.互導(dǎo)放大模型（自學(xué)）E.隔離放大電路模型

1.4放大電路模型24

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)1.輸入電阻測量電路：25對輸入為電壓信號的放大電路，輸入電阻越大越好；對輸入為電流信號的放大電路，輸入電阻越小越好。輸入電阻決定放大電路對信號源的衰減。26

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)2.輸出電阻輸出電阻決定放大電路帶負(fù)載的能力。對輸出量為電壓信號的放大電路，輸出電阻越小越好；對輸出量為電流信號的放大電路，輸出電阻越大越好。注意：輸入、輸出電阻為交流參數(shù)27

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)3.增益反映放大電路在輸入信號控制下，將供電電源能量轉(zhuǎn)換為輸出信號能量的能力。其中四種增益常用分貝（dB）表示。28

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)4.頻率響應(yīng)A.頻率響應(yīng)及帶寬電壓增益可表示為在輸入正弦信號情況下，輸出隨輸入信號頻率連續(xù)變化的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)，稱為放大電路的頻率響應(yīng)?；?qū)憺槠渲?9該圖稱為波特圖縱軸：dB橫軸：對數(shù)坐標(biāo)

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)4.頻率響應(yīng)A.頻率響應(yīng)及帶寬其中普通音響系統(tǒng)放大電路的幅頻響應(yīng)30

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)4.頻率響應(yīng)B.頻率失真（線性失真）幅度失真：對不同頻率的信號增益不同，產(chǎn)生的失真。31

1.5放大電路的主要性能指標(biāo)4.頻