II基于SpringBoot+Vue的實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)顧光鑫摘要：該系統(tǒng)全名為遵義大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，從用戶類型可分為學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三個(gè)模塊。該系統(tǒng)采用Java作為開發(fā)語言REF_Ref6829\w\h[1]、SpringBoot+Vue作為開發(fā)架構(gòu)、MySQL作為主要存儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫，采用B/S架構(gòu)模式以及前后端分離的開發(fā)模式REF_Ref154337475\r\h[2]、并使用了非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫Redis緩存用戶登錄及token信息，最大程度貼近于生產(chǎn)環(huán)境。以畢業(yè)年級(jí)大學(xué)生為系統(tǒng)數(shù)據(jù)流管理主體，建立包括邀請(qǐng)企業(yè)參與校招，學(xué)校管理，及學(xué)生參與實(shí)習(xí)以及就業(yè)的公共性開放平臺(tái)。通過實(shí)習(xí)生管理系統(tǒng)，學(xué)校和企業(yè)可以更加高效地完成實(shí)習(xí)管理工作，建立良好的無紙化信息管理REF_Ref154337496\r\h[3]，確保實(shí)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生的權(quán)益，以便于加快畢業(yè)大學(xué)生提高就業(yè)機(jī)會(huì)。第一章介紹了研究背景和本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意義及重要性；第二章是所涉及到環(huán)境、開發(fā)工具及相關(guān)技術(shù)；第三章是系統(tǒng)分析；第四章為系統(tǒng)的整體架構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖分析以及數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計(jì)；第五章介紹了該系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)過程；第六章是系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)方式以及具體操作流程；第七章則是對(duì)系統(tǒng)開發(fā)完成后的測(cè)試，這是系統(tǒng)上線前必不可少的一個(gè)過程；第八章為本項(xiàng)目開發(fā)的總結(jié)。關(guān)鍵詞：Java、SpringBoot、Vue、MySQL、B/S架構(gòu)、Redis；TITLE目錄目錄1 引言 系統(tǒng)測(cè)試7.1功能測(cè)試登錄模塊測(cè)試用例表7-1所示：表7-1登用例表輸入數(shù)據(jù)期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果結(jié)果用戶名請(qǐng)輸入密碼請(qǐng)輸入密碼通過用戶類型對(duì)應(yīng)的用戶類型對(duì)應(yīng)的用戶類型通過密碼請(qǐng)重新用戶名請(qǐng)重新用戶名通過正確的用戶名與錯(cuò)誤密碼用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入通過錯(cuò)誤的用戶名與正確密碼用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入用戶名或密碼錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入通過未激活用戶名與密碼賬號(hào)被禁用，請(qǐng)重新輸入賬號(hào)被禁用，請(qǐng)重新輸入通過無請(qǐng)輸入所有必填登錄信息項(xiàng)請(qǐng)輸入所有必填登錄信息項(xiàng)通過學(xué)校模塊測(cè)試用例表7-2所示：表7-2學(xué)校查詢用例表輸入數(shù)據(jù)期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果結(jié)果用戶名用戶列表用戶列表通過學(xué)生姓名學(xué)生信息列表學(xué)生信息列表通過單位名稱單位信息列表單位信息列表通過職位名稱職位信息列表職位信息列表通過公司名稱職位信息列表職位信息列表通過欄目名稱資訊具體分類資訊具體分類通過資訊標(biāo)題資訊信息列表資訊信息列表通過學(xué)生模塊測(cè)試用例表7-3所示：表7-3客戶查詢用例表輸入期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果結(jié)果簡歷名稱簡歷信息列表簡歷信息列表通過簡歷名稱意向簡歷列表意向簡歷列表通過課程名稱培訓(xùn)信息列表培訓(xùn)信息列表通過證書名稱證書信息列表證書信息列表通過項(xiàng)目名稱項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)列表項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)列表通過公司名稱實(shí)習(xí)公司列表實(shí)習(xí)公司列表通過企業(yè)模塊測(cè)試用例表7-4所示：表7-4聯(lián)系人查詢用例表輸入期望結(jié)果實(shí)際結(jié)果結(jié)果崗位崗位信息列表崗位信息列表通過投遞人投遞信息列表投遞信息列表通過無默認(rèn)崗位列表默認(rèn)崗位列表通過7.2接口測(cè)試接口測(cè)試作為在開發(fā)過程中實(shí)時(shí)了解接口情況及狀態(tài)的一種調(diào)試方式，在系統(tǒng)前期以及前后端聯(lián)調(diào)過程中都十分重要，接口測(cè)試的目的是確保接口在不同組件或系統(tǒng)之間的正常通信和協(xié)作。用戶登錄請(qǐng)求參數(shù)及各類響應(yīng)狀態(tài)碼詳細(xì)如下：圖7-1登錄模塊查詢接口詳情請(qǐng)求參數(shù)表7-5登錄模塊信息查詢接口參數(shù)參數(shù)名稱參數(shù)說明請(qǐng)求類型數(shù)據(jù)類型-userTb_userbodyuserid登錄驗(yàn)證idpostArrayuserType公司名稱poststringuserName入職時(shí)間poststringname部門idpostintegerpassword部門名稱poststringstatus狀態(tài)postinteger-Admin-Token用戶登錄憑證headerstring響應(yīng)狀態(tài)碼表7-6登錄模塊信息查詢接口響應(yīng)狀態(tài)碼狀態(tài)碼說明返回類型200200OKuser400參數(shù)驗(yàn)證錯(cuò)誤Result401無權(quán)操作Result403請(qǐng)求頻率過快,請(qǐng)稍后再試Result500網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，請(qǐng)稍候再試Result 學(xué)生所屬部門接口請(qǐng)求參數(shù)及各類響應(yīng)狀態(tài)碼詳細(xì)如下：圖7-2學(xué)生模塊部門查詢接口詳情請(qǐng)求參數(shù)表7-7學(xué)生模塊查詢接口參數(shù)參數(shù)名稱參數(shù)說明請(qǐng)求類型數(shù)據(jù)類型-queryDeptListBOqueryDeptListBObodyQueryDeptListBOId學(xué)生idpostintegername學(xué)生名稱poststringtype用戶類型poststring-Admin-Token用戶登錄憑證headerstring響應(yīng)狀態(tài)碼表7-8學(xué)生查詢接口響應(yīng)狀態(tài)碼狀態(tài)碼說明返回類型200200OKResult?List?DeptVO??400參數(shù)驗(yàn)證錯(cuò)誤Result401無權(quán)操作Result403請(qǐng)求頻率過快,請(qǐng)稍后再試Result500網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，請(qǐng)稍候再試Result 學(xué)校端學(xué)生用戶類型請(qǐng)求參數(shù)及各類響應(yīng)狀態(tài)碼詳細(xì)如下：圖7-3學(xué)校端模塊學(xué)生信息查詢接口詳情請(qǐng)求參數(shù)表7-9學(xué)校端模塊學(xué)生信息查詢接口參數(shù)參數(shù)名稱參數(shù)說明請(qǐng)求類型數(shù)據(jù)類型-basePageBObasePageBObodyQueryDeptListBOappraisalIdidpostintegerlimit每頁展示條數(shù)postintegerpage當(dāng)前頁數(shù)postintegerpageType是否分頁postintegersearch是否搜索poststringstatus狀態(tài)postinteger-Admin-Token用戶登錄憑證headerstring響應(yīng)狀態(tài)碼表7-10學(xué)校端模塊學(xué)生信息查詢接口響應(yīng)狀態(tài)碼狀態(tài)碼說明返回類型200200OKResult?BasePage?QueryMyAppraisalVO??400參數(shù)驗(yàn)證錯(cuò)誤Result401無權(quán)操作Result403請(qǐng)求頻率過快,請(qǐng)稍后再試Result500網(wǎng)絡(luò)錯(cuò)誤，請(qǐng)稍候再試Result 結(jié)論8結(jié)論經(jīng)過自己的努力，和老師同學(xué)的幫助，我終于完成了大學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。從一開始的無從下手，到慢慢的開始上手，我查閱了相關(guān)書籍資料，首先確定了選用JAVA技術(shù)開發(fā)，使用mysql數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。本課題從大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的實(shí)際出發(fā)，采用JAVA開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)大學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)。我設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖，即系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)，然后開始數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。良好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，所以在設(shè)計(jì)的前期，花了大量時(shí)間考慮數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為系統(tǒng)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)鋪平了道路，給出了系統(tǒng)主要的E-R圖和最終的數(shù)據(jù)庫表。設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的主要功能模塊，系統(tǒng)分為三個(gè)大模塊，分別為：學(xué)校模塊（企業(yè)信息、學(xué)生信息）、企業(yè)模塊（企業(yè)簡介、職位管理、投遞管理）、學(xué)生模塊（基本信息、求職意向、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、簡歷投遞、就業(yè)登記），基本完成所需功能。通過對(duì)基于springboot+vue的實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，我對(duì)于springboot后端框架、vue前端框架有了更加顯著的認(rèn)識(shí)。從需求分析到總體設(shè)計(jì)、從總體設(shè)計(jì)再到詳細(xì)設(shè)計(jì)、以及項(xiàng)目開發(fā)到系統(tǒng)測(cè)試，每一個(gè)步驟都是至關(guān)重要的；同時(shí)，在項(xiàng)目開發(fā)的過程當(dāng)中我遇到了各種不同的問題，俗話說實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在解決問題的同時(shí)我也學(xué)會(huì)了很多技能，得到了相應(yīng)的提升。系統(tǒng)的整個(gè)實(shí)現(xiàn)過程，我從企業(yè)級(jí)開發(fā)的角度收獲了很多知識(shí)，系統(tǒng)前后端的接口多參照restful風(fēng)格，多數(shù)據(jù)配置和備份，集群部署的環(huán)境檢測(cè)等等，每一項(xiàng)在開發(fā)中都是非常重要的。回顧整個(gè)過程，可謂是困難重重，但也收獲滿滿，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了勇敢，這也為我今后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由于時(shí)間緊迫，我的這個(gè)系統(tǒng)肯定是存在不足之處，仍然需要進(jìn)一步修改和完善的地方。38參考文獻(xiàn)時(shí)俊雅,黃蘇雨.基于Java的大學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].無線互聯(lián)科技,2023,20(19):73-75.趙惠.基于B/S模式的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].中國新通信,2023,25(21):72-74.舒堅(jiān).軟件工程[M].北京:高等教育出版社,2015.劉皓月.財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的財(cái)務(wù)工作困境及其應(yīng)對(duì)策略[J].老字號(hào)品牌營銷,2023(08):61-63.劉莉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代學(xué)生在線學(xué)習(xí)“公司治理”課程的教學(xué)模式探究[J].黑龍江教育(理論與實(shí)踐),2024(01):12-14.郎月鈴.新時(shí)代高校音樂類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與策略研究[J].品位·經(jīng)典,2023(18):132-134.郭超.基于BIM的鐵路設(shè)備運(yùn)維管理系統(tǒng)研究[J].工程機(jī)械與維修,2023(06):146-148.高曉萍,梁美玉.《FPGA原理及應(yīng)用》課程項(xiàng)目化教學(xué)的探索和實(shí)踐[J].辦公自動(dòng)化,2023,28(22):29-32.陳麗,徐亞倩,楊陽.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的方法論：共享驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新[J/OL].中國遠(yuǎn)程教育:1-10[2023-12-24]./10.13541/ki.chinade.20231218.003.鐘節(jié)輝,柳曉龍,黃健.基于區(qū)塊鏈的農(nóng)產(chǎn)品溯源系統(tǒng)框架優(yōu)化模型[J].現(xiàn)代信息科技,2023,7(23):52-56+60