江蘇省幼小銜接數(shù)學(xué)試卷一、選擇題（每題1分，共10分）

1.在幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪種教學(xué)方法最適合小班幼兒？（）

A.講授法

B.游戲法

C.討論法

D.實驗法

2.幼兒園大班數(shù)學(xué)教育中，常用的“數(shù)感”培養(yǎng)方法不包括？（）

A.點數(shù)實物

B.識別數(shù)字形狀

C.計算多位數(shù)

D.比較數(shù)量多少

3.小班幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容不包括？（）

A.認識基本形狀

B.點數(shù)1-5

C.認識時鐘

D.簡單分類

4.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪種教具最適合用于培養(yǎng)幼兒的形狀識別能力？（）

A.數(shù)字卡片

B.形狀積木

C.計算器

D.天平

5.中班幼兒數(shù)學(xué)教育中，以下哪種活動最適合培養(yǎng)幼兒的空間觀念？（）

A.拼圖游戲

B.數(shù)數(shù)比賽

C.認識貨幣

D.計算時間

6.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪種方法最適合培養(yǎng)幼兒的數(shù)序概念？（）

A.講解數(shù)學(xué)公式

B.點數(shù)實物

C.認識數(shù)字形狀

D.使用計算器

7.大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，以下哪種內(nèi)容最適合用于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力？（）

A.認識顏色

B.計算兩位數(shù)加減

C.分類整理

D.認識基本形狀

8.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪種教學(xué)方法最適合培養(yǎng)幼兒的動手操作能力？（）

A.講解法

B.游戲法

C.討論法

D.實驗法

9.小班幼兒數(shù)學(xué)教育中，以下哪種活動最適合培養(yǎng)幼兒的數(shù)感？（）

A.計算多位數(shù)

B.點數(shù)1-5

C.認識時鐘

D.簡單分類

10.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪種教具最適合用于培養(yǎng)幼兒的分類能力？（）

A.數(shù)字卡片

B.形狀積木

C.計算器

D.天平

二、多項選擇題（每題4分，共20分）

1.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感？（）

A.點數(shù)實物

B.認識數(shù)字形狀

C.計算多位數(shù)

D.比較數(shù)量多少

2.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪些教具適合用于培養(yǎng)幼兒的形狀識別能力？（）

A.形狀積木

B.數(shù)字卡片

C.拼圖

D.形狀模板

3.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪些活動有助于培養(yǎng)幼兒的空間觀念？（）

A.拼圖游戲

B.簡單的迷宮游戲

C.認識方位詞（上、下、左、右）

D.計算時間

4.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪些內(nèi)容適合用于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力？（）

A.分類整理

B.數(shù)序排列

C.認識顏色

D.解答簡單的數(shù)學(xué)問題

5.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，以下哪些教學(xué)方法適合培養(yǎng)幼兒的動手操作能力？（）

A.使用形狀積木進行搭建

B.繪制數(shù)字和形狀

C.使用計數(shù)器進行計算

D.進行簡單的測量活動

三、填空題（每題4分，共20分）

1.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)幼兒______是基礎(chǔ)，通過多種形式讓幼兒感知和理解數(shù)學(xué)概念。

2.在幼兒園小班數(shù)學(xué)教育中，主要讓幼兒認識______和______，并通過游戲進行簡單的點數(shù)和比較。

3.幼兒園中班數(shù)學(xué)教育中，開始引入______的概念，通過拼圖、分類等活動培養(yǎng)幼兒的空間觀念和邏輯思維能力。

4.幼兒園大班數(shù)學(xué)教育中，除了繼續(xù)鞏固已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，還開始讓幼兒接觸______和______，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.幼兒園數(shù)學(xué)教育中，教具的選擇和使用非常重要，______、______和______是常用的教具，能夠有效幫助幼兒理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

四、計算題（每題10分，共50分）

1.計算下列圖形的周長和面積：

（1）長方形，長5厘米，寬3厘米。

（2）正方形，邊長4厘米。

（3）圓形，半徑2厘米。

2.計算下列算式的結(jié)果：

（1）15+8-6

（2）20-9+7

（3）12×3÷4

（4）24÷6+5

（5）18+6×2

3.根據(jù)給定的數(shù)字和運算符號，寫出5個不同的算式，使其結(jié)果等于10：

例如：5+5=10

4.一個班級有30個學(xué)生，每個學(xué)生分到2支鉛筆，老師又給了5支鉛筆，現(xiàn)在有多少支鉛筆？

5.小明有10個蘋果，他給了小紅3個蘋果，又買了5個蘋果，現(xiàn)在小明有多少個蘋果？

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點總結(jié)如下

一、選擇題答案

1.B

2.C

3.C

4.B

5.A

6.B

7.B

8.B

9.B

10.B

二、多項選擇題答案

1.ABD

2.ACD

3.ABC

4.ABD

5.ABD

三、填空題答案

1.數(shù)感

2.圓形正方形

3.分類空間方位

4.簡單分數(shù)幾何圖形

5.形狀積木數(shù)字卡片測量工具

四、計算題答案

1.（1）周長：16厘米，面積：15平方厘米。

（2）周長：16厘米，面積：16平方厘米。

（3）周長：12.56厘米，面積：12.56平方厘米。

2.（1）7

（2）18

（3）9

（4）11

（5）30

3.示例：

（1）8+2=10

（2）7+3=10

（3）10+0=10

（4）15-5=10

（5）20-10=10

4.30×2+5=60+5=65支

5.10-3+5=7+5=12個

知識點總結(jié)及題型解析

一、選擇題知識點解析及示例

1.B（游戲法）：幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)以游戲為主，通過游戲培養(yǎng)幼兒的興趣和參與度。

示例：通過“數(shù)數(shù)捉迷藏”游戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

2.C（計算多位數(shù)）：小班幼兒數(shù)學(xué)教育主要側(cè)重于1-5的數(shù)感和基本運算。

示例：通過“數(shù)手指”游戲，讓幼兒認識1-5的數(shù)字和數(shù)量。

3.C（認識時鐘）：小班幼兒數(shù)學(xué)教育不涉及時鐘的認識。

示例：小班幼兒數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容為形狀識別、點數(shù)1-5和簡單分類。

4.B（形狀積木）：形狀積木適合培養(yǎng)幼兒的形狀識別能力。

示例：通過形狀積木的拼搭，讓幼兒識別和區(qū)分不同的形狀。

5.A（拼圖游戲）：拼圖游戲適合培養(yǎng)幼兒的空間觀念。

示例：通過拼圖游戲，讓幼兒理解圖形的空間關(guān)系和方位。

6.B（點數(shù)實物）：點數(shù)實物是培養(yǎng)幼兒數(shù)序概念的有效方法。

示例：通過點數(shù)實物，讓幼兒理解數(shù)字的順序和數(shù)量關(guān)系。

7.B（計算兩位數(shù)加減）：大班幼兒數(shù)學(xué)教育開始涉及兩位數(shù)的加減運算。

示例：通過“數(shù)字卡片”游戲，讓幼兒練習(xí)兩位數(shù)的加減運算。

8.B（游戲法）：游戲法適合培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

示例：通過“形狀拼圖”游戲，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

9.B（點數(shù)1-5）：小班幼兒數(shù)學(xué)教育主要側(cè)重于1-5的數(shù)感和基本運算。

示例：通過“點數(shù)小動物”游戲，讓幼兒認識1-5的數(shù)字和數(shù)量。

10.B（形狀積木）：形狀積木適合培養(yǎng)幼兒的分類能力。

示例：通過形狀積木的分類，讓幼兒理解不同形狀的特征和分類方法。

二、多項選擇題知識點解析及示例

1.ABD（數(shù)感培養(yǎng)方法）：點數(shù)實物、認識數(shù)字形狀和比較數(shù)量多少都有助于培養(yǎng)幼兒的數(shù)感。

示例：通過“數(shù)數(shù)實物”和“比較數(shù)量多少”游戲，讓幼兒理解數(shù)字的意義和數(shù)量關(guān)系。

2.ACD（形狀識別教具）：形狀積木、拼圖和形狀模板適合培養(yǎng)幼兒的形狀識別能力。

示例：通過形狀積木和拼圖的拼搭，讓幼兒識別和區(qū)分不同的形狀。

3.ABC（空間觀念培養(yǎng)活動）：拼圖游戲、簡單的迷宮游戲和認識方位詞都有助于培養(yǎng)幼兒的空間觀念。

示例：通過拼圖游戲和簡單的迷宮游戲，讓幼兒理解圖形的空間關(guān)系和方位。

4.ABD（邏輯思維能力培養(yǎng)內(nèi)容）：分類整理、數(shù)序排列和解答簡單的數(shù)學(xué)問題都有助于培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

示例：通過分類整理和解答簡單的數(shù)學(xué)問題，讓幼兒理解數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系。

5.ABD（動手操作能力培養(yǎng)方法）：使用形狀積木進行搭建、繪制數(shù)字和形狀以及進行簡單的測量活動都有助于培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

示例：通過使用形狀積木進行搭建和進行簡單的測量活動，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、填空題知識點解析及示例

1.數(shù)感：幼兒園數(shù)學(xué)教育中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感是基礎(chǔ)，通過多種形式讓幼兒感知和理解數(shù)學(xué)概念。

示例：通過“數(shù)數(shù)實物”和“比較數(shù)量多少”游戲，讓幼兒理解數(shù)字的意義和數(shù)量關(guān)系。

2.圓形正方形：小班幼兒數(shù)學(xué)教育主要讓幼兒認識圓形和正方形，并通過游戲進行簡單的點數(shù)和比較。

示例：通過“認識形狀”游戲，讓幼兒識別和區(qū)分圓形和正方形。

3.分類空間方位：中班幼兒數(shù)學(xué)教育中，開始引入分類和空間方位的概念，通過拼圖、分類等活動培養(yǎng)幼兒的空間觀念和邏輯思維能力。

示例：通過“分類玩具”和“認識方位詞”游戲，讓幼兒理解分類和空間方位的概念。

4.簡單分數(shù)幾何圖形：大班幼兒數(shù)學(xué)教育中，除了繼續(xù)鞏固已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，還開始讓幼兒接觸簡單分數(shù)和幾何圖形，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

示例：通過“認識簡單分數(shù)”和“認識幾何圖形”游戲，讓幼兒理解簡單分數(shù)和幾何圖形的概念。

5.形狀積木數(shù)字卡片測量工具：幼兒園數(shù)學(xué)教育中，教具的選擇和使用非常重要，形狀積木、數(shù)字卡片和測量工具能夠有效幫助幼兒理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

示例：通過形狀積木的拼搭、數(shù)字卡片的點數(shù)和測量工具的測量，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

四、計算題知識點解析及示例

1.（1）長方形，長5厘米，寬3厘米。

周長：（5+3）×2=8×2=16厘米

面積：5×3=15平方厘米

（2）正方形，邊長4厘米。

周長：4×4=16厘米

面積：4×4=16平方厘米

（3）圓形，半徑2厘米。

周長：2×π×2=12.56厘米

面積：π×2^2=12.56平方厘米

2.（1）15+8-6=23-6=7

（2）20-9+7=11+7=18

（3）12×3÷4=36÷4=9

（4）24÷6+5=4+5=9

（5）18+6×2=18+12=30

3.根據(jù)給定的數(shù)字和運算符號，寫出5個不同的算式，使其結(jié)果等