《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》教學(xué)設(shè)計及反思湘科版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊一、教材分析《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》是（2024）湘科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第一單元《走進(jìn)科學(xué)》的最后一課。本課在前兩課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)周圍世界更多有趣的現(xiàn)象和問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究意識，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分為兩個部分。第一部分以“我們的周圍有什么”為引導(dǎo)，讓學(xué)生回憶和觀察校園里的各種事物，包括植物、動物、建筑物等，使學(xué)生認(rèn)識到周圍世界的豐富多樣，充滿值得探索的內(nèi)容。第二部分圍繞“怎樣發(fā)現(xiàn)更多”展開，引導(dǎo)學(xué)生思考觀察的方法和技巧，如運(yùn)用多種感官觀察、按照一定順序觀察等。教材還通過展示學(xué)生觀察過程中的場景和發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究活動，培養(yǎng)科學(xué)興趣和探索精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲。2.通過觀察和實(shí)驗，讓學(xué)生了解自然界的基本現(xiàn)象和規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題。5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組合作學(xué)習(xí)，共同完成科學(xué)探究活動。6.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗來探究自然現(xiàn)象的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的基本方法和步驟。3.培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。難點(diǎn)：1.如何有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與到科學(xué)探究中。2.如何幫助學(xué)生克服對科學(xué)實(shí)驗的恐懼，鼓勵他們大膽嘗試。3.如何引導(dǎo)學(xué)生在探究活動中正確使用科學(xué)工具和材料。4.如何幫助學(xué)生在小組合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。四、學(xué)生情況一年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心和求知欲，已具備初步的觀察能力，但觀察較為隨意、片面，缺乏系統(tǒng)性和目的性。此外，他們注意力集中時間較短，自我控制能力較弱，需要通過生動有趣的教學(xué)活動吸引注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在知識儲備方面，學(xué)生對常見事物如動物、植物、日常用品等有一定認(rèn)識，但對事物的細(xì)節(jié)特征和相互關(guān)系了解較少。五、教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如參觀校園、觀察實(shí)物等，讓學(xué)生在情境中感受科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。啟發(fā)式教學(xué)法：運(yùn)用提問、引導(dǎo)思考等方式，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在觀察和探究過程中主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互交流、合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和交流能力。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過親身體驗、動手操作等方式進(jìn)行觀察和探究，提高實(shí)踐能力和探究能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、觀察記錄表、放大鏡、聽診器等觀察工具、校園里各種事物的圖片或?qū)嵨铩W(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自帶一些自己感興趣的小物品。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課回顧舊知，引出新課1.播放前兩課學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.提問：通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們知道科學(xué)就在身邊，那同學(xué)們還想不想發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象呢？今天我們一起走進(jìn)校園，去發(fā)現(xiàn)更多奧秘。1.觀看視頻，回憶前兩課的內(nèi)容，如觀察物體的方法、給物體分類等。

2.積極響應(yīng)教師提問，表現(xiàn)出對發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)現(xiàn)象的濃厚興趣。通過回顧舊知，鞏固已學(xué)知識和技能，同時激發(fā)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，自然引出新課。校園探秘組織學(xué)生進(jìn)行校園觀察活動1.將學(xué)生分成若干小組，每組推選一名組長，強(qiáng)調(diào)觀察活動的紀(jì)律和安全注意事項。

2.帶領(lǐng)學(xué)生來到校園不同區(qū)域，如操場、花壇、教學(xué)樓等，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的各種事物，包括植物、動物、建筑物等。

3.在觀察過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題，如：“同學(xué)們，你們看這棵樹的葉子是什么形狀的？”“花壇里有哪些顏色的花？”“操場上的同學(xué)們都在進(jìn)行哪些活動？”等。

4.給每個小組發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的事物和發(fā)現(xiàn)的問題。1.分組后，在組長帶領(lǐng)下有序進(jìn)行校園觀察活動。

2.仔細(xì)觀察校園里的各種事物，認(rèn)真回答教師問題，積極思考和發(fā)現(xiàn)新問題。

3.按照教師要求，將觀察到的內(nèi)容記錄在觀察記錄表中。讓學(xué)生親身感受周圍世界的豐富多彩，激發(fā)好奇心和探究欲望。教師的引導(dǎo)和提問幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，提高觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。交流分享組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)和全班的交流分享1.觀察活動結(jié)束后，組織學(xué)生回到教室，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流觀察記錄和發(fā)現(xiàn)的問題。教師巡視各小組，傾聽交流并給予指導(dǎo)。

2.每個小組推選一名代表，向全班同學(xué)匯報本小組的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的問題。其他小組同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

3.教師對各小組的匯報進(jìn)行總結(jié)和評價，肯定觀察成果和發(fā)現(xiàn)的問題，對有價值的問題進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)，如：“為什么樹葉在秋天會變黃？”“螞蟻是怎樣搬運(yùn)食物的？”等。1.在小組內(nèi)積極交流觀察記錄和發(fā)現(xiàn)的問題，分享觀察感受和體會。

2.各小組代表上臺匯報，其他小組同學(xué)認(rèn)真傾聽，并積極補(bǔ)充和提問。

3.認(rèn)真傾聽教師的總結(jié)和評價，對感興趣的問題進(jìn)行思考和討論。通過小組內(nèi)和全班的交流分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，拓寬視野和思維。教師的總結(jié)和評價幫助學(xué)生明確觀察的重點(diǎn)和方向，提高科學(xué)素養(yǎng)。觀察方法指導(dǎo)講解觀察的方法和技巧1.利用多媒體課件，展示科學(xué)家進(jìn)行觀察和研究的圖片或視頻，讓學(xué)生了解觀察在科學(xué)研究中的重要性。

2.結(jié)合學(xué)生在校園觀察活動中的表現(xiàn)，詳細(xì)講解觀察的方法和技巧，如運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察（眼看、耳聽、鼻聞、手摸等）、按照一定順序進(jìn)行觀察（從上到下、從左到右、從整體到局部等）、注意觀察事物的細(xì)節(jié)和變化等。

3.教師拿出一些實(shí)物，如一朵花、一片樹葉等，現(xiàn)場示范如何運(yùn)用觀察方法進(jìn)行觀察，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。1.觀看科學(xué)家進(jìn)行觀察和研究的圖片或視頻，感受觀察在科學(xué)研究中的重要作用。

2.認(rèn)真傾聽教師講解觀察的方法和技巧，結(jié)合觀察活動體驗，加深對觀察方法的理解。

3.跟隨教師的示范，對實(shí)物進(jìn)行觀察練習(xí)，掌握觀察的方法和技巧。通過講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握觀察的方法和要領(lǐng)，提高觀察能力和科學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和探究1.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道校園里有很多有趣的事物等待發(fā)現(xiàn)。那在生活中，還有哪些地方也有很多值得我們?nèi)ビ^察和探究的東西呢？

2.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)觀察方法，觀察身邊的事物，如家里的寵物、小區(qū)里的植物、公園里的游樂設(shè)施等，并將觀察發(fā)現(xiàn)記錄下來。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果在觀察過程中遇到問題，我們可以通過哪些方法來解決呢？讓學(xué)生明白可以通過查閱資料、請教他人、自己實(shí)驗等方法尋找答案。1.積極思考，回答生活中還有很多地方可以進(jìn)行觀察和探究，如家庭、社區(qū)、大自然等。

2.表示會在課后繼續(xù)進(jìn)行觀察和探究活動，并認(rèn)真記錄觀察發(fā)現(xiàn)。

3.了解解決觀察過程中遇到問題的方法，增強(qiáng)自主探究的信心和能力。將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，讓學(xué)生意識到科學(xué)就在身邊，鼓勵學(xué)生在生活中保持好奇心和探究欲望，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)。八、板書設(shè)計《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》自然環(huán)境：植物、動物、土壤、水、空氣等人類社會：建筑物、交通工具、人物、活動等運(yùn)用多種感官眼看：顏色、形狀、大小等耳聽：聲音鼻聞：氣味手摸：質(zhì)地、溫度等從上到下從左到右從整體到局部等教學(xué)反思在教授湘科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊《讓我們發(fā)現(xiàn)更多》這一課程時，我深刻體會到激發(fā)學(xué)生好奇心和探索欲的重要性。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅對周圍的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且開始學(xué)會如何觀察和提出問題。首先，我利用生動的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的各種現(xiàn)象，如植物的生長、水的流動等，讓學(xué)生們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵他們提出自己的疑問。這種互動式的教學(xué)方式有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗操作能力。在課堂上，我設(shè)計了簡單的實(shí)驗活動，讓學(xué)生親自操作，比如觀察水在不同溫度下的變化，或是種子發(fā)芽的過程。通過這些實(shí)踐活動，學(xué)生們能夠直觀地看到科學(xué)現(xiàn)象，從而加深了對科學(xué)知識的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在觀察和實(shí)驗時缺乏耐心，容易分心。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動性強(qiáng)、趣味性