《娃哈哈》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（簡譜）（2024）小學(xué)音樂一年級上冊學(xué)校授課班級授課教師教材內(nèi)容《娃哈哈》是人教版（簡譜）（2024）小學(xué)音樂一年級上冊第三單元《小九的旋律密碼》中的一首歌曲。這首歌曲旋律歡快活潑，節(jié)奏明快，具有濃郁的民族風(fēng)格。歌詞簡單易懂，描繪了孩子們歡快玩耍的場景，充滿了童真童趣。教材中通過簡譜和歌詞的呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)這首歌曲。同時，教材還配有生動的插圖，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的內(nèi)容和意境。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會演唱《娃哈哈》這首歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。認(rèn)識簡譜中的音符，提高學(xué)生的音樂感知能力和演唱技巧。過程與方法目標(biāo)：通過聽唱、模仿、表演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和審美情趣。讓學(xué)生在演唱歌曲的過程中感受到快樂和幸福，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱《娃哈哈》這首歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。理解歌曲的歌詞含義，能夠用歡快的聲音和表情演唱歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生在演唱過程中加入適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬椋鰪?qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)策略：通過播放歡快的音樂、展示美麗的圖片等方式，創(chuàng)設(shè)一個充滿歡樂和童趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。直觀教學(xué)策略：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示歌曲的簡譜、歌詞、插圖和視頻等，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的內(nèi)容和形式。3.體驗(yàn)教學(xué)策略：讓學(xué)生通過聽唱、模仿、表演等活動，親身體驗(yàn)音樂的魅力，提高學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力。4.合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如合唱、舞蹈表演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師播放一段歡快的新疆音樂，讓學(xué)生隨著音樂自由舞動，感受音樂的節(jié)奏和氛圍。

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘欢畏浅g快的音樂，讓我們一起隨著音樂動起來吧！

生：（學(xué)生隨著音樂自由舞動）

師：大家跳得真不錯！這段音樂讓你們感受到了什么呢？

生：很開心、很快樂。

師：非常好！這段音樂充滿了活力和熱情，它是來自新疆的音樂。新疆是一個非常美麗的地方，那里有藍(lán)天白云、大草原、美麗的花朵和可愛的小朋友。今天，我們要學(xué)習(xí)一首新疆的兒歌，它的名字叫《娃哈哈》。

設(shè)計意圖：通過播放歡快的新疆音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，讓學(xué)生感受新疆音樂的節(jié)奏和氛圍，為學(xué)習(xí)《娃哈哈》這首歌曲做好鋪墊。

2.教師展示一些新疆的圖片，如天山、草原、葡萄、哈密瓜、新疆小朋友等，讓學(xué)生欣賞并了解新疆的風(fēng)土人情。

師：同學(xué)們，你們看，這些圖片漂亮嗎？這就是美麗的新疆。新疆有高高的天山、廣闊的草原、甜甜的葡萄和哈密瓜，還有很多可愛的小朋友。新疆的小朋友們非常喜歡唱歌跳舞，他們的歌聲和舞蹈都非常歡快和熱情。今天，我們要學(xué)習(xí)的《娃哈哈》就是一首新疆的兒歌，讓我們一起去感受一下新疆小朋友的快樂吧！

生：好！

設(shè)計意圖：通過展示新疆的圖片，讓學(xué)生欣賞并了解新疆的風(fēng)土人情，增加學(xué)生對新疆的認(rèn)識和了解。同時，激發(fā)學(xué)生對新疆兒歌的興趣和好奇心。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師播放《娃哈哈》的歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽《娃哈哈》這首歌曲，感受一下它的旋律和節(jié)奏。

生：（學(xué)生認(rèn)真聽歌曲）

師：這首歌曲好聽嗎？

生：好聽！

師：你們能說說這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的嗎？

生：很歡快。

師：非常棒！這首歌曲的節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美。讓我們再來聽一遍，這次大家可以跟著音樂輕輕地哼唱。

生：（學(xué)生跟著音樂哼唱）

設(shè)計意圖：通過播放歌曲音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。同時，讓學(xué)生跟著音樂哼唱，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)聽了兩遍歌曲了，現(xiàn)在我們一起來讀一讀歌詞，了解一下歌曲的內(nèi)容。

生：（學(xué)生跟著老師朗讀歌詞）

師：大家讀得非常好！這首歌曲的歌詞很簡單，講述了新疆小朋友們在美麗的花園里玩耍的故事。你們能說說歌詞中都有哪些美麗的景色嗎？

生：有花園、花朵。

師：非常正確！還有呢？

生：還有小朋友們的笑臉。

師：很好！歌詞中還表達(dá)了小朋友們對祖國的熱愛之情。你們能找到這句話嗎？

生：我們的祖國是花園。

師：非常棒！現(xiàn)在，我們一邊讀歌詞，一邊想象一下美麗的花園和可愛的小朋友們，感受一下歌曲中的歡樂氛圍。

生：（學(xué)生邊讀歌詞邊想象）

設(shè)計意圖：通過帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。同時，讓學(xué)生感受歌曲中的歡樂氛圍和對祖國的熱愛之情。

3.教師逐句教唱歌曲，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了歌曲的內(nèi)容，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲的演唱。老師先逐句教唱，大家跟著老師一起唱。

生：（學(xué)生跟著老師逐句學(xué)唱歌曲）

師：大家唱得非常好！現(xiàn)在，我們把整首歌曲連起來唱一遍，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

生：（學(xué)生完整地演唱歌曲）

設(shè)計意圖：通過逐句教唱和完整演唱，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生的演唱能力。

4.教師重點(diǎn)講解歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，讓學(xué)生準(zhǔn)確地演唱這些難點(diǎn)部分。

師：同學(xué)們，在這首歌曲中，有一些地方的節(jié)奏比較難唱，我們一起來看一看。比如，“我們的祖國是花園”這句話中的“是”字，它的節(jié)奏是附點(diǎn)音符，我們要唱得稍微長一點(diǎn)。還有“花園里花朵真鮮艷”這句話中的“花朵”兩個字，它們的節(jié)奏是切分節(jié)奏，我們要唱得有節(jié)奏感?，F(xiàn)在，老師來示范一下，大家跟著老師一起唱。

生：（學(xué)生跟著老師練習(xí)附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏）

設(shè)計意圖：通過重點(diǎn)講解歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，讓學(xué)生準(zhǔn)確地演唱這些難點(diǎn)部分，提高學(xué)生的演唱技巧。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音和表情演唱歌曲，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了演唱這首歌曲，現(xiàn)在我們來想一想，我們可以用什么樣的聲音和表情來演唱這首歌，讓它更加生動有趣呢？

生：可以用歡快的聲音。

生：可以笑起來唱。

師：非常好！大家的想法都很不錯?，F(xiàn)在，我們用歡快的聲音和笑容來演唱這首歌曲，看看會有什么不一樣的效果。

生：（學(xué)生用歡快的聲音和表情演唱歌曲）

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音和表情演唱歌曲，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

三、鞏固練習(xí)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了演唱《娃哈哈》這首歌曲，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小組演唱比賽。大家分成幾個小組，每個小組推選一名代表來演唱這首歌，其他同學(xué)可以在旁邊伴唱和做動作。最后，我們評選出表現(xiàn)最好的小組。

生：（學(xué)生分組進(jìn)行演唱比賽）

師：（教師對每個小組的演唱進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)）

設(shè)計意圖：通過小組演唱比賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的演唱水平和表現(xiàn)力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)唱得非常好了，現(xiàn)在我們來為這首歌曲創(chuàng)編一些舞蹈動作吧！大家可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容和歌曲的節(jié)奏，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編出屬于自己的舞蹈動作。

生：（學(xué)生為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作）

師：（教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編）

師：現(xiàn)在，我們請幾個同學(xué)來展示一下他們創(chuàng)編的舞蹈動作。

生：（學(xué)生展示創(chuàng)編的舞蹈動作）

師：大家創(chuàng)編的舞蹈動作都非常棒！現(xiàn)在，我們一起跟著音樂，用我們創(chuàng)編的舞蹈動作來表演這首歌曲。

生：（學(xué)生跟著音樂表演歌曲）

設(shè)計意圖：通過為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓學(xué)生在音樂中得到更全面的發(fā)展。

四、拓展延伸

1.教師介紹一些其他的新疆兒歌和民族音樂，拓寬學(xué)生的音樂視野。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的新疆兒歌《娃哈哈》，其實(shí)，還有很多其他的新疆兒歌和民族音樂也非常好聽。比如，《新疆是個好地方》《青春舞曲》等。這些歌曲都具有濃郁的民族風(fēng)格，充滿了活力和熱情。大家可以在課后去聽一聽這些歌曲，感受一下新疆民族音樂的魅力。

生：好的。

設(shè)計意圖：通過介紹一些其他的新疆兒歌和民族音樂，拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣和熱愛。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用其他樂器演奏《娃哈哈》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂探索精神。

師：同學(xué)們，我們今天是用唱歌的方式來表演《娃哈哈》這首歌曲。那你們想一想，我們還可以用什么樂器來演奏這首歌曲呢？

生：可以用鋼琴。

生：可以用小提琴。

生：可以用手風(fēng)琴。

師：非常好！大家的想法都很不錯。不同的樂器演奏出來的效果會不一樣哦。大家可以在課后嘗試用自己喜歡的樂器來演奏這首歌曲，感受一下不同樂器的魅力。

生：好的。

設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生思考如何用其他樂器演奏《娃哈哈》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂探索精神，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

五、總結(jié)歸納

1.教師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和體會。

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的新疆兒歌《娃哈哈》，大家都學(xué)到了什么呢？有什么收獲和體會呢？

生：我學(xué)會了演唱《娃哈哈》這首歌曲。

生：我知道了新疆是一個非常美麗的地方。

生：我還學(xué)會了為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作。

師：非常好！大家在本節(jié)課中都學(xué)到了很多知識和技能，也感受到了新疆民族音樂的魅力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)保持對音樂的熱愛，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

設(shè)計意圖：通過回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)自己的收獲和體會，加深對本節(jié)課知識的理解和記憶。同時，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆兒歌《娃哈哈》，通過聽唱、模仿、表演等活動，我們學(xué)會了演唱這首歌曲，掌握了歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞。同時，我們還為歌曲創(chuàng)編了舞蹈動作，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)過程中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，這些都是比較難唱的地方，大家要多練習(xí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂水平。

設(shè)計意圖：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，對學(xué)生提出希望和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計《娃哈哈》

一、歌曲旋律

簡譜展示歌曲的旋律。

二、歌詞內(nèi)容

我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷。

和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏。

娃哈哈，娃哈哈，每個人臉上都笑開顏。教學(xué)反思在本節(jié)課的教