跟崗教師管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)我校跟崗教師隊伍建設(shè)，規(guī)范跟崗教師管理，提高跟崗教師培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教育教學(xué)交流與合作，結(jié)合我校實際情況，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于來我校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)的各類教師。（三）基本原則1.目標(biāo)導(dǎo)向原則：以提高跟崗教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，明確培訓(xùn)任務(wù)和要求，確保培訓(xùn)效果。2.規(guī)范管理原則：建立健全跟崗教師管理制度，規(guī)范跟崗教師培訓(xùn)流程，加強(qiáng)過程管理和考核評價。3.協(xié)同合作原則：學(xué)校各部門、各學(xué)科組要密切配合，形成合力，共同做好跟崗教師管理和培訓(xùn)工作。4.以人為本原則：關(guān)注跟崗教師的需求和發(fā)展，為跟崗教師提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件，促進(jìn)跟崗教師的專業(yè)成長。二、跟崗教師的選派與接收（一）選派1.選派對象：主要為各級各類學(xué)校具有一定教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?.選派條件：熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)。具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識和教學(xué)基本功。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。身體健康，能適應(yīng)跟崗學(xué)習(xí)工作的需要。3.選派程序：教師個人申請或所在學(xué)校推薦。學(xué)校組織審核，確定選派人員名單。與選派教師簽訂跟崗學(xué)習(xí)協(xié)議，明確雙方權(quán)利和義務(wù)。（二）接收1.學(xué)校根據(jù)跟崗教師的學(xué)科、專業(yè)和培訓(xùn)需求，安排相應(yīng)的學(xué)科組和指導(dǎo)教師。2.指導(dǎo)教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗、較高的專業(yè)水平和較強(qiáng)的指導(dǎo)能力，負(fù)責(zé)跟崗教師的日常指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。3.學(xué)校為跟崗教師提供必要的學(xué)習(xí)和工作條件，包括辦公場所、教學(xué)設(shè)備、教材資料等。三、跟崗教師的培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論與方法：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)方法，更新教育觀念。2.學(xué)科專業(yè)知識與技能：深入學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識，掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能和方法。3.班級管理與學(xué)生指導(dǎo)：學(xué)習(xí)班級管理的方法和策略，提高學(xué)生管理能力和教育教學(xué)效果。4.教育科研方法與實踐：了解教育科研的基本方法，參與教育科研實踐，提高教育科研能力。5.學(xué)校文化與教育教學(xué)管理：了解學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特色和教育教學(xué)管理制度，促進(jìn)跟崗教師對學(xué)校教育教學(xué)工作的全面認(rèn)識。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：定期組織跟崗教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，介紹教育教學(xué)改革動態(tài)和前沿理論。2.課堂觀摩：安排跟崗教師觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。3.師徒結(jié)對：為每位跟崗教師配備一名指導(dǎo)教師，建立師徒結(jié)對關(guān)系，指導(dǎo)教師定期對跟崗教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。4.教學(xué)實踐：跟崗教師參與學(xué)校的教育教學(xué)實踐活動，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，在實踐中提高教育教學(xué)能力。5.研討交流：組織跟崗教師開展研討交流活動，分享學(xué)習(xí)心得和教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)中遇到的問題和解決方案。四、跟崗教師的管理與考核（一）日常管理1.跟崗教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，不得無故缺勤。2.跟崗教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)和教研活動，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)和教學(xué)實踐工作。3.指導(dǎo)教師應(yīng)定期對跟崗教師進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助和指導(dǎo)。4.學(xué)校建立跟崗教師培訓(xùn)檔案，記錄跟崗教師的培訓(xùn)情況、教學(xué)實踐表現(xiàn)、考核評價結(jié)果等，作為跟崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)和專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。（二）考核評價1.考核評價原則：遵循客觀、公正、全面、激勵的原則，注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。2.考核評價內(nèi)容：包括教育教學(xué)理論與方法掌握情況、學(xué)科專業(yè)知識與技能提升情況、班級管理與學(xué)生指導(dǎo)能力、教育科研能力、教學(xué)實踐表現(xiàn)等方面。3.考核評價方式：教學(xué)實踐考核：通過課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)案例分析、學(xué)生評教等方式，對跟崗教師的教學(xué)實踐能力進(jìn)行考核評價。作業(yè)與論文考核：檢查跟崗教師的培訓(xùn)作業(yè)完成情況，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育科研論文等，對其學(xué)習(xí)成果進(jìn)行考核評價。指導(dǎo)教師評價：指導(dǎo)教師根據(jù)跟崗教師的日常表現(xiàn)和培訓(xùn)任務(wù)完成情況，對跟崗教師進(jìn)行評價。學(xué)校綜合評價：學(xué)校組織相關(guān)人員對跟崗教師進(jìn)行綜合評價，結(jié)合教學(xué)實踐考核、作業(yè)與論文考核、指導(dǎo)教師評價等結(jié)果，確定跟崗教師的考核評價等級。4.考核評價等級：分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。考核評價結(jié)果作為跟崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)、表彰獎勵、職稱評定、崗位晉升等的重要依據(jù)。五、跟崗教師的待遇與保障（一）待遇1.跟崗教師在跟崗學(xué)習(xí)期間，原工資、福利待遇不變，由原單位發(fā)放。2.學(xué)校為跟崗教師提供一定的生活補貼，用于跟崗教師的學(xué)習(xí)和生活費用支出。3.跟崗教師在跟崗學(xué)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)秀的，學(xué)校給予表彰獎勵。（二）保障1.學(xué)校為跟崗教師購買人身意外傷害保險，保障跟崗教師的人身安全。2.學(xué)校為跟崗教師提供必要的醫(yī)療保障，跟崗教師在跟崗學(xué)習(xí)期間因病就醫(yī)的，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。3.學(xué)校為跟崗教師提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件，包括住宿、餐飲等方面的保障，確保跟崗教師能夠安心學(xué)習(xí)和工作。六、跟崗教師的結(jié)業(yè)與后續(xù)支持（一）結(jié)業(yè)1.跟崗教師完成規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)考核評價合格后，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。2.結(jié)業(yè)證書由學(xué)校統(tǒng)一印制，注明跟崗教師的姓名、學(xué)科、培訓(xùn)時間等信息。（二）后續(xù)支持1.學(xué)校建立跟崗教師跟蹤服務(wù)機(jī)制，定期了解跟崗教師回到原單位后的工作情況和專業(yè)發(fā)展需求，為跟崗教師提供后續(xù)支持和幫助。2.學(xué)校與跟崗教師原單位保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)溝通與合作，共同促進(jìn)跟崗教師的專業(yè)