魯人必修二單元測試第三單元感受藝術(shù)魅力一、基礎(chǔ)知識：1、給加點(diǎn)字注音。湓()浦()口錚錚()憫()然賈()人恬()然遷謫()荻()花管弦()霓()裳()嘈嘈()嘔()啞()六幺()嘲()哳()鈿()頭蝦()蟆陵肖()像詮()釋抿()去棱()角悵()惘()標(biāo)識()虔()敬恍()惚()面頰()摒()棄衣褶()2、在空白處填字。(kàng)____奮(xiāo)____魂(quán)____釋震____(hàn)____(zhi)息配____(jǐ)(piāo)____忽(màn)____罵(jiǎo)____健風(fēng)馳電____(chè)(zhèn)____耳欲聾3、文學(xué)常識、名句填空。（1）白居易，唐代著名_________主義詩人，字_____，號______，是中唐______運(yùn)動倡導(dǎo)者，主張“____________,__________”，其作品集《》。（2）補(bǔ)充下列名句：①大弦嘈嘈如急雨，________________。______________，大珠小珠落玉盤。②冰泉冷澀弦凝絕，________________。______________，此時(shí)無聲勝有聲。（3）從文中找出三處描寫月光的語句：③________________，________________________。④_______________，________________________。⑤_______________，____________________________。⑥____________________，相逢何必曾相識。4.解釋下列句中加點(diǎn)詞的古今意義。(1)因?yàn)殚L句，歌以贈之古義：______________。今義：______________。(2)凄凄不似向前聲古義：______________。今義：__________________。(3)老大嫁作商人婦古義：_____________。今義：___________________。5.指出下列四個(gè)文言句中的省略成分。(1)問其人，本長安倡女(2)使快彈數(shù)曲(3)感斯人言(4)沉吟放撥插弦中6.指出下列句子中的活用詞并解釋。(1)聞舟中夜彈琵琶者活用詞是：_________________解釋：____________________________(2)遂命酒活用詞是：______________解釋：___________________________(3)商人重利輕別離活用詞是：______________解釋：_____________________7．下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)（）A．摒（bǐng）棄攝（shè）魂譬（pì）如膝（xī）蓋B．馳騁（chěng）觸（zhǜ）摸靜穆（mǜ）窒（zhì）息C．供給（gěi）悲憫（mǐn）琵琶（pa）貶謫（zhé）D．標(biāo)識（zhì）須臾（yǘ）橄（gǎn）欖蹣（pán）跚8．下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A．魅力一籌莫展猥褻原型畢露B．馳騁昂然巍立謾罵振聾發(fā)聵C．縹緲驚慌失措慵倦碾轉(zhuǎn)反側(cè)D．盤桓清風(fēng)撫面鞭笞憂懼9．依次填入各句橫線得的詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）（1）經(jīng)濟(jì)政策要按照人的全面發(fā)展來調(diào)整，要用稅收利益的杠桿增進(jìn)不同利益團(tuán)體間的________。（2）現(xiàn)代社會是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會，大學(xué)畢業(yè)生走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的_____。（3）以美國為首的侵略政策和侵略行徑嚴(yán)重_______了世界和平。（4）針對這個(gè)反腐倡廉的報(bào)告內(nèi)容，紀(jì)檢書記說，魯迅先生那副著名的對聯(lián)，請?jiān)试S我_______一下，叫：“舒眉傲對千夫指，俯首甘為孺子?！薄．和諧中止妨礙篡改B．和睦終止妨害竄改C．和睦中止妨害篡改D．和諧終止妨礙竄改10．下列句中標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（）A．寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問題。B．不過要領(lǐng)略“白云四望合，青靄入看無?！钡木辰?，仍須來中國。C．細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年最后的一場秋雨了吧——在窗外靜靜飄灑著。D．正苦悶關(guān)頭，船家大聲叫起來說：“先生，羅芷來了”。11．下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．自負(fù)的他怎么也沒想到，那年高考，期期艾艾盼來的竟然是?？茖W(xué)校的錄取通知書，這對他打擊太大了。B．大規(guī)模封殺垃圾郵件只不過是一種權(quán)宜之計(jì)。C．旅居國外30年的黃老先生思念故土，他最近寫信給政府部門，表達(dá)他安土重遷的愿望。D．領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心新員工的生活，對家屬就業(yè)、小孩的入學(xué)等問題都無所不至地一地過問。二、課內(nèi)文段閱讀(一)閱讀下面《琵琶行》中的詩段，完成12～14題。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。12．在琵琶女演奏之前，作者先寫她調(diào)弦的動作和神情，這有什么作用？請作具體分析。13．在直接描繪音樂的部分，作者使用了哪些手法來表現(xiàn)樂曲的美妙？14.這一節(jié)用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？（二）閱讀下面一段文字，完成15—17題。然而吸引你的，就是這神秘。因?yàn)樗拿烂?，你永遠(yuǎn)忘不掉他的面容，于是你就仿佛在仿佛聽一曲神妙的音樂，對象的表情和含義，完全跟了你的情緒而轉(zhuǎn)移。你悲哀嗎？這微笑就變成感傷的，和你一起悲哀了。你快樂了嗎？她的口角似乎在牽動，笑容在擴(kuò)大，她面前的世界好像與你的同樣光明同樣歡樂。在音樂上，隨便舉一個(gè)例，譬如那通俗的“威尼斯狂歡節(jié)”曲，也同樣能和你個(gè)人的情操融洽。你痛苦的時(shí)候，它是呻吟與呼號；你喜悅的時(shí)候，他變成愉快的歡唱?！艾幑亍钡拿詷拥奈⑿?，其實(shí)即因?yàn)樗芙o予我們以最飄渺、最“恍惚”、最捉摸不定的境界之故。在這一點(diǎn)上，達(dá).芬奇的藝術(shù)可以說和東方藝術(shù)的精神相契了。例如中國的詩與畫都具有無窮與不定兩元素，讓讀者的心神獲得一自由體會、自由領(lǐng)略的天地。15.根據(jù)文意推測句中畫線的“這神秘”指什么？16.文段中引用音樂和中國的詩與畫方面的例子，其用意何在？請簡要分析。17.文章說蒙娜麗莎的微笑是“給予我們捉摸不定的境界”，看到夢娜麗莎的微笑你想到了什么？三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成18—21題。凄與悲的距離白水河聽《二泉映月》，在優(yōu)美的樂曲中，你能感受到一種感傷，一種凄涼。它這樣的美，美得讓人陶醉，它這樣的凄怨，凄怨得讓人落淚。深入它，才知道它凝聚了一位貧苦藝術(shù)家一生的感慨、嘆傷，它又凝聚了他一生的流浪。阿炳，這樣一位被眾人叫做“瞎子阿炳”的人，在無錫市一流浪就是50多個(gè)年頭。他脖子上掛著笙、笛、琵琶等樂器，在無錫市漫步。他看不見了往日的風(fēng)景，但他有自己的歌聲。曾有一度，在無錫市，誰不熟悉阿炳的歌聲、笛聲？人們熟悉他，但他又被人們遺忘。在被遺忘的角落里，阿炳保留著自己的尊嚴(yán)，探索著自己的痛苦而又藝術(shù)的生活。無錫惠山二泉亭附近風(fēng)景獨(dú)美。這里有一泉水，號稱“天下第二泉”。泉的南面有一所開敞的軒，游客們可在這里休息、品茗。軒的前面有一個(gè)長方形的池子，四周圍以石欄，池中養(yǎng)了許多金色的鯉魚，“魚戲蓮葉間”，該是一種別樣的情趣吧。有一個(gè)石刻的龍頭，從池邊伸出，向池中噴出山泉。在這里，在阿炳26歲以前的時(shí)光里，留下了他的多少歡歌笑語。而今當(dāng)無錫市一個(gè)瞎眼的老漢拉著名曲在掙著微薄的生活費(fèi)時(shí)，誰在意了他的曲子中的永恒？誰在意了他的曲子中的辛酸？這樣的樂曲差點(diǎn)兒就要成為歷史天空中的一朵云，最終也將煙消云散。不是一句教授偶然聽到自己的學(xué)生在拉阿炳的《二泉映月》，不是這位教授去無錫找到阿炳錄了音，這種優(yōu)美的音樂恐怕也隨著阿炳的逝去而無聲了吧。1950年夏找阿炳錄音時(shí)，阿炳說：“我不奏音樂已經(jīng)兩年了，我的技術(shù)荒疏了，我的樂器也都破壞得一件都不能用了?！本瓦@樣一個(gè)靠音樂技藝吃飯的人，卻兩年不聞樂曲聲，這又何嘗不是一種凄苦。在危危之顛終于保存下了這首樂曲。1950年冬，阿炳就與世長辭了。如果不是夏天去找他，而是冬天，何以能讓這樣的絕唱唱到今?，F(xiàn)在再聽這首曲子，你會由開始莫名的憂傷而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N形象——曲子如泣如訴，叮咚的泉水依然叮咚，但物是人非：一個(gè)瞎了眼的衣服破爛的老漢，手拿二胡在認(rèn)真地拉呀拉呀，多少人駐足側(cè)耳傾聽。你又會聯(lián)想到多少像阿炳一樣命運(yùn)的人，在風(fēng)雨中艱難地行走著，他們嘆息，卻沒處抱怨。這凄涼比“秋風(fēng)掃落葉”還要凄，這韻味比“曲終人不見，江上數(shù)峰青”還要無窮。這美是如此的美，才有如此的凄，而正因?yàn)橛羞@樣深沉的凄，才孕育了如此絕妙的美。凄與美結(jié)合得天衣無縫，才能給人以力量，給人以震撼，給人以無窮的回味。太凄了則成悲，太美了則“物極必反”?！都t樓夢》中黛玉葬花又何嘗不是一種凄美呢？春天花開，有如少女的粉面，有如少女含羞的笑臉，一旦春歸去，花衰至落，落下的花像落下的淚，流到樹下卻浸不進(jìn)去半分。黛玉拿著笤帚，輕輕地打掃著散落的花瓣。她是那樣的輕，害怕再給已落的花瓣染上半點(diǎn)污點(diǎn)。然后她輕輕地把聚積到一起的花瓣裝進(jìn)一個(gè)粉紅的絲袋里，再輕輕地把絲袋的口扎上，已淚濕粉面，淚灑春衫。四周靜靜的，不時(shí)還傳來悅耳的鳥鳴。在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，黛玉輕依花鋤，做著這樣優(yōu)美的事，難道不是美與凄的結(jié)合？這種結(jié)合早已感動了它的第一位聽眾——寶玉。寶玉的感動與黛玉的導(dǎo)演又是凄與美的結(jié)合：天真純潔的愛情，最終也如這些花，葬送在黛玉自己所設(shè)的花冢里。這樣的結(jié)合才讓人感動得嘆服，讓人在審美的過程中無言以對。然而，當(dāng)我聽阿炳的《二泉映月》時(shí)我正在看《張良傳》，看到呂后造成戚夫人的悲，感受著曲中的凄，才算真正理解了悲與凄的藝術(shù)距離。劉邦得天下而稱漢高祖后，呂后人老珠黃，當(dāng)日風(fēng)采照人的呂后已是雨后黃花了，然而這時(shí)的戚夫人卻是玉潔冰清、出水芙蓉，深得劉邦的寵愛。劉邦幾度要立戚夫人的兒子為太子，無奈太子已請來了劉邦一生都找不來的四位隱士，羽翼已成，不可廢立。劉邦指著四位隱士對戚夫人說：“我想廢太子，可他們四人輔助著他，羽翼已成，不能再廢了?！逼莘蛉巳缡Щ昶?，為劉邦唱了一曲哀歌：“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當(dāng)可奈何！雖有矰繳，尚安所施！”聯(lián)想戚夫人平日的幻想，而一旦幻想破滅，這是一種何等的傷痛。及至呂后專權(quán)，對戚夫人施以酷刑，扔在豬圈里叫做“人彘”，讓人觀看，那是一種什么樣的悲哀?。∵@悲能與美結(jié)合嗎？永遠(yuǎn)不能，它永遠(yuǎn)只能是悲哀。凄與悲都會讓人承受難以想象的痛苦，但它們的距離就在于凄能與美達(dá)到完美的和諧統(tǒng)一，而這種統(tǒng)一是最美的悲劇也無法達(dá)到的。（選自《寫作》）18．請你根據(jù)文章前三段，談?wù)勛髡咴谖闹兴f的“凄”具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。（6分）答：19．（1）第1自然段“人們熟悉他，但他又被人們遺忘”這句話如何理解？（3分）答：（2）第2自然段開頭的景物描寫有什么作用？（3分）答：20．文章寫《紅樓夢》中黛玉葬花的事例和戚夫人被殺的事例各有什么作用？（4分）答：21．作者所理解的“凄”與“悲”分別指的是什么？作者在文中最后一段說凄與美的“和諧統(tǒng)一”“是最美的悲劇也無法達(dá)到的，”你是否同意作者的看法？請結(jié)合另外的例子加以說明。（6分）①_____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________四、語言運(yùn)用：22．閱讀下面的材料，按要求作答。2008年1月28日，在深圳打工的杜登勇沿著結(jié)滿厚厚冰層的的京珠高速公路徒步尋找困在株洲的生病女友。他說“我一定要找到她。就是爬，我也要爬到她跟前?！?9日，零下2度，他走了100多公里，用了16個(gè)小時(shí)。記者送給他的面包和餅干他也沒吃，他說：“我想起她還困在路上，哪里吃得下??？”……杜登勇不遠(yuǎn)千里步行尋找女友的事情，引發(fā)了許多網(wǎng)友的感慨。請你用抒情或議論的表達(dá)方式寫一段網(wǎng)絡(luò)感言。要求：語言簡明得體；有一個(gè)明確的中心；50字以內(nèi)。（5分）23．下面一段文字中畫橫線部分的表述都有錯(cuò)誤，請說明你是如何改正的。（5分）①本真絲巾由100%純蠶絲組成，為了使您的真絲巾常保色彩鮮艷，毛感柔軟，②請您在洗滌時(shí)切忌不要在堿性液和高溫下洗滌，③并且可以再中性洗滌液中輕度揉搓。④洗后用溫水過清洗凈，拉挺晾在陰處，⑤切忌不要在陽光下曝曬。①________________________________②__________________________________24.我們住在鋼筋混凝土的灰色世界里，我們的眼睛漸漸失去了靈動的光輝，我們不再相信自然界的山川草木是冥冥有靈的，這是人類生命力委頓的征兆。我們傳統(tǒng)的節(jié)令，不是身外純自然的季節(jié)，而是生命的四季，四季的景致莫不附著于生命的脈動。比如：清明——字眼里便有水汽氤氳。大暑——熱烈的極至，蟬歌如雨。請你在“立春、驚蟄、夏至、寒露、霜降、大雪、秋分、白露”這幾個(gè)節(jié)氣中挑選兩個(gè)，寫兩則節(jié)氣的個(gè)人解讀。要求意蘊(yùn)恰切，情感真摯，富有詩意，每則不要超過20個(gè)字。（4分）(1)________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________五、作文閱讀下面一首小詩，根據(jù)它的主旨，寫一篇記敘文。像大麥那樣俯身蒂斯代爾<英>像大麥那樣俯身，在海濱的低田里，在強(qiáng)勁的大風(fēng)中，歌唱不息。像大麥那樣俯身，彎倒又挺起，我也要不屈不撓，在痛苦中站立。我也要溫和地，不論日夜多么漫長，把我的悲傷改變?yōu)楦璩?。要求?、抓住小詩的內(nèi)涵，寫一篇記敘文；2、題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字以上。參考答案一、基礎(chǔ)知識：1、湓(pén)浦(pǔ)口錚錚(zhēngzhēng)憫(mǐn)然賈(gǔ)人恬(tián)然遷謫(zhé)荻(dí)花管弦(xián)霓(ní)裳(cháng)嘈嘈(cáocáo)嘔(ōu)啞(yā)六幺(yāo)嘲(zhāo)哳(zhā)鈿(diàn)頭蝦(há)蟆陵肖(xiào)像詮(quán)釋抿(mǐn)去棱(léng)角悵(chàng)惘(wǎng)標(biāo)識(zhì)虔(qián)敬恍(huǎng)惚(hū)面頰(jiá)摒(bìng)棄衣褶(zhě)2、亢銷詮撼窒給飄謾矯掣震3、（1）．現(xiàn)實(shí)主義樂天香山新樂府文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作《白氏長慶集》（2）．①小弦切切如私語嘈嘈切切錯(cuò)雜彈②凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生（3）A．醉不成歡慘將別別時(shí)茫茫江浸月B．東船西舫悄無言惟見江心秋月白C．去來江口守空船繞船月明江水寒（4）同是天涯淪落人4.(1)古義：因此作；今義：表原因的連詞；(2)古義：剛才；今義：由介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞；(3)古義：年齡大；今義：兄弟排行第一。5.(1)“本”后省略謂語動詞“是”。(2)“使”后省略賓語“之”，指“琵琶女”。(3)“人”后省略介詞“之”。(4)“插”后省略介詞“于”。6.(1)“夜”，時(shí)間名詞作狀語，“在夜里”。(2)“酒”，名詞用作動詞，“擺酒席”。(3)“重”和“輕”，形容詞用作動詞，“看望”“輕視”。7．D（A摒bìngB觸chǜC給jǐDpā琶）8．B（A、型----形C、碾----輾D、撫----拂）9．D（和睦：多用于人際關(guān)系；和諧：配合適當(dāng)、勻稱；終止：最終停下來；中止：中間停下來；妨礙：使事情不能順利進(jìn)展；妨害：有害于；竄改：改動；篡改：有意改動或曲解。）10．C（A中三問號改為豆號；B中刪句號；D中句號搬入引號中）11．B（A形容人口吃；C語義與語境相反D色彩不當(dāng)）二、課內(nèi)文段閱讀（一）一、12．解析：這一節(jié)主要寫琵琶的彈奏美妙動人，各種表現(xiàn)手法都是為這一目的服務(wù)的，她調(diào)弦的動作和神情也不例外。答案：這樣寫對下文的描寫琵琶女彈奏起到了鋪墊和烘托的作用。這種鋪墊和烘托表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是彈奏技藝的高超，調(diào)弦已十分動聽，正式的彈奏更不用說了；二是彈奏樂曲的感人，未成曲調(diào)已有情，彈奏中間自然更有情了。13．解析：這一部分的主要手法是比喻，用各種美妙的聲音來形容琵琶的聲音；再就是摹聲。解答時(shí)要有具體的例證。答案：主要運(yùn)用的手法有：（1）生動的比喻，如急雨、私語、珠落玉盤、鶯語花底、泉流冰下、銀瓶乍破、刀槍齊鳴、裂帛等；（2）逼真的摹聲詞，如嘈嘈、切切等。14．解析：這兩句是用景物描寫的方式從側(cè)面烘托音樂效果的經(jīng)典范例。答案：這兩句對琵琶聲的側(cè)面烘托，點(diǎn)染了當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛，寫聽者渾然忘我，久久沉浸于音樂的境界中，從而表現(xiàn)了樂曲強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。（二）15.蒙娜麗莎的微笑。16.用相通的藝術(shù)形式表現(xiàn)它，使我們更好的領(lǐng)悟它的魅力在于給人想象的空間。17.提示：蒙娜麗莎的微笑，引起很多疑問，是一個(gè)謎，給我們無盡的自由體會、自由領(lǐng)略的空間。想象一下，言之成理即可。三、課外閱讀18