人教版語文二年級（上）彩虹第2課時4課堂導(dǎo)入一座弧形橋，頂著藍(lán)天造；赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到。（打一自然現(xiàn)象）任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動二：欣賞彩虹，了解“我”的愿望文中的“我”很會想象，讀讀課文，說說“我”都有哪些美好的愿望。

爸爸，您澆花用的那把水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？您就不用挑水去澆田了，您高興嗎？提著爸爸澆花用的水壺從彩虹橋上把水灑下來，幫爸爸澆田。

媽媽，您梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著您梳頭，您高興嗎？拿著媽媽梳頭用的鏡子到彩虹橋上照著媽媽梳頭。

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去。接下來，我們一起來學(xué)習(xí)第2自然段。

爸爸，您澆花用的那把水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？您就不用挑水去澆田了，您高興嗎？連用三個問句，讓人感受到小女孩想去彩虹橋上幫爸爸澆田的強(qiáng)烈愿望，寫出了小女孩對爸爸的關(guān)心。提走灑這是三個連續(xù)的動作，有先后順序。那不就是我在下雨嗎？反問句，意思是“那就是我在下雨”。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3自然段。

媽媽，您梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？我拿著圓圓的月亮照著您梳頭，您高興嗎？小女孩想拿著鏡子到彩虹橋上照著媽媽梳頭，寫出了小女孩對媽媽的體貼。拿走連續(xù)的動作。天上不就多了一個月亮嗎？反問句，意思是“天上就多了一個月亮”，這里的月亮指的是鏡子。我們一起學(xué)習(xí)課文第4自然段。

哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？小女孩想把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，讓哥哥高興，寫出了小女孩對哥哥的愛。掛坐蕩來蕩去這些也是小女孩連續(xù)的動作。不就成了一朵彩云嗎？反問句，意思是“就成了一朵彩云”，這里的彩云指的是花裙子。第2—4自然段就像三胞胎一樣，長得可真像，請你讀讀課文，說說它們哪里像。每段話都是用爸爸、媽媽、哥哥這樣的稱謂開頭。每段話都有三個問句。每段話都以“高興嗎？”結(jié)尾?？吹讲屎纾拔摇毕氲胶芏嗝篮玫脑竿?，請你也為家人許一個愿望吧！學(xué)習(xí)活動三：聯(lián)系生活，許下美好的愿望奶奶，您親手織的那條彩色圍巾呢？如果我拿著它，走到橋上，讓風(fēng)輕輕吹動圍巾，天上不就多了一條彩帶嗎？您看見了，高興嗎？gē哥長橫從橫中線起筆豎和豎鉤在一條線上點(diǎn)擊播放會寫字兩個口上小下大qiū秋點(diǎn)撇收捺放點(diǎn)擊播放guà掛橫畫間距均勻點(diǎn)擊播放兩豎垂直對齊左窄右寬a啊點(diǎn)擊播放左窄右寬口小偏上稍小，偏右板書設(shè)計(jì)彩虹爸爸媽媽哥哥提壺澆田照著梳頭蕩來蕩去想象奇特關(guān)愛家人主旨概括文中的“我”把美麗的彩虹想象成一座橋，然后聯(lián)想到自己可以到彩虹橋上提著爸爸的水壺幫爸爸澆田，拿著媽媽的鏡子照著媽媽梳頭，還可以把哥哥的秋千掛在彩虹橋上蕩來蕩去，表達(dá)了關(guān)愛家人的美好情感。課后習(xí)題答案朗讀課文。朗讀：①讀好“的”字短語，先從較短的短語讀起，再逐層展開讀。②讀好長句子的停頓。③讀好問句，讀問句時句末語調(diào)上揚(yáng)?？吹教焐系牟屎?，文中的“我”想為家人做哪些事？說說你體會到了什么。想為家人做的事情：①提著爸爸的水壺幫爸爸澆田；②拿著媽媽的鏡子照著媽媽梳頭；③把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去。體會：小女孩對家人的關(guān)心和愛護(hù)。美麗的彩虹雨過天晴，一道彩虹高高掛在天空。丁丁說，彩虹是一座神奇的橋，我想從這座橋上走過，去看看遙遠(yuǎn)的銀河。課外拓展冬冬說，彩虹是一條美麗的項(xiàng)鏈，天上的仙女戴上它，一定會更加好看。小弟弟問：如果從彩虹頂上滑下，會是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹問：是誰讓彩虹這樣美麗？是誰為它畫了七彩衣？誰有這樣巨大的筆？彩虹的顏色越來越淡，漸漸地，它回到了白云中間。課堂練習(xí)一、拼一拼，連一連。

cǎihóng

水壺

shuǐ

hú彩虹jìngzi拿著

názhe

鏡子二、你能說出下面反問句的意思嗎？（1）如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？如果我拿著它，走到橋上，天