預(yù)防醫(yī)學(xué)衛(wèi)生院試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項不屬于公共衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容？A.計劃免疫B.疾病預(yù)防C.個體疾病治療D.健康教育2.疾病預(yù)防的基本策略不包括？A.三級預(yù)防B.早期發(fā)現(xiàn)C.病因預(yù)防D.臨床治療3.下列哪種方法是營養(yǎng)調(diào)查的基本方法？A.膳食史法B.體檢法C.實驗室檢測D.問卷調(diào)查結(jié)合體檢4.環(huán)境衛(wèi)生學(xué)主要研究的是什么？A.空氣、水、土壤與人群健康的關(guān)系B.個體行為與健康的關(guān)系C.遺傳因素與健康的關(guān)系D.社會因素與健康的關(guān)系5.下列哪項是職業(yè)病的特征？A.病因明確B.病因不明C.群體發(fā)病無明顯規(guī)律性D.與職業(yè)無關(guān)6.食物中毒的特點不包括？A.發(fā)病潛伏期短B.發(fā)病與食物有明顯關(guān)系C.病程長，恢復(fù)慢D.中毒患者臨床表現(xiàn)相似7.關(guān)于健康教育的核心，下列說法正確的是？A.治療疾病B.傳播健康知識C.提高醫(yī)療技術(shù)D.改善環(huán)境條件8.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本功能不包括？A.預(yù)防服務(wù)B.醫(yī)療服務(wù)C.康復(fù)服務(wù)D.高等醫(yī)學(xué)教育9.計劃免疫的目的是？A.提高兒童免疫力B.治療傳染病C.消除所有疾病D.提高人群平均壽命10.下列哪項不是影響人群健康的主要因素？A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會經(jīng)濟狀況D.個人飲食習(xí)慣（僅限于個體，非群體因素）二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.公共衛(wèi)生監(jiān)測的目的包括：A.確定主要的公共衛(wèi)生問題B.描述公共衛(wèi)生問題的分布及發(fā)生發(fā)展的規(guī)律C.預(yù)測公共衛(wèi)生問題的發(fā)展趨勢D.評價干預(yù)措施的效果2.營養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：A.營養(yǎng)知識教育B.飲食行為教育C.個性化飲食指導(dǎo)D.健康生活方式教育3.職業(yè)有害因素包括：A.化學(xué)因素B.物理因素C.生物因素D.社會心理因素4.傳染病流行的基本條件包括：A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.自然環(huán)境5.環(huán)境污染物進入人體的主要途徑有：A.呼吸道吸入B.消化道攝入C.皮膚吸收D.血液注射6.健康教育干預(yù)策略包括：A.政策倡導(dǎo)B.社會動員C.信息傳播與教育D.社區(qū)參與7.社區(qū)診斷的步驟包括：A.確定社區(qū)健康問題和優(yōu)先順序B.收集社區(qū)資料C.確定社區(qū)干預(yù)策略D.制定社區(qū)健康計劃8.食品安全風(fēng)險評估的主要內(nèi)容包括：A.危害識別B.危害特征描述C.暴露評估D.風(fēng)險特征描述9.計劃免疫的程序包括：A.接種時間B.接種劑量C.接種部位D.接種次數(shù)10.影響健康行為形成的因素包括：A.傾向因素B.促成因素C.強化因素D.環(huán)境因素三、判斷題（每題2分，共20分）1.健康教育是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分。（）2.職業(yè)病的診斷必須依據(jù)職業(yè)病診斷標準。（）3.食物中毒的潛伏期越長，中毒程度越輕。（）4.慢性病的發(fā)生主要與遺傳因素有關(guān)，與環(huán)境因素關(guān)系不大。（）5.計劃免疫是通過接種疫苗使人體獲得特異性免疫，從而預(yù)防相應(yīng)傳染病的發(fā)生。（）6.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是以健康為中心，以家庭為單位，以社區(qū)為范圍的服務(wù)。（）7.環(huán)境污染只影響人類的健康，對動植物無影響。（）8.傳染病疫情報告實行屬地化管理，遵循誰接診、誰報告的原則。（）9.營養(yǎng)調(diào)查的目的是了解人群的營養(yǎng)狀況，為制定營養(yǎng)干預(yù)措施提供依據(jù)。（）10.職業(yè)有害因素對健康的損害程度與接觸強度、接觸時間及個體防護情況無關(guān)。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.什么是三級預(yù)防？答：三級預(yù)防包括：第一級預(yù)防（病因預(yù)防），通過采取措施消除致病因素對機體危害的影響或提高機體的抵抗力來預(yù)防疾病的發(fā)生；第二級預(yù)防（臨床前期預(yù)防），通過采取早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預(yù)防措施，以控制疾病的發(fā)展和惡化；第三級預(yù)防（臨床預(yù)防），對已患某些病者，采取及時的、有效的治療措施，終止疾病的發(fā)展，防止病情惡化、預(yù)防并發(fā)癥和傷殘。2.簡述環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)。答：環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)是識別、評價和控制環(huán)境中可能影響人群健康的因素，研究環(huán)境因素對人群健康的作用規(guī)律，制定環(huán)境衛(wèi)生標準和預(yù)防疾病的措施，以達到保護人群健康的目的。3.健康教育的核心是什么？答：健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以減少或消除影響健康的危險因素。4.簡述計劃免疫的意義。答：計劃免疫的意義在于通過有計劃地預(yù)防接種，提高人群的免疫水平，達到控制和消滅傳染病的目的。五、論述題（每題10分，共40分）1.論述公共衛(wèi)生監(jiān)測的作用。答：公共衛(wèi)生監(jiān)測的作用主要體現(xiàn)在：1）確定主要的公共衛(wèi)生問題，為公共衛(wèi)生決策提供信息支持；2）描述公共衛(wèi)生問題的分布及發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為制定預(yù)防措施提供依據(jù)；3）預(yù)測公共衛(wèi)生問題的發(fā)展趨勢，為預(yù)防控制工作提供預(yù)警；4）評價干預(yù)措施的效果，為改進公共衛(wèi)生策略和方法提供依據(jù)。2.試述營養(yǎng)教育在公共衛(wèi)生中的重要性。答：營養(yǎng)教育在公共衛(wèi)生中的重要性體現(xiàn)在：1）提高公眾對營養(yǎng)與健康關(guān)系的認識，促進健康行為的形成；2）預(yù)防營養(yǎng)相關(guān)疾病的發(fā)生，降低疾病負擔(dān)；3）促進經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，提高國民健康水平和生活質(zhì)量；4）為制定和調(diào)整公共衛(wèi)生政策提供科學(xué)依據(jù)。3.分析社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點及其優(yōu)勢。答：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點及其優(yōu)勢包括：1）以健康為中心，關(guān)注人的整體健康；2）以家庭為單位，提供連續(xù)、綜合的健康服務(wù)；3）以社區(qū)為范圍，強調(diào)預(yù)防為主，防治結(jié)合；4）提供基本醫(yī)療服務(wù)，滿足社區(qū)居民的基本健康需求；5）強調(diào)社區(qū)參與，促進社區(qū)健康和自我保健能力的發(fā)展。4.結(jié)合當(dāng)前形勢，談?wù)勅绾渭訌妭魅静〉念A(yù)防與控制。答：加強傳染病的預(yù)防與控制，可以從以下幾個方面入手：1