2025年心理咨詢師實(shí)操技能考核試卷-心理咨詢師心理輔導(dǎo)與心理教育實(shí)際應(yīng)用試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.在心理輔導(dǎo)過程中，當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？A.立即打斷并給出建議B.保持沉默，等待來訪者情緒平復(fù)C.直接批評來訪者的情緒表達(dá)D.將話題轉(zhuǎn)移到自己身上2.簡述積極傾聽技巧中“復(fù)述”的作用。A.幫助來訪者理清思路B.表達(dá)咨詢師對來訪者的理解C.節(jié)省咨詢時(shí)間D.暗示咨詢師對來訪者的不耐煩3.當(dāng)來訪者提出不合理要求時(shí)，咨詢師常用的應(yīng)對策略是？A.直接拒絕B.引導(dǎo)來訪者認(rèn)識到不合理性C.立刻滿足來訪者要求D.批評來訪者的不合理想法4.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，當(dāng)出現(xiàn)成員沖突時(shí)，咨詢師應(yīng)如何處理？A.讓沖突雙方自行解決B.立即制止沖突，宣布團(tuán)體紀(jì)律C.將沖突作為團(tuán)體主題進(jìn)行討論D.批評沖突雙方的行為5.心理教育中，教師如何幫助學(xué)生建立積極的自我概念？A.頻繁表揚(yáng)學(xué)生B.設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持C.與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不足之處6.在家庭治療中，當(dāng)家庭成員出現(xiàn)溝通障礙時(shí)，咨詢師應(yīng)如何介入？A.讓家庭成員自行解決B.直接批評溝通方式C.教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐D.忽視溝通問題，關(guān)注家庭整體氛圍7.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)阻抗時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？A.立即停止咨詢B.批評來訪者不配合C.分析阻抗的原因，并尋找解決方法D.強(qiáng)迫來訪者接受咨詢8.在心理教育中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力？A.要求學(xué)生控制所有負(fù)面情緒B.教授情緒識別和表達(dá)技巧C.批評學(xué)生的情緒表達(dá)D.讓學(xué)生自由發(fā)泄情緒9.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者提出隱私信息時(shí)，咨詢師應(yīng)如何處理？A.立即拒絕透露B.在保密原則和倫理要求下，謹(jǐn)慎處理C.直接告訴來訪者不能透露D.向第三方透露，以獲得幫助10.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，如何處理成員的沉默現(xiàn)象？A.批評沉默成員B.鼓勵成員積極發(fā)言C.忽視沉默現(xiàn)象D.讓沉默成員自行突破11.心理教育中，教師如何幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力？A.降低學(xué)習(xí)難度B.教授時(shí)間管理和壓力應(yīng)對技巧C.批評學(xué)生的壓力反應(yīng)D.讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)12.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)自殺傾向時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？A.立即停止咨詢B.批評來訪者的消極想法C.評估自殺風(fēng)險(xiǎn)，并尋求專業(yè)幫助D.忽視自殺傾向13.在家庭治療中，如何處理家庭成員的沖突？A.讓沖突雙方自行解決B.教授沖突解決技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐C.批評沖突雙方D.忽視沖突，關(guān)注家庭整體氛圍14.心理教育中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的社交能力？A.要求學(xué)生模仿他人行為B.教授社交技巧，并組織實(shí)踐活動C.批評學(xué)生的社交方式D.讓學(xué)生自由發(fā)展社交能力15.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)轉(zhuǎn)移時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？A.立即停止咨詢B.批評來訪者的不成熟C.分析轉(zhuǎn)移的原因，并尋找解決方法D.強(qiáng)迫來訪者接受咨詢16.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，如何處理成員的攻擊性行為？A.立即制止，并批評行為B.分析攻擊行為的原因，并引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)適當(dāng)表達(dá)C.忽視攻擊行為D.讓成員自行解決沖突17.心理教育中，教師如何幫助學(xué)生建立自信心？A.頻繁表揚(yáng)學(xué)生B.設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持C.與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不足之處18.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)回避行為時(shí)，咨詢師應(yīng)如何應(yīng)對？A.立即停止咨詢B.批評來訪者不配合C.分析回避行為的原因，并尋找解決方法D.強(qiáng)迫來訪者面對問題19.在家庭治療中，如何處理家庭成員的溝通障礙？A.讓家庭成員自行解決B.教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐C.批評溝通方式D.忽視溝通問題，關(guān)注家庭整體氛圍20.心理教育中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力？A.要求學(xué)生控制所有負(fù)面情緒B.教授情緒識別和表達(dá)技巧C.批評學(xué)生的情緒表達(dá)D.讓學(xué)生自由發(fā)泄情緒二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號內(nèi)。每小題選出錯(cuò)誤選項(xiàng)，該小題無分。）1.在心理輔導(dǎo)過程中，哪些屬于積極傾聽技巧？A.復(fù)述B.澄清C.打斷D.情感反映E.沉默2.心理教育中，教師如何幫助學(xué)生建立積極的自我概念？A.頻繁表揚(yáng)學(xué)生B.設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持C.與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的不足之處E.教授自我肯定技巧3.在家庭治療中，咨詢師如何處理家庭成員的沖突？A.讓沖突雙方自行解決B.教授沖突解決技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐C.批評沖突雙方D.忽視沖突，關(guān)注家庭整體氛圍E.組織家庭活動，增進(jìn)成員了解4.心理輔導(dǎo)中，哪些屬于常見的阻抗表現(xiàn)？A.沉默B.拖延C.拒絕D.轉(zhuǎn)移E.情感反映5.在團(tuán)體輔導(dǎo)中，如何處理成員的沉默現(xiàn)象？A.批評沉默成員B.鼓勵成員積極發(fā)言C.忽視沉默現(xiàn)象D.讓沉默成員自行突破E.分析沉默原因，并尋找解決方法6.心理教育中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力？A.要求學(xué)生控制所有負(fù)面情緒B.教授情緒識別和表達(dá)技巧C.批評學(xué)生的情緒表達(dá)D.讓學(xué)生自由發(fā)泄情緒E.教授放松技巧7.心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者提出隱私信息時(shí)，咨詢師應(yīng)如何處理？A.立即拒絕透露B.在保密原則和倫理要求下，謹(jǐn)慎處理C.直接告訴來訪者不能透露D.向第三方透露，以獲得幫助E.與來訪者討論隱私界限8.在家庭治療中，如何處理家庭成員的溝通障礙？A.讓家庭成員自行解決B.教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐C.批評溝通方式D.忽視溝通問題，關(guān)注家庭整體氛圍E.組織家庭會議，討論溝通問題9.心理教育中，教師如何幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力？A.降低學(xué)習(xí)難度B.教授時(shí)間管理和壓力應(yīng)對技巧C.批評學(xué)生的壓力反應(yīng)D.讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)E.提供學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生克服困難10.心理輔導(dǎo)中，哪些屬于常見的倫理問題？A.保密原則B.知情同意C.雙重關(guān)系D.利益沖突E.情感反映三、案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)案例材料，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，回答問題。）1.案例材料：小張是一名大學(xué)生，最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績下降、人際關(guān)系緊張，感到非常焦慮和抑郁。他來咨詢室尋求幫助，但在咨詢過程中，他總是打斷咨詢師，頻繁地談?wù)撟约旱呢?fù)面想法，不愿意接受咨詢師的建議。咨詢師的幾次嘗試引導(dǎo)他，效果都不太理想。要求：請分析小張?jiān)谧稍冎锌赡艹霈F(xiàn)的阻抗表現(xiàn)，并說明咨詢師可以采取哪些應(yīng)對策略。2.案例材料：某中學(xué)組織了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，主題是“如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力”。在活動中，同學(xué)們積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。然而，在活動過程中，小明一直沉默不語，不愿意表達(dá)自己的想法?；顒咏Y(jié)束后，輔導(dǎo)員詢問小明為什么不愿意參與，小明說：“我覺得自己的問題和其他人不一樣，說出來別人會笑話?！币螅赫埛治鲂∶鞒聊脑颍⒄f明輔導(dǎo)員可以采取哪些措施幫助他融入團(tuán)體。3.案例材料：李女士是一位單親媽媽，帶著年幼的孩子生活。她最近因?yàn)楣ぷ鲏毫图彝ッ?，感到非常疲憊和絕望。在家庭治療中，她經(jīng)常情緒失控，對孩子發(fā)脾氣，和孩子爸爸也經(jīng)常爭吵。李女士希望改變現(xiàn)狀，但不知道從何做起。要求：請分析李女士在家庭治療中可能遇到的問題，并說明咨詢師可以采取哪些干預(yù)措施幫助她。四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.簡述心理咨詢師在心理輔導(dǎo)過程中，如何運(yùn)用“共情”技巧。2.簡述心理教育中，教師如何幫助學(xué)生建立積極的自我概念。3.簡述心理輔導(dǎo)中，咨詢師如何處理來訪者提出的隱私信息。4.簡述團(tuán)體輔導(dǎo)中，如何處理成員的攻擊性行為。五、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行深入分析和論述。）1.論述心理咨詢師在心理輔導(dǎo)過程中，如何應(yīng)對來訪者的阻抗現(xiàn)象。2.論述心理教育中，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.B解析：當(dāng)來訪者表達(dá)強(qiáng)烈情緒時(shí)，咨詢師保持沉默，等待來訪者情緒平復(fù)，能給來訪者空間去處理自己的情緒，避免咨詢師過早干預(yù)或打斷，體現(xiàn)了對來訪者的尊重和共情。2.B解析：復(fù)述是積極傾聽技巧之一，通過重復(fù)來訪者的內(nèi)容，表達(dá)咨詢師對來訪者的理解，幫助來訪者理清思路，增強(qiáng)咨詢效果。3.B解析：當(dāng)來訪者提出不合理要求時(shí)，咨詢師應(yīng)引導(dǎo)來訪者認(rèn)識到不合理性，幫助來訪者調(diào)整認(rèn)知，建立更現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，促進(jìn)其成長。4.C解析：在團(tuán)體輔導(dǎo)中，當(dāng)出現(xiàn)成員沖突時(shí)，咨詢師將沖突作為團(tuán)體主題進(jìn)行討論，有助于成員學(xué)習(xí)沖突解決技巧，提高團(tuán)體動力。5.B解析：心理教育中，教師通過設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持，幫助學(xué)生建立積極的自我概念，促進(jìn)其自信心和自我效能感的發(fā)展。6.C解析：在家庭治療中，當(dāng)家庭成員出現(xiàn)溝通障礙時(shí)，咨詢師應(yīng)教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐，幫助家庭成員改善溝通模式，建立更和諧的家庭關(guān)系。7.C解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)阻抗時(shí)，咨詢師應(yīng)分析阻抗的原因，并尋找解決方法，幫助來訪者克服障礙，順利進(jìn)行咨詢。8.B解析：在心理教育中，教師通過教授情緒識別和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)情緒管理能力，使其更好地應(yīng)對生活中的情緒挑戰(zhàn)。9.B解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者提出隱私信息時(shí)，咨詢師應(yīng)在保密原則和倫理要求下，謹(jǐn)慎處理，保護(hù)來訪者的隱私權(quán)。10.B解析：在團(tuán)體輔導(dǎo)中，鼓勵成員積極發(fā)言，能給沉默成員壓力，也可能激發(fā)其表達(dá)欲望，促進(jìn)其融入團(tuán)體。11.B解析：心理教育中，教師通過教授時(shí)間管理和壓力應(yīng)對技巧，幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，提高其應(yīng)對能力。12.C解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)自殺傾向時(shí)，咨詢師應(yīng)評估自殺風(fēng)險(xiǎn)，并尋求專業(yè)幫助，確保來訪者安全。13.B解析：在家庭治療中，咨詢師教授沖突解決技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐，有助于家庭成員學(xué)習(xí)如何處理沖突，建立更和諧的家庭關(guān)系。14.B解析：心理教育中，教師通過教授社交技巧，并組織實(shí)踐活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)社交能力，提高其社會適應(yīng)能力。15.C解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)轉(zhuǎn)移時(shí)，咨詢師應(yīng)分析轉(zhuǎn)移的原因，并尋找解決方法，幫助來訪者處理核心問題。16.B解析：在團(tuán)體輔導(dǎo)中，分析攻擊行為的原因，并引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)適當(dāng)表達(dá)，有助于成員學(xué)習(xí)如何以健康的方式表達(dá)情緒，改善團(tuán)體氛圍。17.B解析：心理教育中，教師通過設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持，幫助學(xué)生建立自信心，促進(jìn)其自我效能感的發(fā)展。18.C解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者出現(xiàn)回避行為時(shí)，咨詢師應(yīng)分析回避行為的原因，并尋找解決方法，幫助來訪者面對問題，克服障礙。19.B解析：在家庭治療中，咨詢師教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐，有助于家庭成員改善溝通模式，建立更和諧的家庭關(guān)系。20.B解析：心理教育中，教師通過教授情緒識別和表達(dá)技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力，使其更好地應(yīng)對生活中的情緒挑戰(zhàn)。二、多項(xiàng)選擇題答案及解析1.ABDE解析：積極傾聽技巧包括復(fù)述、澄清、情感反映和沉默，這些技巧有助于咨詢師更好地理解來訪者，建立良好的咨詢關(guān)系。2.ABE解析：心理教育中，教師通過頻繁表揚(yáng)、設(shè)定合理目標(biāo)，并教授自我肯定技巧，幫助學(xué)生建立積極的自我概念，增強(qiáng)其自信心。3.BE解析：在家庭治療中，咨詢師教授沖突解決技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐，或組織家庭活動，增進(jìn)成員了解，有助于家庭成員改善關(guān)系，建立更和諧的家庭氛圍。4.ABCD解析：心理輔導(dǎo)中，常見的阻抗表現(xiàn)包括沉默、拖延、拒絕和轉(zhuǎn)移，這些表現(xiàn)可能影響咨詢進(jìn)程，需要咨詢師關(guān)注和處理。5.BCE解析：在團(tuán)體輔導(dǎo)中，鼓勵成員積極發(fā)言，分析沉默原因，并尋找解決方法，有助于沉默成員融入團(tuán)體，提高團(tuán)體效果。6.BE解析：心理教育中，教師通過教授情緒識別和表達(dá)技巧，以及教授放松技巧，幫助學(xué)生培養(yǎng)情緒管理能力，提高其應(yīng)對情緒挑戰(zhàn)的能力。7.BE解析：心理輔導(dǎo)中，當(dāng)來訪者提出隱私信息時(shí)，咨詢師應(yīng)在保密原則和倫理要求下，謹(jǐn)慎處理，并與來訪者討論隱私界限，保護(hù)其隱私權(quán)。8.BE解析：在家庭治療中，咨詢師教授溝通技巧，并引導(dǎo)實(shí)踐，或組織家庭會議，討論溝通問題，有助于家庭成員改善溝通模式，建立更和諧的家庭關(guān)系。9.BE解析：心理教育中，教師通過教授時(shí)間管理和壓力應(yīng)對技巧，以及提供學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，提高其應(yīng)對能力。10.ABCD解析：心理輔導(dǎo)中，常見的倫理問題包括保密原則、知情同意、雙重關(guān)系和利益沖突，這些問題需要咨詢師認(rèn)真對待，確保咨詢過程的倫理性和專業(yè)性。三、案例分析題答案及解析1.解析：小張?jiān)谧稍冎锌赡艹霈F(xiàn)的阻抗表現(xiàn)包括打斷咨詢師、頻繁談?wù)撠?fù)面想法，不愿意接受咨詢師的建議。這些表現(xiàn)可能源于他對咨詢的不信任、對自身問題的否認(rèn)，或是對改變的不愿意。咨詢師可以采取以下應(yīng)對策略：首先，建立良好的咨詢關(guān)系，增強(qiáng)小張對咨詢的信任；其次，運(yùn)用共情技巧，理解小張的內(nèi)心感受，幫助他表達(dá)自己；再次，教授認(rèn)知行為技巧，幫助他識別和改變負(fù)面想法；最后，設(shè)定小目標(biāo)，逐步引導(dǎo)他接受改變。2.解析：小明沉默的原因可能是因?yàn)樗械阶约旱膯栴}與其他人不一樣，擔(dān)心被笑話，從而選擇不表達(dá)。輔導(dǎo)員可以采取以下措施幫助他融入團(tuán)體：首先，創(chuàng)造一個(gè)安全、支持的環(huán)境，讓成員感到自己的感受是被接納的；其次，運(yùn)用角色扮演等技巧，幫助小明練習(xí)表達(dá)自己；再次，鼓勵小明分享自己的感受，給予他積極的反饋；最后，與其他成員溝通，讓他們了解小明的處境，增進(jìn)彼此的理解。3.解析：李女士在家庭治療中可能遇到的問題包括情緒失控、對孩子發(fā)脾氣，與孩子爸爸也經(jīng)常爭吵。這些問題可能源于她的壓力過大、溝通不暢，或是對家庭關(guān)系的焦慮。咨詢師可以采取以下干預(yù)措施幫助她：首先，教授情緒管理技巧，幫助她控制情緒，避免情緒失控；其次，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，改善與孩子和丈夫的溝通；再次，組織家庭活動，增進(jìn)家庭成員之間的了解和感情；最后，提供支持性咨詢，幫助她應(yīng)對壓力，建立更和諧的家庭關(guān)系。四、簡答題答案及解析1.解析：心理咨詢師在心理輔導(dǎo)過程中，運(yùn)用“共情”技巧，可以通過以下方式：首先，嘗試從來訪者的角度理解其感受和想法，避免主觀判斷；其次，用言語和非言語的方式表達(dá)對來訪者的理解和接納，如點(diǎn)頭、微笑，或說“我理解你的感受”；再次，關(guān)注來訪者的情感需求，給予情感支持；最后，通過共情，幫助來訪者理清思路，增強(qiáng)其自我理解，促進(jìn)其成長。2.解析：心理教育中，教師幫助學(xué)生建立積極的自我概念，可以通過以下方式：首先，設(shè)定合理目標(biāo)，并給予支持，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心；其次，教授自我肯定技巧，幫助學(xué)生關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，建立積極的自我評價(jià)；再次，避免與其他學(xué)生進(jìn)行橫向比較，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)其全面發(fā)展；最后，創(chuàng)造一個(gè)支持性的環(huán)境，讓學(xué)生感到被接納和尊重，增強(qiáng)其自我價(jià)值感。3.解析：心理輔導(dǎo)中，咨詢師處理來訪者提出的隱私信息，應(yīng)遵循以下原則：首先，遵守保密原則，不隨意透露來訪者的隱私信息；其次，在保密原則和倫理要求下，謹(jǐn)慎處理，如遇到特殊情況，如來訪者有自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)，需告知其處理方式，并尋求專業(yè)幫助；再次，與來訪者討論隱私界限，明確哪些信息可以分享，哪些信息需要保密；最后，記錄