福師《小學生心理健康教育》在線作業(yè)一

1.對家庭心理健康教育與學校心理健康教育的關系，對的的結識是：（）

A.家庭心理健康教育不需要學校心理健康教育的配合

B.學校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“?唱?和”的關系

D.家庭心理健康教育應以家長為主體而進行

對的答案：C滿分：2分得分：2

2.已知有一項關于學生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗

屬于：（）

A.智力測驗

B.個性測驗

C.氣質測驗

D.性格測驗

對的答案：A滿分：2分得分：2

3.學校心理健康教育的基本途徑是：（）

A.心理征詢

B.心理輔導

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

對的答案：D滿分：2分得分：2

4.學校心理健康教育的重要對象為（）。

A.問題學生

B.品德不良的學生

C.正常的學

D.學習困難的學生

對的答案：C滿分:2分得分：2

5.學校心理健康教育的基本途徑是（）

A.心理征詢

B.心理輔導

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

對的答案：D滿分:2分得分：2

6.學校心理健康教育檔案的內容中，不屬于學生自然情況的是（）

A.學生個人情況

B.學生學習成績

C.學生的既往史

D.學生的自我評估

對的答案：B滿分：2分得分：2

7.社交輔導，又稱（

A.人際交往教育

B.交往培訓

C.人際關系學

D.社交教育

對的答案：A滿分：2分得分：2

8.教師要以發(fā)展的眼光來看待學生,不僅善于發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題，更要

把握學生的過去，很好地預測學生將來也許出現(xiàn)的問題，指的是（）

A.尊重性原則

B.發(fā)展性原則

C.活動性原則

D.整體性原則

對的答案：B滿分：2分得分：2

9.是指直接推動學生進行學習和維持學習的一種內部動力，是激勵和指

引學生進行學習的一種需要，是影響學生學習的一種重要的非認知因素。

A.學習目的

B.學習動機

C.學習熱情

D.學習策略

對的答案：B滿分：2分得分：2

10.2023年，教育部對中小學心理健康教育的實行提出了更具體的規(guī)定所下發(fā)

的文獻是（）。

A.《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》

B.《中共中央關于進一步加強和改善學校德育工作的意見》

C.《中小學心理健康教育指導綱要》

D.《中共中央關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》

對的答案：C滿分:2分得分：2

11.經(jīng)驗本位的綜合課程即（）

A.顯性課程

B.心理健康教育活動課

C.隱性課程

D.心理健康教育學科課程

對的答案：B滿分：2分得分：2

12.就學科教學中滲透心理健康教育的目的設定來看，心理健康教育的目的是

（）。

A.副目的

B.首級目的

C.主目的

D.第一級目的

對的答案：B滿分：2分得分：2

17.從心理素質結構的層面來考慮學校心理健康教育的目的有：（）。

A.認知、情感、意志、品德

B.認知、情感、意志、行為

C.認知、情感、意志、個性

D.認知、情感、意志、記憶

對的答案：C滿分：2分得分：2

18.美國著名的職業(yè)指導專家（）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（R型）、研

究型（I型）、藝術型（A型）、社會型（S型）、公司型（E型）和常規(guī)型（C型）

A.卡特爾

B.霍蘭德

C.埃里克森

D.詹姆士

對的答案：B滿分:2分得分：2

19.神經(jīng)癥是（）0

A.一種由于生理因索導致的常見病

B.一種嚴重的心理疾病，社會適應能力與工作基本能力都喪失

C.一組非器質性的輕型大腦功能失調的心理疾病總和

D,是突發(fā)性的

對的答案：C滿分：2分得分:2

20.從心理素質結構的層面來考慮學校心理健康教育的目的有（）。

A.認知、情感、意志、品德

B.認知、情感、意志、行為

C.認知、情感、意志、個性

D.認知、情感、意志、記憶

對的答案：C滿分:2分得分：2

21.學校心理健康教育的基本目的是：（）

A.優(yōu)化心理素質，促進全面發(fā)展

B.開發(fā)學生的潛能,促進學生的自我發(fā)展

C.防治心理疾病，增進心理健康

D.以上皆是

對的答案：A滿分：2分得分：2

1.從20世紀80年代始至今，我國的學校心理健康教育大體經(jīng)歷以下三個階

段

A.調查呼吁階段

B.嘗試推行階段

C.嘗試起步階段

D.發(fā)展推動階段

對的答案：ACD滿分：2分得分：2

2.有人根據(jù)在校學?；顒拥姆秶?，從以下四個方面（）制訂了心理健康的標

準。

A.學習方面

B.人際交往

C.家庭活動

D.社會適應

E.與自我有關的活動

對的答案：ABDE滿分:2分得分：2

3.從20世紀80年代始至今，我國的學校心理健康教育大體經(jīng)歷以下三個階

段（）

A.調查呼吁階段

B.嘗試推行階段

C.嘗試起步階段

D.發(fā)展推動階段

對的答案：ACD滿分:2分得分：2

4.貫徹教育性原則必須做到

A.把心理健康教育與思想品德教育結合起來

B.學校教育與家庭教育相結合

C.培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神

D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導

對的答案：ACD滿分：2分得分：2

5.學校心理健康教育檔案的重要內容有（）

A.學生的自然情況

B.學生的家庭情況

C.學生各學期的學習成績

D.學生心理測驗的基本情況

對的答案：ABCD滿分:2分得分:2

6.了解自己的職業(yè)心理涉及（）。

A.了解自己的職業(yè)或專業(yè)愛好

B,了解自己的職業(yè)能力

C.了解自己的職業(yè)規(guī)定

D.了解自己的職業(yè)氣質

對的答案：ABD滿分：2分得分：2

7.學校心理健康教育要貫徹主體性原則，必須做到0

A.要以學生的實際狀況和需要出發(fā)，把心理健康教育的規(guī)定轉化為學生自身的

需要

B.平等對待學生，發(fā)明條件，盡也許讓每個學生都有參與接受教育的機會

C.以平等、民主的態(tài)度來對待學生,維護學生的尊嚴

D.尊重學生的積極性、積極性，發(fā)揮學生的主體作用，不能替代學生解決一切

事情

對的答案：AD滿分:2分得分：2

8.當前中小學生重要心理問題有（）

A.學習困難

B.人際關系障礙

C.自我意識偏頗

D.行為障礙

對的答案：ABCD滿分:2分得分:2

9.學校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別相應的具體功能是（）o

A.防止心理疾病

B.提高心理素質

C.消除心理疾患

D.進行職業(yè)輔導

對的答案：ABC滿分:2分得分:2

10.非言語技術有

A.目光注視

B.形體動作

C.聲音特性

D.距離和角度

E.沉默

對的答案：ABCDE滿分:2分得分：2

11.家長和家庭在實行家庭心理健康教育中的目的和任務涉及。

A.防治性目的和任

B.家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責任意識

C.發(fā)展性目的和任務

D.家長不斷提高自己的心理健康水平

對的答案：AC滿分：2分得分：2

12.學校心理健康教育要貫徹主體性原則，必須做到（）

A.要以學生的實際狀況和需要出發(fā),把心理健康教育的規(guī)定轉化為學生自身的

需要

B.平等對待學生，發(fā)明條件，盡也許讓每個學生都有參與接受教育的機會

C.以平等、民主的態(tài)度來對待學生，維護學生的尊嚴

D.尊重學生的積極性、積極性，發(fā)揮學生的主體作用，不能替代學生解決一切

事情

對的答案：AD滿分：2分得分：2

13.發(fā)展性學習輔導事實上是解決學生（）等問題。

A.能不能學

B,想不想學

C.愛不愛學

D.會不會學

對的答案：ACD滿分：2分得分:2

14.學校心理健康教育強調的三個中心是（）。

A.以教師指導為中心

B.以學生為中心

C.以心理發(fā)展為中心

D.以全體學生參與活動為中心

E.以學生的學為中心

對的答案：BDE滿分：2分得分:2

15.自我意識輔導的內容重要涉及—

A.自我結識

B.自我接受

C.自我協(xié)調

D.自我激勵

E.自我管理

對的答案：ABCDE滿分：2分得分：2

16.學校心理健康教育的評估方法有（）

A.觀測法

B.訪談法

C.問卷法

D.測驗法

對的答案：ACD滿分：2分得分:2

17.學校開設專門心理健康教育課程的必要性有

A.符合現(xiàn)代課程改革的方向

B,有助于促進學生心理的健康成長

C.有?助于提高心理健康教育的成效

D.符合國際心理健康教育的發(fā)展方向

對的答案：ABCD滿分：2分得分：2

18.21世紀我國學校心理健康教育將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢（）

A.學校心理健康教育普遍化

B.學校心理健康教育規(guī)范化

C.學校心理健康教育現(xiàn)代化

D.學校心理健康教育功能齊全化

對的答案：ABCD滿分：2分得分：2

19.良好的心理狀態(tài)具有（）標志。

A.不生病

B.平衡

C.有序

D.和諧

對的答案：BCD滿分：2分得分：2

1.適應性心理征詢重要面向全體學生，通過征詢?yōu)閷W生排解心理困擾，減輕

心理壓力，改善適應能力。因此，適應性心理征詢相應的是矯治性功能。

A.錯誤

B.對的

對的答案：A滿分：2分得分:2

2.心理輔導的含義是指在良好治療關系的基礎上，由通過專業(yè)訓練的治療者

運專心理學的有關理論和技術，對當事人進行幫助，以消除和緩解當事人的較嚴

重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調的方向發(fā)展，恢復其心理健康的過

程。

A.錯誤

B.對的

對的答案：A滿分:2分得分：2

3.學科教學的過程富含心理健康教育的資源，這種隱性資源的影響力甚至超

過了學科課程自身的內容資源。

A.錯誤

B.對的

對的答案：B滿分：2分得分：2

4.尊重性原則就是要尊重學生的人格與尊嚴，認可學生是社會的一員，認可學

生在人格上有和教育者同樣的地位。

A.錯誤

B.對的

對的答案：B滿分：2分得分：2

5.人的心理是一個相對穩(wěn)定的過程，因此,我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心

理狀態(tài)判斷其心理是否健康。

A.錯誤

B.對的

對的答案：A滿分：2分得分：2

6.傳統(tǒng)教育強調的三個中心是以教師為中心，以學生的學習為中心，以教材為

中心

A.錯誤

B.對的

對的答案：A滿分：2分得分:2

7.愛好是人力求探究某種事物或從事某種活動的結識傾向。

A.錯誤

B.對的

對的答案：B滿分：2分得分:2

8.斯金納的“程序教學”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式就是建立在行為

主義理論的基礎上的

A.錯誤

B.對的

對的答案：B滿分：2分得分：2

9.問卷法通過采專心理量表，通過干預前測和后測，進行對比分析，從而對

于學校心理健康教育的效果作出評估。

A.錯誤

B.對的

對的答案：A滿分：2分得分:2

10.心理健康教育的基礎目的是防治心理疾病，增進心理健康。

A.錯誤

B.對的

對的答案：B滿分:2分得分:2

春福師《小學生心理健康教育》在線作業(yè)二答案

一、單選題（共21道試題，共42分。）

1.合理選擇職業(yè)應做到（）。

A.了解自己、職業(yè)和社會

B.了解專業(yè)和職業(yè)的關系

C.了解自己跟職業(yè)的關系

D.了解社會的需求

對的答案:A

2.心理健康教育課程是（）o

A.學科本位的綜合課程

B.經(jīng)驗本位的綜合課程

C.問題本位的綜合課程

D.問題一經(jīng)驗——學科三位一體的綜合課程

對的答案：D

3.2023年，教育部對中小學心理健康教育的實行提出了更具體的規(guī)定所下發(fā)的文獻

是（

A.《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》

B.《中共中央關于進?步加強和改善學校德育工作的意見》

C.《中小學心理健康教育指導綱要》

D.《中共中央關于深化教育改革全面推動素質教育的決定》

對的答案:C

4.情緒輔導，又稱（）.

A.情感教學

B.情感教育

C.情緒教育

D.情感訓練

對的答案：B

5.神經(jīng)癥是（）。

A.一種由于生理因素導致的常見病

B.一種嚴重的心理疾病,社會適應能力與工作基本能力都喪失

C.一組非器質性的輕型大腦功能失調的心理疾病總和

D.是突發(fā)性的

對的答案:C

6.教師要以發(fā)展的眼光來看待學生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學生的

過去，很好地預測學生將來也許出現(xiàn)的問題，指的是（）

A.尊重性原則

B.發(fā)展性原則

C.活動性原則

D.整體性原則

對的答案：B

7.下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的重要特點（）

A.無生涯性

B.強示范性

C.合作性

D.時空相對無限性

對的答案:C

8.下列屬于學校心理健康教育的中心途徑的是（）

A.全面滲透

B.學科滲透

C.校園文化滲透

D.心理健康教育課程

對的答案:D

9.學校心理健康教育的基本途徑是：（）

A.心理征詢

B.心理輔導

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

對的答案:D

10.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應的（）。

A.完善狀態(tài)

B.完整狀態(tài)

C.健全狀態(tài)

D.完美狀態(tài)

對的答案：C

11.根據(jù)所含醫(yī)學模式因索從多到少排列，以下對的的是（）

A.心理征詢、心理輔導、心理治療

B.心理輔導、心理治療、心理征詢

C.心理治療、心理輔導、心理征詢

D.心理治療、心理征詢、心理輔導

對的答案：D

12.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應的（）。

A.完善狀態(tài)

B.完整狀態(tài)

C.健全狀態(tài)

D.完美狀態(tài)

對的答案：C

13.完整的學校心理健康教育課程體系由（）課程和融合型課程綜合而成

A.隱性課程

B.選修課程

C.獨立型課程

D.必修課程

對的答案:C

14.根據(jù)所含醫(yī)學模式因素從多到少排列，以卜對的的是（）

A.心理征詢、心理輔導、心理治療

B.心理輔導、心理治療、心理征詢

C.心理治療、心理輔導、心理征詢

D.心理治療、心理征詢、心理輔導

對"的答案:D

15.已知有一項關于學生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于：（）

A.智力測驗

B.個性測驗

C.氣質測驗

I）.性格測驗

對的答案:A

16.情緒輔導，又稱（兀

A.情感教學

B.情感教育

C.情緒教育

D.情感訓練

對的答案：B

17.素質通過遺傳獲得，故乂稱遺傳素質，亦稱（）。

A.稟賦

B.天資

C.資質

D.天賦

對的答案：A

18.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應當是：（）。

A.重要是家長會、家訪、家長來訪

B.家校共同研究

C.家校共同探索

D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應共同研究、共同探索

對的答案:D

19.在多數(shù)情況下，（）是學科教學中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。

A.權威型

B.人際關系型

C.民主型

D.放任型

對的答案:C

20.勒溫提出的三類領導方式涉及民主型、專制型與i）領導方式

A.權威型

B.放任型

C.訓導型

D.恐嚇型

對的答案：B

21.對學校而言，指導家庭開展心理健康教育的途徑不包含（）

A.教育——在家K學校中7T設心理健康教育課程

B.代替——家長解決不了的問題,學校應出面解決

C.引導一邀請家長觀摩、參與學校的心理健康教育活動

D.輔導一開展家長心理輔導與征詢活動

對■的答案:B

福師《小學生心理健康教育》在線作業(yè)二

二、多選題（共19道試題，共38分。）

1.學習困難的表現(xiàn)是（）

A.先天或后天因素導致閱讀，表達，計算，寫作，會話能力的缺陷

B.自信心局限性

C.不能掌握對的的學習方法

D.學習態(tài)度不端正

對的答案：ABCD

2.行為主義的理論來源有（）

A.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論

B.斯金納的操作性條件作用理論

C.斯金納的社會學習理論

D.班杜拉的社會學習理論

對的答案：ABD

3.貫徹教育性原則必須做到

A.把心理健康教育與思想品德教育結合起來

B.學校教育與家庭教育相結合

C.培養(yǎng)學生積極進取、樂觀向上的精神

D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導

對的答案：ACD

4.發(fā)展性學習輔導事實上是解決學生（）等問題。

A.能不能學

B.想不想學

C.愛不愛學

D.會不會學

對的答案：ACD

5.學習困難的表現(xiàn)是（）

A.先天或后天因素導致閱讀，表達，計算，寫作，會話能力的缺陷

B.自信心局限性

C.不能掌握對的的學習方法

D.學習態(tài)度不端正

對的答案：ABCD

6.目前人們對學校心理健康教育的功能結識上的幾個誤區(qū)

A.科學化

B.德育化

C.醫(yī)學化

D.學科化

對的答案:BCD

7.學校心理健康教育的中心途徑是（）。

A.心理征詢

B.心理治療

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

對的答案：AC

8.良好的心理狀態(tài)具有（）標志。

A.不生病

B.平衡

C.有序

D.和諧

對的答案：BCD

9.情緒輔導的內容重要涉及

A.情緒結識

B.情緒辨認

C.情緒溝通

D.情緒控制

E.情緒熏陶

對的答案：ABCDE

10.休閑輔導的內容涉及（）

A.結識休閑的功能

B.學會休閑活動的選擇

C.懂得休閑的倫理

D.學會選擇休閑方式

對的答案:ABC

11.學校心理征詢室的布置要體現(xiàn)（）

A.溫馨性

B.隱秘性

C.安靜性

D.宣傳性

對的答案:ABCD

12.學校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別用應的具體功能是（）。

A.防止心理疾病

B.提高心理素質

C.消除心理疾患

D.進行職業(yè)輔導

對的答案：ABC

13.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有

A.依賴心理

B.應付心理

C.合作心理

D.目的心理

對的答案：ABCD

14.當前中小學生重要心理問題有_____

A.學習困難

B.人際關系障礙

C.自我意識偏頗

D.行為障礙

對的答案:ABCD

15.學校開設專門心理健康教育課程的可行性有

A.基礎教育課程改革為心理健康教育課的開設提供了“空間”

B.實踐表白，心理健康教育課是深受學生歡迎的一類課程，學生對此有很高的認同度

C.心理