閱讀專題復(fù)習(xí)（課內(nèi)\課外閱讀）新部編版六年級(jí)上冊(cè)語文窮人（節(jié)選）古老的鐘發(fā)啞地敲了拾下，拾壹下……壹直不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自已也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不管冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒什么可埋怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他目前在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧！”她自言自語著。1.用“”畫出描寫環(huán)境的語句。用“（）”標(biāo)出描寫人物心理活動(dòng)的句子。（）2.這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也到處透出了“窮”，包括：、、和。3.這個(gè)文段的描寫可以看出桑娜是勤快善良的，這句可以看出她的勤快，從，這兒最能看出她的善良。丈夫打魚只能填飽肚子孩子們沒鞋穿吃的是黑面包，菜只有魚從早到晚地干活不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可埋怨的只有壹種地球（節(jié)選）據(jù)有幸飛上太空的宇航員簡(jiǎn)介，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是壹種晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交錯(cuò)，周圍裹著壹層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的漂亮壯觀，和藹可親。不過，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是壹種半徑只有六仟三百多仟米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像壹葉扁舟。它只有這樣大，不會(huì)再長(zhǎng)大。1.地球在宇航員的眼中是這樣的：。，2.畫“”的句子用了、、的闡明措施，闡明了。3.紅色句子用了、的修辭手法，將地球比作、，形象生動(dòng)地闡明了。4.看過這段話後，你對(duì)地球母親有什么話想說？。是壹種晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕互相交錯(cuò)，周圍裹著壹層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。作比較比方列數(shù)字打比方同茫茫宇宙相比，地球是渺小的擬人母親搖籃地球的重要作用地球母親，您養(yǎng)育著我們，我們也要保護(hù)您?！肮苜\么？”“不是。走路的人口（喝渴）了摘壹種瓜吃，我們這裏是不算（愉偷）的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，輕輕地走去……”我那時(shí)并不懂得這所（謂猬）猹的是怎么壹件東西——便是目前也沒有懂得——只是無端（的地）覺得狀如小狗而很（兇猛兇狠）?！八灰藛?？”讀片段，根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)裏選擇對(duì)的的答案，在下面畫“”?！坝泻婺?。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很（伶俐機(jī)靈），倒（dàodǎo）向你奔(bēnbèn)來，反從胯下竄（cuànchuàn)了。它的皮毛是油壹般的滑……”我素不懂得天下有這許多新鮮事海邊有如許五色的貝殼西瓜有這樣危險(xiǎn)的（經(jīng)歷通過）我先前單懂得他在水果店裏（出賣發(fā)售）罷了。：；，1.給上文的最終壹種自然段加上標(biāo)點(diǎn)。1.上面的文字選自課文《》，它的作者是，課文節(jié)選自他的小說《》。2.上面的文字壹、二和四、五自然段都加了雙引號(hào)，那是寫的和對(duì)話。文段中出現(xiàn)了兩處省略號(hào)，這兒都表達(dá)。兩處破折號(hào)，第壹處表達(dá)，第二處表達(dá)。3.讀了上面的文字，你認(rèn)為閏土是壹種怎樣的少年？，少年閏土魯迅家鄉(xiāng)閏土“我”引文的省略遞進(jìn)解釋闡明有生活經(jīng)驗(yàn)，見多識(shí)廣。我的伯父魯迅先生（節(jié)選）“你不懂得，”伯父摸了摸自已的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你父親的同樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础?-”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四面黑洞洞的，還不輕易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。1.聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語?；腥淮笪?。2.“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實(shí)際上指的是什么？。3.“四面黑洞洞的”怎么理解？。。4.把文中畫線的句子改為陳說句:。5.這段話體現(xiàn)了。。形容壹下子明白過來。魯迅與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。比方當(dāng)時(shí)的社會(huì)壹片黑暗,看不到壹點(diǎn)兒光明,人民連壹點(diǎn)兒民主和自由都沒有。四面黑洞洞的，輕易碰壁。魯迅對(duì)黑暗的舊社會(huì)的厭惡之情月光曲（節(jié)選）壹陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋裏的壹切仿佛披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過壹縷壹縷輕紗似的微雲(yún)。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，壹種連壹種朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她歷來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他疾馳回客店，花了壹夜工夫，把剛剛彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1.本文段重要寫了什么？。2.第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子是，。3.在文中用“

”畫出描寫實(shí)實(shí)在在事物的句子；用“~~~~~~~~”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。4.用“（）”找出文段中的壹種比方句。貝多芬彈奏樂曲，兄妹倆陶醉了。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋月光曲（節(jié)選）壹陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋裏的壹切仿佛披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。①皮鞋匠靜靜地聽著。②他仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。④月亮越升越高，穿過壹縷壹縷輕紗似的微雲(yún)。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，壹種連壹種朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她歷來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他疾馳回客店，花了壹夜工夫，把剛剛彈的曲子—《月光曲》記錄了下來。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（）5.選壹選。A.氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)B.清幽舒緩C.高昂激越第二段中，第②③句描寫了音樂節(jié)奏，第④句描寫體現(xiàn)了樂聲，第⑤、⑥句描寫體現(xiàn)了樂聲。6.貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到:ABC那微波粼粼的海面景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤快的美好情操；而波濤洶涌的海面,仿佛是貝多芬為兄妹倆鳴不平。7.兄妹倆醒過神來之後，他們會(huì)談些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫壹段兄妹倆的對(duì)話?！緡@“感受到的景色美、韻律美、人格美”來寫?！坷樱好す媚镎f：“貝多芬先生把我們帶到壹種仙境中了。聽他的演奏簡(jiǎn)直就是美的享有?！备绺缃又f：“我聽說貝多芬先生的耳朵聽力已經(jīng)不太好了，他還能為我們演奏，真是太了不起了?！?/p>

課外閱讀壹、感受文章豐富的想象，深入理解內(nèi)容暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開放了仿佛大地做了壹種小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟壹下子使行者的眼眶涌滿了淚水

開了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又壹種小小的夢(mèng)1．路邊的小花開了，大地做了壹種“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見了什么，請(qǐng)你展開想象，寫壹寫。。2.面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？。，如：它夢(mèng)見自已散發(fā)著芬芳，人們非常喜歡它?；赝侣斗曳迹b點(diǎn)自然，溫暖世界，她的生命雖然短暫，奉獻(xiàn)雖然很小，但她深深地感動(dòng)了每壹種行者。二、寫事物時(shí)，融入感情，體現(xiàn)見解又是薺菜花開時(shí)我的童年是在江南廣闊的田野裏度過的，那裏是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是目前幼稚園的小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激感人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裏均有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。興奮激動(dòng)的理由，重要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來，并且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，主線發(fā)現(xiàn)不了。假如長(zhǎng)在菠菜地裏，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒有齒，并且顏色碧綠，和菠菜的模樣拾分相似。假如周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草同樣，葉表壹層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成壹片了。因此，每找到壹棵，都是壹次勝利。有時(shí)候，第壹遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，壹回頭，忽然發(fā)現(xiàn)壹種肥大的家伙正趴在那裏呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔裏那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不樂意呢？五六歲的時(shí)候，假如讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不樂意的，太乏味了。假如母親說：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了，不懂得江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不懂得被春雨澆醒的田野裏與否尚有挑薺菜的婦女、孩子。1.薺菜的特點(diǎn)是什么？并舉壹種例子闡明。.2.作者挖薺菜的感受是什么？你從課文哪個(gè)地方體會(huì)出來？.薺菜的特點(diǎn)是善變，假如長(zhǎng)在菠菜地裏，它就往上走，葉子幾乎沒有齒，并且顏色碧綠，和菠菜的模樣拾分相似。作者挖薺菜的感受是興奮、激動(dòng)，我是從感覺胸腔裏那顆心激動(dòng)得怦怦直跳體會(huì)出來的。3.用“”畫出文中點(diǎn)明題意的句子。又是薺菜花開時(shí)我的童年是在江南廣闊的田野裏度過的，那裏是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是目前幼稚園的小朋友們所無法想象的。那可真是個(gè)激感人心的世界，蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣。無論是春夏，還是秋冬，那裏均有許多東西令我興奮激動(dòng)，其中就有薺菜。興奮激動(dòng)的理由，重要不在她的美味，而在于尋找她的過程。薺菜善變，不僅顏色變，形狀也會(huì)變。長(zhǎng)在沒有太多雜草的地方，她是匍匐在地上的，葉子呈鋸齒狀，有時(shí)候那鋸齒還很大，整片葉子看上去像從葉子中間的莖上又生出許多瘦長(zhǎng)的葉子來，并且顏色很深，灰紫色，不仔細(xì)找，主線發(fā)現(xiàn)不了。假如長(zhǎng)在菠菜地裏，她就往上長(zhǎng)，葉子幾乎沒有齒，并且顏色碧綠，和菠菜的模樣拾分相似。假如周圍有些淺淺的、灰綠色的草，她既不匍匐著，也不高高站著，顏色也就變成灰綠，葉子有淺齒，和周圍的草同樣，葉表壹層細(xì)細(xì)的茸毛，這就又和采雜草打成壹片了。因此，每找到壹棵，都是壹次勝利。有時(shí)候，第壹遍沒有發(fā)現(xiàn)，但有些疑惑，壹回頭，忽然發(fā)現(xiàn)壹種肥大的家伙正趴在那裏呢。這時(shí)候，會(huì)感覺胸腔裏那顆心正激動(dòng)得怦怦直跳。這不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏還好玩，誰不樂意呢？五六歲的時(shí)候，假如讓我看守曬在場(chǎng)上的稻谷，驅(qū)趕麻雀和雞，我是不樂意的，太乏味了。假如母親說：“海度啊，去挑點(diǎn)薺菜來，晚上包團(tuán)子吃”，我就興高采烈，拿了籃子雀躍而去。又是煙花三月、薺菜開花的時(shí)候了，不懂得江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不懂得被春雨澆醒的田野裏與否尚有挑薺菜的婦女、孩子。4.按規(guī)定回答。（1）聯(lián)絡(luò)全文回答?！坝质撬j菜花開時(shí)”，體現(xiàn)了怎樣的思想感情？。（2）讀句子，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)驗(yàn)或運(yùn)用想象回答。我的童年是在江南廣闊的田野裏度過的，那裏是我的活動(dòng)室。這個(gè)活動(dòng)室是目前幼稚園的小朋友們所無法想象的。這個(gè)活動(dòng)室會(huì)有哪些活動(dòng)？。體現(xiàn)了作者懷念童年美好的時(shí)光思想感情。這個(gè)“活動(dòng)室”會(huì)有放紙鳶、爬樹、斗麥稈。三、抓住關(guān)鍵句，把握文章重要觀點(diǎn)。我愛水，因此我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。不過，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是壹?jí)K無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著漂亮的光澤。我喜歡獨(dú)自壹種人坐在湖畔，看著安靜的湖面幻想。我想湖中壹定有壹種明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，否則它們?cè)趺闯商炷敲礆g樂？水晶宮裏壹定有壹?jí)K巨大的、發(fā)光的翡翠，否則湖水為何會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投壹枚石子，讓它激起壹道道波紋；或是放壹只紙船，讓它伴隨湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更感人。細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像漂亮的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中壹道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨壹落，聯(lián)歡會(huì)立即開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想懂得節(jié)目與否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把壹切都告訴你。湖是美的……1.作者從哪幾方面描寫了雨中湖的什么特點(diǎn)？。2.文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是

，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。3.給短文加上題目,寫在橫線上。4.用“”畫出文中的過渡句。用“～～”畫出文中前後照應(yīng)的句子。細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧。閃電雷聲雨花雨點(diǎn)落在湖面上的聲音。我愛水，因此我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。不過，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是壹?jí)K無瑕的翡翠，在陽光的照耀下，閃爍著漂亮的光澤。我喜歡獨(dú)自壹種人坐在湖畔，看著安靜的湖面幻想。我想湖中壹定有壹種明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，否則它們?cè)趺闯商炷敲礆g樂？水晶宮裏壹定有壹?jí)K巨大的、發(fā)光的翡翠，否則湖水為何會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投壹枚石子，讓它激起壹道道波紋；或是放壹只紙船，讓它伴隨湖波飄蕩。漂亮的湖～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更感人。細(xì)絲般的雨絲飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像漂亮的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中壹道道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟轟”，禮炮響了，大會(huì)就開始了。等大雨壹落，聯(lián)歡會(huì)立即開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金色姑娘頭上的玉花。你想懂得節(jié)目與否精彩嗎？那“嘩嘩