最新電大?？啤秾W前兒童藝術教育(音樂)》筒答題題庫及答案一、單項選擇題1.音樂的基本特征是（）A.語言性B.造型性C.非語義性D.視覺性答案：C。音樂不像語言那樣具有明確的語義，它通過音響的組合來表達情感和意境，所以具有非語義性。2.幼兒節(jié)奏感發(fā)展的關鍵期是（）A.23歲B.34歲C.45歲D.56歲答案：C。45歲是幼兒節(jié)奏感發(fā)展的關鍵期，在這個階段，幼兒對節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力有明顯的提升。3.下列不屬于幼兒園歌唱活動中歌詞教育方法的是（）A.直觀圖像法B.故事法C.游戲法D.練習法答案：D。直觀圖像法、故事法、游戲法都可以幫助幼兒更好地理解和記憶歌詞，而練習法更多用于技能訓練，不屬于歌詞教育的典型方法。二、判斷題1.音樂教育對幼兒的認知發(fā)展沒有作用。（）答案：錯誤。音樂教育可以促進幼兒的感知覺、注意力、記憶力、想象力等認知能力的發(fā)展。2.幼兒在音樂欣賞活動中只能被動地聽。（）答案：錯誤。幼兒在音樂欣賞活動中可以通過身體動作、語言表達等方式主動參與，表達自己對音樂的感受和理解。三、簡答題1.簡述學前兒童音樂教育的目標。答案：（1）培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和愛好，使幼兒愿意參與各種音樂活動。（2）發(fā)展幼兒的音樂感知能力，包括對音高、節(jié)奏、音色、力度等音樂要素的感知。（3）培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力，如歌唱、韻律活動、樂器演奏等。（4）豐富幼兒的情感體驗，提高幼兒的審美能力，促進幼兒情感的健康發(fā)展。（5）通過音樂教育促進幼兒想象力、創(chuàng)造力以及良好個性品質(zhì)的發(fā)展。2.簡述幼兒園歌唱活動中發(fā)聲練習的注意事項。答案：（1）選擇適合幼兒年齡特點的發(fā)聲練習曲，音域不宜過寬，一般在c1e2之間。（2）發(fā)聲練習的時間不宜過長，每次35分鐘即可，避免幼兒聲帶疲勞。（3）引導幼兒用自然、輕柔的聲音發(fā)聲，避免喊唱。可以通過示范、比喻等方式讓幼兒感受正確的發(fā)聲方法，如像“說悄悄話”一樣發(fā)聲。（4）注意發(fā)聲練習的趣味性，可以采用游戲、故事等形式，提高幼兒的參與積極性。（5）關注每個幼兒的發(fā)聲情況，及時給予正確的指導和糾正。3.簡述韻律活動的類型。答案：（1）基本動作：包括走、跑、跳、拍手、點頭、彎腰等簡單的身體動作，是韻律活動的基礎。（2）模仿動作：幼兒通過模仿動物、人物、自然現(xiàn)象等的動作來進行韻律活動，如模仿小鳥飛、小貓走、下雨等。（3）舞蹈：有專門的舞蹈動作和形式，如集體舞、邀請舞、表演舞等。集體舞是多個幼兒一起參與的舞蹈；邀請舞是幼兒相互邀請共同舞蹈；表演舞則具有一定的表演性，用于展示。（4）自娛舞：幼兒根據(jù)自己的興趣和感受，自由地隨音樂進行舞蹈，沒有固定的動作和形式，強調(diào)幼兒的自我表達和創(chuàng)造。四、論述題1.論述如何在幼兒園開展有效的音樂欣賞活動。答案：（1）選擇合適的音樂作品要根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好和發(fā)展水平選擇音樂作品。對于小班幼兒，可以選擇節(jié)奏簡單、旋律明快、形象鮮明的音樂，如《小星星》《兩只老虎》等；中班幼兒可以選擇一些情節(jié)性較強、有一定情感表達的音樂，如《龜兔賽跑》；大班幼兒則可以接觸一些經(jīng)典的音樂作品，如貝多芬的《月光奏鳴曲》片段等，培養(yǎng)他們對不同風格音樂的欣賞能力。（2）創(chuàng)設良好的欣賞環(huán)境為幼兒營造一個安靜、舒適、富有藝術氛圍的欣賞環(huán)境?？梢栽诮淌抑胁贾靡恍┡c音樂相關的圖片、樂器等，播放音樂時調(diào)暗燈光，讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌馗惺芤魳贰Ｍ瑫r，教師要以積極的情緒感染幼兒，激發(fā)他們對音樂欣賞的興趣。（3）運用多種教學方法直觀演示法：借助圖片、動畫、故事等形式幫助幼兒理解音樂。例如，在欣賞《彼得與狼》時，可以播放動畫版，讓幼兒通過視覺形象更直觀地感受音樂所描繪的場景和角色。引導提問法：在欣賞過程中，教師提出一些啟發(fā)性的問題，引導幼兒思考和感受音樂。如“這段音樂聽起來是快還是慢？讓你想到了什么？”身體動作法：鼓勵幼兒用身體動作表達對音樂的感受，如跟隨音樂節(jié)奏拍手、跺腳、跳舞等。這不僅能增強幼兒對音樂的感知，還能提高他們的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。（4）注重欣賞的過程不要急于讓幼兒說出對音樂的理解，要給他們足夠的時間去傾聽和感受?？梢圆捎梅侄涡蕾p的方式，讓幼兒逐步熟悉音樂的結構和特點。每次欣賞后，可以組織幼兒進行討論和分享，鼓勵他們用自己的語言、繪畫等方式表達對音樂的理解和想象。（5）家園合作向家長宣傳音樂欣賞的