2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句子大變身要求：仔細(xì)閱讀每個(gè)句子，根據(jù)括號里的要求改寫句子，注意保持原意不變，改寫要規(guī)范，不能有錯(cuò)別字哦。改錯(cuò)題可不容易，得看你是不是真的掌握了句式變換的訣竅。1.我們學(xué)校的圖書館里有好多有趣的故事書。（改為反問句）2.小明不小心摔倒了，他勇敢地爬了起來。（改為比喻句）3.春風(fēng)吹過，柳樹的枝條輕輕搖擺。（改為擬人句）4.他認(rèn)真地把作業(yè)寫完了。（改為夸張句）5.蚊子叮了我一口。（改為把字句）6.小紅把一朵美麗的鮮花插在了花瓶里。（改為被字句）7.他跑得像風(fēng)一樣快。（改為陳述句）8.我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。（改為反問句）9.雨點(diǎn)輕輕地打在窗戶上。（改為擬人句）10.這座大橋非常雄偉壯觀。（改為夸張句）二、修辭小達(dá)人要求：下面這些句子都用了不同的修辭手法，請你準(zhǔn)確找出它們分別運(yùn)用了哪種修辭，然后在括號里寫出來。修辭可是讓語言更生動的魔法，你得用心感受才能找對答案哦。1.江上的月亮像圓圓的銀盤。（）2.春風(fēng)吹，柳樹跳著歡快的舞蹈。（）3.雪花像鵝毛一樣從天上飄落下來。（）4.如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就會后悔的。（）5.花朵是春天的眼睛，它們眨巴著，看著我們。（）6.這本書就像一位知識淵博的老師，教會我好多東西。（）7.老師的聲音像春風(fēng)一樣溫暖。（）8.我們不能浪費(fèi)每一滴干凈的水。（）9.遠(yuǎn)處的山巒連綿起伏，像一條條巨龍盤旋著。（）10.空中飄著無數(shù)雪花，好像下了一場鵝毛大雪。（）三、句子魔方大挑戰(zhàn)要求：哇，這一題可更有挑戰(zhàn)性啦！下面的句子就像拆開的句子魔方，你需要根據(jù)前后的語境，把拆開的句子重新組合成一句完整、通順的話。組合的時(shí)候要注意句子的邏輯順序，讓表達(dá)更流暢自然。這可考考你的細(xì)心和語感哦，加油！1.他回到家。桌子上放著一份意外的禮物。（）2.小鳥在枝頭唱歌。那歌聲非常動聽。（）3.我興奮地跑進(jìn)教室。今天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)我得了滿分。（）4.草地上開滿了五顏六色的花朵。蜜蜂在花叢中忙碌地飛舞。（）5.他仔細(xì)地閱讀了老師寫的評語。上面鼓勵他繼續(xù)努力。（）6.小明和小紅手拉手走進(jìn)了公園。公園里充滿了歡聲笑語。（）7.昨天晚上下了一場大雨。地面很快就積滿了水。（）8.媽媽做了香噴噴的飯菜。我們一家人圍坐在一起吃飯。（）9.他站在窗前看著遠(yuǎn)方。心里想著遠(yuǎn)方的親人。（）10.老師講解完知識點(diǎn)。同學(xué)們紛紛舉手提問。（）四、修辭創(chuàng)意工坊要求：這一題我們要來點(diǎn)創(chuàng)意！下面的句子都缺少了一個(gè)修辭手法的“魔法棒”，請你根據(jù)句子的特點(diǎn)，選擇合適的修辭手法填在括號里，讓句子變得更加生動有趣。選擇的時(shí)候要結(jié)合句子的內(nèi)容和想要表達(dá)的情感，想想哪種修辭最合適。這需要你靈活運(yùn)用所學(xué)知識，展現(xiàn)你的創(chuàng)造力哦！1.早晨，太陽像一個(gè)紅彤彤的（）從東方升起來。2.風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在（）唱歌。3.小明跑步的速度非?？欤ǎ┫褚魂囷L(fēng)。4.花園里的花兒五顏六色，（）像天上的彩虹。5.老師的教誨像（）一樣，一直溫暖著我的心靈。6.湖面平靜得像一面（）。7.如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就會（）后悔的。8.天上的白云飄來飄去，（）像一群調(diào)皮的孩子。9.他的眼睛（）像明亮的星星，閃爍著智慧的光芒。10.春雨滋潤著大地，（）像媽媽溫柔的手撫摸著我們。本次試卷答案如下一、句子大變身答案及解析1.我們學(xué)校的圖書館里難道沒有好多有趣的故事書嗎？解析：將陳述句改為反問句，需要添加反問詞“難道”，并將句末的句號改為問號。同時(shí)，要確保反問句表達(dá)了與原句相同的意思，只是語氣更強(qiáng)烈。2.小明像勇敢的戰(zhàn)士一樣，不小心摔倒了，卻勇敢地爬了起來。解析：將陳述句改為比喻句，需要找到本體和喻體，并用比喻詞連接。本體是小明，喻體是勇敢的戰(zhàn)士，比喻詞是“像……一樣”。同時(shí)，要保持原句的意思，即小明摔倒后勇敢地爬起來。3.春風(fēng)輕輕一吹，柳樹的枝條就跳起了歡快的舞蹈。解析：將陳述句改為擬人句，需要賦予事物人的動作或情感。這里將柳樹的枝條擬人化，賦予它“跳舞”的動作，使句子更生動有趣。4.他把作業(yè)寫得像一幅精美的藝術(shù)品一樣認(rèn)真。解析：將陳述句改為夸張句，需要夸大或縮小事物的某個(gè)特征。這里夸張了“認(rèn)真”的程度，說“像一幅精美的藝術(shù)品一樣認(rèn)真”，使句子更具表現(xiàn)力。5.把蚊子叮了我一口。解析：將陳述句改為把字句，需要將原句的賓語“我”提前到動詞“叮”的前面，并加上“把”字。這樣改寫后，句子的重點(diǎn)放在了“蚊子”這個(gè)動作的承受者上。6.一朵美麗的鮮花被小紅插在了花瓶里。解析：將陳述句改為被字句，需要將原句的賓語“一朵美麗的鮮花”提前到動詞“插”的前面，并加上“被”字。這樣改寫后，句子的重點(diǎn)放在了“鮮花”這個(gè)動作的承受者上。7.他跑得很快。解析：將比喻句改為陳述句，需要去掉比喻詞“像風(fēng)一樣”，并將夸張的描述改為實(shí)際的描述。這樣改寫后，句子更簡潔明了。8.難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？解析：將陳述句改為反問句，需要添加反問詞“難道”，并將句末的句號改為問號。同時(shí)，要確保反問句表達(dá)了與原句相同的意思，只是語氣更強(qiáng)烈。9.雨點(diǎn)調(diào)皮地跳著舞，輕輕地敲打著窗戶。解析：將陳述句改為擬人句，需要賦予事物人的動作或情感。這里將雨點(diǎn)擬人化，賦予它“跳舞”和“敲打”的動作，使句子更生動有趣。10.這座大橋非常雄偉壯觀，就像一座巨大的鋼鐵宮殿。解析：將陳述句改為夸張句，需要夸大或縮小事物的某個(gè)特征。這里夸張了大橋的“雄偉壯觀”，說“就像一座巨大的鋼鐵宮殿”，使句子更具表現(xiàn)力。二、修辭小達(dá)人答案及解析1.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“月亮”比作“圓圓的銀盤”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。2.擬人解析：句子中出現(xiàn)了擬人化的描述，“柳樹跳著歡快的舞蹈”，將柳樹擬人化，賦予了它人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。3.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“雪花”比作“鵝毛”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。4.反問解析：句子以反問的形式出現(xiàn)，“如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就會后悔的”，表達(dá)了肯定的語氣，運(yùn)用了反問的修辭手法。5.擬人解析：句子中出現(xiàn)了擬人化的描述，“花朵是春天的眼睛，它們眨巴著，看著我們”，將花朵擬人化，賦予了它人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭手法。6.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“書”比作“老師”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。7.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“老師的聲音”比作“春風(fēng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。8.反問解析：句子以反問的形式出現(xiàn)，“我們不能浪費(fèi)每一滴干凈的水”，表達(dá)了肯定的語氣，運(yùn)用了反問的修辭手法。9.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“山巒”比作“巨龍”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。10.比喻解析：句子中出現(xiàn)了比喻詞“像”，將“雪花”比作“鵝毛大雪”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。三、句子魔方大挑戰(zhàn)答案及解析1.他回到家，桌子上放著一份意外的禮物。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“他回到家”，再說“桌子上放著一份意外的禮物”，使句子更連貫。2.小鳥在枝頭唱著非常動聽的歌。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“小鳥在枝頭”，再說“那歌聲非常動聽”，使句子更連貫。3.我興奮地跑進(jìn)教室，因?yàn)榻裉斓臄?shù)學(xué)測驗(yàn)我得了滿分。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“我興奮地跑進(jìn)教室”，再說“今天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)我得了滿分”，使句子更連貫。4.草地上開滿了五顏六色的花朵，蜜蜂在花叢中忙碌地飛舞。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“草地上開滿了五顏六色的花朵”，再說“蜜蜂在花叢中忙碌地飛舞”，使句子更連貫。5.他仔細(xì)地閱讀了老師寫的評語，上面鼓勵他繼續(xù)努力。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“他仔細(xì)地閱讀了老師寫的評語”，再說“上面鼓勵他繼續(xù)努力”，使句子更連貫。6.小明和小紅手拉手走進(jìn)了公園，那里充滿了歡聲笑語。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“小明和小紅手拉手走進(jìn)了公園”，再說“那里充滿了歡聲笑語”，使句子更連貫。7.昨天晚上下了一場大雨，地面很快就積滿了水。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“昨天晚上下了一場大雨”，再說“地面很快就積滿了水”，使句子更連貫。8.媽媽做了香噴噴的飯菜，我們一家人圍坐在一起吃飯。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“媽媽做了香噴噴的飯菜”，再說“我們一家人圍坐在一起吃飯”，使句子更連貫。9.他站在窗前看著遠(yuǎn)方，心里想著遠(yuǎn)方的親人。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“他站在窗前看著遠(yuǎn)方”，再說“心里想著遠(yuǎn)方的親人”，使句子更連貫。10.老師講解完知識點(diǎn)，同學(xué)們紛紛舉手提問。解析：將拆開的句子重新組合成一句完整的話，需要按照邏輯順序排列句子成分。這里先說“老師講解完知識點(diǎn)”，再說“同學(xué)們紛紛舉手提問”，使句子更連貫。四、修辭創(chuàng)意工坊答案及解析1.太陽像一個(gè)紅彤彤的圓盤。解析：根據(jù)句子的描述，“太陽從東方升起來”，可以選擇比喻的修辭手法，將“太陽”比作“紅彤彤的圓盤”，使句子更生動形象。2.風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在唱歌。解析：根據(jù)句子的描述，“樹葉發(fā)出‘沙沙’的聲音”，可以選擇擬人的修辭手法，將“樹葉”擬人化，賦予它“唱歌”的動作，使句子更生動有趣。3.小明跑步的速度非?？?，像一陣風(fēng)。解析：根據(jù)句子的描述，“小明跑步的速度非常快”，可以選擇比喻的修辭手法，將“小明”比作“一陣風(fēng)”，突出他跑步的速度之快，使句子更具表現(xiàn)力。4.花園里的花兒五顏六色，像天上的彩虹。解析：根據(jù)句子的描述，“花兒五顏六色”，可以選擇比喻的修辭手法，將“花兒”比作“天上的彩虹”，突出花的色彩豐富，使句子更生動形象。5.老師的教誨像明燈一樣，一直溫暖著我的心靈。解析：根據(jù)句子的描述，“老師的教誨”，可以選擇比喻的修辭手法，將“老師的教誨”比作“明燈”，突出其指引和溫暖的作用，使句子更具感染力。6.湖面平靜得像一面鏡子。解析：根據(jù)句子的描述，“湖面平靜”，可以選擇比喻的修辭手法，將“湖面”比作“鏡子”，突出其平靜無波的特點(diǎn)，使句子更生動形象。7.如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就會像被洪水淹沒的房屋一樣，后悔的。解析：根據(jù)句子的描述，“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來后悔”，可以選擇比喻的修辭手法，將“后悔”比作“被洪水淹沒的房屋”，突出其嚴(yán)重性和不可挽回性，使句子更具警示作用。8.天上的白云飄來飄去，像一群調(diào)皮的孩子。解析：根