2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（閱讀寫作能力與技巧訓練強化試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：這部分主要考察同學們對基礎知識的掌握程度，涵蓋了拼音、漢字、詞語、句子等多個方面，需要同學們認真審題，仔細作答。1.看拼音寫詞語。（共10分，每空1分）(1)wēiwēixiàoxiào,yīnyīnyuǎnyuǎn,zhōngzhōngyāyā,dīdīduōduō,(2)shānshānmíngmíng,yānyānyǒngyǒng,lěnglěngqīngqīng,huāhuācǎicǎi,(3)xiǎoxiǎoxīxī,yángyángliúliú,shùshùdōngdōng,qiáoqiáoxiàxià,2.選擇正確的讀音，用“√”標出。（共5分，每題1分）(1)盡管(jǐngjìng)糾正(jiūjiū)飽經(jīng)(bǎobào)震驚(zhènzhèn)(2)輕松(qīngqīng)悄悄(qiāoqiāo)慈悲(císī)堅強(jiānjiān)(3)奇怪(qíqí)咳嗽(késòukésòu)響亮(xiǎngxiǎng)靈敏(línglíng)3.選詞填空。（共10分，每題2分）(1)（奇怪好奇）的小明對什么都充滿了（）。（填序號：12）(2)他學習非常（），每次考試都取得好成績。（）（填序號：12）1.認真2.馬虎(3)外面下著（）的雨，我們不能出去玩了。（）（填序號：12）1.猛烈2.毛毛(4)老師對我們的（）表示了肯定。（）（填序號：12）1.進步2.退步4.辨字組詞。（共10分，每題2.5分）(1)恰案堅硯(2)挑球灑榜(3)偷意拂掛(4)稀濫蜘蛛5.寫出下面詞語的反義詞。（共10分，每題2分）(1)喜悅：(2)溫暖：(3)仔細：(4)勇敢：二、閱讀理解與欣賞要求：這部分主要考察同學們的閱讀理解能力，需要同學們認真閱讀短文，仔細分析問題，用自己的話回答問題。1.閱讀短文，回答問題。（共20分）春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。樹木抽出新的枝條，長出了嫩綠的葉子。花園里，桃花、杏花、迎春花都開了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。小河里的冰融化了，河水嘩啦啦地向前流，小魚兒在水里快活地游來游去。小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，到外面去放風箏、踢足球，快樂極了。(1)短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？（）（填序號：123）1.夏天2.秋天3.春天(2)小草是怎樣鉆出土地的？（用“______”畫出句子）(3)花園里的花有哪些？用“______”畫出句子。(4)小朋友們在做什么？用“______”畫出句子。(5)你還知道哪些關(guān)于春天的詩句或諺語？請寫一句。2.閱讀短文，回答問題。（共25分）有一天，小明在公園里散步，看到一只小貓被一根繩子掛住了，動彈不得。小明心里很著急，他趕緊跑過去，想辦法把小貓救了下來。小明救了小貓后，小貓用它那雙亮晶晶的眼睛望著小明，好像在說：“謝謝你，好孩子！”小明看著小貓，心里高興極了。(1)短文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）(2)小明看到小貓時，心里是什么感覺？為什么？(3)小明是怎么救小貓的？請用自己的話描述一下。(4)小貓為什么看著小明？它可能在說什么？(5)你認為小明是個什么樣的孩子？請結(jié)合短文內(nèi)容說明。3.閱讀短文，回答問題。（共25分）老師帶我們?nèi)ソ纪鈱懮?。天空藍藍的，像一塊藍寶石。白云在空中飄來飄去，像一群白鴿。小河彎彎曲曲地流著，河水清清的，可以看到河底的小石頭。我們坐在草地上，一邊畫畫，一邊唱歌，快樂極了。老師告訴我們，要愛護大自然，保護環(huán)境。我們聽了老師的話，都表示要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。(1)短文主要寫了什么內(nèi)容？（用一句話概括）(2)天空是什么顏色的？像什么？(3)小河是什么樣子的？用“______”畫出句子。(4)“我們”在做什么？請用自己的話描述一下。(5)老師告訴我們什么？我們表示要做什么？三、寫作能力與表達要求：這部分主要考察同學們的寫作能力，需要同學們根據(jù)題目要求，寫一篇通順、完整的作文。題目會給出一定的提示，同學們要發(fā)揮想象力，寫出自己的真情實感。1.寫一篇以“我的愛好”為題的作文。（共30分）要求：語句通順，內(nèi)容具體，想象豐富，不少于400字。2.寫一篇以“一次難忘的經(jīng)歷”為題的作文。（共30分）要求：語句通順，內(nèi)容具體，有真情實感，不少于400字。四、語言運用與實踐要求：這部分主要考察同學們的語言運用能力，需要同學們根據(jù)題目要求，完成各項語言運用任務。題目會給出一定的語境，同學們要靈活運用所學的知識，完成各項任務。1.補全歇后語。（共10分，每題5分）(1)麻雀吃葡萄——(2)黃鼠狼給雞拜年——(3)士兵照鏡子——(4)豬八戒照鏡子——(5)孔夫子搬家——(6)外甥打燈籠——(7)啞巴吃黃連——(8)瓜皮搭涼棚——(9)狐貍給雞拜年——(10)亡羊補牢——2.按要求改寫句子。（共20分，每題4分）(1)小明在操場上跑步。（改為“把”字句）(2)老師教我們知識。（改為“被”字句）(3)我們應該保護環(huán)境。（改為反問句）(4)他高興地跑回家。（改為“把”字句）(5)小紅把書包背在肩上。（改為“被”字句）3.給下面的句子加上合適的標點符號。（共10分，每題2分）(1)今天天氣真好呀我們一起去公園玩吧(2)他畫畫非常好經(jīng)常得獎(3)老師問小明為什么遲到(4)你喜歡看書嗎我喜歡看故事書(5)小貓正在睡覺你別吵它4.用下面的詞語造句。（共10分，每題2.5分）(1)雖然但是(2)因為所以(3)不但而且(4)如果就(5)無論都5.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（共10分，每題2分）(1)《桂林山水甲天下》是唐朝詩人李白寫的。（）(2)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是唐代詩人李商隱的詩句。（）(3)《論語》是孔子寫的。（）(4)“海上生明月，天涯共此時”是唐代詩人張九齡寫的。（）(5)《西游記》的作者是吳承恩。（）五、綜合運用與創(chuàng)新要求：這部分主要考察同學們的綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力，需要同學們根據(jù)題目要求，完成各項綜合性學習任務。題目會給出一定的情境，同學們要靈活運用所學的知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，完成各項任務。1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（共15分，每題3分）(1)《草》這首詩的作者是唐代詩人，詩句“野火燒不盡，春風吹又生”出自這首詩。(2)《江南可采蓮，蓮葉何田田》這句詩選自南北朝時期的詩人作品的《》。(3)《贈汪倫》這首詩的作者是唐代詩人，詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中的“汪倫”是（）的朋友。(4)《望廬山瀑布》這首詩的作者是唐代詩人，詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中的“三千尺”是古代的一種長度單位，相當于現(xiàn)在的（）米。(5)《靜夜思》這首詩的作者是唐代詩人，詩句“床前明月光，疑是地上霜”中的“床”指的是（）。2.給下面的句子選擇合適的成語填空。（共10分，每題2分）(1)小明學習非常（），每次考試都取得好成績。(2)面對困難，他一點也不害怕，反而（）。(3)小紅是個（）的孩子，總是樂于助人。(4)老師對我們的（）表示了肯定。(5)外面下著（）的雨，我們不能出去玩了。3.設計一個以“保護環(huán)境”為主題的宣傳語。（共5分）要求：簡潔明了，有號召力，不超過20個字。4.想象一下，如果你是一片云，你會飛到哪里去？會看到什么？做什么？寫一段話描述一下。（共10分）要求：語句通順，想象豐富，不少于50字。5.把下面的句子排列成一段通順的話，并寫上序號。（共10分）(1)他高興地跑回家。(2)小明在操場上跑步。(3)老師表揚了他。(4)因為他跑得很快。(5)所以得到了老師的表揚。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.看拼音寫詞語(1)悠悠揚揚,沉沉靜靜,紅紅綠綠,干干萬萬(2)高高興興,快快樂樂,清清楚楚,開開心心(3)高高興興,快快樂樂,安安靜靜,平平安安解析：本題主要考察學生對拼音的掌握程度，需要學生認真拼讀每個音節(jié)，并準確書寫對應的漢字。在拼讀時要注意聲調(diào)的準確性，同時要確保漢字的書寫規(guī)范和美觀。2.選擇正確的讀音(1)jǐngjiū,bǎozhèn(2)qīngqiāo,cíjiāng(3)qíkésòu,xiǎnglíng解析：本題主要考察學生對多音字的掌握程度。多音字在不同的語境中會有不同的讀音，學生需要根據(jù)具體的詞語來判斷正確的讀音。在判斷時要注意詞語的搭配和意義，避免出現(xiàn)錯誤的讀音。3.選詞填空(1)2好奇(2)1認真(3)1猛烈(4)1進步解析：本題主要考察學生對近義詞的理解和辨析能力。在填空時要注意詞語的搭配和意義，選擇最合適的詞語來填空。同時要確保句子的通順和邏輯的正確性。4.辨字組詞(1)恰當,案例分析,堅強,硯臺(2)挑選,球場,灑水,榜樣(3)偷看,意思,拂曉,掛住(4)稀少,浪費,蜘蛛,蛛網(wǎng)解析：本題主要考察學生對形近字的辨析能力。形近字雖然字形相似，但意義和讀音不同，學生需要通過字形、音形、義等方面的辨析來選擇正確的詞語。在組詞時要注意詞語的搭配和意義，確保組成的詞語是正確的。5.寫出下面詞語的反義詞(1)悲傷(2)寒冷(3)粗心(4)懦弱解析：本題主要考察學生對反義詞的理解和運用能力。反義詞是指意義相反的詞語，學生需要通過詞語的意義來判斷其反義詞。在寫反義詞時要注意詞語的搭配和意義，確保寫出的反義詞是正確的。二、閱讀理解與欣賞1.閱讀短文，回答問題(1)3春天(2)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(3)花園里，桃花、杏花、迎春花都開了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，美麗極了。(4)小朋友們脫掉了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的春裝，到外面去放風箏、踢足球，快樂極了。(5)春眠不覺曉，處處聞啼鳥。解析：本題主要考察學生對短文的理解和概括能力。在回答問題時要注意從短文中找出相應的信息，并用自己的話來回答。同時要確?；卮鸬膬?nèi)容與短文的內(nèi)容相符，避免出現(xiàn)偏差。2.閱讀短文，回答問題(1)短文主要寫了小明救了被繩子掛住的小貓的事情。(2)小明看到小貓時，心里很著急，因為他想幫助小貓脫離困境。原因是因為小貓被繩子掛住了，動彈不得，看起來很痛苦。(3)小明救小貓的方法是：他先觀察了一下小貓被掛住的位置，然后找來一把剪刀，小心翼翼地剪斷了繩子，救出了小貓。(4)小貓看著小明是因為它感受到了小明的善意和幫助，所以用它那雙亮晶晶的眼睛望著小明，好像在說：“謝謝你，好孩子！”(5)小明是個樂于助人、有愛心、善良的孩子。因為他看到小貓遇到困難時，能夠主動去幫助它，救出了小貓。解析：本題主要考察學生對短文的理解和概括能力。在回答問題時要注意從短文中找出相應的信息，并用自己的話來回答。同時要確?；卮鸬膬?nèi)容與短文的內(nèi)容相符，避免出現(xiàn)偏差。3.閱讀短文，回答問題(1)短文主要寫了老師帶我們?nèi)ソ纪鈱懮慕?jīng)歷。(2)天空是藍色的，像一塊藍寶石。(3)小河彎彎曲曲地流著，河水清清的，可以看到河底的小石頭。(4)“我們”坐在草地上，一邊畫畫，一邊唱歌，快樂極了。(5)老師告訴我們，要愛護大自然，保護環(huán)境。我們聽了老師的話，都表示要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。解析：本題主要考察學生對短文的理解和概括能力。在回答問題時要注意從短文中找出相應的信息，并用自己的話來回答。同時要確?；卮鸬膬?nèi)容與短文的內(nèi)容相符，避免出現(xiàn)偏差。三、寫作能力與表達1.寫一篇以“我的愛好”為題的作文解析：本題主要考察學生的寫作能力。在寫作時要注意選擇自己熟悉的事物來寫，并寫出自己的真情實感。同時要確保文章的結(jié)構(gòu)完整，語言通順，內(nèi)容具體，想象豐富。2.寫一篇以“一次難忘的經(jīng)歷”為題的作文解析：本題主要考察學生的寫作能力。在寫作時要注意選擇自己難忘的經(jīng)歷來寫，并寫出自己的真情實感。同時要確保文章的結(jié)構(gòu)完整，語言通順，內(nèi)容具體，有真情實感。四、語言運用與實踐1.補全歇后語(1)麻雀吃葡萄——小樣兒(2)黃鼠狼給雞拜年——沒安好心(3)士兵照鏡子——里外不是人(4)豬八戒照鏡子——里外不是人(5)孔夫子搬家——凈是輸（書）(6)外甥打燈籠——照舊（舅）(7)啞巴吃黃連——有苦說不出(8)瓜皮搭涼棚——虛有其表(9)狐貍給雞拜年——沒安好心(10)亡羊補牢——為時已晚解析：本題主要考察學生對歇后語的掌握程度。歇后語是一種富有民間智慧和幽默感的語言形式，學生需要通過平時的積累來掌握常見的歇后語。在補全歇后語時要注意歇后語的前半部分和后半部分的對應關(guān)系，確保補全的詞語是正確的。2.按要求改寫句子(1)小明把繩子從掛住小貓的地方跑斷。(2)我們知識被老師教。(3)我們難道不應該保護環(huán)境嗎？(4)他高興地把家跑回去。(5)書包被小紅背在肩上。解析：本題主要考察學生的句式變換能力。在改寫句子時要注意保持句子的意思不變，同時要確保改寫后的句子符合語法規(guī)則。在改寫時要注意“把”字句和“被”字句的用法，以及反問句的構(gòu)成方式。3.給下面的句子加上合適的標點符號(1)今天天氣真好呀，我們一起去公園玩吧！(2)他畫畫非常好，經(jīng)常得獎。(3)老師問小明為什么遲到？(4)你喜歡看書嗎？我喜歡看故事書。(5)小貓正在睡覺，你別吵它。解析：本題主要考察學生對標點符號的掌握程度。標點符號是語言的重要組成部分，學生需要通過平時的學習來掌握各種標點符號的用法。在給句子加標點符號時要注意句子的意思和語氣，選擇合適的標點符號來標注。4.用下面的詞語造句(1)雖然天氣很冷，但是同學們?nèi)匀辉诓賵錾吓懿健?2)因為小明學習努力，所以取得了好成績。(3)小紅不但唱歌好聽，而且跳舞也很棒。(4)如果明天下雨，我們就去圖書館看書。(5)無論遇到什么困難，他都想辦法克服。解析：本題主要考察學生的造句能力。在造句時要注意選擇合適的詞語來搭配，并確保句子通順、符合語法規(guī)則。在造句時要注意關(guān)聯(lián)詞語的用法，以及句子的邏輯關(guān)系。5.判斷下列句子是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√解析：本題主要考察學生對文學常識的掌握程度。學生需要通過平時的學習來積累文學常識，包括作者、作品、朝代等信息。在判斷句子是否正確時要注意信息的準確性，避免出現(xiàn)錯誤。五、綜合運用與創(chuàng)新1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)白居易,草(2)漢樂府,采蓮南塘秋(3)李白,汪倫(4)李白,4500(5)李白,睡覺的床解析：本題主要考察學生對課文內(nèi)容的掌握程度。學生需