2026屆新高考語文熱點精準(zhǔn)復(fù)習(xí)

文言文翻譯技巧1.三歲為婦，靡室勞矣。譯：我三歲的時候嫁到你們家2.守著窗兒，獨自怎生得黑。譯：守著窗子（往外看），怎么只有我長得這么黑？3.齊桓公好服紫，一國皆服紫。譯：齊桓公喜歡吃紫菜，整個國家的人都喜歡吃紫菜。4.帝陰養(yǎng)死士三千人，散在人間。譯：皇帝在陰間養(yǎng)了三千個死人，散落在人間。5.臣死且不避，卮酒安足辭？譯：我喝死都不怕，一杯酒哪兒夠？6.食馬者不知其能千里而食也。譯：吃馬的人不知道它是千里馬就把它吃了。那些年我們見過的神翻譯……主要包括：

（1）一詞多義、古今異義詞、通假字、偏義復(fù)詞等

（2）特殊用法(詞類活用)

（3）文言句式

①特殊句式：判斷句、被動句、倒裝句(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置)和省略句等。

②固定句式，如“何所”“奈何”“孰與”“無以”“奚以……為”“無乃……乎”“不亦……乎”等。高考閱卷翻譯得分點：

一是整個句子的大意；

二是句中的關(guān)鍵得分點；小試牛刀：找出下列句子的采分點并且翻譯2、謹(jǐn)癢序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。（5分）采分點：翻譯：1、我非愛其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛也。（4分）采分點：翻譯：愛，吝嗇；易，交換；主謂倒裝句“宜乎百姓之謂我愛也”我不是吝惜錢財才去用羊來交換牛，百姓認(rèn)為我吝嗇是理所當(dāng)然的。謹(jǐn)，認(rèn)真興辦；申，反復(fù)陳述；頒，通“斑”、狀語后置句（申之以孝悌之義）認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌的道理反復(fù)陳述給百姓聽。頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或頂著東西了。小試牛刀：找出下列句子的采分點并且翻譯3、先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（《桃花源記》）（4分）。采分點：翻譯：

“妻子”古義為妻子和兒女?！敖^境”古義為與外界隔絕的地方。“間隔”古義指斷絕來往。他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。4、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。采分點：翻譯：“變詐”“幾何”“止……耳”禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。一、翻譯原則——直譯為主，意譯為輔

（一）落實直譯

所謂直譯，就是字字落實，即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。古漢語中多是單音節(jié)詞語，翻譯的時候必須變成雙音節(jié)詞語。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。當(dāng)然，有一些發(fā)語詞、助詞無法直接譯出，則不必譯出。例[2022·新高考全國Ⅰ卷]把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。[原文片段](田文)又北見燕王曰:“今秦且攻魏,愿大王之救之!”燕王曰:“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:“夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也,今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人,可得乎?”[譯文]吾歲不熟二年矣,今又行

我國年成不豐熟已兩年了,現(xiàn)在又要跋涉數(shù)千里而以助魏,且奈何?幾千里去（然后以之）援助魏國,將怎么辦呢?（二）意譯為輔,文通句順

所謂“意譯”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊的時候,在忠于原意的前提下，根據(jù)語句的意思進行翻譯，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語或修辭手法（比喻、互文、用典、借代、委婉）的地方?？陀^而言,意譯比直譯更難,需要根據(jù)詞語的本義及上下文來揣摩。

二、翻譯的基本要求：信、達(dá)、雅

“信”就是譯文要忠實于原文，準(zhǔn)確地表達(dá)原文的意思,不歪曲，不遺漏，不增譯。

“達(dá)”就是譯文明白、通順、暢達(dá),符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)要求和習(xí)慣,無語病。

“雅”就是譯文語句規(guī)范、得體、生動、優(yōu)美自然，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

高考試卷中要重點落實“信”和“達(dá)”,必須堅持兩個標(biāo)準(zhǔn)1.“留”，保留專有名詞。古代的人名、地名、物名、朝代、年號、謚號、廟號、爵位名、書名、官職名、度量衡等，翻譯時可保留不變。

例如：“趙惠文王五十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。”

句中劃線的詞分別是帝王記年、人名、古地名和古官職名，譯時都可保留不譯。三、翻譯“六字法”——留、刪、換、調(diào)、補、變

特別提示一些古漢語地名所表示的范圍與現(xiàn)代漢語中所指范圍不一致,這種情況下不能將地名直接保留下來,而要按照其在古漢語中的具體所指進行翻譯。比如《鴻門宴》中“沛公居山東時”,“山東”與現(xiàn)代漢語中的“山東省”意義不同,要翻譯成:崤山以東。〔針對訓(xùn)練〕

（1）孫策定丹陽，呂范[注]請暫領(lǐng)都督。策曰：“子衡已有大眾，豈宜復(fù)屈小職！”范曰：“今舍本土而托將軍者，欲濟世務(wù)也，譬猶同舟涉海，一事不牢，即俱受其敗。此亦范計，非但將軍也?！辈邚闹Ｖ荑ぢ劜呗晢枺阃平Y(jié)分好，及策卒權(quán)立，瑜謂權(quán)可與共成大業(yè)，遂委心服事焉。（2）諸葛亮在襄陽，劉表不能起，一見劉備，事之不疑。此諸人識見如是，安得困于亂世哉！（節(jié)選自《容齋隨筆》）

[注]

呂范：字子衡1、留：人名“孫策”“呂范”“策”“子衡”，地名“丹陽”，官職名“都督”。譯文：孫策平定丹陽后，呂范請求暫時兼任丹陽的都督一職。孫策說：“你已有了大批人馬，怎么適宜再屈任低微的職位呢？”2、留：人名“諸葛亮”“劉表”“劉備”，地名“襄陽”。譯文：諸葛亮在襄陽時，劉表不能夠任用他，諸葛亮一見到劉備，就毫不遲疑地侍奉他。2.“刪”，就是刪除。

刪掉無須譯出的文言虛詞。

①句首：“夫”、“蓋”等發(fā)語詞。

②句中：起結(jié)構(gòu)作用的助詞，如“之”等，“徐公不若君之美”也；表提頓作用的助詞，如“者”“也”等，如“師道之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣”中的“也”；表并列和順承關(guān)系的連詞，如“予與四人擁火以入”中的“以”。

③句末：補足音節(jié)的助詞，如“頃之，煙炎張?zhí)臁敝械摹爸薄?/p>

④偏義副詞無意義的那一個詞?！皶円骨谧飨ⅰ?，義偏向“作”，故“息”不譯。例：（2022年全國乙卷）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

武王克殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”

今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者，論而供秩焉。

以上兩句中的文言虛詞，如第一句、第二句中“而”，在句中都表順承，不用譯出，可直接省去；第二句中的“之”，用在主謂之間，取消句子獨立性，不用翻譯，可直接刪去。3.換——替換法

所謂的“換”，就是翻譯時把文言文中的部分詞語替換成符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語。有幾種情況可以使用“替換法”。類型示例替換古代漢語詞為現(xiàn)代漢語詞古代漢語講“目”，現(xiàn)代漢語說“眼睛”；古代漢語講“首”，現(xiàn)代漢語說“頭”。替換古代漢語的單音節(jié)詞為現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞吾嘗終日而<zzd>思</zzd>（思考）矣。（《勸學(xué)》）替換通假字為本字，并翻譯<zzd>距</zzd>（同“拒”，據(jù)守）關(guān)，毋內(nèi)（同“納”）諸侯。（《鴻門宴》）（續(xù)表）類型示例替換古今異義詞、偏義復(fù)詞等為現(xiàn)代詞語沛公居<zzd>山東</zzd>（崤山以東，泛指東方六國之地）時。（《鴻門宴》）替換活用詞語為活用后的詞語<zzd>漁樵</zzd>（捕魚砍柴）于江渚之上。（《赤壁賦》）判斷句、被動句等中的標(biāo)志性詞語要對應(yīng)譯出百姓之不<zzd>見</zzd>保，為不用恩焉。（《齊桓晉文之事》）針對訓(xùn)練：

換：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________譯文：__________________________________________________________________________________________________

“無人”“可以”是古今異義詞，可譯為“沒有人才”“可以用來”；“活”為動詞的使動用法，可譯為“使……活命”；“赦”“問”應(yīng)換成雙音節(jié)詞“赦免”“問罪”。

皇帝讀了奏表，說：“誰說方國珍沒有人才呢？這就可以用來使他活命了。”于是赦免了方國珍，不再問罪。指出畫線句中需要替換的詞語，并翻譯句子。至正末，我兵臨慶元城下，方國珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計，詹鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無人哉？是可以活其命矣?！蹦松獠粏枴８試錇橛邑?，鼎亦召至京師。（選自方孝孺《詹鼎傳》，有刪改）4.調(diào)——調(diào)整法

所謂“調(diào)”，就是把文言文中的特殊句式按照現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整過來。以下幾種情況可以使用“調(diào)整法”。主謂倒裝句例句:渺渺兮予懷。(《赤壁賦》)譯文:我心里想得很遠(yuǎn)賓語前置句例句:大王來何操?(《鴻門宴》)譯文:大王來時帶了什么禮物?定語后置句例句:客有吹洞簫者,倚歌而和之。(《赤壁賦》)譯文:有一個會吹洞簫的客人,依照歌曲的聲調(diào)和節(jié)拍吹簫唱和狀語后置句例句:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)譯文:靛青從藍(lán)草中取得,但比藍(lán)草顏色深按照現(xiàn)代漢語的規(guī)律調(diào)整下列句子的語序并翻譯。（1）甚矣，汝之不惠！調(diào)：汝之不惠甚矣！

譯文：你也太不聰明了！（2）唯讀書是務(wù)。調(diào)：唯務(wù)讀書。

譯文：只致力于讀書。（3）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。調(diào)：知其事者太子及賓客。

譯文：知道這件事的太子和賓客們。（4）覆之以掌。

調(diào)：以掌覆之。

譯文：用手掌覆蓋蟋蟀。針對練習(xí)針對訓(xùn)練：

指出畫線句中需要調(diào)整語序的部分并翻譯。

馬周字賓王，博州茌平人。舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。（節(jié)選自《韓非子·外儲說左上》）（2）

調(diào)整：_______________________________________________________________________________________________譯文：_____________________________________________________________________________________________________________

“不之顧”，賓語前置句，應(yīng)調(diào)整為“不顧之”；“酒一斗八升”，定語后置句，應(yīng)調(diào)整為“一斗八升酒”。

（馬周）住在新豐，旅店的主人不理睬他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。5.補——增補法文言句式多簡潔短小，往往會省略很多成分，翻譯時要將原文中省略的成分和對應(yīng)現(xiàn)代漢語表達(dá)需要的成分增補出來，使句意完整。省略主語、謂語、賓語要補上例句:度我至軍中,公乃入。(《鴻門宴》)譯文:(你)估計著我回到軍營中了,你再進去(辭謝)省略介詞“于”等要補上例句:將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南。(《鴻門宴》)譯文:將軍(在)黃河以北作戰(zhàn),我(在)黃河以南作戰(zhàn)（續(xù)表）判斷句要補上判斷詞例句:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)譯文:老師,(是)依靠他傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人數(shù)詞后補充量詞，表分?jǐn)?shù)的數(shù)詞后加上“分”例句1:口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)譯文:表演口技的藝人坐在圍帳里面,只有一(張)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(塊)醒木罷了例句2：茲編所錄，精于理者蓋十之六。譯文：這部文集收錄的，長于說理的文章大概有十（分）之六針對訓(xùn)練：

將文中畫橫線的句子補充完整，并把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。（1）飲酒醉，過而擊之也，民大驚。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也?！泵窠粤T。（2）居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。（節(jié)選自《韓非子·外儲說左上》）

增補：__________________________________________________________________________________________________________譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（楚厲王）飲酒醉，（其）過而擊之也，民大驚（而守城）。（其）使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也。”

（楚厲王）喝醉了酒，（他）錯誤地敲響了鼓，民眾都非常驚慌（地趕來守城）。（楚厲王）派人制止大家，說：“我是醉酒后和近侍開玩笑，才錯誤地?fù)袅斯??！?.變——變通法

變”，指根據(jù)語境，靈活變通地翻譯語句。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準(zhǔn)確翻譯時才使用的一種方法。尤其是碰到文言文中運用修辭手法的地方時，應(yīng)學(xué)會變通地進行翻譯。類型示例變通并翻譯對比喻句的翻譯，應(yīng)盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。（《過秦論》）變通：“金城千里”，可譯為“方圓千里的堅固城池”。譯文：自認(rèn)為關(guān)中的險要地勢，方圓千里的堅固城池，是子子孫孫稱帝為王的萬代基業(yè)了。（續(xù)表）類型示例變通并翻譯對借代句的翻譯，一般只要把所代的事物寫出來就可以了。沛公不勝杯杓，不能辭。（《鴻門宴》）變通：“杯杓”借指“飲酒”譯文：沛公禁不起多喝酒，不能前來告辭。對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現(xiàn)代漢語的用語習(xí)慣表述出來就可以了。生孩六月，慈父見背。（《陳情表》）變通：“見背”是父親去世的委婉說法。譯文：（我）剛生下來六個月，父親就去世了。對互文的翻譯，要交互見義，合并而完整達(dá)意。秦時明月漢時關(guān)。（王昌齡《出塞》）變通：將“秦”“漢”兩個做主語的朝代名詞放到一起翻譯。譯文：秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)。用典的翻譯。古人為了使文章典雅，言簡意豐，常常會引用典故。翻譯典故常采用點義法，即不照抄典故，只點明典故的內(nèi)涵。例句:請灑潘江，各傾陸海云爾(《滕王閣序》)譯文:請各位賓客施展潘岳、陸機一般如江似海的才華，寫出優(yōu)秀的作品吧（這里引用了鐘嶸《詩品》中“陸(機)才如海，潘(岳)才如江”的說法來贊美與會賓客）并提的翻譯。并提,就是在一個句子中同時表述兩件相關(guān)的事情。翻譯時,需要將并提句分開翻譯。例句:自非亭午夜分,不見曦月。（《三峽》）譯文:如果不是正午,就看不見太陽;如果不是半夜,就看不見月亮（續(xù)表）

語境，即語言環(huán)境，分為內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(社會背景、知識積累、情理事理等)。

文言文中主要是文段語境和句子語境。文言語境在翻譯中的作用，不僅僅是激活、鎖定考生已有的文言知識積累，更在于以下方面：

（一）確定重要實詞、虛詞的含義，并借此判定特殊句式(尤其是無判斷標(biāo)志的判斷句和意念被動句)，推測疑難詞語的含義。

（二）結(jié)合語境推斷被省略的成分和代詞具體指代的對象。

（三）保證文意通順，避免出現(xiàn)“見字生義”“刻意硬譯”等常見問題。四、強化翻譯中的語境意識小試牛刀：公諱錫，字昌齡。曾祖釗，祖易從，父再榮，皆弗仕。公以天圣二年進士起家和州歷陽、無為巢二縣主簿。改鎮(zhèn)江軍節(jié)度推官。知杭州仁和縣。籍取兇惡，戒以不改必窮極案治，而治其余一以仁恕，故縣人畏愛之。知舒州，發(fā)常平、廣惠倉以活陳、許流人。計口量遠(yuǎn)近給食遣去，去者率錢買香焚之府門以祝公，至或感泣。初，提點刑獄恐聚流人為盜，又惜常平、廣惠倉，數(shù)牒止公，不聽。佐屬皆爭曰：“不可。”公行之自若。比代去，州人闔城門留之，薄暮，與爭門乃得出，遂以老告致事。

(選自王安石《宋尚書司封郎中孫公墓志銘》)[參考答案]

(1)仕（做官）、起（被起用）、發(fā)（打開）、活（使……活命）、去（離開）、祝（為……祈福）、自若（一如既往