春

第1課時(shí)自古以來，“春”就是文人墨客筆下永恒的主題。詩(shī)人用精煉的詩(shī)句贊美它，畫家用斑斕的色彩描繪它。春天，在中國(guó)文化中，常常不僅僅是自然季節(jié)，更寄托著人們對(duì)生命、時(shí)光、希望的深刻感悟。比如我們熟知的“一年之計(jì)在于春”，就點(diǎn)出了春天蘊(yùn)含的規(guī)劃和希望。那么，當(dāng)一位以語(yǔ)言優(yōu)美、情感真摯著稱的現(xiàn)代散文大師朱自清來寫春天時(shí)，他會(huì)如何落筆？新課導(dǎo)入1.流利、有感情地朗讀課文，掌握重音和停連的朗讀技巧。2.學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法描寫景物的方法，品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。3.感知課文內(nèi)容，激發(fā)聯(lián)想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情境。素養(yǎng)目標(biāo)朱自清(1898-1948)字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者，民主戰(zhàn)士。著有散文集《背影》《歐游雜記》，詩(shī)文集《蹤跡》。他的創(chuàng)作以散文成就最高，其散文以樸素績(jī)密、清雋沉郁、語(yǔ)言洗煉、極富真情實(shí)感著稱?！洞骸贰逗商猎律贰稑暉粲袄锏那鼗春印贰侗秤啊返?，都是膾炙人口的名篇。朱自清清貧而有氣節(jié)，寧死不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，毛主席稱他是“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”的愛國(guó)知識(shí)分子。作者簡(jiǎn)介本文選自《朱自清全集》，創(chuàng)作時(shí)間大約在1933年。寫此文時(shí)，作者已經(jīng)沒有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀愁的情調(diào)，而是鮮明地表達(dá)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。本文反映了他對(duì)美的追求，對(duì)光明的向往，表現(xiàn)出他對(duì)未來的希望，流露出積極進(jìn)取的精神。寫作背景寫景散文

以描繪景物為主的散文。

這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間或時(shí)間等的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察到的景物的變化作為全文的脈絡(luò)。

生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景、渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表現(xiàn)主題。文體知識(shí)朗潤(rùn)（）漲起來（）嫩綠（）宛轉(zhuǎn)（）應(yīng)和（）撐傘（）醞釀（）窠巢（）烘托（）蓑笠（）抖擻（）黃暈（）rùnyùnniànɡhèyùnsǒuwǎnzhǎnɡhōnɡsuōlìkēcháonènchēnɡ字音字形（）黃暈（）暈倒（）漲水（）頭昏腦漲（）薄餅（）單?。ǎ┍『蓵灊qyùnyūnzhǎnɡzhànɡ弄薄báobóbò（）賣弄（）弄堂nònɡlònɡ多音字1.嗡（）：形容昆蟲飛動(dòng)等聲音。2.朗潤(rùn)（）：明亮滋潤(rùn)。朗，明亮。潤(rùn)，滋潤(rùn)、潤(rùn)澤。3.醞釀（）：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。wēnglǎngrùnyùnniàng理解詞語(yǔ)4.賣弄（）：有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。5.喉嚨（）：咽喉。6.應(yīng)和（）：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。7.嘹亮（）：（聲音）清晰響亮。8.烘托（）：陪襯，使明顯突出。9.靜默（）：寂靜；沒有聲音。màinonghóulóngyìnghèliáoliànghōngtuōjìngmò10.風(fēng)箏（）：一種玩具,在竹篾等做的骨架上糊紙或絹，拉著系在上面的長(zhǎng)線，趁著風(fēng)勢(shì)可以放上天空。11.抖擻（）：振作。12.健壯（）：強(qiáng)健。13.呼朋引伴（）：呼喚朋友，招引同伴。14.花枝招展（）：形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。fēngzhengdǒusǒujiànzhuànghūpéngyǐnbànhuāzhīzhāozhǎn字形易錯(cuò)！綠多趕趟兒甜（果實(shí)）泥土氣息、草味、花香牧笛聲細(xì)斜織薄煙各做各的一份事去甜（果實(shí)）形態(tài)預(yù)學(xué)一課前預(yù)學(xué)朗讀課文，感受課文描繪的春日?qǐng)D景，并根據(jù)提示，將下圖補(bǔ)充完整。課堂導(dǎo)學(xué)預(yù)學(xué)二課前預(yù)學(xué)根據(jù)作者筆下春天的特點(diǎn)，繪制朗讀課文時(shí)的情感曲線圖，再次朗讀課文。（1）讀一讀課文第3段中描繪“春草圖”的語(yǔ)段，調(diào)動(dòng)多種感官展開想象，豐富畫面，加深理解。

我仿佛看到了小草從泥土中偷偷探出頭來，伸伸懶腰，向春天問好，它們沾著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光照耀下，閃爍著金光；我仿佛聽到了

；我仿佛觸摸到了

。導(dǎo)學(xué)一課堂導(dǎo)學(xué)課文描繪了一幅幅美麗的春日?qǐng)D景。選擇一幅“圖景”，在想象中感受畫面美，在朗讀中體會(huì)情感?！研蜗蟾惺苷n文精講（1）讀一讀課文第3段中描繪“春草圖”的語(yǔ)段，調(diào)動(dòng)多種感官展開想象，豐富畫面，加深理解。

我仿佛看到了小草從泥土中偷偷探出頭來，伸伸懶腰，向春天問好，它們沾著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光照耀下，閃爍著金光；我仿佛聽到了

；我仿佛觸摸到了

?！臼纠亢⒆觽?cè)诓莸厣献分疰覒?、踢球打滾時(shí)的笑聲，如同銀鈴般清脆悅耳，傳遞著快樂與自由；【示例】我仿佛觸摸到了嬌嫩的小草，像軟綿綿的地毯，柔軟舒適。（2）[確定重音]自由朗讀上面的語(yǔ)段，根據(jù)你的想象和情感體驗(yàn)，用“.”在語(yǔ)段中標(biāo)出重音?！牙首x實(shí)踐小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。知識(shí)卡片重音，是為傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)通過重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)的音。一般用“.”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁげ唤?jīng)意間生長(zhǎng)，帶來春的氣息滿滿的生命力春天的蓬勃生機(jī)【示例】句子：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。設(shè)計(jì)：“偷偷地”，重音輕讀，讓人仿佛看見小草悄悄地從泥土中探出頭來的情景，惹人喜愛；“嫩嫩的”“綠綠的”，重音延讀，表現(xiàn)出小草的鮮嫩清新，可愛動(dòng)人，讓人心生歡喜。（3）[讀好重音]怎樣讀重音能夠更好地傳達(dá)出你所體會(huì)到的情感？閱讀“知識(shí)卡片”，仿照示例，從語(yǔ)段中另選一句進(jìn)行設(shè)計(jì)。知識(shí)卡片重音在朗讀時(shí)有不同的讀法:①提高音量，重音重讀:②)拖長(zhǎng)音節(jié)，重音延讀;③虛實(shí)結(jié)合，重音輕讀;④一字一頓，重音頓讀。設(shè)計(jì)：[示例1]“坐”“躺”,拖長(zhǎng)音節(jié)重音延讀,表現(xiàn)出人們?cè)诰d軟草地上休憩的愜意。[示例2]“打”“踢”“賽”“捉”,重音重讀,表現(xiàn)出人們嬉鬧玩耍的活潑歡樂。[示例3]“輕悄悄”“軟綿綿”,重音輕讀,表現(xiàn)出春風(fēng)輕拂孩子們臉頰的溫柔。句子：坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。（4）另選一幅你喜歡的“圖景”，調(diào)動(dòng)多種感官，想象畫面，設(shè)計(jì)重音朗讀方案并加以演繹。[提示]可以在記錄卡上用關(guān)鍵詞等形式記錄你的思考過程，也可以寫下你的設(shè)計(jì)理由。記錄卡⊙個(gè)性挑戰(zhàn)·重音符號(hào)＜停頓符號(hào)＜連讀符號(hào)重音和停連的符號(hào)一般用著重號(hào)“·”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。用“”標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，不限標(biāo)點(diǎn)處，句中有時(shí)也有小停頓。＜用“”標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方，標(biāo)明是為了表達(dá)的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。＜

在課本上用這些符號(hào)設(shè)計(jì)重音和停連，按照自己的設(shè)計(jì)朗讀一遍，再說說為什么要這樣設(shè)計(jì)。任務(wù)：

①找出你喜歡的段落，標(biāo)出語(yǔ)句中的重音和停連。

②小組內(nèi)交流，互相評(píng)價(jià)，提出修改建議。③小組確定一個(gè)較為完整的朗讀方案。限時(shí)8分鐘，合作小組合作“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響?！ぁぁぁぃ迹迹迹迹肌ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>