2025年中小學(xué)體育教師招聘考試專業(yè)基礎(chǔ)知識考試題庫及答案（共2337道題）目錄一、選擇題670題二、填空題420題三、名詞解釋466題四、判斷題623題五、簡答題90題六。論述題68題一、選擇題1.運動員疾跑后不能立即站立不動，需繼續(xù)慢跑，主要是因為（D）。A、防止低血糖的發(fā)生

B、有利于氧債的償還

C、有利于心功能的恢復(fù)

D、防止重力性休克的發(fā)生2.在跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時限為（A）A、1分鐘

B、1分30秒

C、2分鐘

D、3分鐘3.在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）A、腳掌外側(cè)

B、腳掌內(nèi)側(cè)

C、全腳掌

D、前腳掌4.4×400米接力比賽為部分分道跑，運動員跑完幾個彎道后切人里道(B)A、4個B、3個

C、2個

D、1個5.馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41.195千米

B、42.195千米

C、43.195千米

D、44.195千米6.最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式7.背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線8.

背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8(先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。)9.田徑場地計算100米跑的距離是從（B）A、起跑線的前沿至終點線的前沿

B、起跑線的后沿至終點線的后沿C、起跑線的前沿至終點線的后沿

D、起跑線的后沿至終點線的前沿10.鉛球投擲圈的直徑是（B）A、2.50米

B、2.135米

C、1.25米

D、1.065米11.決定跳遠(yuǎn)成績的主要因素是(C)A、助跑速度

B、空中走步式

C、騰起初速度和角度

D、踏板的準(zhǔn)確性12.現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用(D)A、剪式

B、跨越式

C、俯臥式

D、背越式13.發(fā)展體能的原則是(D)A、全面性和適量性原則

B、持續(xù)性原則

C、健康性原則

D、以上都是14.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是(C)A、牽拉動作的練習(xí)

B、長時間距離的練習(xí)

C、最快的動作練習(xí)

D、復(fù)雜化的練習(xí)15.標(biāo)準(zhǔn)田徑場內(nèi)突沿圍長約為(B)A、400米

B、398.116米

C、396米

D、394米16.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力降低到原來水平，稱為(D)階段A、超量恢復(fù)階段

B、工作階段

C、相對恢復(fù)階段

D、復(fù)原階段17.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(C)A、練習(xí)頻率

B、練習(xí)軌跡

C、練習(xí)速度

D、身體姿勢、18.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，叫做（C）A、單腳

B、跨跳

C、跨步跳

D、跳躍19.田徑運動是比（B）的項目。A、強度、力量、耐力

B、速度、高度、遠(yuǎn)度

C、素質(zhì)、技術(shù)、意志20.耐久跑的呼吸方法，一般采用（C）呼吸。A、鼻

B、口

C、鼻和口同時21.跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，所以跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)該安排在（B）。A、短跑后、跳高前

B、跳高后、短跑前

C、短跑、跳高之后22.推鉛球最后用力階段，球出手時的角度約為（A）A、38-42°

B、30-35°

C、30-45°23.低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在（B）次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。A、90-120

B、110-130

C、130-15024.在跳高比賽中，只剩下一名運動員時，橫桿提升的高度（C）.A、不少于2厘米

B、不少于3厘米

C、征求該運動員的意見后確定25.發(fā)展靈敏素質(zhì)的有效方法是（A）A、圖形變換跑

B、自然地形跑

C、輪流領(lǐng)先跑26.跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）。A、10-30度

B、20-30度

C、30-60度27.小學(xué)三年級跳遠(yuǎn)教材要點是助跑輕松有（B）。A、節(jié)奏

B、速度

C、力量28.在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是（C）A、400米、800米、1500米

B、800米、1500米、200米

C、1500米、3000米、10000米29.某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米，平均步頻4步/秒，則他100米跑的速度為（C）。A、12秒40

B、12秒45

C、12秒50

D、12秒6030.走和跑的區(qū)別在于（

D）A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小

C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空31.擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度（C）A、35度

B、45度

C、29度

D、34度32.擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（D）A、35度

B、40度

C、29度

D、34度33.彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)

B、腳掌內(nèi)側(cè)

C、全腳掌34.逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜

A、右

B、左

C、前

D、后35.背越式跳高身體過桿后，以（C）先接觸海綿包A、頭部

B、肩部

C、背部

D、臀部36.背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形

B、水平

C、背弓

D、坐立式37.背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿

B、內(nèi)

C、上

D、異側(cè)肩38.終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑

B、途中跑

C、加速跑

D、快速跑

39.背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對

B、側(cè)對

C、背對

D、斜對40.跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌

B、前腳掌

C、雙腳

D、腳后跟41.挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑

B、踏跳

C、助跑與踏跳的結(jié)合

D、落地42.挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步

B、騰空步

C、弓步

D、弓箭步43.挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地

B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地D、身體前傾，兩腿同時落地44.“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小。B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小。C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大。D、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏大。45.田徑運動會的4×100O米接力比賽中，每個接力區(qū)的有效距離是（C）。A、10米

B、15米

C、20米

D、25米46.短跑教學(xué)中，步頻始終是難于提高的重要環(huán)節(jié)，為了達到理想的步頻，常運用練習(xí)方法是（

D）A、后蹬腿跑

B、跑上坡

C、起跑后的加速跑

D、跑下坡47.男子110米欄的欄間距是（B）。A、9.5米

B、9.14米

C、8.5米

D、8米48.直道欄全程跑中，最快速出現(xiàn)在（A）。A、4-6欄

B、5-7欄

C、6-8欄

D、3-5欄49.過欄后第一步小的主要原因是（D）A、擺動腿上擺高度不夠B、起跨點太遠(yuǎn)

C、欄上重心太高D、起跨腿提拉不到位50.女子標(biāo)槍被列為正式奧運會項目是在（D）A、第7屆

B、第8屆

C、第9屆

D、第10屆51.國際田聯(lián)決定從1999年4月1日起,將女子標(biāo)槍的重心前移（B）A、2厘米B、3厘米

C、4厘米

D、5厘米52.國際標(biāo)準(zhǔn)男子標(biāo)槍的重量是（C）A、600克B、700克

C、800克

D、900克53.背越式跳高助跑最后一步起跳角與橫竿大約成（A）度角.A、10B、20

C、30

D、4554.女子鉛球被列為奧運會正式比賽項目是在（D）A、1932年，第10屆B、1936年，第11屆

C、1942年，第12屆D、1948年，第14屆55.鉛球教學(xué)中教學(xué)的重點是

（

B）A、滑步

B、最后用力

C、滑步與最后用力的結(jié)合

D、滑步前的預(yù)備姿勢56.推鉛球的項目類型是（C）A、速度型

B、力量型

C、速度力量型

D、力量耐力型57.推鉛球的出手角度一般為（B）A、30°-35°

B、35°-39°

C、37°-42°

D、43°-45°58.在推鉛球最后用力過程中，上體用力過早，左臂過分向左后方擺動，左腳落地的位置過于偏左，會造成（A）A、推鉛球時左倒B、推鉛球時出手角度過低C、推鉛球時后坐D、推鉛球時右倒59.運動員在徑賽項目比賽中犯規(guī)，有權(quán)決定取消其比賽資格的是（D）A、檢查主裁判

B、檢查員

C、總裁判長

D、徑賽裁判長60.記錄跳高成功的符號為（C）A、Δ

B、√

C、〇

D、+61.負(fù)責(zé)田賽項目檢錄工作的是（A）A、記錄員

B、主裁判

C、賽前控制中心

D、田賽裁判長62.當(dāng)比賽出現(xiàn)不公允時，（D）有權(quán)宣布重賽。A、技術(shù)官員

B、賽事主管

C、主裁判

D、裁判長63.下面哪一組項目為兼項(B)A、100米和800米

B、100米和跳遠(yuǎn)

C、200米和800米D、跳高和跳遠(yuǎn)64.下面哪一組在800米及其以上項目起跑中為不犯規(guī)行為(D)A、單手觸地

B、雙手觸地

C、單手觸地、雙手不觸地D、單手或雙手均不觸地65.在徑賽項目比賽前，發(fā)令員右手側(cè)舉手旗與誰進行聯(lián)系(A)A、終點主裁判B、計時主裁判C、徑賽裁判長D、檢查主裁判66.接力跑比賽時，負(fù)責(zé)準(zhǔn)備接力棒的是（C）A、發(fā)令員

B、召回發(fā)令員

C、助理發(fā)令員

D、大會67.在跳高比賽中，負(fù)責(zé)判定運動員試跳是否成功的是（A）A、主裁判

B、主裁判助理

C、田賽裁判長

D、記錄員68.全能投擲項目比賽中運動員的試投（A）A、3次

B、4次

C、5次

D、6次69.田賽項目比賽的檢錄地點在（D）A、比賽現(xiàn)場

B、賽后控制中心

C、編排記錄公告處D、賽前控制中心70.徑賽項目判定最后名次的成績是(D)A、預(yù)賽成績

B、復(fù)賽成績

C、次賽成績

D、決賽成績71.田賽項目比賽中破紀(jì)錄時，主裁判除了請?zhí)镔惒门虚L審核場地和成績外，還要請（A）A、技術(shù)官員

B、丈量裁判員

C、終端操作員

D、管理裁判員72.競賽項目比賽中，主裁判與終點主裁判的聯(lián)絡(luò)旗示如果是面向終點將旗舉至胸前，則表示（D）A、犯規(guī)

B、詢問

C、換位

D、準(zhǔn)備就緒73.在3000米障礙跑比賽中，每個障礙欄架外應(yīng)有一名檢查員，其位置在（B）A、外圈

B、里圈

C、里、外圈均可

D、便于觀察的74.原地雙手頭上向前擲實心球時，（C）允許向前邁一步。A、出手前B、出手同時

C、出手后75.快速跑中“坐著跑”是學(xué)生常犯的錯誤之一，其主要原因是：（C）A、概念不清楚

B、腿部力量不夠

C、后蹬不充分76.鉛球成績的好壞與運動員是體重、身高有關(guān)，但對成績起決定作用的是（D）A、力量大小

B、技術(shù)好壞

C、出手角度

D、鉛球出手時的初速度大小77.鉛球成績的好壞與運動員是體重、身高有關(guān)，但對成績起決定作用的是（D）。A、力量大小

B、技術(shù)好壞

C、出手角度

D、鉛球出手時的初速度大小78.世界田徑錦標(biāo)賽男子110米跨欄比賽的欄架高度是（C）米。A、0.914

B、0.84

C、1.067

D、1.0079.跑步比賽終點沖刺時以(A)為準(zhǔn)。A、軀干部分B、腳和手部分80.中長跑時正確的呼吸方法是(C)。A、張大嘴呼吸

B、用鼻子呼吸

C、用鼻、嘴同時呼吸81.徑賽人工記時，三個裁判所記成績各不相同，如何確定？(B

)A、取三人平均

B、取中間

C、取較差82.兩跑道之間的分道線寬度應(yīng)屬于哪條跑道的寬度(A)。A、左邊跑道

B、右邊跑道

C、兩道都不是

83.側(cè)向滑步推鉛球時身體重心要求(A)。A、水平移動

B、曲線移動

84.快速跑的重點是(B)。A、起跑與疾跑

B、途中跑

C、沖剌84.接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（A）A、10米

B、15米85.下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（B）A、跳遠(yuǎn)

B、接力賽86.比賽時,對犯規(guī)或者有不正當(dāng)行為的運動員進行懲罰時,若取消運動員的比賽資格,應(yīng)請示(B).A、徑賽裁判長

B、總裁判長

C、副總裁判長

D、技術(shù)官員87.在投擲項目比賽中,外場落點裁判員判罰投擲失敗時,應(yīng)該(C).A、不舉旗

B、舉黃旗

C、舉紅旗

D、舉白旗88.第一彎道計算線的長度公式為(B).A、2πr

B、2π(r+0.3)

C、2π(r-0.3)

D、2π(r+0.2)89.蹲踞式跳遠(yuǎn)包括四個動作環(huán)節(jié),下列不屬于“四個動作環(huán)節(jié)”的是(B).A、落地緩沖動作

B、雙腳踏跳動作

C、騰空技術(shù)動作90.初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（B）A、0.762米

B、0.914米

C、1米

91.標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場地一圈為多少米？（C）A、200米

B、300米

C、400米

D、800米92.跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）A、小、大、中B、大、中、小

C、小、中、大93.根據(jù)徑賽項目分組編排的需要，首先應(yīng)統(tǒng)計（A）Ａ、各項參賽人數(shù)

Ｂ、兼項的人數(shù)和情況Ｃ、各單位參加人數(shù)94.100米預(yù)賽有38名運動員參加，其跑道為８條，應(yīng)按（A）A、3×8人+2×7人分組

B、4×6人+2×7人分組

C、4×8人+1×6人分組95.兩側(cè)跑道總的寬度、兩個半徑長和一個直段長，三項之和就是田徑場地所需要的（B）A、建筑的總面積

B、建筑面積的總長

C、建筑面積的總寬96.兩側(cè)跑道總的寬度、兩個半徑長，二項之和就是田徑場地所需要的（C）A、建筑的總面積B、建筑面積的總長

C、建筑面積的總寬97.36米為半徑，1.22米分道寬，則第二分道的實跑線應(yīng)是（C）A、2л（36+1.22）=233.86米B、2л（36+1.22+0.3）=235.74米

C、2л（36+1.22+0.2）=235.12米；98.400米半圓式跑道，第二至第八分道的半徑均分別大于第一分道的半徑長，則各道的大于部分通常稱（B）A、前伸數(shù)

B、分道差

C、切入差99.挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步

B、騰空步

C、弓步

D、弓箭步100.跑的過程中，單腿的動作順序是（A）A、著地緩沖—后蹬—后擺—前擺

B、后蹬—后擺—前擺—著地緩沖C、前擺—著地緩沖—后蹬—后擺101.為了獲得較大的出手速度，就必須使力作用于器械的路程長，時間短，這個“路程”和“時間”是指（B）A、助跑開始到助跑結(jié)束這一段B、助跑結(jié)束到器械出手這一段C、助跑開始到器械出手這一段102.跳躍項目教學(xué)順序一般為（C）

A、跳高、撐桿跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)

B、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、跳高、撐桿跳高C、跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)、撐桿跳高103.直道欄欄間跑三步步長的比例應(yīng)為（C）A、大、中、小

B、小、中、大

C、小、大、中104.背越式跳高起跳時，身體由傾斜轉(zhuǎn)為垂直，可以使（C）A、起跳時間縮短B、起跳腿蹬伸快速有力C、起跳的垂直沖量通過身體重心，增加垂直向上的效果105.跳遠(yuǎn)教學(xué)中，做助跑與起跳相結(jié)合練習(xí)時，應(yīng)強調(diào)（B）

A、做到助跑與起跳緊密結(jié)合

B、起跳前身體重心不下降，不出現(xiàn)停頓，不改變跑的姿勢。C、起跳前調(diào)整跑的節(jié)奏和步長，作到準(zhǔn)確踏板。106.完整三級跳遠(yuǎn)技術(shù)練習(xí)時，對三跳的要求是（A）A、一跳“平”、二跳“遠(yuǎn)”、三跳“高”。B、一跳“遠(yuǎn)”、二跳“平”、三跳“高”。C、一跳“遠(yuǎn)”、二跳“高”、三跳“平”。107.擲標(biāo)槍的最后用力的完成應(yīng)在（B）A、倒數(shù)第一步

B、倒數(shù)第二步

Ｃ、倒數(shù)第三步。108.中小學(xué)身體訓(xùn)練過程中，在一定范圍內(nèi),施加給運動員有機體的運動負(fù)荷(B)，其消耗過程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時間就（B）。A、越小、越長

B、越大、越長109.下列敘述，何者為非（B）A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加110.人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（

B）A、8—9歲

B、10—13歲111.兒童少年進行耐力素質(zhì)練習(xí)的基本方法是(B).A、間歇練習(xí)法B、持續(xù)練習(xí)法C、大強度重復(fù)訓(xùn)練法D、減小外界自然條件的阻力112.發(fā)展有氧耐力最常用的鍛煉手段是(D)距離的跑.A、400米以下

B、400―800米C、800―1500米

D、1500米以上113.柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（

C）A、重復(fù)訓(xùn)練法B、間歇訓(xùn)練法

C、拉伸法

D、變換訓(xùn)練法114.為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（D）A、后蹬跑

B、單足跳

C、弓箭步走

D、高抬腿跑115.發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法是下面哪一種？（A）A、圖形變換跑

B、自然地形跑

C、輪流領(lǐng)先跑116.下列哪種方法是發(fā)展體能的方法?（A）A、變換法B、分解法

C、直觀法

D、說明法117.課外運動訓(xùn)練的特點之一是（B）A、健身性

B、基礎(chǔ)性

C、娛樂性

D、方向性118.下列屬課外運動訓(xùn)練原則的是（C）A、正面教育原則

B、集中力量教育原則

C、周期性原則

D、知行統(tǒng)一原則119.在階段訓(xùn)練計劃中，運動量增加的原則是按照（C

）A、加大—適應(yīng)—再加大—再適應(yīng)的原則進行B、適應(yīng)—再適應(yīng)—加大—再加大的原則進行C、適應(yīng)—加大—再適應(yīng)—再加大的原則進行120.在全年訓(xùn)練時期的劃分上，訓(xùn)練水平較優(yōu)或少年兒童運動員多采用（B）A、單周期；

B、雙周期；

C、不分周期；121.中長跑訓(xùn)練的實質(zhì)在于提高（A

）A、有氧代謝與無氧代謝能力

B、有氧代謝能力

C、無氧代謝能力122.短跑起跑后加速跑時上體抬起過早的原因之一是（B）A、兩腳沒有蹬起跑器B、兩起跑器距起點線的距離過近C、猜槍聲不是聽槍聲起跑123.發(fā)展推鉛球運動員的專門動作速度訓(xùn)練一般應(yīng)多放在什么訓(xùn)練期進行？（B）A、準(zhǔn)備期

B、競賽期

C、過度期124.我國身高為166cm以下的男女，理想體重計算公式為：體重(kg)=身(cm)-(A)A、100

B、105

C、120

D、115125.徑賽接力跑時，判定運動員是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動作，應(yīng)以運動員（A）為準(zhǔn)。A、棒的位置

B、身體位置

C、腳的位置126.跨欄跑中先過欄的叫(A)。A、擺動腿

B、起跨腿127.短跑時的能量供應(yīng)是以（B）系統(tǒng)為主。A、有氧B、ATP—CP

C、無氧

D、其它128.耐久跑的途中跑與快速跑相比，前者上體的前傾角度與后者的前傾角度（B）。A、一樣大

B、小

C、大129.跳遠(yuǎn)錄取8人參加后三次決賽，其決賽順序應(yīng)（B）。A、按原順序B、成績差的先跳

C、重新抽簽130.有8支足球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是(A

)A、7場3輪B、4場3輪

C、8場3輪

D、7場2輪131.有15支籃球隊參加單淘汰制比賽，需要進行的場次及輪次是(D

)A、13場4輪B、13場3輪

C、14場3輪

D、14場4輪132.籃球場地的籃圈上沿距地面的距離是(C

)A、3.10米

B、3.08米

C、3.05米

D、3.0米133.排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針

B、順時針

C、任意134.行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快135.在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、13136.籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（B）A、違例

B、不違例

C、重新站在線外擲界外球137.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是（B）米A、18，9

B、28，15

C、28，14

D、18，8138.單手肩上投籃時，最后用力的撥球指的是（B）A、食指、小指

B、中指、食指C、拇指、無名指D、拇指、食指139.解放前我國女子排球隊首次參加遠(yuǎn)東運動會是在（C）。A、1913年第一屆

B、1921年第五屆

C、1923年第六屆

140.第二屆遠(yuǎn)東運動會排球比賽地點是在（A）A、中國的上海

B、菲律賓的馬尼拉

C、日本的東京

141.解放后我國首次以行政區(qū)域為單位的全國性排球比賽在（B）舉行。A、1950年

B、1951年

C、1956年

142.我國正式成為國際排球聯(lián)合會成員是在（B

）A、1951年

B、1954年；

C、1956年

143.排球比賽過程中，進行移動時，身體重心應(yīng)保持（B）。A、起伏

B、平穩(wěn)

C、下降144.移動過程中，腳的著地和發(fā)力部位都應(yīng)是（C）部分。A、全掌

B、腳跟

C、前掌

145.排球比賽時，站在前排位置接發(fā)球，墊擊時手臂應(yīng)稍（B）A、垂直地面

B、抬平

C、置于側(cè)方

146.后區(qū)接發(fā)球，手臂與地面的夾角（B）以利于將球送出較遠(yuǎn)A、稍小

B、稍大

C、同前區(qū)

147.排球扣球時，手的觸球部位應(yīng)是（C）。A、掌跟擊球

B、手指擊球

C、全掌包球148.排球墊球接觸部位應(yīng)是(C)A、虎口

B、手腕

C、小臂

149.排球發(fā)飄球時，擊球的用力（A）。A、短促、突然

B、一直送出去

C、持續(xù)迅猛150.排球比賽時，攔快球（B）。A、深蹲晚跳

B、稍蹲快跳

C、移動高跳151.雙人攔對方二、四號位進攻時，應(yīng)由（B）定位A、3號位

B、2、4號位

C、各定各位152.一般準(zhǔn)備姿勢教學(xué)講解示范順序應(yīng)該是（A）。A、有下至上：腳→軀干→手臂→頭。B、由上至下C、由軀干向手腳153.起動教學(xué)的講解示范順序應(yīng)是（B）A、由擺臂配合到蹬地腳、腿和倒移重心。B、由倒移重心、蹬地腳和腿到擺臂配合。

C、由腿到腳，最后是擺臂。154.學(xué)生初次試做移動步法練習(xí)應(yīng)是（A）。A、由慢到中速，有一個方向到兩個方向B、由中速到快速，有兩個方向到八個方向。

C、全速進行，四個方向到八個方向155.發(fā)飄球教學(xué)的重點是（B）。A、拋球和擊球部位B、手臂揮動軌跡和擊球手法

C、拋球和臂法156.傳球的正面示范主要觀看的動作要點是（A）。A、手型手法、肘間距、腳間距、擊球點、觸球部位。B、手型手法、擊球點、屈膝屈肘角度。C、全身配合動作過程。157.傳球側(cè)面示范主要觀看的動作要點是（C）。A、手型、膝間距、膝腳間距、擊球點。B、全身配合動作過程C、手法、擊球點、手腕關(guān)節(jié)角度、伸膝伸髖伸肘、全身協(xié)調(diào)配合動作。158.為了有效的組織反攻戰(zhàn)術(shù)，接扣球的最佳目的應(yīng)是（C）。A、將球墊過網(wǎng)B、將球墊起來

C、將球墊到位159.“四二”配備時應(yīng)安排（B）A、一名二傳和五名進攻隊員B、二名二傳和四名進攻隊員

160.組織陣容時如本方前排是扣球和攔網(wǎng)較強的輪次，在發(fā)球時應(yīng)安排（A）。A、發(fā)球準(zhǔn)確性高把我性大的隊員B、發(fā)球準(zhǔn)確性差的隊員C、發(fā)球攻擊型強失誤高的隊員161.接發(fā)球分工時，球落在兩人或三人之間，一般讓（Ｂ）接。A、技術(shù)差的隊員B、先呼喊隊員

C、后呼喊隊員162.在一般情況下，“邊二三”進攻陣形的二傳手應(yīng)站在（C）A、三、四號位之間

B、一、二號位之間

C、二、三號位之間163.“邊二三”攻的兩名主要扣手應(yīng)是（C）。A、三號和六號位隊員

B、四號和五號位隊員

C、三號和四號位隊員164.提高速度力量最有效的訓(xùn)練方法是進行（C）A、絕對力量訓(xùn)練

B、相對力量訓(xùn)練

C、等動性力量訓(xùn)練165.一般來說,排球運動員動力性力量訓(xùn)練的間隔是（B）A、天天練最好

B、隔日練最好

C、隔三天練最好166.發(fā)展肌肉和心血管耐力采用（C）。A、循環(huán)訓(xùn)練法效果最好B、重復(fù)訓(xùn)練法效果最好C、間歇訓(xùn)練法效果最好167.發(fā)球隊失一球時，接發(fā)球隊?wèi)?yīng)當(dāng)（C）A、得一分

B、得發(fā)球權(quán)

C、得一分，得發(fā)球權(quán)。168.比賽球的重量為（A）A、250～270克

B、260～280克

C、270～280克

169.下列哪些比分為勝一局的比分（A，C）A、15：13B、15：14

C、16：14170.球網(wǎng)上沿兩標(biāo)志桿之間的距離為（B）A、9.4米

B、9米

C、8.9米171.排球隊隊員所用的號碼應(yīng)由（B）A、1～99

B、1～15

C、1～12172.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C)A、傳球

B、墊球

C、攔網(wǎng)

D、扣球173.足球場球門的高度應(yīng)是(B)米A、2.42米

B、2.44米

C、2.40米

D、2.35米174.籃球行進間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的(C)。A、側(cè)方

B、前方

C、側(cè)前方175.排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為（C）米。A、2.24

B、2.34

C、2.43

176.排球場地兩條發(fā)球區(qū)短線各長(C)厘米。A、5

B、10

C、15

D、20177.下列哪一組運動屬于球類項目？（C）A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、網(wǎng)球178.雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（C）A、4

B、5

C、6

D、1179.排球場地上的線一般有（C）條A、3

B、4

C、5

D、6180.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A、2

B、3

C、4

D、5181.有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10

B、12

C、15

D、20182.足球比賽中，無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，對方隊員必須離球（D）米A、11米

B、7.55米

C、9.36米

D、9.15米

183.（D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同。A、初中階段后B、高中階段后C、身體發(fā)育成熟后D、青春期開始后184.單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（D）旋轉(zhuǎn)。A、左

B、右

C、前

D、后185.原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運用。

A、進攻

B、防守

C、掩護

D、突分186.排球比賽中，下面哪進攻戰(zhàn)術(shù)是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式（A）A、“中一二”

B、“邊一二”

C、后排插上

D、交叉換位187.奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、5、8、11、

B、5、6、12、

C、6、6、11、

D、5、6、11188.籃球比賽中，當(dāng)一隊某節(jié)已達4次犯規(guī)，所有隨后該節(jié)發(fā)生的對未做投籃動作的隊員的侵人犯規(guī)，應(yīng)執(zhí)行（C）A、罰球1次

B、擲球入界

C、2次罰球

D、1+1罰球189.判斷帶球跑的關(guān)鍵是(B)。A、看哪一只腳先落地B、確定中樞腳C、看球在手中是否停留D、雙腳是平行站立還是前后站立190.籃球場內(nèi)三個圓的半徑都是(C)。Ａ、1.70米

Ｂ、2.00米；

Ｃ、1.80米

Ｄ、1.60米191.進攻隊員在后場控制球后必須在(C)秒鐘內(nèi)使球進入前場。Ａ、3

Ｂ、5

Ｃ、8

Ｄ、10192.3秒鐘規(guī)則是當(dāng)某隊控制球時，同隊隊員在(B)停留不得超過3秒鐘。Ａ、本方限制區(qū)Ｂ、對方限制區(qū)

Ｃ、本方罰球區(qū)

Ｄ、對方罰球區(qū)193.籃圈上沿距地面的高度是(A)。Ａ、3.05米

Ｂ、2.75米

Ｃ、2.90米

Ｄ、2.85米194.向左側(cè)滑步時，起動的第一步應(yīng)是(C)。Ａ、右腳先移動Ｂ、左腳和右腳無論任何一腳移動都可以Ｃ、左腳先移動

Ｄ、雙腳同時移動195.滑步移動時，異側(cè)腳向移動方向蹬地跨出，轉(zhuǎn)移和控制身體重心，以便銜接奔跑或滑步動作。這個動作方法是(D)。Ａ、攻擊步

Ｂ、側(cè)滑

Ｃ、繞步

Ｄ、交叉步196.滑步移動時，用前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，加上腰部用力向后轉(zhuǎn)動，同時后腳碾地，前腳后撤，緊接滑步。這種動作方法叫(B)。Ａ、側(cè)滑步

Ｂ、后撤步

Ｃ、攻擊步

Ｄ、交叉步197.投籃是靠(D)最后集中到手腕、手指上將球投出。Ａ、屈膝蹬地力量；

Ｂ、腰腹伸展力量

Ｃ、手臂力量；

Ｄ、身體各部的綜合力量198.無論進攻隊員和防守隊員，搶籃板球時，都應(yīng)(C)。Ａ、搶占在對手與球籃之間靠外線的位置；Ｂ、搶占在對手的后面；Ｃ、搶占在對手與球籃之間靠內(nèi)線的位置；Ｄ、

搶占在球籃的下邊位置上199.排球上手發(fā)球時（右手發(fā)球），左手拋球應(yīng)把球拋在（A）A、右肩上方

B、左肩上方

C、頭頂上方

D、右肩前上方200.學(xué)校有11隊報名參加籃球賽，按規(guī)程比賽分兩階段進行，第一階段采用分組循環(huán)賽，分成兩組，各小組前3名決1-6名，第4、5、6名決7-11名；第二階段同樣采用循環(huán)賽，第一階段同一小組的成績直接帶入第二階段。如果每個隊一天可以比兩場，那么兩個階段一共需要幾天完成比賽？（B）A、3天B、4天

C、5天

D、8天201.正式比賽的籃球場地，罰球線離端線的距離是（B）A、5.73米

B、5.8米

C、5.83米

D、6.25米202.最早的籃球規(guī)則是由籃球運動的創(chuàng)始人詹姆士·奈史密斯博士于1892年制定了（C）比賽規(guī)則。A、15條B、14條

C、13條

D、16條203.男子籃球于（C）奧運會上將男子籃球列入正式比賽項目。A、1948年第十四屆

B、1952年第十五屆C、1936年第十一屆

D、1940年第十二屆204.在籃球技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該依據(jù)技術(shù)動作形成的一般規(guī)律，在組織教學(xué)上，教材教法和運動負(fù)荷安排上，都要遵循由淺入深，由簡到繁的（C）。A、直觀性原則B、從實際出發(fā)原則C、循漸進原則D、鞏固提高性原則205.籃球教學(xué)中成績考核的目的在于（B）學(xué)生掌握籃球理論、技術(shù)與技能的實際水平，促進學(xué)生勤學(xué)苦練，全面完成教學(xué)大綱所規(guī)定的任務(wù)內(nèi)容和要求。A、檢查教師的教學(xué)效果

B、合理地準(zhǔn)確地評價C、提高教學(xué)質(zhì)量D、加強課堂控制206.單手或雙手反彈傳球的擊地點應(yīng)在距離（D）的地方。A、接球人三分之一

B、接球人一米左右C、接球人四分之三

D、接球人三分之二207.防守?zé)o球隊員的選位一般應(yīng)站在（D）位置上。A、站在對手與球籃之間的有利

B、站在對手與球籃之間C、站在對手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)

D、站在對手與籃之間偏向有球一側(cè)208.當(dāng)進攻隊員掩護時，防守掩護的隊員及時提醒同伴并主動后撤一步，讓同伴及時從自己和掩護隊員之間過去，以便繼續(xù)防住各自的對手，此配合是（C）。A、擠過配合B、繞過配合

C、穿過配合

D、交換防守配合209.制止快攻發(fā)動的關(guān)健是（C）。A、積極拼搶前場籃板球B、防守快下隊員C、堵截快攻第一傳和接應(yīng)

D、控制對方的推進和少防多210.戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（

D）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動的方法。A、兩人之間B、四人之間

C、四五人之間

D、兩三人之間211.快攻戰(zhàn)術(shù)的三攻二配合中，防守隊員平行站位時進攻應(yīng)用（D）。A、從兩邊線快速運球切入上籃B、遇到防守時快速跳起遠(yuǎn)投C、快速傳遞超越防守到籃下攻擊D、從兩個防守中間的中路運球突破，然后根據(jù)防守的堵位情況分球攻擊。212.籃球技術(shù)是籃球比賽中運動員為了(A)所采用的專門動作方法的總稱。A、進攻與防守

B、拼搏與對抗

C、搶斷與投籃213.籃球技術(shù)是運動員在比賽攻守對抗情況下合理運用(B)的能力。A、技術(shù)動作

B、專門動作

C、技、戰(zhàn)術(shù)214.籃球技術(shù)是進行籃球比賽的基本手段，雙方運動員都以(C)進行對抗。A、個人體能

B、兇悍拼搏

C、技術(shù)動作215.籃球技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)歷了從低級向高級發(fā)展的過程，呈現(xiàn)出(B)與階段性。A、優(yōu)化性

B、連續(xù)性

C、科學(xué)性216.籃球的基礎(chǔ)動作是籃球（A）各類動作中有共性的基本動作。A、技術(shù)

B、戰(zhàn)術(shù)

C、意識217.籃球的（C）是指籃球技術(shù)各類動作中具有共性的基本動作（C）。A、戰(zhàn)術(shù)動作B、防守動作

C、基礎(chǔ)動作218.籃球比賽中隊員幾乎在全部時間都處于動態(tài)中，運用各類技術(shù)動作去完成（C）任務(wù)。A、進攻B、防守

C、攻守219.起動是隊員在球場上由（A）狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)的一種起始動作。A、靜止

B、動態(tài)

C、混合220.跑是隊員在球場上（C）位置，發(fā)揮速度的重要方法。A、占據(jù)B、搶占

C、改變221.跑是隊員在球場上改變位置，發(fā)揮（B）的重要方法。A、力量B、速度

C、爆發(fā)力222.變速跑是隊員跑動中利用（A）的變換來爭取主動的一種方法。A、速度B、強度

C、時間223.后退跑是隊員在球場上（C）前進方向的一種方法。A、側(cè)對B、面對

C、背對224.跳是隊員在球場上爭?。ˋ）的一種方法。A、高度及遠(yuǎn)度

B、高度

C、遠(yuǎn)度225.急停是隊員跑動中突然制動（B）的一種動作方法。A、沖力

B、速度

C、力量226.變向跑是在跑動中突然改變（A）來擺脫防守或堵截進攻的一種方法。A、方向B、速度

C、動作227.變向跑就是在跑動中突然改變方向來擺脫（B）進攻隊員的一種方法。A、堵截B、防守或堵截

C、防守228.接球是籃球運動中的主要技術(shù)之一，是（A）的動作，是搶籃板球和搶斷球的基礎(chǔ)。A、獲得球B、搶斷球

C、防守229.接球是籃球運動中的主要技術(shù)之一，是獲得球的動作，是（C）的基礎(chǔ)。A、搶籃板球B、搶斷球

C、搶籃板球和搶斷球230.傳球是籃球比賽中進攻隊員之間（B）轉(zhuǎn)移球的方法。A、彼此B、有目的

C、默契231.雙手胸前傳球可在（C）中進行.A、原地B、跑動中

C、原地和跑動中232.單手肩上傳球，這種傳球的（A），球飛行的速度快。A、力量大B、動作大

C、爆發(fā)力大233.傳球的方向取決于手對球（B）的力點。A、反作用力B、作用力

C、作用力與反作用力234.投籃出手用力是指投籃時身體各部位綜合、協(xié)調(diào)的用力過程。它是整個投籃動作的（C）環(huán)節(jié)。A、基本

B、輔助

C、關(guān)鍵235.搶球是從進攻隊員手中（B）。A、斷球B、奪球

C、打球236.搶球（C）是具有攻擊性的防守動作，也是防守對手時獲得球的重要手段。A、斷球

B、打球

C、斷球與打球237.進攻技術(shù)是指比賽中具有（A）的、實用的動作以及動作多元化組合。A、進攻效果B、防守效果

C、進攻與防守效果238.擺脫是（C）的組合，是隊員無球時必備的行動能力。A、移動動作和接球B、假動作和切入

C、移動動作和假動作239.切入是快速向籃下的（A）方法。A、移動B、攻擊

C、接球240.推進與轉(zhuǎn)移是指隊員與隊員之間由（B）和在前場進攻中控制支配球的過程。A、前場到后場B、后場到前場

C、中場到后場241.急停跳投是進攻隊員在行進間利用（C）連續(xù)動作，以時間差擺脫防守者而達到投籃目的的一種跳投方法。A、急停起跳B、快速起跳

C、急停和快速起跳242.扣籃是投籃技術(shù)發(fā)展的又一重要標(biāo)志，它改變了投籃的一般（C）。A、技術(shù)

B、動作

C、規(guī)律243.貼身投籃是現(xiàn)代籃球比賽攻守對抗日趨激烈而出現(xiàn)的一種（B）。A、進攻手段

B、進攻手段和投籃方式

C、投籃方式244.防擺脫是對無球進攻隊員擺脫的（A）。A、限制和封堵B、限制

C、封堵245.防守對手背切時，應(yīng)把靈活調(diào)整步伐和防守位置放在首位，始終做到（B）。A、以人為主B、人球兼顧

C、以球為主246.防投籃的根本目的就是不讓對方（A）。A、得分

B、投籃

C、進攻247.搶防守籃板球是防守中及其重要的環(huán)節(jié)，是奪回控球權(quán)的（C）。A、唯一方法B、重要戰(zhàn)術(shù)

C、重要途徑248.學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的技術(shù)動作，可以采用（A）練習(xí)法。A、分解B、完整

C、變換249.籃球技術(shù)技能的教學(xué)過程，信息傳遞的主要形式是（A）。A、反饋B、分析

C、總結(jié)250.特長技術(shù)訓(xùn)練必須解決好（C）與特長的關(guān)系。A、個體B、整體

C、全面251.根據(jù)掩護者做掩護時站位的不同，給無球隊員做側(cè)掩護，應(yīng)站在同伴的防守者的（C）A、前面B、后面

C、體側(cè)

D、背后252.（D）是進攻隊員背對或側(cè)對球籃接球，以他為樞紐，與同伴密切相配合而形成的一種里應(yīng)外合的方法。A、一傳一切配合B、突分配合C、掩護配合D、策應(yīng)配合253.搶過配合是當(dāng)進攻隊員進行掩護時，防守掩護的隊員臨近自己時，要積極（B），貼近自己的防守對手，繼續(xù)防住自己的對手。A、向后撤一步

B、向前跨出一步

C、向側(cè)滑一步

254.穿過配合是當(dāng)進攻隊員進行掩護時，防守掩護的隊員要及時提醒同伴（C），讓同伴及時從自己和掩護隊員之間穿過，以便繼續(xù)防住自己的對手。A、向前跨出一步B、向側(cè)跨出一步

C、向后撤一步

255.繞過配合是當(dāng)進攻隊員進行掩護時，防守做掩護的隊員主動貼近對手，讓同伴從自己的（B），繼續(xù)防住自己的對手。A、身前繞過

B、身旁繞過

256.交換防守配合是為了破壞進攻隊員之間的（C）配合。A、傳切B、突分

C、掩護

D、策應(yīng)257.快攻三攻二配合時，如防守隊員平行站位時，進攻隊員應(yīng)采用（A）A、首先從中路運球突破，然后根據(jù)防守的情況及時分球。B、從兩側(cè)組織快速運球突破上籃258.快攻三攻二配合時，如防守隊員前后站位時，進攻時應(yīng)采用（B）。A、從中路運球突破上籃或利用突破后分球。B、首先從兩側(cè)組織快速運球突破上籃。259.半場擴大人盯人防守的防守區(qū)域一般為（A）。A、距離籃8-9米；B、距離籃4-5米

C、距離籃6-7米260.現(xiàn)代籃球比賽中，發(fā)動快攻機會最多的是（C）。A、擲界外球B、搶斷球后

C、搶獲后場籃板球后

D、跳球得分后261.現(xiàn)代籃球比賽中，發(fā)動快攻威脅力最大的是（B）。A、擲界外球

B、搶斷球后C、搶獲后場籃板球后

D、跳發(fā)球得球后262.在比賽中，對方籃下攻擊能力較強時，一般來說，本方應(yīng)采用（C）防守。A、全場緊逼人盯人

B、半場擴大盯人

C、半場縮小人盯人263.后掩護是做掩護的隊員站在同伴防守者的（B），擋住防守者的移動路線，使同伴借以擺脫防守的一種方法。A、前面B、身后

C、側(cè)面

D、側(cè)前方264.半場縮小人盯人防守的防守區(qū)域一般為（C）。A、距離籃8-9米B、距離籃4-5米

C、距離籃6米左右265.發(fā)動快攻的首要條件是（C）。A、良好的體力

B、熟練的技術(shù)

C、強烈的快攻意

D、隊員之間默契的配合266.全場區(qū)域緊逼防守時，夾擊的目的在于（C）。A、直接從持球?qū)κ质掷飺屒駼、造成對方5秒，8秒違例C、干擾和破壞持球隊員的傳球質(zhì)量，迫使其傳高吊球以便本隊斷球267.一般而言，區(qū)域聯(lián)防防守的最基本落位隊形是（B），其他隊形大多都是由此演變和發(fā)展而來。A、1-3-1

B、2-1-2

C、2-3D、3-2268.半場人盯人防守應(yīng)遵循“人球兼顧，以人為主”的防守原則，防守?zé)o球隊員的位置應(yīng)（B）的位置。A、對手和球籃之間

B、對手和球籃之間，始終保持緊逼錯位防守C、對手和球籃有利于防守269.半場人盯人防守的基本要求，防守持球隊員的位置和距離應(yīng)是（C）。A、對手離籃近側(cè)靠對手近些B、對手與球籃之間，離籃遠(yuǎn)側(cè)遠(yuǎn)。C、對手與球籃之間，有球逼、近球貼、遠(yuǎn)球堵、近籃封、遠(yuǎn)籃控。270.區(qū)域緊逼防守時必須遵循“防球為主，兼顧盯人”的運用原則（B）。A、近球區(qū)緊，遠(yuǎn)球區(qū)松

B、近球區(qū)以多防少，遠(yuǎn)球區(qū)以少防多C、有球區(qū)積極緊逼，遠(yuǎn)球區(qū)伺機斷球。271.全場緊逼人盯人防守戰(zhàn)術(shù)是與對方在（C）展開全面激烈的爭奪。A、后場

B、前場

C、全場

D、中場272.區(qū)域緊逼具有區(qū)域聯(lián)防和人盯人的優(yōu)點，體現(xiàn)了在（B），是攻擊性很強的一種整體防守。A、分區(qū)落位，緊逼盯人，連續(xù)組織封堵夾擊。B、區(qū)域中緊逼盯人，在緊逼盯人中守區(qū)。C、每一名防守固定緊逼自己的對手，控制比賽節(jié)奏。273.全場區(qū)域緊逼防守時，處于第一線的防守隊員要（B），盡可能迫使對手把球傳、運到對防守有利、便于夾擊的區(qū)域。A、積極移動、堵邊放中、控制邊路。B、堵中逼邊，控制中區(qū)，逼走邊角。274.籃球運球時，手不接觸球的部位是(D)A、手掌B、手指

C、指根

D、掌心

275.籃球運球時，應(yīng)以（C）為軸，五指自然分開，掌腕控制運球。A、肘關(guān)節(jié)B、肩關(guān)節(jié)

C、腕關(guān)節(jié)

276.原地單手肩上投籃球出手后，球飛行中的旋轉(zhuǎn)是（C）。A、前旋轉(zhuǎn)B、側(cè)旋轉(zhuǎn)

C、后旋轉(zhuǎn)

277.籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為（A

）A、侵人犯規(guī)

B、技術(shù)犯規(guī)278.根據(jù)國際籃聯(lián)頒布的籃球競賽規(guī)則，個人犯規(guī)（A

）次后被罰下場。A、5

B、6

279.下列哪一個號碼不是籃球正式比賽球衣號碼？（A）A、3號

B、5號280.最新國際籃球競賽規(guī)則規(guī)定:籃球比賽分為四節(jié)，每節(jié)時間為(A)分鐘.A、10B、12

C、15281.在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝282.現(xiàn)在的足球運動起源于（C）A、法國

B、美國

C、英國D、德國283.足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為（B）A、踢角球B、踢任意球284.嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動A、羽毛球與跳跳球

B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球

D、鍵球與乒乓球

285.羽毛球女子單打先得（B）分的球員為勝一局。A、9分

B、11分

C、15分

D、21分286.在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A手B、肩

C、寬

D、腰287.跳箱分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在（A）A跳箱前邊

B、墊子旁邊

C、跳箱旁邊288.后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部、腰、后背

B、臀部、腰、后背、頭

C、臀部、后背、頭

D、腰、后背、頭289.“跑步走—立定”的隊列練習(xí)中，聽到定令后，應(yīng)緩沖跑（A）A、四步

B、三步

C、五步

D、二步290.靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）

A、前方B、后方

C、一側(cè)

D、側(cè)前方291.雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部

C、兩臂

D、髖關(guān)節(jié)292.雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作。A、翻轉(zhuǎn)

B、剪絞

C、交叉

D、交換293.支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移。A、杠面B、最高點

C、水平

D、重心294.向右看齊，右轉(zhuǎn)頭時眼看學(xué)生（C）部位A、頭部

B、肩部

C、腮部

D、臉部295.身體處于仰臥狀態(tài)，兩臂與肩同寬并垂直于地面，稱為（A）A、前舉B、上舉

C、側(cè)舉

D、下舉296.直立，兩臂處于前、側(cè)、上舉的中間方向稱為（D）A、側(cè)上舉B、前上舉

C、側(cè)前上舉

D、前斜上舉

297.雙人操中兩人面對，兩腳前后站立，兩臂互相推屬于（B）A、助力性動作

B、對抗行動作

C、協(xié)同性動作

D、阻力性動作298.有兩列學(xué)生左右排成直線，稱其為（B）A、二列縱隊

B、二列橫隊

C、二路橫隊D、二路縱隊299.在某節(jié)徒手操中，臂上舉，上體從左向右做圓形運動，該動作稱為上體的（B）A、全旋

B、繞環(huán)

C、繞

D、旋轉(zhuǎn)300.兩臂前舉姿勢開始可做（B）A、向前向后的繞和繞環(huán)B、向上向下的繞和繞環(huán)C、向內(nèi)向外的繞和繞環(huán)D、向左向右的繞和繞環(huán)301.直立，兩臂經(jīng)前向上作360度的圓形動作稱為兩臂（D）A、前上繞環(huán)B、上繞環(huán)

C、后繞環(huán)

D、前繞環(huán)302.單腳用力向某方向作加速擺的動作稱為（C）A、擺腿B、舉腿

C、踢腿

D、振腿303.某運動員直立于雙杠中間，其肩軸平行于器械軸稱為（D）A、正立B、后正立

C、前正立

D、內(nèi)正立304.虎口向內(nèi)或向前握器械的方式叫（B）A、反握

B、正握

C、寬握

D、窄握305.人體在器械上做鐘擺形的運動，這一動作術(shù)語是（D）A、懸垂B、回環(huán)

C、振浪

D、擺動306.整個身體騰起后，從器械上越過的動作叫（B）A、擺越B、騰越

C、落下

D、空翻

307.位于縱隊最后或橫隊左翼的學(xué)生叫（A）A、排尾B、排頭

C、伍

D、翼308.兩腿分開一大步，一腿屈膝，另一腿伸直的姿勢叫（C）A、劈腿B、平衡

C、弓步

D、蹲309.臂或上體做最大幅度的加速擺的動作叫（B）A、擺B、振

C、踢

D、舉310.兩手握單杠，一腿掛杠的懸垂稱為（D）A、倒掛膝

B、單掛膝

C、單純懸垂

D、混合懸垂311.攀登、爬越練習(xí)屬于（D）A、輕器械練習(xí)

B、一般性練習(xí)

C、器械練習(xí)

D、實用性練習(xí)312.整套動作中按技術(shù)要求做的最后一個離開器械的動作稱為（A）A、下法

B、落下

C、落地

D、結(jié)束動作313.表達體操動作名稱的形式有多種，用“頂”、“踺子”對動作進行命名的形式是（D）A、學(xué)名

B、命名

C、簡稱

D、俗稱314.下列哪一項操作方法能將一路縱隊變成四路縱隊（A）A、一路縱隊由分隊—并隊—分隊—并隊B、一路縱隊由分隊—合隊—裂隊—并隊C、一路縱隊由分隊—并隊—裂隊—合隊D、一路縱隊由分隊—合隊—裂隊—合隊315.對稱部位的肢體相繼做同樣性質(zhì)的動作時，應(yīng)用下列哪個術(shù)語（D）A、同時

B、接

C、經(jīng)

D、依次316.立正時，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外開的角度為(即兩腳夾角)（C）度。A、30

B、45

C、60

D、90317.稍息時，左腳順腳尖方向伸出約全腳的（D）A、1/4B、2/4

C、1/3

D、2/3318.跑步換齊步走時，應(yīng)繼續(xù)向前跑（B）A、一步B、兩步

C、三步

D、四步319.踏步時，聽到“前進”的口令，換齊步或跑步行進之前，應(yīng)繼續(xù)踏（B）A、一步

B、兩步

C、三步

D、四步320.“立正”、“稍息”、“報數(shù)”、為（A）A、短促口令

B、連續(xù)口令

C、斷續(xù)口令

D、復(fù)合口令321.“第X名，出列”，“第四列，后退一步——走”為（C）A、短促口令

B、連續(xù)口令

C、斷續(xù)口令

D、復(fù)合口令322.“向后——轉(zhuǎn)”、“齊步——走”為（B）A、短促口令

B、連續(xù)口令

C、斷續(xù)口令

D、復(fù)合口令323.

下列口令中，只有動令而沒有預(yù)令的口令是（

C）。A、向右轉(zhuǎn)

B、跑步走

C、集合324.分腿騎坐前進成分腿坐，保護者應(yīng)站在（C）A、杠內(nèi)面對練習(xí)者，兩手握其上臂給予助力。B、杠內(nèi)練習(xí)者的后方，幫助其并腿先前擺動。C、杠外一側(cè)練習(xí)者腿前，一手握其上臂給予助力。D、杠外一側(cè)練習(xí)者腿后，一手握其上臂給予助力。325.做雙杠的滾杠練習(xí)時，如只有一個保護者，保護者應(yīng)（D）A、站在側(cè)前方，兩手托肩背。

B、站在側(cè)前方，幫助練習(xí)者分腿。C、站在側(cè)前方，抓住練習(xí)者的上臂。

D、以上答案均不對。326.在做翻身上這個動作時，保護者應(yīng)站在（A）A、側(cè)前方

B、前方

C、側(cè)后方

D、以上答案均對327.做橫馬分腿騰越的完整練習(xí)時，保護者應(yīng)位于橫馬的哪一方進行保護（C）A、前方

B、后方

C、前側(cè)方

D、后側(cè)方328.單杠的騎撐前回環(huán)，保護幫助的位置應(yīng)在（B）A、杠前側(cè)B、杠后側(cè)

C、杠前或杠后

D、無特定要求329.單杠的支撐后回環(huán)，保護幫助的位置應(yīng)在（A）A、杠前側(cè)

B、杠后側(cè)

C、杠前或杠后

D、無特定要求330.用手幫助練習(xí)者穩(wěn)定重心，以維持平衡時，采取的手法應(yīng)為（D）A、提拉

B、擋

C、托

D、扶331.在徒手體操練習(xí)中，動作較熟練為加大身體負(fù)荷時應(yīng)采用（C）A、分節(jié)練習(xí)法B、分段練習(xí)法

C、累積練習(xí)法

D、連續(xù)練習(xí)法332.下列屬于基本體操內(nèi)容之一的是（D）A、團體操

B、自由體操

C、藝術(shù)體操

D、輕器械體操333.學(xué)生與教師示范同步進行的練習(xí)稱為（A）A、領(lǐng)做

B、示范

C、完整示范

D、慢速示范334.對動作的關(guān)鍵及難點部分的示范稱為（B）A、對比示范

B、重點示范

C、完整示范

D、慢速示范335.在徒手體操教學(xué)中，對動作難度較大的操節(jié)應(yīng)采用（C）A、正面示范B、側(cè)面示范

C、背面示范

D、鏡面示范336.下列哪一項不是斜進助跑直角騰躍的技術(shù)要點（D）A、擺動腿直腿上擺

B、擺動腿上擺時肩后仰

C、兩手依次支撐

D、屈臂支撐337.前滾翻屈腿團身的時機是（D）A、兩腳蹬地后

B、肩背著墊時

C、腰髖部著墊時

D、頭著墊時338.雙杠的支撐擺動技術(shù)，雙腿在前擺過程中，當(dāng)上擺時肩部應(yīng)（B）A、減少前傾要頂肩

B、拉開肩角，并向前跟肩C、肩部沒有動作

D、以上說法均不對339.上板起跳時，雙腳應(yīng)踏在踏板的（C）A、最前端

B、后端

C、弧形最高處

D、以上說法均不對340.雙杠的掛臂屈伸上技術(shù)，由掛臂開始做前擺時，臀部的位置應(yīng)（A）A、高出杠面

B、平于杠面

C、在杠面以下

D、以上說法均不對341.前滾翻頭著墊的部位是（C）A、頭的前額

B、頭頂

C、后腦上部

D、頸部342.在做翻身上這個動作時，一腳蹬地，一腿擺動，擺動腿的方向應(yīng)是（C）A、前方

B、上方

C、頭上方D、斜前方343.下列哪一點不屬于后倒掛膝上的技術(shù)要點（D）A、始終直臂握杠

B、擺動時，肩部盡力遠(yuǎn)離握點C、在后擺時，擺動腿主動前伸

D、始終屈臂握杠344.擺動動作的“制動技術(shù)”，主要是為了（C）A、緩沖技術(shù)

B、改變動作節(jié)奏

C、便于動量傳遞

D、身體姿態(tài)美345.人體能夠完成各種體操動作，其中其主要作用的力是（A）A、肌肉收縮力

B、重力

C、外力

D、支撐反作用力346.做單杠“慢翻上”動作時，要求舉腿、腹部貼杠，主要目的是為（B）A、便于倒肩B、縮小身體至轉(zhuǎn)動軸之間的距離

C、加大擺動速度

D、便于穩(wěn)定347.做地上手倒立，五指分開是為了（B）A、便于頂肩

B、增大支撐面積

C、直臂緊腰D、固定穩(wěn)定角348.下列口令無預(yù)令的是(A)A、稍息B、向左-轉(zhuǎn)

C、跑步-走

349.下列穴位名稱不屬于做“眼保健操”時按揉穴位范圍的是(A).A、百會穴B、太陽穴

C、晴明穴350.頭手倒立時，兩手與前額的著地點應(yīng)成一個（B）。A、等腰三角形B、等邊三角形

C、直角三角形351.武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。A、2B、4

C、5

D、6

352.武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分

C、平均分

D、去掉最高分和最低分后的平均分353.十叟長壽歌中“六叟運陰陽，太陽日日走”是指（C）A、體力勞動B、曬太陽

C、練太極拳D、樂觀354.（D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引”

A、太極拳

B、八段錦

C、五禽戲

D、氣功355.八段錦第五段的名稱是（C）A、左右開弓似射雕B、五勞七傷往后瞧

C、搖頭擺尾去心火

D、攥拳怒目增氣力（雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰，攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。）356.下列武術(shù)比賽，對套路路線要求最不嚴(yán)格的是（C）A、長拳B、太極拳

C、散打D、長劍357.“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。A、劍術(shù)

B、槍術(shù)

C、太極刀

D、棍術(shù)358.學(xué)習(xí)武術(shù)你認(rèn)為最重要的是（C）A、發(fā)揚尚武精神B、推廣技術(shù)

C、強身健體

D、爭強好勝359.武術(shù)的基本步型有(C)種.A、三B、四

C、五360.韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。A、芭蕾舞B、古典舞

C、天鵝舞

D、拉丁361.華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B）A、交響樂曲

B、圓舞曲

C、搖滾樂曲

D、敲擊樂曲362.《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年

B、1995年

C、1996年D、1997年363.重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓(xùn)練

B、循環(huán)進行訓(xùn)練

C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇364.教師示范時，前后移動的動作，應(yīng)做（B）A、正面示范

B、側(cè)面示范

C、背面示范

D、鏡面示范365.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡單，學(xué)生直接模仿的動作可采用(D)A、正面示范B、側(cè)面示范

C、鏡面示范

D、背面示范366.體育教學(xué)中，為顯示人體的前后移動，一般應(yīng)選用（B）。A、正面示范

B、側(cè)面示范

C、背面示范D、鏡面示范367.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（B）A、8－9歲

B、10－13歲

C、14－15歲

D、16－17歲368.手被開水燙傷，下列哪項做法不正確（B）A、用冷水沖洗傷處

B、醬油涂抹傷處

C、到醫(yī)院診治

D、在傷處涂抹燒傷膏369.運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（C）A、立即熱敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小時后熱敷370.預(yù)計全課脈搏曲線圖時，應(yīng)以該班（C）為準(zhǔn)。A、體育尖子生

B、體育差生

C、體育中等生371.運動系統(tǒng)由（C）來組成。A、感覺器官、大腦、神經(jīng)

B、心臟、大腦、肺

C、肌肉、韌帶、骨骼372.有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘

C、依法追究刑事責(zé)任

D、承擔(dān)民事責(zé)任373.奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強

B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步

D、重要的不是取勝，而是參加374.女子在第（A）屆才參加奧運會。A、二

B、三

C、一

D、四375.最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯C、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威376.人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是（B）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能

377.現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是（B）A、維凱拉斯

B、顧拜旦

C、薩馬蘭奇378.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評價指標(biāo)是（B）A、心理、生理、素質(zhì)B、形態(tài)、機能、素質(zhì)C、身高、體重、肺活量379.肺活量體重指數(shù)就是指（A）A、肺活量/體重B、肺活量×體重

C、體重×肺活量

D、體重/肺活量380.普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿（C）個學(xué)分方可達到《體育與健康課程》的畢業(yè)要求。A、18

B、10

C、11

D、5381.安全地進行體育活動是（B）領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。A、運動參與

B、運動技能

C、心理健康

D、社會適應(yīng)382.身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時要遵循（B）A、認(rèn)識事物的規(guī)律B、人體生理機能活動規(guī)律C、動作技能形成規(guī)律D、學(xué)習(xí)規(guī)律383.在體育教學(xué)過程中，教材內(nèi)容的選擇和安排要求“安全多樣，使學(xué)生身體的各部位、器官、系統(tǒng)的機能，各種身體素質(zhì)和基本活動能力都得到全面發(fā)展”，它反映的是以下哪條原則？（C）A、因材施教B、自覺積極性C、身體全面發(fā)展D、合理安排生理負(fù)荷和心理負(fù)384.對促進體育學(xué)習(xí)具有指向和強化的作用的是(D)。A、技能指導(dǎo)

B、堅持實踐

C、不斷強化

D、興趣385.人體獲得和利用食物的綜合過程稱為(D)A、吸收B、營養(yǎng)

C、消化

D、物質(zhì)代謝386.(A)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A、體育知識B、體育實踐

C、體育教學(xué)

D、運動技能387.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊A、212B、206

C、209

D、207388.下列營養(yǎng)素中，不能產(chǎn)生熱能的是（B）。A、蛋白質(zhì)B、維生素

C、脂肪389.按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。A身體素質(zhì)

B、人體結(jié)構(gòu)

C、人體基本活動技能

D、運動項目技術(shù)結(jié)構(gòu)390.測定體育課運動負(fù)荷的方法主要有生理測定法，自我感覺法和(C)A、評比法

B、觀察法

C、調(diào)查法D、訪問法391.單杠支撐后回環(huán)的動作難點是（A）A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠

C、倒肩壓臂抬頭支撐392.“肩肘倒立”動作,下列說法正確的是（B）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

D、后倒肩時，同時舉腿、翻臀393.下列說法錯誤的是（D）A、路:學(xué)生前后重疊成一行叫路B、列:學(xué)生左右并列成一排叫列C、翼:指隊伍的兩端D、基準(zhǔn)學(xué)生:每一排的排頭稱為基準(zhǔn)學(xué)生。394.基本體操的鏡面示范是（C）Ａ、面對練習(xí)者做同方向的動作

B、背對練習(xí)者做同方向的動作Ｃ、面對練習(xí)者做反方向的動作

D、背對練習(xí)者做反方向的動作395.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A、用力動作B、擺動動作

C、翻騰動作D、拋接動作396.在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用（C）示范授課A、正面B、側(cè)面

C、鏡面397.頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭

B、兩手與前額

C、兩手與肩

D、兩手、頭后部與肩398.男生“靠墻手倒立”的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地。B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地。C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地。399.女生“肩肘倒立后滾翻”的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動400.肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者（A）

A、側(cè)方

B、正后方

C、正前方

D、側(cè)后方401.影響人體發(fā)展的主要因素是(C)A、遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育。

B、遺傳、工作條件和體育。C、遺傳、環(huán)境和體育。D、遺傳、營養(yǎng)和體育402.體育教師的工作特點是(C)A、以身體練習(xí)為基本手段B、與訓(xùn)練競賽相結(jié)合

C、腦力與體力相結(jié)合

D、形式靈活403.(D)是指為了保證體育課順利進行，提高教學(xué)效率，所采取的保證措施與手段。A、體育教學(xué)手段

B、體育教學(xué)原則

C、體育教學(xué)方法D、體育教學(xué)組織404.新課程評價強調(diào),應(yīng)建立促進學(xué)生(C)的評價體系.A、全優(yōu)發(fā)展

B、健康發(fā)展

C、全面發(fā)展