二年級第一學期班務工作計劃（精選16篇）

二年級第一學期班務工作計劃篇1

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》

和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行

為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在

班級設立小小監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，對表現(xiàn)不夠

好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用

學雷鋒、樹新風主題隊會、校園藝術節(jié)、兒童節(jié)等重大活動舉行一些有

意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感，同

時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，

使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和

流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教

室內外的刊版的教育作用，采用衛(wèi)生小天使班級之星和光榮榜等欄目

進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的

小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，

我從以下幾點入手1、課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既

感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們

自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字

內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來

活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀津亂

的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳

繩、做游戲、拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間

的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場

地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路

隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管

理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,

及時監(jiān)督，及時管理。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健

康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，

兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，

進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。

同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理

的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管

理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,

使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管埋。

二年級第一學期班務工作計劃篇2

一、班級學生情況分析

本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生

進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講

文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)

境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。

二、工作目標和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風。

2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的

小事做起。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位

學生。

4、使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵

守紀律。

三、工作重點

1、嚴抓紀律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)。

2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小

學生。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

四、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每

一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角

色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內

容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教

育。因此，我決定從以下幾點入手：

（一）、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》

和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行

為是對的,什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班

級開展評星活動，負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一

日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出每日之星對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進

行點撥，指導，加強教育。

（二）、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期

利用教師節(jié)，國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,

使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動

和勞動中學會合作，學會生活。

（三）、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,

使學生心中有他人,有集體。比如:可以利用故事會和流動紅旗的評比等

活動，對學生進行思想教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣。

二年級第一學期班務工作計劃篇3

一、指導思想

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目

標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以

愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)

和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的

少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現(xiàn)狀分析

我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數(shù)失衡。

學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，

其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。

具體情況分析

品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵

守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言

行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀

念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學

習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大

方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別

輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重

視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本

班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，

不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱

愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作

1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生」二作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明

示范班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能

力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的優(yōu)秀班集體。

3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。

具體工作

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績,

鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活

潑的評比欄.

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚

力，形成良好的班風。

四、常規(guī)管理措施

1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定

以下措施

(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學生在某

一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。

表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情

況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。

(2)、建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的

組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能

取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生

的一條有效途徑。匹人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎

章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這

也培養(yǎng)了學生的競爭意識。

二年級第一學期班務工作計劃篇4

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學期的學

習、生活后，我們一-起迎來幼兒園的最后一學期。根據(jù)本班實際情況我

們擬定了本學期的班級計劃。

一、班級概況：

優(yōu)勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生

活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣、進餐習嘖較

穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同

時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、

思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發(fā)言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、

任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不

良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意

識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習噴，

喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、

膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動性

較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提

高各方面的能力。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提

出以下一些工作目標：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規(guī)則意識。

3、家園配合，做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施：

1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真

正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

2、學習常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教

育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由

相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、

自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創(chuàng)設和諧、寬松、平等、自由的

氛圍，使幼兒敢說、愿說。

3、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進幼兒的身體正常發(fā)育,

心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進行教育工作的前提。

對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標是

要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、

進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經(jīng)常

性地教育，以利于良好習慣的形成。

4、安全_L作：幼兒的安全JL作始終是班級的重耍_L作，幼兒雖然

己是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，

膽子也變大了，活或范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線

之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒

進行口頭教育外，（教學論文）還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護

方法，如；用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一

些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形

成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意

接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我為要

求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務

的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤

勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

5、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學

期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，

誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、

“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世

界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

（一）獨立生活能力：

1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決

問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習

不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自

己要想辦法解快。

2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體

驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時

候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行

為。

（二）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：

1）請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早

退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛

問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、

看書、讀書的習慣;通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、

活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

2）班級活動創(chuàng)新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是

否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時;將注重創(chuàng)新:

（1）注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，

讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提

升美感;創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培

養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內容，

隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活

動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點,

月月有發(fā)展

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第二位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不

斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內容，及時

更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的

心理環(huán)境，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。

(3)教師自身的經(jīng)營

班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到

保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上,

力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議,

將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的

開展。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿意。

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如

何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下兒個方面來開展：

1、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。

2、搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室

四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西

放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決

杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步

時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自

己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭

和幼兒園對孩子的影響力。如果家園攜手合作，就能形成1+12的強大

合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周

教學內容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教

育協(xié)調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同

時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉變一些教

育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，

取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，

為入小學打好基礎。

二年級第一學期班務工作計劃篇5

我擔任一年級⑸班的班主任工作。我班共有53名學生，其中男生

29人，女生24人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地

完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如

下：

一、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好

習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的

紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備

工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立

榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的枳極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、

認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百

花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生

積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動

會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早

到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，

學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體

爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健

康向上、團結協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一

年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班

長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的

值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操

的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4.加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,

更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓

勵他們。當他們有醫(yī)難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們

在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和

家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和

配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，

使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將月訓練重點和月主題教育活動緊密結合，

扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓

練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓

練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選

舉文明禮儀小標兵，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義

的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練

的目的。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動洞中，

孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，

從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班

主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的三勤，就是

眼勤，腳勤，嘴勤的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一

說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對

的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子

改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化

成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須耍有一個比較長的時間，

因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好管和放的關系。

老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想

動態(tài)，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班,

無所不管，甚至充當管家、警察或保姆的角色，這種管理有利，但弊大

于利，管得過多過死，容易造成學生依賴性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，

缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，

不利于自身的完善與發(fā)展。

班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工

作方法，努力把本職工作做好。

二年級第一學期班務工作計劃篇6

今年我接任初二的班主任工作，這是我首次接任班主任，面對這些

對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我的想

法是：為了使學生能夠在二中學習的三年時間里，學到的本領，發(fā)展自

己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識

自己、提高自己。雖然，我在班級管理上沒什么經(jīng)驗，但我希望能在現(xiàn)

在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，

班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每

i位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。

新學剛剛開始，班主任工作又在學校工作的常規(guī)程序中拉開了序幕.

回顧上一個學期的班主任工作，思想上多多少少都有了一些體會：不論

站在講臺上還是坐在辦公室里，發(fā)現(xiàn)心里對班級管理都有了幾分淡定的

自信。因此本學期的班主任工作，心中又多了幾許美好的憧憬。自信固

然重要，但我還是不敢作的奢望，因為做一個好班主任，這畢竟不是一

蹴而就的事，它不僅是一門技術，更是一門藝術。需要有實戰(zhàn)經(jīng)驗，更

要用心專研。

一、班級情況分析

我班共有學生54人，男生17人，女生37人。從上學期的各方面

情況來看，我班總體來說還是不錯的，班級同學團結一心，班干部大多

工作得力，整個集體蒸蒸日上，基本形成一個良好的班級集體。到目前

為止，班上還沒有出現(xiàn)那種特別調皮的放棄學習的學生，班風積極健康

向上，每位學生都有極強的集體榮譽觀，學生思維活躍，班干部的工作

能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不

排除少數(shù)一些自控力較差的學生還游離于主動學習行為之外，學習成績

靠后的同學或多或少帶了一些厭學的情緒和不守紀律的情況。本學期仍

應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并逐步引導學生主動樂學思想，爭

取讓每一位同學都在原來的基礎上明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考

驗，在人生的第一個十字路口有能力做出理想的選擇，不給人生留下遺

憾不，不輸在人生的起跑線上。

二、本學期班級管理目標

1、繼續(xù)指導培養(yǎng)班干部工作

第一，幫助班干部樹立威信；

第二，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀津上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面

第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立

正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的

組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

2、通過修改完善班級管理細則，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣

和學習習慣，形成班集體凝聚力。鞏固良好班風，完善班級管理制度，

做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體

水平。

3、繼續(xù)加強學風建設，培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作

風，明確學習重要性，注重各學科學法指導，提高學生學習效率。

4、繼續(xù)加強學生的自我管理意識，這一塊上，本學期喊的口號是

誠信自律為人為事

總之，欲大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工

作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

三、具體措施

（一）學風建設

1、培養(yǎng)各學科課代表和小組長抓好各門學科的學習及與各任課老

師聯(lián)系工作。

2、做好后進生轉化工作，采取一幫一文明行為示范組活動，發(fā)揮

團結的力量。

3、重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。

4、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展

形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

5、繼續(xù)加強學生對作業(yè)的自主管理。

（二）思想教育

1、根據(jù)學校德育計劃針對本班學生的實際情況繼續(xù)強調文明禮儀

建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》教育。

2、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)

工作。

3、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好心理專家和引

導者的角色。所以，仍然堅持上學期的每周一次的師生交流工作。

4、積極與年級組德育辦、小心理咨詢老師取得聯(lián)系，適時開展一

些有關青春期方面上的心理教育。

5、繼續(xù)實行班級日記活動，讓學生感知班集體的點滴進步，給學

生建立自信。

6、通過學校的書香校園活動，欲讓學生多看一些有關情感升華的

書籍，目的是教學生從小就應該胸懷一顆懂得感恩的心。

（三）常規(guī)工作

1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記

錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。

2、每周輪換一次座位。在這塊工作的設想上，本學期實行了一幫

一班級行為示范組活動

3、繼續(xù)沿用上學期的值日衛(wèi)生制度并加以完善。

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級

氛圍。出好黑板報和學習園地，做到兩周換一次板報。

5、繼續(xù)抓好兩操的質量。繼續(xù)做好每天第七節(jié)課的長跑鍛煉活動。

6、班會課和晨會課上仍然堅持以學生干部的自我管理為主體的辦

法，培養(yǎng)學生主人翁意識。

我將繼續(xù)努力做到以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，

健康的人。營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就

象回到了家里一樣。教會學習學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為自己所在班級的進

步而感到自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的

真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。認真抓好課堂紀律，

讓班級永遠充滿活力，積極，向上。

二年級第一學期班務工作計劃篇7

在烈日炎炎的夏日中我們的暑期生活又過去了，我們的寶寶過完了

快樂的暑假又要迎來他們一個新的學年，要開始他們的大班學習生活

了。

一、班況情況分析：

本學期幼兒，共計32名，其中弟弟小朋友17名，妹妹小朋友15

名，其中一名妹妹小朋友已經(jīng)轉學。

本學期我們大四班繼續(xù)由費、秦老師和陸永妹保育員負責班級工

作。

兩年的時間和班上的家長相處下來，使得家長對我們老師和整個班

級己經(jīng)非常的熟悉，對自己孩子的發(fā)展情況也有了一個很好的了解。我

們的家長也越來越支持我們老師的工作，兩年來由于家長的支持我們各

種教育活動都能順利的得以開展。相信在今后的道路上有我們家長和老

師的共同努力，我們的孩子自將會發(fā)展的更好。

孩子們經(jīng)過兩年幼兒園的學習鍛煉，各方面的能力都有了一定的進

步，有較強的自理能力和交往能力。但是很多幼兒但是經(jīng)過兩個月的暑

期生活?，許多幼兒的規(guī)則意識已淡薄，活動時，沒有正確的坐姿，積極

動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的

學習；還有的幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象;部分幼兒來園離園

時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活

動各環(huán)節(jié)和學習活動的教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一

學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

本學期，作為教師的我們以全面貫徹落實內涵建設為主要任務，繼

續(xù)以“心、靈、美”為辦園理念從本園發(fā)展總體部署出發(fā)，堅持幼兒發(fā)

展為本。在新學期中，根據(jù)園務計劃對幼兒的社會交往、語言和藝術方

面能力的發(fā)展進行重點的指導和培養(yǎng)，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。

激發(fā)幼兒積極探索和主動地學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、幼兒發(fā)展情況分析

1、發(fā)展較好方面

(1)、我班幼兒的自理能力較以前有了明顯的提高。通過小、中班

這一學年的學習和指導大部分幼兒在身體發(fā)展、認知發(fā)展、社會性發(fā)展

及生活自理能力等方面都有很大的提高。

(2)、在經(jīng)過我們老師多方面的教育后我們的孩子養(yǎng)成了良好的吃

飯、午睡習慣，吃飯是做到不挑食，集中精神，保持桌面、地面和衣物

的干凈。用餐速度有了很大的提高。

(3)、本班幼兒在語言方面的發(fā)展，從中班第一個學期到現(xiàn)在已經(jīng)

有了很大的進步，在活動中回答問題時，他們能用完整的語句來表述，

同時也樂意和老師進行交流了。

(4)、幼兒們的音樂節(jié)奏感很強，很多幼兒能跟著老師彈奏的音樂

打拍子。

(5)、孩子們現(xiàn)在己經(jīng)成為老師的小幫手，能主動的、并且基本有

條理的收拾餐具、教室里的桌椅能擺放整齊。

(6)、孩子們對運動活動很感興趣，都積極的參與到其中去。而且

還能自己創(chuàng)造性的去玩我們所提供各種運動器械。

(7)、本班孩子們的探索-很強，能積極的參與科學活動，樂于自己

去尋找答案，有初步的環(huán)境保護意識和操作習慣及書寫習慣。

2、發(fā)展緩慢方面

(1)、很多小朋友缺乏足夠的耐心和自信心，特別是在動手操作這

方面，一點點不會弄就要依賴老師。

⑵、學習活動的時候幼兒們積極性很高，但孩子們隨意性仍然較大,

比較自由，還是存在“放得開，收不攏”的感覺。我們將加強常規(guī)方面的

培養(yǎng)。

(3)、生活自理方面還有個別幾位要加強教育指導，本學期將繼續(xù)

通過和家長的溝通，讓家長能讓寶寶們能做到自己的事情自己做，盡量

讓孩子大小便不要在身上要開口跟老師說。

(4)、幼兒們的動手能力有很大的欠缺，幼兒不愿意動手。

(5)、我們班的做操是一個問題，有個別幼兒很不愿意動起來，做

動作的幅度很小，都是懶懶的.

三、個別幼兒工作

1、張藝俊一一張藝俊小朋友由于身體體質比較差，所以隔三岔五

就不來上幼兒園，而且家里家長比較寵他，在家里什么事情都幫他料理

好，所以導致他生活自理能力很差，很多事情喜歡依賴家長和老師，自

己不愿意動手，而且由于缺課的原因，他和班級中的孩子也是非常不合

群，常常是一個人獨來獨往。對于這樣的一名幼兒我們老師首先要跟家

長溝通，和家長做好工作，該放手時就放心，不耍含在嘴里怕化，捧在

手里怕燙。一起把幼兒身上的壞習慣改掉，培養(yǎng)孩子無論什么時候都能

自己的事情自己做。再者我們要鼓動班級中的小朋友一起幫助張藝俊小

朋友學會自己的事情自己做，讓孩子間建立友誼。

四、班級工作總目標：

1、加強培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣，能在成人的鼓勵下愿意做力所

能及的事情。

2、引導幼兒對自己和同伴的行為、言語進行評價，培養(yǎng)幼兒的評

價能力。

3、在幼兒中引導他們樹立規(guī)則意識和任務意識等。

4、營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，

增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。愿意幫助有困難

的人，包括小班和中班的弟弟妹妹們。

6、鼓勵幼兒樂意探究周圍的環(huán)境，提高幼兒手機、交流各種信息

的興趣和能力。

7、引導幼兒了解生活中數(shù)的實際意義和數(shù)量關系，有初步的時空

概念，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

9、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教

學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和

對話。

10、結合本園的科技節(jié)傳統(tǒng)活動，在班上運用幼兒喜聞樂見的形式

進行有效的活動。

11、開展音樂、舞蹈整合教學活動，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂

活動中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。

12、鼓勵幼兒清楚完整地報答自己的想法和意見，能用多種方式與

人交往，提高幼兒的交往能力。

13、引導幼兒感知周圍生活中的美，用自己喜歡的方式大膽表達表

現(xiàn)，進一步提高幼兒的想象、創(chuàng)造、報答能力。

14、做好家園聯(lián)系，取得家長信任、支持。進一步挖掘家長資源，

讓家長積極參與到幼兒園管理和教育教學工作中，同時進一步積極主動

為家長服務。

五、具體措施

通過二期課改的精神，本學期我們根據(jù)《課程指南》中的“幼兒的

發(fā)展為本”的理念，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展、圍繞幼兒一日活動中的游戲、

生活、學習、運動制定了一系列的措施。旨在為每一位幼兒提供一個良

好的機會和空間，從而促進每一位幼兒的各方面得到全面的發(fā)展。

（一）學習：

目標：

1、積極開展主題活動，在主題開展中把握幼兒在主題中的生成活

動并進行開展。

2、通過開展讀書、寫字等一系列的學習培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,

激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

3、讓幼兒和教師一起參與班級的環(huán)境創(chuàng)設，知道該為班級出謀劃

策。

4、生活中會及時地用正確完整的語句表達自己的心愿和要求，也

能理解同伴和成人的要求。

5、學習正確的握筆姿勢和坐姿，會書寫簡單的數(shù)字、筆畫和名字

等。

6、使幼兒能樂意參加科學活動，并愿意與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

7、學習按故事內容創(chuàng)編動作、表演故事，學習有聲有色地講述故

事片段。

8、動中學習時空知覺，能用正確名稱稱呼，認識遠近、寬窄、由

右對應左的的認知、中間、兩邊、四周等。

9、學習比較一個物體的前后變化，或比較兩個物體的同一方面，

能正確找到不同點和主要相同處，開始在學習中接受“基礎概念”和上

下層次概念的影響。

10、弄清10以內數(shù)與量的關系，辨清1-10數(shù)字和數(shù)的相應關系，

從操作中表示各種形式的序列關系（數(shù)序、形狀序、長短序等）。

措施：

1、加強班級環(huán)境建設，建立良好的學習氛圍，不斷學習，不斷反

思、努力提高自己的教學水平。

2、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，領悟《上海市學前教育教師參

考用書》。

3、以“活動整合”為主要課程建構形式，以預設為主、生成為輔

開展主題活動。

4、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育

價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地

覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

5、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活

動區(qū)中，豐富幼兒操作材料。根據(jù)主題內容，準備適當?shù)沫h(huán)境和材料引

發(fā)幼兒的興趣，并引導幼兒在和環(huán)境的相互作用中、在操作材料的活動

中主動地“學二

6、注意動靜交替，保教并重，以幼兒為主體，尊重幼兒個性人格,

注重個別差異，因材施教，在活動中深入了解觀察每位幼兒，采用分組、

個別、集體等教育形式，加強隨機教育，通過觀察圖片、電化教育等多

種手段，提高幼兒的學習積極性，深入開展主題教育活動，使幼兒在不

同程度上得到提高。

7、繼續(xù)嘗試各教學領域的整合，實施綜合活動，注重幼兒綜合能

力的全面發(fā)展。并將積極利用家庭、園所、社區(qū)等有利資源，從幼兒實

際需要出發(fā)，在教學中努力營造師幼互動的教學模式，形成快樂學習的

氛圍。

8、織幼兒進行閱讀活動，掌握一些閱讀規(guī)則，增加幼兒對讀書的

興趣，養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣。

（二）游戲:

目標：

1、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生

活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲

情節(jié)充實游戲內容。

2、提供與主題相關的豐富的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,

對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小

問題。給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問

題的方法。

4、做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間

的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。

5、鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓,

輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。

6、把游戲活動所體現(xiàn)的主體精神與課程相結合，在游戲中為幼兒

創(chuàng)造與提供豐富多樣的學習活動與機會。

7、伴間學習懂得以商量的方式制定游戲規(guī)則。

8、學習用協(xié)商的方法處理玩中發(fā)生的各類爭議，不吵架，有關安

全問題能求得成人幫助。

9、養(yǎng)幼兒主動專心地參與各類游戲并對游戲的成果感興趣。

10、幼兒有始有終地玩游戲。

措施

1、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動

性，根據(jù)幼兒不同的游戲水平給予個性化的干預，為游戲順利進行委供

隱性指導。

2、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認識并體驗人與人的關系,

人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容。

3、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商,

共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

4、鼓勵幼兒在游戲中進行雙向互動的親密接觸，如交談、傾聽、

分享和磋商，促進幼兒繼續(xù)學習和思考，誘發(fā)游戲的“生成」

5、認真觀察幼兒游戲，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色

間的交往，做好觀察分析記錄，細致分析幼兒的游戲水平，適時地給予

幫助、指導，包括觀察、詢問、評價以及教師直接的游戲參與。

6、游戲后及時進行評價，評價能幫助整合幼兒的游戲經(jīng)驗，逐步

培養(yǎng)幼兒分析?，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，逐步深化游戲主題，順利開

展下階段游戲

（三）運動：

目標：

1、積極參加體育活動。

2、繼續(xù)發(fā)展基本動作，要求姿勢正確、動作協(xié)調。

3、發(fā)展小肌肉動作和手眼動作協(xié)調性，正確使用多種操作工具和

多種材料進行操作。

4、學習小組形式的體育活動，學習與同伴保持動作、力量的協(xié)調。

5、運動后習慣洗手和喝水，運動前后或運動中自己增減衣服。

6、愿意在室外積極運動，在不同季節(jié)里接受適量陽光，感受適度

刺激和充足空氣，知道這是健康成長不可少的自然因素。

措施：

1、加強一日常規(guī)活動中各環(huán)節(jié)的訓練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風，預防流行性疾病

的發(fā)生。

3、培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，繼續(xù)鞏固幼兒正確的入廁、

洗手、吃飯、漱口、午睡等活動正確的方法。對個別執(zhí)行得比較差的幼

兒（如張騏、張舉廷等）加強指導和督促。

4、利用晨間談話、上課、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我

保護教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人

等。同時教師經(jīng)常檢查并清除教室內一切不安全因素，防止各種事故的

發(fā)生。

5、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自

己穿衣，疊被等。繼續(xù)采用每周輪換他日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體

服務的能力。

6、細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡

小能力稍弱、體質較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細心關

注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理

（四）生活：

目標：

1、每天由幼兒自己選出學習小管家，生活小管家各兩名，小總管

一名，提供機會讓幼兒自己完成生活上，學習上的瑣事，如：擦桌子、

操作架、整理圖書、澆花，、分發(fā)圖畫紙等，也讓幼兒體會為班級做事

情的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養(yǎng)。

2、能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨

便打斷父母與客人的談話。

3、飯前便后用肥皂洗手并甩水，會便后沖水并節(jié)約用水。

4、保持桌面和地面干凈，不亂扔了解和暴飲暴食，掌握一定安全

知識和技能。如流鼻血的一些簡單措施，不亂動電源等等。

5、要求幼兒起床后能自己整理自己的床鋪和被子。

措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習

慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。

2、幼兒自己調解活動強度，動靜交替，提醒幼兒學會自我調節(jié)，

及時擦汗、增減衣服，渴了會自己喝水，

3、讓小管家隨時隨地進行監(jiān)督，加強指導和督促。

4、利用晨間談話、活動、游戲等時機對幼兒進行安全教育和自我

保護教育，如不大聲吵鬧，走路、上下樓梯不奔跑，不推、拉、擠別人

等。同時教師經(jīng)常檢查并清除教室內一切不安全因素，防止各種事故的

發(fā)生。

5、養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能做好自己力所能及的事情，如自己

穿衣，疊被等。繼續(xù)采用每周輪換值日生的方法培養(yǎng)為他人、為集體服

務的能力。

6、細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡

小能力稍弱、體質較弱，易受涼感冒、發(fā)燒的孩子。日常生活中細心關

注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

7、加強一日常規(guī)活動中各環(huán)節(jié)的訓練，養(yǎng)成良好的生活作息常規(guī)。

（五）、家長工作：

目標：建立和諧的家園關系，通過各種途徑與家長互動，了解幼兒

在園以及在家的情況。

措施：

在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將對班級幼兒進行全面家

訪，了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，

主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助

孩子進步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與

家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。

對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪和園園通網(wǎng)上平臺等多種

形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。再就是通過家

長園地和網(wǎng)上平臺向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有

困惑的家長提供一些實際的幫助。

六、各月活動開展：

9月份：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，開展正常有序的保教工作。

2、認真完成各類計劃的制定。

3、積極發(fā)動幼兒帶些動植物來園，豐富自然角。

4、結合教師節(jié)開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教

師活動。

5、結合主題進行環(huán)境創(chuàng)設，鼓勵幼兒主動參與班級環(huán)境創(chuàng)設。

6、開展主題“我自己”，知道自己己經(jīng)是大班的哥哥姐姐了。

10月份：

1、結合國慶節(jié)、中秋節(jié)進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布

置節(jié)日環(huán)境。

2、結合國慶活動，開展“我是中國人”的活動主題。

3、結合主題進行環(huán)境創(chuàng)設，豐富各區(qū)角游戲材料。

4、培養(yǎng)幼兒對太極柔力球的喜好。

5、根據(jù)季節(jié)變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。

6、以“九九重陽”為題，開展了解民俗風情及尊老敬老助老活動。

11月份：

1、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。

2、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。

3、充分活動身體，堅持參加鍛煉，養(yǎng)成運動的習慣，動作要求協(xié)

調、靈活。

4、在區(qū)角活動中，提醒幼兒要遵守活動規(guī)則。

6、進一步關注幼兒成長歷程，記錄幼兒的活動經(jīng)歷和體驗，記錄

幼兒的活動軌跡。

12月份：

1、了解各種小動物是怎樣過冬的

2、加強冬季鍛煉，增強體質；

3、開展漕幼第三屆科技節(jié)，把“樂于探索、手巧心靈”作為科技

月主題。

3、結合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設，體驗參與的樂趣。

4、認真制作幼兒成長檔案，

5、通過慶元旦活動，感受節(jié)日的愉快。

1月份：

1、書寫幼兒評語。

2、完成幼兒身高、體重等測量。

3、整理歸放物品。

4、假期安全教育。

5、認真完成各類總結，并進行交流。

二年級第一學期班務工作計劃篇8

一、班級情況分析

上學期末我班有一名女孩和一名男孩由于家長工作等原因陸續(xù)轉

學，在本學期開學初我班又新進一名男孩。因此我班現(xiàn)有幼兒37名，

男孩18名，女孩19名，其中外地戶口有7名。通過兩個月的暑假發(fā)現(xiàn)

我們小朋友個子高了，而且各方面的能力也有所提高，如飲食以及自我

服務方面，其次同伴間也更加地團結友愛了。本學期班中教師也進行了

調動，原先的班主任張老師調到了小六班，而我班又調來了管檔案的顧

老師以及保健老師楊老師。希望在我們二位老師的共同協(xié)作下我班幼兒

在各方面都能得到更好的發(fā)展?，F(xiàn)來分析我班的優(yōu)劣勢，以及本學期的

教育教學目標及相應的措施。如下：

特點及進步之處：

1、我班幼兒自理能力較強，能自己的事情自己做，能認真對待值

日生工作，為同伴提供服務。

2、我班幼兒之間團結友愛，從無打鬧現(xiàn)象出現(xiàn)。做事非常地團結,

集體榮譽感較強，也有幾名幼兒喜歡熱于助人，同伴遇到苦難時總會出

手相助。

3、我班幼兒整理物品的常規(guī)較好，大多幼兒都能安靜快速地將游

戲材料以及活動器械放回原處，也合作著搬擺活動材料以及劃分活動區(qū)

域，在戶外體鍛時幼兒也嘗試幫助老師搬活動的器械，在老師的引導下

也會進行活動區(qū)域的劃分以及器材擺放。

4、幼兒家長們對于幼兒園以及班中舉辦的各項活動都能積極響應,

這也為我們教育教學工作奠定了基礎。

不足之處：

1、幼兒對于周圍的事物表現(xiàn)出好奇、好問、但是就是在尋求答案

時無從著手，如發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象無法用言語完整清晰表達，幼兒的語言

表達能力需要進一步提高。

2、在教學活動中幼兒在安靜傾聽同伴濟述的習慣并不好。時常會

有些小動作，和旁邊的同伴講悄悄話等。

3、在一日活動中幼兒當集體表達表述自己觀點自己想法時聲音比

較輕，表現(xiàn)得不夠自信。

4、幼兒的交往能力較弱，不愿大膽與人交往，對于園內的老師也

不會大膽主動打招呼。

5、幼兒的合作意識有待加強，一部份的幼兒不太會用請求、商量

等方式與人交往，常常會出現(xiàn)一些意見不合、爭執(zhí)的情況。

個別幼兒的情況：

魯文斌和翁昊天小朋友平日和老師的交流較少，我們將利用在園期

間與他倆能多交流，增進他們的交往能力。周杰睿、何雨文、樂靜宜等

小朋友用餐速度較慢，希望通過師幼兒共同努力，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的

用餐習慣。陳徉和李嘉偉小朋友的繪畫能力較弱，繪畫的技能技巧是非

常有必要的。張怡杰幼兒的語言發(fā)展不是很好，這學期我們也將繼續(xù)努

力提高他的語速以及語言表達能力。另外一些幼兒如陸佳俊、胡絢藍、

魯文斌、褚嘉昊等行動較散漫，規(guī)則意識不強的幼兒，在本學期我為將

繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的常規(guī)意識，為他們能得到提高。

二、學期目標：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成科學文明的生活習慣，如良好的用餐習慣、盥洗、

午睡習慣及使用和整理物品等。

2、體驗同伴間互相交往、合作的重要和愉快。尊重他人的需要，

具備良好的自我責任意識、規(guī)則意識、同情關愛他人的意識。

3、能和周圍的人文明交往，以禮待人處事，培養(yǎng)幼兒一些文明習

慣的養(yǎng)成。

4、積極參加各項活動，大膽嘗試各種新奇、有趣的活動，獲得身

體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

5、探索、操作、實驗、對事物變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單

的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

6、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，嘗拭從生活以及游戲中感知食

物數(shù)量關系，獲得一些時間空間概念，會進行比較、推埋等智力活動。

7、愿意大膽操作、積極動腦有創(chuàng)造性地動手制作和動腦思考問題,

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

8、能安靜傾聽同伴的敘述，能運用多種方法大膽表現(xiàn)自己，幫助

幼兒樹立自信心。

三、采取的具體措施；

1、以正面教育、鼓勵為主，如發(fā)現(xiàn)幼兒在午餐時有挑食現(xiàn)象，老

師則以正面教育，讓幼兒認識到每樣食品都具有自己的營養(yǎng)，鼓勵幼兒

能樣樣都吃，做個健康的小朋友。

2、為幼兒多創(chuàng)設合作的機會，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情

感。

3、通過編排和開展幼兒社會交往能力的情景表演活動以及“我是

小海寶”的評選，使幼兒從情景表演活動中認識到一些文明的行為習慣

以及提高自己各方面的意識。

4、通過幼兒參與校園廣播節(jié)目的主持、“幼兒才藝展示暨明日之星

的評比”等活動，提供幼兒表達表現(xiàn)的機會，鍛煉幼兒的膽量。

5、為幼兒創(chuàng)設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方

法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。

6、加強鞏固班級常規(guī)，及時更新幼兒角色游戲以及區(qū)域游戲的材

料，根據(jù)班中幼兒的發(fā)展特點，為其提供多功能、多層次、有趣的活動

材料，促使每位幼兒都能得到發(fā)展。

7、多采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分

表達各自的想法。

8、和家長共同關注幼兒的生活習慣、學習習慣和文明習慣，幼兒、

家長、教師共同參與哪個班級最文明的評比。

9、在自然角內放置記錄本，方便幼兒記錄和發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律,

激發(fā)幼兒愛惜和照顧植物的情感。

10、開展“小小畫神閑”繪畫比賽，為喜歡繪畫的小朋友以展示的

舞臺，給予繪畫技能弱的幼兒以學習的榜樣，從而帶動班中幼兒的繪畫

技能的提高。

四、家長工作：

1、以認真誠懇的態(tài)度對待每一位家長，盡力做好家長工作，為家

長解難。

2、根據(jù)主題進展情況定時定期對家園聯(lián)系窗內容進行更新和完善。

3、關注班中幼兒的一日生活情況，對每位幼兒家長運用多種形式

如寶寶檔案的記錄和發(fā)放、打電話、上門家訪、離園家訪、家校互動平

臺等形式進行家訪，反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同商討教育方法。

4、繼續(xù)做好家校互動平臺的資料更新工作以及按時召開班級會議,

便于家長了解幼兒、了解教師、了解我們的幼兒園。

5、在傳染病的高發(fā)季節(jié)，共同做好幼兒的個人衛(wèi)生工作，防止傳

染病的出現(xiàn)。

6、發(fā)動家長積極參與幼兒園的校園文化建設，如征集幼兒園園標、

參與第三屆科技節(jié)的活動，開展“綠色生活暢想科幻畫”征集活動，開

展親子科技小報評比活動等。

7、發(fā)動家長共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活。

二年級第一學期班務工作計劃篇9

一、班級情況分析

本班學生44人,其中男生22人,女生22人。他們活潑可愛、聰明

伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩

個星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面

有以下特點：

1、學習習慣

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀

律不是很理想,確實,對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,積

極發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢,

有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們，使他們學習興趣濃厚,注意力較為

集中，可持續(xù)的時間不長,外界稍有動靜還是會分散他們的注意力，影響

學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經(jīng)

老師批準隨便進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也

不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。

2、知識能力

漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對。。e的讀音有一

定的基礎，只是受先入為主的影響，發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序讀,

指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經(jīng)

會認讀本冊教材中所有的生字，大部分學生會認讀一些簡單的常用字，

也有及少部分學生沒有一點基礎。對于說話,有部分學生有說普通話的

意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

二、教學內容

本冊教材包括入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語

交際六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習

常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。。而后是

識字(一),10篇課文,識字(-),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每

課認字1214個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,

每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以

豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6

個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口

語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400

個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

三、教材分析

教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和

基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用

性等特點。

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初

入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、

閱讀、口語交際等方面打好基礎，而且在學習興趣、學習能力、學習習

慣等方面做好奠基的工作。學習內容的安排、學習能力的培養(yǎng)，從一開

始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、

句子和兒歌，學生在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、發(fā)

展語言結合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生

的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀

讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力

的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、

端莊、整潔。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。

4、口語交際

(1)學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

(2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

五、教學措施

1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使

學生樂于學習。

(1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習

情境，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活,在生活中學語

文。

(3)拼音教學是本冊的重點也是難點，教學應以活動和游戲為主，使

學生在興趣盎然中學拼音，同時還要及時復習鞏固，還要與識字教學相

結合,真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。

(4)識字教學要調動學生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自

主性和創(chuàng)造性的學習，鼓勵學生自己想辦法識記漢字，同時適當滲透一

些識字知識和方法,進行各類的比賽，如識字大士評比等。寫字教學一

定要具體指導，嚴格訓練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應提出不

同的要求。

(5)閱讀教學要重視朗讀指導，要尊重學生的情感體驗和獨特感受,

鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導學生通過各種途徑積累語言。

(6)口語交際教學要重視創(chuàng)設情境引入話題，教師應積極參與學生

的交際中去，用自己的語言影響學生，引導學生，形成有效的師生、生生

之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。

3、設立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精

神。

4、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。

5、努力貫徹一切為了學生的發(fā)展的思想，以人為本貫穿教學始終,

建立新型的民主師生關系，為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛

圍。尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,讓每位學生健康發(fā)展。

6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育。

二年級第一學期班務工作計劃篇10

一、指導思想:

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為

本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高

教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新

人。

二、班級情況分析：

本班共有學生31人，具中男生16人，女生15人。這些孩子都聰

明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行

為習慣和學習習慣。在本學期，要把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設

良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作目標

（一）行為規(guī)范教育

1.教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。

2.集合排隊做到快.靜.齊，主動與老師同學打招呼。

3.上課認真聽講，能積極思考，踴躍發(fā)言。

4.作業(yè)認真，自養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5.掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級管理

L上學不遲到，不旱退。

2.自己整理書包，學具，書桌。

3.獨立完成學E任務，對自己提出一定的要求，并努力達成。

4.逐步做到班級事，人人管，自己管理好自己。逐步形成互相幫助,

互相競爭的好品質。

（三）心理健康教育

1.處理好個人和同學之間的關系：喜歡自己的同學，得到大家的歡

迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

2.處理好個人和學習之間的關系;鈴聲響，快靜齊，專心聽，作業(yè)

正確又整潔，夸夸誰的學習態(tài)度好一

四、工作重點

1.加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習

慣，訂正習慣。

2.加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室整理自己的

學習品，學做家務。

3.加強自理能力的培養(yǎng);獨立安排自己的學習生活，能制定合理的

作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。

五、具體工作措施：

1.對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適

應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早

進入角色，適應學校的生活，教育學生遵守《小學生守則》和《小學生

日常行為規(guī)范》。

2.加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班

干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,對班級

大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一

個良好的班風。

3.加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式

對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學

生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，

形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。

4.配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想

教育。

5.開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提

高他們的學習積極性，增進學習的效果。

6.重視培養(yǎng)健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，

信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價

學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

7.加強安全教育。利用晨會、集會、自辦報等形式，開展安全知

識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生

安全。

二年級第一學期班務工作計劃篇11

本學期，我擔任了小學一年級班主任工