學(xué)院績效管理辦法一、總則（一）目的為了加強學(xué)院管理，建立科學(xué)合理的績效評價體系，充分調(diào)動教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)院整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本績效管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于學(xué)院全體教職工，包括專任教師、行政管理人員、教輔人員等。（三）基本原則1.客觀公正原則：績效評價應(yīng)基于客觀事實，采用科學(xué)合理的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，確保評價結(jié)果公平公正。2.激勵導(dǎo)向原則：通過績效評價，激勵教職工積極履行職責(zé)，提高工作績效，促進學(xué)院發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。3.全面考核原則：從德、能、勤、績、廉等方面對教職工進行全面考核，注重工作業(yè)績和實際貢獻。4.動態(tài)管理原則：根據(jù)學(xué)院發(fā)展和教職工工作表現(xiàn)，適時調(diào)整績效評價指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，實行動態(tài)管理。二、績效管理組織與職責(zé)（一）績效管理委員會成立學(xué)院績效管理委員會，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人等組成?？冃Ч芾砦瘑T會負(fù)責(zé)制定學(xué)院績效管理政策和制度，審議績效評價方案，審定績效評價結(jié)果，協(xié)調(diào)解決績效管理工作中的重大問題。（二）人力資源部門人力資源部門是學(xué)院績效管理工作的牽頭部門，負(fù)責(zé)績效管理辦法的組織實施和日常管理工作。具體職責(zé)包括：制定績效評價方案，組織績效評價培訓(xùn)，收集、整理和分析績效評價數(shù)據(jù)，反饋績效評價結(jié)果，建立績效檔案等。（三）各部門負(fù)責(zé)人各部門負(fù)責(zé)人是本部門績效管理工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織本部門教職工的績效評價工作，審核本部門教職工的績效評價結(jié)果，與教職工進行績效溝通和反饋，制定本部門績效改進計劃。（四）教職工個人教職工個人應(yīng)積極參與績效管理工作，按照要求完成各項工作任務(wù)，及時、準(zhǔn)確地提供績效評價所需信息，認(rèn)真對待績效評價結(jié)果，制定個人績效改進計劃。三、績效評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（一）教師績效評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)工作（50%）教學(xué)任務(wù)完成情況（20%）：根據(jù)教師承擔(dān)的教學(xué)課程、授課學(xué)時、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)等教學(xué)任務(wù)的完成情況進行評價。教學(xué)質(zhì)量（20%）：通過學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評價等方式，對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進行評價。教學(xué)改革與研究（10%）：鼓勵教師開展教學(xué)改革與研究，根據(jù)教師發(fā)表的教學(xué)研究論文、主持或參與的教學(xué)改革項目、編寫的教材等情況進行評價。2.科研工作（30%）科研項目（15%）：根據(jù)教師主持或參與的科研項目級別、經(jīng)費額度等情況進行評價?？蒲谐晒?0%）：包括發(fā)表的科研論文、出版的學(xué)術(shù)著作、獲得的科研獎勵等，按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進行評價。學(xué)術(shù)交流與合作（5%）：鼓勵教師積極參加學(xué)術(shù)交流活動，開展國際國內(nèi)合作研究，根據(jù)參與情況進行評價。3.社會服務(wù)（15%）服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展（10%）：教師通過技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等方式為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻，根據(jù)實際成效進行評價。參與行業(yè)企業(yè)實踐（5%）：教師深入行業(yè)企業(yè)實踐鍛煉，提高實踐教學(xué)能力和行業(yè)服務(wù)水平，按照參與實踐的時間和效果進行評價。4.師德師風(fēng)（5%）：主要考察教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、敬業(yè)精神等方面，通過師德師風(fēng)考核、學(xué)生和家長反饋等方式進行評價。（二）行政管理人員績效評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1.工作業(yè)績（50%）本職工作完成情況（30%）：根據(jù)行政管理人員崗位職責(zé)，對其完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率等進行評價。工作創(chuàng)新與貢獻（10%）：在工作中提出創(chuàng)新性的思路和方法，為學(xué)院發(fā)展做出突出貢獻，根據(jù)實際情況進行評價。團隊協(xié)作（10%）：積極與其他部門協(xié)作配合，共同完成學(xué)院各項工作任務(wù)，根據(jù)團隊協(xié)作表現(xiàn)進行評價。2.工作能力（30%）業(yè)務(wù)能力（15%）：考察行政管理人員的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、溝通協(xié)調(diào)能力等，通過工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)考核進行評價。管理能力（10%）：具備一定的組織管理能力，能夠有效地組織和管理團隊，推動工作順利開展，根據(jù)管理工作成效進行評價。學(xué)習(xí)能力（5%）：不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自身綜合素質(zhì)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力提升效果進行評價。3.工作態(tài)度（15%）敬業(yè)精神（10%）：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮敬業(yè)，積極主動地完成各項工作任務(wù)，根據(jù)工作態(tài)度和敬業(yè)表現(xiàn)進行評價。服務(wù)意識（5%）：牢固樹立服務(wù)師生的意識，熱情周到地為師生提供服務(wù)，根據(jù)服務(wù)對象的反饋進行評價。4.廉潔自律（5%）：嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，無違規(guī)違紀(jì)行為，根據(jù)廉政情況進行評價。（三）教輔人員績效評價指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)1.工作業(yè)績（50%）本職工作完成情況（30%）：根據(jù)教輔人員崗位職責(zé)，對其完成教學(xué)輔助、實驗實訓(xùn)管理、圖書資料管理等工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率等進行評價。工作創(chuàng)新與貢獻（10%）：在工作中提出創(chuàng)新性的思路和方法，為提高教學(xué)科研服務(wù)水平做出貢獻，根據(jù)實際情況進行評價。保障服務(wù)（10%）：為教學(xué)、科研工作提供及時、有效的保障服務(wù)，確保各項工作順利進行，根據(jù)保障服務(wù)效果進行評價。2.工作能力（30%）業(yè)務(wù)能力（15%）：考察教輔人員的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、操作能力等，通過工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)考核進行評價。協(xié)作能力（10%）：積極與教師、學(xué)生及其他部門協(xié)作配合，共同完成相關(guān)工作任務(wù)，根據(jù)協(xié)作表現(xiàn)進行評價。應(yīng)急處理能力（5%）：具備應(yīng)對突發(fā)情況的能力，能夠及時、有效地處理各類突發(fā)事件，根據(jù)應(yīng)急處理情況進行評價。3.工作態(tài)度（15%）敬業(yè)精神（10%）：對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮敬業(yè)，積極主動地完成各項工作任務(wù)，根據(jù)工作態(tài)度和敬業(yè)表現(xiàn)進行評價。服務(wù)意識（5%）：牢固樹立服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，熱情周到地為師生提供服務(wù)，根據(jù)服務(wù)對象的反饋進行評價。4.安全責(zé)任（5%）：嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)定，確保所負(fù)責(zé)的工作區(qū)域無安全事故發(fā)生，根據(jù)安全責(zé)任落實情況進行評價。四、績效評價周期與方式（一）評價周期績效評價周期為自然年度，每年年初制定績效計劃，年末進行績效評價。（二）評價方式1.自評：教職工根據(jù)本辦法和個人崗位職責(zé)，對自己一年來的工作表現(xiàn)進行自我評價，填寫績效自評表。2.上級評價：各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)教職工的工作表現(xiàn)和績效自評情況，對本部門教職工進行評價，填寫績效評價表。3.互評：在一定范圍內(nèi)組織教職工進行互評，評價結(jié)果作為績效評價的參考依據(jù)。4.綜合評價：人力資源部門匯總自評、上級評價和互評結(jié)果，結(jié)合教學(xué)、科研、管理等部門提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，進行綜合分析和評價，形成教職工年度績效評價結(jié)果。五、績效反饋與溝通（一）反饋方式績效評價結(jié)果反饋采取書面反饋和面談反饋相結(jié)合的方式。人力資源部門向教職工反饋年度績效評價結(jié)果，各部門負(fù)責(zé)人與本部門教職工進行績效面談，溝通績效評價情況，提出改進建議和要求。（二）溝通內(nèi)容1.肯定成績：對教職工在過去一年中的工作成績給予充分肯定和表揚。2.指出不足：客觀分析教職工工作中存在的問題和不足，幫助其認(rèn)識到自身的差距。3.提出建議：針對存在的問題，提出具體的改進建議和措施，明確努力方向。4.溝通期望：與教職工共同探討未來的工作目標(biāo)和計劃，明確工作期望和要求。（三）溝通記錄績效面談應(yīng)做好記錄，面談記錄由雙方簽字確認(rèn)后存檔。面談記錄應(yīng)包括面談時間、地點、參與人員、面談內(nèi)容等信息。六、績效結(jié)果應(yīng)用（一）薪酬調(diào)整根據(jù)績效評價結(jié)果，對教職工的薪酬進行調(diào)整?？冃?yōu)秀的教職工給予適當(dāng)?shù)男匠戟剟?，績效不達標(biāo)或不合格的教職工根據(jù)情況進行薪酬扣減或調(diào)整。（二）崗位晉升績效評價結(jié)果作為教職工崗位晉升的重要依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先考慮績效優(yōu)秀的教職工晉升職務(wù)或職稱。（三）評先評優(yōu)在各類評先評優(yōu)活動中，優(yōu)先推薦績效優(yōu)秀的教職工?？冃гu價結(jié)果將作為評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員等榮譽稱號的重要參考。（四）培訓(xùn)與發(fā)展根據(jù)績效評價結(jié)果，分析教職工的培訓(xùn)需求，為教職工提供有針對性的培訓(xùn)和發(fā)展機會。對于績效不達標(biāo)或存在明顯不足的教職工，安排參加相關(guān)培訓(xùn)，幫助其提升工作能力和績效水平。七、績效申訴與處理（一）申訴渠道教職工如對績效評價結(jié)果有異議，可在收到績效評價結(jié)果通知后的[X]個工作日內(nèi)，向績效管理委員會提出書面申訴。（二）申訴處理績效管理委員會接到申訴后，應(yīng)及時組織調(diào)查核實。經(jīng)調(diào)查核實，如績效評價結(jié)果確實存在問題，應(yīng)及時進行調(diào)整；如績效