教學(xué)設(shè)計課題夜間飛行的秘密科目語文年級四年級課時第二課時課型新授課授課人婁彰慧教學(xué)分析課程標準分析課標明確提出小學(xué)中年段要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。本單元學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生喚醒激活已有知識，在已有閱讀經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行提問實踐，將提問策略運用轉(zhuǎn)化為閱讀習(xí)慣和閱讀能力，走向深度閱讀和個性化閱讀。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會提問，并借助提問策略加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)內(nèi)容分析《夜間飛行的秘密》主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。文章敘述思路清晰，邏輯性強，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣，同時使學(xué)生體會到文章用詞的準確性，在語言文字上有實實在在的收獲。學(xué)情分析四年級的學(xué)生都有較強的好奇心和求知欲，教師抓住學(xué)生這一階段的特點，引導(dǎo)學(xué)生大膽地質(zhì)疑問難，共同尋找解決問題的方法，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，做課堂真正的主人。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，從不同的角度去思考問題，了解飛機和蝙蝠在夜間飛行的原理，激發(fā)熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。資源環(huán)境分析交互式一體機教學(xué)準備教學(xué)目標1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。3.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。重點難點1.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。2.提高信息搜集與處理能力。教法學(xué)法問題引導(dǎo)、合作探究教具資源課件設(shè)計思路《夜間飛行的秘密》是一篇科學(xué)小品文。語言嚴謹，尤其是課文的第3自然段，一句話就寫出了蝙蝠飛行的靈巧，用詞十分恰當(dāng)、貼切。從教材的內(nèi)容看，教學(xué)的難點是讓學(xué)生弄清科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機在夜間安全飛行的，重點理解科學(xué)家做實驗的初衷及經(jīng)過。為了突出重點分散難點減緩學(xué)生掌握本文科學(xué)知識的坡度，運用現(xiàn)代化的電教媒體，使多樣化的信息作用于學(xué)生的多種感官，本課教學(xué)設(shè)計旨在創(chuàng)設(shè)一個生動具體、新穎活潑的語言環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生有形可見，有話可說，從而發(fā)展和提高了學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動資源應(yīng)用一、朗讀課文，嘗試提問1.讀課文，把自己的問題寫下來。2.分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。3.創(chuàng)意提問，學(xué)生扮演不同的角色提出問題（師提示）：創(chuàng)意四連問，先說你是誰，再提問。4.課堂總結(jié)：課文、寫法、生活是提問的依據(jù)。整理問題清單學(xué)生1：我是幼兒園小孩，蝙蝠是什么？學(xué)生2：我是語文老師，這篇課文為什么寫著寫著就寫到了蝙蝠，飛機就不怎么寫了？學(xué)生3：我是一位歷史學(xué)家，如果作者來自遠古時代，他提出的問題會是啥樣呢？他會怎樣寫這篇文章呢？課件二、細讀文本，方法指導(dǎo)1.飛機為什么能在夜里安全飛行？2.讓我們先來看看蝙蝠的探路方法。（課件出示第3自然段）

（1）找出關(guān)聯(lián)詞，說說從這個關(guān)聯(lián)詞懂得了什么？（2）從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？（3）模擬體驗：你想試一下在夜里飛行嗎？讓學(xué)生閉上雙眼，在教室走一圈，提醒學(xué)生要注意安全。（4）說感受。（5）蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服，我們應(yīng)該帶著怎樣的語氣來朗讀這段話？3.課件出示第4自然段方法指導(dǎo):過渡句或段就是在行文中既承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，又提示或引起下面的內(nèi)容的句段。作用:承上啟下課件三、小組合作，探究原因1.看看一百多年前，意大利科學(xué)家斯蘭瑞尼做的很多試驗。接下來，請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)。（1）自由輕聲讀課文第4、5、6自然段，想一想，科學(xué)家做了幾次試驗？在什么環(huán)境下做的試驗？分別是怎么做的，結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？（2）邊默讀第4、5、6自然段，邊用簡潔、準確的話來填寫表格。小結(jié)：三次試驗證明。2.教師引問：思考蝙蝠是如何用嘴和耳朵配合來探路的？（1）教師引問：思考雷達工作的過程。（2）引問：思考蝙蝠探路和雷達工作有什么聯(lián)系？1.學(xué)生思考回答。2.學(xué)生讀課文回答問題。3.學(xué)生默讀第4～6自然段，小組交流完成表格。4.學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況。5.學(xué)生自由讀第7自然段，交流蝙蝠探路的過程。學(xué)生擺放卡片，表示蝙蝠探路的過程。6.學(xué)生默讀第8自然段，仿照上面的辦法，擺卡片弄清雷達工作的原理。7.學(xué)生對比示意圖，匯報蝙蝠探路和雷達工作的聯(lián)系。課件、卡片四、拓展學(xué)習(xí)，保持興趣1.人類在動物和植物的啟示下，發(fā)明了很多新技術(shù)、新工具。說一說你知道哪些例子。2.寫作方法：“提出問題——揭開秘密——發(fā)明創(chuàng)造”舉例說明。學(xué)會交流匯報課件五、總結(jié)全文，布置作業(yè)1.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文。2.推薦閱讀《妙趣橫生的仿生學(xué)》。1.學(xué)生匯報本課學(xué)習(xí)收獲。2.學(xué)生完成課堂作業(yè)。板書設(shè)計6夜間飛行的秘密嘴超聲波蝙蝠障礙物反射耳朵天線雷達無線電波熒光屏教學(xué)反思1.為達到要求，我采用“設(shè)置懸念、討論探究、方法指導(dǎo)、觀察演示”等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)文，從而