2025年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（急危重癥護(hù)理學(xué)專項(xiàng)）護(hù)理健康教育試題庫（附答案）一、單選題1.下列哪項(xiàng)不屬于急危重癥患者健康教育的特點(diǎn)（）A.教育內(nèi)容的專業(yè)性和綜合性B.教育時(shí)間的緊迫性C.教育對象的單一性D.教育形式的多樣性答案：C。急危重癥患者健康教育對象包括患者及其家屬等，并非單一性，其具有教育內(nèi)容專業(yè)性和綜合性、時(shí)間緊迫性、形式多樣性等特點(diǎn)。2.對急性心肌梗死患者進(jìn)行健康教育時(shí)，錯(cuò)誤的是（）A.絕對臥床休息1周B.避免用力排便C.戒煙限酒D.堅(jiān)持規(guī)律服藥答案：A。急性心肌梗死患者一般絕對臥床休息1-3天，而非1周，同時(shí)要避免用力排便、戒煙限酒、堅(jiān)持規(guī)律服藥。3.關(guān)于休克患者的健康教育，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.指導(dǎo)患者采取頭低腳高位B.告知患者及家屬休克的常見原因C.強(qiáng)調(diào)早期治療的重要性D.囑患者定期復(fù)查答案：A。休克患者應(yīng)采取中凹臥位（頭和軀干抬高20°-30°、下肢抬高15°-20°），而不是頭低腳高位。要告知患者及家屬休克常見原因、強(qiáng)調(diào)早期治療重要性、囑患者定期復(fù)查。4.對腦出血患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)告知患者避免（）A.情緒激動(dòng)B.保持大便通暢C.規(guī)律服藥D.適度運(yùn)動(dòng)答案：A。腦出血患者要避免情緒激動(dòng)，因?yàn)榍榫w激動(dòng)可使血壓急劇升高，增加再出血風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)要保持大便通暢、規(guī)律服藥、適度運(yùn)動(dòng)。5.急危重癥患者健康教育的首要目的是（）A.提高患者的自我保健能力B.促進(jìn)患者康復(fù)C.增強(qiáng)患者對治療的依從性D.改善患者的心理狀態(tài)答案：C。急危重癥患者健康教育首要目的是增強(qiáng)患者對治療的依從性，以保證治療效果，進(jìn)而促進(jìn)患者康復(fù)、提高自我保健能力、改善心理狀態(tài)。6.對于急性中毒患者，健康教育內(nèi)容不包括（）A.普及防毒知識(shí)B.告知中毒后的急救方法C.鼓勵(lì)患者自行催吐D.指導(dǎo)患者避免接觸毒物答案：C。自行催吐可能會(huì)導(dǎo)致誤吸等不良后果，不適合所有急性中毒患者，不能鼓勵(lì)患者自行催吐。應(yīng)普及防毒知識(shí)、告知中毒后急救方法、指導(dǎo)患者避免接觸毒物。7.對急性呼吸窘迫綜合征（ARDS）患者的健康教育，重點(diǎn)是（）A.教會(huì)患者正確的呼吸訓(xùn)練方法B.告知患者避免劇烈運(yùn)動(dòng)C.強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)支持的重要性D.以上都是答案：D。對于ARDS患者，教會(huì)正確呼吸訓(xùn)練方法可改善呼吸功能，告知避免劇烈運(yùn)動(dòng)可減少氧耗，強(qiáng)調(diào)營養(yǎng)支持重要性可增強(qiáng)機(jī)體抵抗力，都是健康教育重點(diǎn)內(nèi)容。8.急危重癥患者健康教育的時(shí)間安排，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.入院時(shí)集中進(jìn)行B.病情穩(wěn)定后隨時(shí)進(jìn)行C.出院前集中進(jìn)行D.治療過程中分期、分階段進(jìn)行答案：D。急危重癥患者病情復(fù)雜多變，健康教育應(yīng)在治療過程中分期、分階段進(jìn)行，根據(jù)患者不同病情階段的需求提供相應(yīng)教育內(nèi)容。9.對心臟驟停復(fù)蘇后患者的健康教育，錯(cuò)誤的是（）A.告知患者可能出現(xiàn)的后遺癥B.指導(dǎo)患者進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練C.強(qiáng)調(diào)定期復(fù)查的重要性D.鼓勵(lì)患者立即恢復(fù)正常工作答案：D。心臟驟停復(fù)蘇后患者身體需要一段時(shí)間恢復(fù)，不能立即恢復(fù)正常工作，應(yīng)告知患者可能出現(xiàn)的后遺癥、指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)定期復(fù)查重要性。10.關(guān)于多器官功能障礙綜合征（MODS）患者的健康教育，以下哪項(xiàng)正確（）A.主要針對患者本人進(jìn)行教育B.教育內(nèi)容主要是疾病的預(yù)后C.強(qiáng)調(diào)早期識(shí)別MODS的表現(xiàn)D.無需告知患者家屬相關(guān)知識(shí)答案：C。MODS患者健康教育要強(qiáng)調(diào)早期識(shí)別MODS的表現(xiàn)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化。教育對象應(yīng)包括患者及其家屬，教育內(nèi)容不僅是疾病預(yù)后，還包括預(yù)防、治療配合等多方面。二、多選題1.急危重癥患者健康教育的形式包括（）A.口頭講解B.書面資料C.演示D.視頻教育E.病友交流答案：ABCDE。急危重癥患者健康教育形式多樣，包括口頭講解、書面資料、演示、視頻教育、病友交流等，可根據(jù)患者具體情況選擇合適形式。2.對急性心力衰竭患者進(jìn)行健康教育的內(nèi)容有（）A.避免誘因，如感染、勞累等B.合理飲食，控制鈉鹽攝入C.遵醫(yī)囑服藥，不得隨意增減藥量D.教會(huì)患者自我監(jiān)測體重和癥狀E.定期復(fù)查答案：ABCDE。急性心力衰竭患者健康教育內(nèi)容包括避免誘因（如感染、勞累等）、合理飲食（控制鈉鹽攝入）、遵醫(yī)囑服藥、自我監(jiān)測體重和癥狀、定期復(fù)查等。3.急危重癥患者健康教育的注意事項(xiàng)有（）A.教育內(nèi)容要通俗易懂B.根據(jù)患者文化程度和理解能力調(diào)整教育方式C.注意與患者及家屬的溝通技巧D.教育過程中要關(guān)注患者的情緒反應(yīng)E.教育內(nèi)容要全面、系統(tǒng)，一次性講完答案：ABCD。急危重癥患者健康教育內(nèi)容要通俗易懂，根據(jù)患者文化程度和理解能力調(diào)整教育方式，注意溝通技巧，關(guān)注患者情緒反應(yīng)。但教育內(nèi)容不宜一次性講完，應(yīng)分期、分階段進(jìn)行。4.對創(chuàng)傷患者進(jìn)行健康教育的內(nèi)容包括（）A.創(chuàng)傷的預(yù)防知識(shí)B.傷口護(hù)理的方法C.康復(fù)訓(xùn)練的方法D.心理調(diào)適的方法E.定期復(fù)查的時(shí)間和重要性答案：ABCDE。創(chuàng)傷患者健康教育內(nèi)容包括創(chuàng)傷預(yù)防知識(shí)、傷口護(hù)理方法、康復(fù)訓(xùn)練方法、心理調(diào)適方法、定期復(fù)查時(shí)間和重要性等。5.關(guān)于急危重癥患者心理支持健康教育，正確的有（）A.向患者及家屬解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展和治療過程B.鼓勵(lì)患者表達(dá)內(nèi)心感受C.指導(dǎo)患者及家屬應(yīng)對壓力的方法D.讓患者了解不良情緒對病情的影響E.告知患者不必?fù)?dān)心，疾病一定會(huì)治愈答案：ABCD。對急危重癥患者進(jìn)行心理支持健康教育，要向患者及家屬解釋疾病相關(guān)情況，鼓勵(lì)患者表達(dá)感受，指導(dǎo)應(yīng)對壓力方法，讓患者了解不良情緒對病情的影響。但不能給予不切實(shí)際的保證，如告知患者疾病一定會(huì)治愈。6.對急性胰腺炎患者健康教育的內(nèi)容有（）A.避免暴飲暴食B.戒酒C.遵醫(yī)囑服藥D.定期復(fù)查血、尿淀粉酶E.預(yù)防復(fù)發(fā)答案：ABCDE。急性胰腺炎患者健康教育內(nèi)容包括避免暴飲暴食、戒酒、遵醫(yī)囑服藥、定期復(fù)查血和尿淀粉酶、預(yù)防復(fù)發(fā)等。7.急危重癥患者健康教育的效果評價(jià)指標(biāo)包括（）A.患者對健康教育內(nèi)容的知曉率B.患者對治療的依從性C.患者的康復(fù)情況D.患者及家屬的滿意度E.患者的心理狀態(tài)改善情況答案：ABCDE。急危重癥患者健康教育效果評價(jià)指標(biāo)包括患者對健康教育內(nèi)容知曉率、對治療依從性、康復(fù)情況、患者及家屬滿意度、心理狀態(tài)改善情況等。8.對中暑患者進(jìn)行健康教育的要點(diǎn)有（）A.高溫環(huán)境下的防護(hù)措施B.中暑的先兆癥狀及處理方法C.補(bǔ)充水分和電解質(zhì)的重要性D.避免在高溫時(shí)段外出E.加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)答案：ABCDE。中暑患者健康教育要點(diǎn)包括高溫環(huán)境下防護(hù)措施、中暑先兆癥狀及處理方法、補(bǔ)充水分和電解質(zhì)重要性、避免高溫時(shí)段外出、加強(qiáng)體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)等。9.對急危重癥患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)考慮的因素有（）A.患者的年齡B.患者的文化程度C.患者的病情嚴(yán)重程度D.患者的心理狀態(tài)E.患者的經(jīng)濟(jì)狀況答案：ABCD。對急危重癥患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)考慮患者年齡、文化程度、病情嚴(yán)重程度、心理狀態(tài)等因素，經(jīng)濟(jì)狀況一般不作為健康教育考慮的主要因素。10.關(guān)于急危重癥患者健康教育的意義，正確的有（）A.提高患者的治療效果B.減少并發(fā)癥的發(fā)生C.促進(jìn)患者康復(fù)D.降低醫(yī)療成本E.提高患者及家屬的滿意度答案：ABCDE。急危重癥患者健康教育可提高患者治療效果、減少并發(fā)癥發(fā)生、促進(jìn)患者康復(fù)、降低醫(yī)療成本、提高患者及家屬滿意度。三、判斷題1.急危重癥患者健康教育只需要針對患者本人進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤。急危重癥患者健康教育對象應(yīng)包括患者及其家屬，因?yàn)榧覍僭诨颊叩闹委熀涂祻?fù)過程中起著重要作用。2.對急危重癥患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)盡量使用專業(yè)術(shù)語，以顯示專業(yè)性。（）答案：錯(cuò)誤。對急危重癥患者進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)使用通俗易懂的語言，避免使用過多專業(yè)術(shù)語，以便患者及家屬理解。3.急危重癥患者病情穩(wěn)定后就不需要再進(jìn)行健康教育了。（）答案：錯(cuò)誤。急危重癥患者病情穩(wěn)定后仍需要進(jìn)行健康教育，如康復(fù)指導(dǎo)、預(yù)防復(fù)發(fā)等內(nèi)容，以促進(jìn)患者全面康復(fù)。4.健康教育對急危重癥患者的心理狀態(tài)沒有影響。（）答案：錯(cuò)誤。健康教育可幫助患者及家屬了解疾病相關(guān)知識(shí)，減輕焦慮、恐懼等不良情緒，對患者心理狀態(tài)有積極影響。5.對于急危重癥患者，健康教育的重點(diǎn)是疾病的治療方法，無需提及預(yù)后。（）答案：錯(cuò)誤。健康教育不僅要告知患者疾病的治療方法，也要提及預(yù)后情況，讓患者及家屬對疾病有全面了解，做好心理準(zhǔn)備。6.急危重癥患者健康教育的時(shí)間越長越好。（）答案：錯(cuò)誤。急危重癥患者健康教育應(yīng)根據(jù)患者病情和耐受程度合理安排時(shí)間，并非越長越好，要注重教育效果和患者接受度。7.對急性中毒患者健康教育的主要目的是讓患者了解中毒的原因。（）答案：錯(cuò)誤。對急性中毒患者健康教育主要目的是普及防毒知識(shí)、告知急救方法、指導(dǎo)避免接觸毒物等，讓患者了解中毒原因只是其中一部分。8.急危重癥患者健康教育可以不考慮患者的個(gè)體差異。（）答案：錯(cuò)誤。急危重癥患者健康教育必須考慮患者個(gè)體差異，如年齡、文化程度、病情等，以提供個(gè)性化教育內(nèi)容。9.只要對急危重癥患者進(jìn)行了健康教育，患者就一定會(huì)康復(fù)。（）答案：錯(cuò)誤。健康教育對急危重癥患者康復(fù)有促進(jìn)作用，但患者康復(fù)受多種因素影響，如病情嚴(yán)重程度、治療方法等，并非進(jìn)行健康教育就一定會(huì)康復(fù)。10.急危重癥患者出院后不需要再進(jìn)行健康教育。（）答案：錯(cuò)誤。急危重癥患者出院后仍需要進(jìn)行健康教育，如康復(fù)指導(dǎo)、復(fù)診時(shí)間、日常生活注意事項(xiàng)等，以促進(jìn)患者康復(fù)和預(yù)防復(fù)發(fā)。四、簡答題1.簡述急危重癥患者健康教育的重要性。答：急危重癥患者健康教育具有重要意義。首先，能增強(qiáng)患者對治療的依從性，使患者更好地配合治療，保證治療方案順利實(shí)施。其次，可提高患者及家屬對疾病的認(rèn)識(shí)，讓他們了解疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療和預(yù)后等知識(shí)，從而做好心理準(zhǔn)備，積極應(yīng)對疾病。再者，有助于患者自我保健能力的提升，患者學(xué)會(huì)自我監(jiān)測、預(yù)防并發(fā)癥等方法，促進(jìn)康復(fù)。同時(shí)，能改善患者心理狀態(tài)，減輕焦慮、恐懼等不良情緒，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。此外，還可減少并發(fā)癥的發(fā)生，降低醫(yī)療成本，提高患者及家屬的滿意度。2.請列舉對急性腦血管病患者健康教育的主要內(nèi)容。答：對急性腦血管病患者健康教育主要內(nèi)容包括：一是疾病知識(shí)，向患者及家屬講解急性腦血管病的病因、危險(xiǎn)因素、癥狀表現(xiàn)等，提高對疾病的認(rèn)識(shí)。二是生活方式指導(dǎo)，如合理飲食，多吃蔬菜水果、低鹽低脂飲食；適度運(yùn)動(dòng)，根據(jù)患者病情和身體狀況制定合適的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃；戒煙限酒，避免不良生活習(xí)慣加重病情。三是用藥指導(dǎo)，告知患者遵醫(yī)囑按時(shí)服藥，不得隨意增減藥量或停藥，了解藥物的作用、不良反應(yīng)等。四是自我監(jiān)測，教會(huì)患者及家屬監(jiān)測血壓、血糖等指標(biāo)，以及觀察病情變化，如有無頭痛、頭暈、肢體無力等癥狀。五是康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，根據(jù)患者恢復(fù)情況，指導(dǎo)進(jìn)行肢體功能、語言功能等康復(fù)訓(xùn)練。六是預(yù)防復(fù)發(fā)，告知患者避免誘因，如情緒激動(dòng)、勞累、便秘等，定期復(fù)查。3.簡述急危重癥患者健康教育的實(shí)施步驟。答：急危重癥患者健康教育實(shí)施步驟如下：第一步，評估患者及家屬的需求，包括患者的病情、文化程度、心理狀態(tài)、對疾病的認(rèn)知等，了解他們希望獲得的信息。第二步，制定教育計(jì)劃，根據(jù)評估結(jié)果，確定教育目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間安排等。第三步，實(shí)施教育，選擇合適的教育形式，如口頭講解、書面資料、演示等，向患者及家屬傳授相關(guān)知識(shí)和技能，注意語言通俗易懂，關(guān)注患者反應(yīng)。第四步，評價(jià)教育效果，通過提問、觀察患者行為等方式，了解患者及家屬對教育內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用情況，評估教育目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。第五步，根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，若患者未掌握相關(guān)知識(shí)或技能，應(yīng)重新進(jìn)行教育或調(diào)整教育方法和內(nèi)容。4.對急危重癥患者進(jìn)行心理支持健康教育的方法有哪些？答：對急危重癥患者進(jìn)行心理支持健康教育方法包括：一是建立良好的溝通關(guān)系，護(hù)士以熱情、耐心、關(guān)愛的態(tài)度與患者及家屬交流，傾聽他們的感受和需求，取得信任。二是解釋說明，用通俗易懂的語言向患者及家屬解釋疾病的發(fā)生、發(fā)展、治療過程和預(yù)后等，減輕他們的恐懼和焦慮。三是心理疏導(dǎo)，幫助患者及家屬正確認(rèn)識(shí)疾病，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心感受，給予安慰和支持。四是提供成功案例，介紹其他患者康復(fù)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。五是指導(dǎo)應(yīng)對壓力的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，幫助患者緩解緊張情緒。六是鼓勵(lì)家屬參與，讓家屬給予患者情感支持，共同面對疾病。5.請說明急危重癥患者健康教育中應(yīng)注意的問題。答：急危重癥患者健康教育中應(yīng)注意以下問題：一是教育內(nèi)容要根據(jù)患者病情、文化程度、年齡等個(gè)體差異進(jìn)行