2025年廣西壯族自治區(qū)教師資格證考試小學綜合素質理論考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.張老師在教學中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）A.關注發(fā)展階段B.關注生存階段C.關注情境階段D.關注學生階段答案：D解析：福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。處于關注學生階段的教師，會考慮學生的個別差異，認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要，某些教學材料和方式不一定適合所有學生。題干中張老師考慮不同層次學生的教學方法及教學材料是否適合所有學生，說明他處于關注學生階段。2.劉老師在教學過程中，既關注教學任務的完成，又注重學生品德養(yǎng)成和人格發(fā)展。這表明劉老師處于教師專業(yè)發(fā)展的（）A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注自我階段答案：C解析：關注學生階段的教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，因此教師應該因材施教。劉老師既關注教學任務完成，又注重學生品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，體現(xiàn)了對學生個體的全面關注，處于關注學生階段。3.陳老師在教學時引用徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，有學生產生了疑問：“為什么黃山不在五岳之列？”陳老師下列處理方式，恰當?shù)氖牵ǎ〢.不予理睬，繼續(xù)上課B.批評該生上課分心C.布置學生課外探究D.解釋說作者弄錯了答案：C解析：當學生提出疑問時，教師應保護學生的好奇心和求知欲，引導學生自主探究。布置學生課外探究既可以滿足學生的求知欲，又不會影響正常的教學進度，是恰當?shù)奶幚矸绞健?.數(shù)學課上，林老師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法（）A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性答案：A解析：學生是學習的主體，具有學習的自主性。林老師讓全班學生都用自己喜歡的方式解題，沒有考慮到學生的個體差異和自主選擇的權利，忽視了學生學習的自主性。5.小峰經(jīng)常遲到、曠課，多門功課“掛紅燈”。不過，他百米賽跑速度很快，連續(xù)兩年獲得校運動會百米賽冠軍。對此，教師的下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.獲得信任，尋找恰當教育時機B.認真分析，了解問題形成的原因C.因勢利導，幫助小峰樹立學習的信心D.揚長避短，告訴小峰不必在意文化成績答案：D解析：教師應關注學生的全面發(fā)展，不能只看重學生的某一方面特長而忽視其他方面。告訴小峰不必在意文化成績的做法不利于小峰的全面成長，是不恰當?shù)摹?.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，關于設立學校必須具備的基本條件的表述，下列選項中不正確的是（）A.有長期發(fā)展規(guī)劃B.有組織機構和章程C.有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源D.有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。7.學生張某在高考中，由他人代考，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，可由教育行政部門責令張某停止參加高考（）A.3年B.4年C.5年D.6年答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，考生在國家教育考試中有下列行為之一的，由組織考試的教育行政部門責令停止參加相關國家教育考試一年以上三年以下；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）非法獲取考試試題或者答案的；（二）攜帶或者使用考試作弊器材、資料的；（三）抄襲他人答案的；（四）讓他人代替自己參加考試的；（五）其他以不正當手段獲得考試成績的作弊行為。8.教師王某因為小學生李某在課堂上吵鬧，對其進行了體罰，王某的行為侵犯了李某的（）A.財產權B.人格尊嚴權C.隱私權D.人身自由權答案：B解析：人格尊嚴權是指學生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利，學校、教師應當尊重學生的人格，不得對學生實施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴的行為。王某對李某進行體罰，侵犯了李某的人格尊嚴權。9.某小學讓學生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予學校一定的經(jīng)濟回報。該學校的做法（）A.正確?？梢愿纳茖W校辦學條件B.正確。學校擁有管理學生權利C.不正確。侵犯了學生的受教育權D.不正確。侵犯了學生的人身權答案：C解析：受教育權是學生最主要的權利之一，包括參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料等。學校讓學生樂隊停課參加公司慶典，侵犯了學生的受教育權。10.小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規(guī)定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是（）A.教育行政部門B.公安機關C.學校D.檢察機關答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓誡，責令其嚴加管教。11.小學生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應歸（）A.學校B.推薦老師C.班主任D.王玲答案：D解析：未成年人享有知識產權。王玲是作文的作者，享有該作文的著作權，所獲稿酬應歸王玲所有。12.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是（）A.起點公平B.機會公平C.過程公平D.結果公平答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。13.下列關于家訪的做法不恰當?shù)氖牵ǎ〢.忌“指導”，對教育問題不要給家長建議B.忌“獨白”，與家長交流不要唱“獨角戲”C.忌“教訓”，不要居高臨下地教訓家長D.忌“揭短”，不要當著兒童的面向家長告狀答案：A解析：家訪時，教師應與家長積極溝通，給予家長合理的教育建議，幫助家長更好地教育孩子。忌“指導”的做法是不恰當?shù)摹?4.班主任李老師在利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長的同時，堅持定期家訪，研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則。對李老師的做法，下列說法不正確的是（）A.管理班級實現(xiàn)了優(yōu)化高效B.注重教師專業(yè)能力提升C.教育學生做到了因材施教D.注重家校溝通的多元化答案：B解析：李老師利用現(xiàn)代通訊方式聯(lián)系家長并定期家訪，體現(xiàn)了家校溝通的多元化；研究學生個性特點，制定班級管理規(guī)則，做到了因材施教，有助于實現(xiàn)班級管理的優(yōu)化高效。但題干中并未體現(xiàn)出李老師注重自身專業(yè)能力的提升。15.學校安排王老師外出培訓學習，他說：“我都五十多了，教學也完全沒問題，還參加什么培訓？把機會給年輕人吧?！睂Υ?，下列說法正確的是（）A.教學經(jīng)驗豐富的老教師不需要參加培訓B.作為教師應該不斷提高自身的專業(yè)水平C.培訓年輕教師可發(fā)揮培訓資源最大效用D.培訓任務過多加重了王老師的工作負擔答案：B解析：教師應樹立終身學習的理念，不斷提高自身的專業(yè)水平。王老師以自己年齡大、教學沒問題為由拒絕參加培訓，這種做法是不正確的。16.研究生畢業(yè)后，丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍。同事問她：“你的業(yè)務水平已經(jīng)很高了，還看那么多書干嘛？”她回答說：“我喜歡，這能讓我保持教學活力?！边@表明丁老師注重的職業(yè)幸福是（）A.理性幸福B.感性幸福C.給予性幸福D.索取性幸福答案：A解析：理性幸福是指教師通過對教育理想、教育價值的不懈追求而獲得的精神滿足。丁老師堅持閱讀專業(yè)書籍，不斷提升自己，是對教育專業(yè)發(fā)展的理性追求，體現(xiàn)了理性幸福。17.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A解析：1965年，中國科學家在世界上首次人工合成了結晶牛胰島素，這不屬于21世紀的科技成就?！俺咭羲俸娇掌鳌痹囷w成功、“天河一號”超級計算機研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸均是21世紀中國科技方面取得的重要成就。18.下列人物中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子答案：A解析：孔子晚年致力于教育，整理《詩》《書》等古代典籍，刪修《春秋》。19.下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）A.橫笛B.風笛C.簫D.塤答案：B解析：風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。橫笛、簫、塤都是中國傳統(tǒng)樂器。20.“梁山伯與祝英臺”是我國著名的民間傳說，多種地方劇種都表現(xiàn)過相關的題材。何占豪、陳鋼的小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膭?chuàng)作，所依據(jù)的地方劇種是（）A.粵劇B.豫劇C.川劇D.越劇答案：D解析：小提琴協(xié)奏曲《梁?！芬栽絼〉那{為素材，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法創(chuàng)作而成。21.在我國書法發(fā)展史上，唐代在各種書體中都出現(xiàn)了對后世影響深遠的書法家。下圖為《多寶塔碑》（局部），其書寫者是（）A.張旭B.柳公權C.懷素D.顏真卿答案：D解析：《多寶塔碑》是顏真卿早期的書法代表作品。22.下列選項中，有關電影的表述，不正確的一項是（）A.電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)B.電影既是一種精神產品，又是一種物質產品C.電影的發(fā)展以科技為先導D.是一種由明星創(chuàng)作的“雅文化”答案：D解析：電影是一種大眾文化，并非由明星創(chuàng)作的“雅文化”。電影由動態(tài)畫面呈現(xiàn)，既是精神產品也是物質產品，其發(fā)展以科技為先導。23.下列大型水利樞紐中，最早修建于長江干流上的是（）A.葛洲壩工程B.三門峽工程C.三峽D.劉家峽答案：A解析：葛洲壩水利樞紐工程是長江上第一座大型水電站，1971年開工興建，1988年全部竣工。三門峽工程位于黃河中游下段；三峽工程于1994年正式開工；劉家峽水電站位于黃河上游。24.吳哥窟位于（）A.柬埔寨B.泰國C.越南D.新加坡答案：A解析：吳哥窟又稱吳哥寺，位于柬埔寨，是柬埔寨國寶，也是世界上最大的廟宇。25.下列我國少數(shù)民族服飾中，屬于苗族的是（）A.喜愛銀飾B.以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主C.戴用白色制作的圓帽D.長及腳面的旗裝，外罩坎肩答案：A解析：苗族服飾的特點是喜愛銀飾。以藍黑色衣裙、衣褲式短裝為主是彝族的服飾特點；戴用白色制作的圓帽是回族的服飾特點；長及腳面的旗裝，外罩坎肩是滿族的服飾特點。26.在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是（）A.該行B.全文C.該段D.該頁答案：C解析：在Word中，單擊某行文字左端的空白處，選中該行；雙擊某行文字左端的空白處，選中該段；三擊某行文字左端的空白處，選中全文。27.在PowerPoint中，不能完成對個別幻燈片進行設計或修飾的對話框是（）A.背景B.應用設計模板C.幻燈片版式D.配色方案答案：B解析：應用設計模板是對整個演示文稿應用統(tǒng)一的模板設計，不能對個別幻燈片進行設計或修飾。背景、幻燈片版式、配色方案都可以對個別幻燈片進行設置。28.下列選項中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即“有的植物必然不是多年生的”。29.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學習金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學外語的是北京人；③學金融的不是上海人；④甲不學金融，丙不學外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學法律B.甲是北京人，學外語C.丙是北京人，學外語D.丙是上海人，學金融答案：B解析：由②學外語的是北京人，④丙不學外語，可知丙不是北京人；又因為①乙是重慶人，所以丙是上海人，甲是北京人。再根據(jù)②學外語的是北京人，可知甲學外語。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一李老師認為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。在一次課上，李老師組織學生討論：“你有哪些優(yōu)點？”同學們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點呢。這時，一向活潑好動的小明把手舉得很高，李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點？”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點??？我爸爸說，每個人都有缺點，大人有缺點，老師也有缺點，你也有，我想說缺點?！苯淌依镆幌掳察o了，李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，老師也有缺點。大家不僅要知道自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，改正了缺點，我們會更棒。”之后，李老師引導學生討論自己的缺點，幫助學生分析怎樣改正自己的缺點，并鼓勵學生在今后的生活中改正缺點。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析李老師的教育行為。（14分）答案：李老師的教育行為符合素質教育觀的要求，值得肯定和學習，具體表現(xiàn)如下：（1）素質教育強調面向全體學生。李老師組織全體學生參與討論“你有哪些優(yōu)點”，關注到了班級中的每一位學生，讓每個學生都能在課堂中表達自己，體現(xiàn)了面向全體學生的教育理念。（2）素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。李老師不僅引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，還在小明提出說缺點后，及時轉變思路，引導學生討論自己的缺點，并幫助學生分析如何改正缺點。這有助于學生正確認識自己，既看到優(yōu)點又正視缺點，促進了學生的全面發(fā)展。（3）素質教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。李老師在課堂上鼓勵學生積極表達自己的觀點，當小明提出不同看法時，李老師沒有批評指責，而是給予肯定并順著學生的思路引導討論，保護了學生的創(chuàng)新思維，營造了良好的課堂氛圍，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。材料二下面是某老師的一段回憶：一年級時，她時常一個人呆坐在教室的一角，不跟別的孩子交流和玩耍。三年級時，她還是經(jīng)常一個人坐在那里，怯生生地看著周遭。后來幾年，她喜歡獨自到圖書館讀書，極少跟同學交往。許多年后的一天，她出現(xiàn)在教室門口，小聲對我說：“老師，您記得我嗎？”我說：“當然記得，真高興再見到你。”“小學時您教過我，我今天來是有事找您，朋友說可以絕對信任您。”“我會盡量幫助你，到底發(fā)生了什么事呢？”我問。接下來幾個月，我們經(jīng)常見面，聽她說童年的事情，說到激動處，她會尖叫，痛哭。聽到她悲慘的童年記憶，我忍不住淚流滿面。我說：“對不起！真是對不起！我當時不知道，一點也不知道?！贝蠹s六歲時，她就開始被酗酒的繼父不斷地謾罵、毆打、凌辱?？墒菍W校的老師，都沒有人注意到。上了大學后，她再也壓制不住了，常常自殘。輔導員老師堅持要她接受治療，但毫無起色。后來，她找到我跟她一起面對治療的過程。十年里，她不斷跟我講述她的痛苦經(jīng)歷，為此我讀了很多有關書籍。十年后，她恢復了很多，我也進步了很多?，F(xiàn)在，我會從隱而不顯的線索中去發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題，并且想辦法幫助他們。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。（14分）答案：該老師的教育行為體現(xiàn)了較高的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，具體表現(xiàn)如下：（1）關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，老師在得知學生的悲慘童年經(jīng)歷后，感同身受，忍不住淚流滿面，并且在之后的十年里一直陪伴學生面對治療過程，體現(xiàn)了對學生的關愛和保護。（2）教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。該老師在與學生相處過程中，不僅傾聽學生的痛苦，還讀了很多有關書籍來幫助學生，并且在十年后能夠從隱而不顯的線索中發(fā)現(xiàn)學生面臨的問題并想辦法幫助他們，體現(xiàn)了對教書育人職責的履行。（3）終身學習。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。該老師為了幫助學生，讀了很多有關書籍，通過不斷學習來提升自己幫助學生的能力，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。材料三無論工作多忙，楊老師堅持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會上提出來，與同事探討。在教學方面，她大膽實踐，“自主合作，當堂達標”，教學模式，把課堂實踐盡可能多的還給學生，讓學生體驗課堂，享受課堂。學生文雪說：“老師讓我們自己上臺去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因為講完后得到老師的夸獎會有很大成就感?！痹谛碌慕虒W模式中，學生學的很快樂，效果也很好。楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個同學學習很用功，但特別緊張，不敢說話，楊老師覺得應該給學生創(chuàng)造機會，讓他們接觸社會，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語交際大賽等，還帶領學生開展社會調查。王宇等同學逐漸變得開朗了。曉麗同學身體虛弱，楊老師敦促她加強體育鍛煉，并且提醒家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為。（14分）答案：楊老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體表現(xiàn)如下：（1）愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。楊老師無論工作多忙，都堅持每天讀書，在工作中遇到難題積極與同事探討，體現(xiàn)了對教育工作的高度負責和敬業(yè)精神。（2）教書育人。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。楊老師大膽實踐新的教學模式，把課堂還給學生，讓學生體驗課堂、享受課堂，提高了學生的學習效果。同時，她針對不同學生的特點，組織演講比賽、口語交際大賽等活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，促進了學生的全面發(fā)展。（3）關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。楊老師關注到王宇等同學的緊張和曉麗同學的身體狀況，分別采取措施幫助他們，體現(xiàn)了對學生的關心和愛護。（4）終身學習。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。楊老師堅持每天讀書，不斷學習新知識，并且大膽實踐新的教學模式，體現(xiàn)了終身學習的職業(yè)道德。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。許多植物自身都有對自然界靈敏的反應，并且不斷調整自身的生存狀態(tài)。如干旱可讓植物的根深扎于泥土中，風力大的地區(qū)的植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往材質松軟，貧瘩的土地上生長慢的植物常常材質堅硬，植物如此，人也一樣。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。不少于800字。答案：以下是一篇符合要求的作文：《在逆境中成長》“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！碧K軾之言，如黃鐘大呂，道盡了人生的真諦。自然界中，植物在不同的環(huán)境中不斷調整自身的生存狀態(tài)，干旱讓植物根深扎泥土，貧瘠土地上的植物材質堅硬。植物