任務(wù)一

認識幼兒園社會教育活動任務(wù)一

幼兒自我成長活動設(shè)計與指導一、幼兒自我成長活動概述二、幼兒自我成長活動設(shè)計與指導要點（一）幼兒自我成長的體現(xiàn)《指南》中社會領(lǐng)域人際交往的目標是幼兒“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”。幼兒自我成長主要體現(xiàn)在以下五個方面：（一）幼兒自我成長的體現(xiàn)（1）幼兒在游戲中的主動性得到發(fā)展。小班階段能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動；中班階段能按自己的想法進行游戲或其他活動；大班階段能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。（一）幼兒自我成長的體現(xiàn)（2）幼兒對自己的行為結(jié)果及優(yōu)缺點的認識得到發(fā)展。小班階段為自己的好行為或活動成果感到高興；中班階段知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意；大班階段做了好事或取得了成功后還想做得更好。（一）幼兒自我成長的體現(xiàn)（4）幼兒任務(wù)完成度得到發(fā)展。小班階段喜歡承擔一些小任務(wù)；中班階段敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)；大班階段主動承擔任務(wù)，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。（一）幼兒自我成長的體現(xiàn)（5）幼兒對待意見的態(tài)度得到發(fā)展。幼兒對待意見的態(tài)度，小、中班自己大多不做要求；大班階段是與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。（二）幼兒自我成長活動的核心目標1.小班（1）認識自己，知道自己的姓名、年齡、性別；知道自己與別人不同；知道自己與家庭成員的關(guān)系。（2）了解自己的情緒，初步感知成人對自己的關(guān)愛；能用語言表達自己的需要和情感；具有初步的自信心。（3）學會自己選擇活動內(nèi)容，遇到困難、挫折不害怕，會尋求幫助；學會做自己能做的事；初步學會合理表達自己的情緒。（二）幼兒自我成長活動的核心目標2.中班（1）認識到自己與別人的不同；初步學會簡單地評價自己和他人的行為。（2）具有初步的自尊心和責任感；有同情心，愿意為有需要的人提供幫助。（3）能主動表達自己的想法和感受，具有控制自己情緒和行為的基本能力；遇到困難能努力克服。（二）幼兒自我成長活動的核心目標3.大班（1）能較全面地認識自己的優(yōu)缺點，勇于承認自己的缺點，并能努力去改變；學會評價自己和他人的行為。（2）具有一定的自尊心和自信心；具有較強的責任感。（3）懂得應(yīng)當向好榜樣學習，遠離不良行為；能夠比較自覺地控制自己的情緒和行為；學會獨立解決日常生活中自己能夠解決的困難。（二）幼兒自我成長活動的核心目標——舉例班級主題具體目標

小班

我是誰了解自己的性別、年齡；能觀察、區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩、女孩的外貌特征；

樹立正確的性別意識

中班

我能專心知道專心學習才有收獲；能集中注意力，專心做好眼前的事；

體會專心的重要性，形成專心的習慣

大班

我會整理書包學習有條理地收拾學習用品，體會自己整理書包的重要性；

了解學習用品的名稱及作用，知道它們的使用方法；養(yǎng)成自我管理的良好行為習慣二、幼兒自我成長活動設(shè)計與指導要點（一）關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重；對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對性的肯定和表揚，讓幼兒對自己的優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪；不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點做比較。二、幼兒自我成長活動設(shè)計與指導要點（二）鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認真傾聽，接受他的合理要求；在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法；幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導，讓他在動手動腦的過程中樹立自尊和自信；鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受到經(jīng)過努力獲得成功的成就感。任務(wù)二

幼兒人際交往活動設(shè)計與指導任務(wù)二

幼兒人際交往活動設(shè)計與指導一、幼兒人際交往活動概述二、幼兒人際交往活動設(shè)計與指導要點一、幼兒人際交往活動概述（一）幼兒人際交往的含義幼兒人際交往是指幼兒在學習和生活過程中，借助于語言或非語言系統(tǒng)與他人進行溝通與交流的活動過程。幼兒人際交往的形式包括幼兒與成人（父母、教師等）的交往和幼兒與同伴的交往。幼兒人際交往能力具體包括合作、分享、輪流、助人、遵守規(guī)則、解決沖突、應(yīng)付挫折與變化等方面的能力。

通過與他人的交往，幼兒能夠逐步學會合理地表達自己的愿望，理解他人的觀點和情緒狀態(tài)，并適時調(diào)節(jié)自己的行為；逐漸學會與人友好相處，更好地適應(yīng)社會生活，實現(xiàn)個體的社會化。一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標1.交往認知的目標交往認知側(cè)重于幼兒對他人與自己關(guān)系的基本認識，主要包括對生活環(huán)境中的他人的了解、對自己與他人關(guān)系的了解、區(qū)分自己與他人的不同等。一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標不同年齡班的交往認知目標如表所示：小班中班大班1.認識幼兒園里的同伴和教師2.初步了解自己與他們的關(guān)系1.知道自己和同伴的不同，了

解好朋友的主要興趣愛好2.知道教師與父母的不同1.知道自己的班級和小、中班

的不同2.認識到自己是幼兒園里的哥

哥姐姐一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標2.交往情感的目標交往情感強調(diào)的是幼兒與他人交往的興趣、積極性和主動性等，主要指幼兒在與他人交往時表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度傾向，包括對他人情緒情感的覺察、辨識與表達，了解他人情緒產(chǎn)生的原因。一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標不同年齡班的交往情感目標如表所示：小班中班大班1.覺察與辨識常接觸的人的

情緒2.適當?shù)乇磉_生活環(huán)境中他人

的情緒3.理解常接觸的人情緒產(chǎn)生的

原因1.辨識各種故事和文本中主角

的情緒2.以表情和肢體動作表達家人、

朋友或動物的情緒3.理解生活環(huán)境中的他人情緒

產(chǎn)生的原因1.從事件脈絡(luò)中辨識他人的情緒2.適時地用語言或非語言的形式

表達生活環(huán)境中他人的情緒3.理解生活環(huán)境中的他人和故事

中主要角色的情緒產(chǎn)生的原因一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標3.交往技能的目標交往技能是指幼兒在與他人（主要是家長、教師和同伴）共同生活和活動的過程中表現(xiàn)出的交往技巧、交往禮儀方面的能力。它強調(diào)幼兒對人際交往規(guī)則的掌握，要求幼兒能夠根據(jù)他人的需要和行為調(diào)整自己的行為。一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標不同年齡班的交往技能目標如表所示：小班中班大班

1.想加入同伴的游戲時，能友

好地提出請求2.在成人指導下，不爭搶、不

獨霸玩具3.與同伴發(fā)生沖突時，能聽從

成人的勸解4.長輩講話時能認真聽，并能

聽從長輩的要求1.會運用介紹自己、交換玩具

等簡單技巧加入同伴的游戲2.對大家都喜歡的東西能輪流、

分享3.與同伴發(fā)生沖突時能在他人

幫助下和平解決4.活動時愿意接受同伴的意見

和建議5.會用禮貌的方式向長輩表達

自己的要求和想法1.能想辦法吸引同伴和自己一

起游戲2.活動時能與同伴分工合作，

遇到困難能一起克服3.與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)

商解決4.能接納、尊重與自己生活方

式或習慣不同的人5.能有禮貌地與人交往一、幼兒人際交往活動概述（二）幼兒人際交往活動的核心目標幼兒人際交往活動的核心目標舉例如表：二、幼兒人際交往活動設(shè)計與指導要點（一）為幼兒提供人際交往和共同活動的機會與條件幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。在幼兒與成人相處方面，成人應(yīng)主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系；在幼兒與同伴相處方面，應(yīng)鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。同時，家長可以利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談。二、幼兒人際交往活動設(shè)計與指導要點（二）指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能交往規(guī)則和技能會影響幼兒交往的水平，良好的人際交往離不開恰當?shù)慕煌?guī)則和適當?shù)慕煌寄堋＠?，當幼兒不知怎樣加入同伴的游戲，或提出請求不被接受時，建議他拿出玩具邀請大家一起玩，或者扮成某個角色加入同伴的游戲；對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足；當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，指導他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突；利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做；多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動，讓幼兒在具體的活動中體會合作的重要性，學習分工合作。二、幼兒人際交往活動設(shè)計與指導要點（三）發(fā)揮成人的榜樣作用幼兒的人際交往能力和水平會受到成人的影響。成人日常生活中的交往行為、交往態(tài)度和交往技能直接影響著幼兒的人際交往能力。例如，成人尊老愛幼、禮讓謙卑、關(guān)愛弱小等有利于幼兒形成良好的交往行為。二、幼兒人際交往活動設(shè)計與指導要點（四）讓幼兒在交往過程中獲得積極的情緒體驗積極的情緒體驗主要來自成功交往的經(jīng)歷或被肯定和鼓勵的機會。當幼兒通過改變失敗的交往策略成功與同伴交往后，幼兒就會獲得積極的經(jīng)歷。當幼兒表現(xiàn)出良好的行為如尊老愛幼時，成人的積極肯定也能給幼兒帶來良好的情緒體驗。任務(wù)三

幼兒社會適應(yīng)活動設(shè)計與指導任務(wù)三

幼兒社會適應(yīng)活動設(shè)計與指導一、幼兒社會適應(yīng)活動概述二、幼兒社會適應(yīng)活動設(shè)計與指導要點一、幼兒社會適應(yīng)活動概述（二）幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標《指南》對幼兒在各年齡段需要達到的社會適應(yīng)水平有明確的要求。一、幼兒社會適應(yīng)活動概述（二）幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標目標1喜歡并適應(yīng)群體生活3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.對群體活動有興趣2.對幼兒園的生活好奇，喜歡

上幼兒園1.愿意并主動參加群體活動2.愿意與家長一起參加社區(qū)的一些

群體活動1.在群體活動中積極、快樂2.對小學生活有好奇和向往一、幼兒社會適應(yīng)活動概述（二）幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標目標2遵守基本的行為規(guī)范3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.在提醒下，能遵守游

戲和公共場所的規(guī)則2.知道不經(jīng)允許不能拿

別人的東西，借別人的

東西要歸還3.在成人提醒下，愛護

玩具和其他物品1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守

規(guī)則2.不私自拿不屬于自己的東西3.知道說謊是不對的4.知道接受了的任務(wù)要努力完成5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商

制定游戲和活動規(guī)則2.愛惜物品，用別人的東西時也知

道愛護3.做了錯事敢于承認，不說謊4.能認真負責地完成自己所接受的

任務(wù)5.愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源一、幼兒社會適應(yīng)活動概述（二）幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標

目標3具有初步的歸屬感3～

4歲4～

5歲5～

6歲1.知道和自己一起生活的家

庭成員及與自己的關(guān)系，體

會到自己是家庭的一員2.能感受到家庭生活的溫暖，

愛父母，親近與信賴長輩3.能說出自己家所在街道、

小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱4.認識國旗，知道國歌1.喜歡自己所在的幼兒園和

班級，積極參加集體活動2.能說出自己家所在地的省、

市、縣（區(qū)）名稱，知道當?shù)?/p>

有代表性的物產(chǎn)或景觀3.知道自己是中國人4.奏國歌、升國旗時能自動

站好1.愿意為集體做事，為集體的成績

感到高興2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此

感到高興3.知道自己的民族，知道中國是一

個多民族的大家庭，各民族之間要

互相尊重，團結(jié)友愛4.知道國家一些重大成就，愛祖國，

為自己是中國人感到自豪一、幼兒社會適應(yīng)活動概述（二）幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標

幼兒社會適應(yīng)活動的核心目標舉例班級主題具體目標

小班

我愛我的幼兒園熟悉幼兒園環(huán)境及本班教師；

能與教師、伙伴玩玩具；感受上幼兒園的快樂

中班

我叫輕輕知道在醫(yī)院、圖書館、電影院等場合需要保持安靜，動作要輕，盡

量不妨礙別人；掌握輕輕走路、輕聲說話等保持安靜的具體辦法；

養(yǎng)成公眾場合保持安靜的習慣

大班

物品歸類整理好在觀察、比較中懂得物品要擺放整齊；學習制作標志，將班級日常物品、玩具等歸類擺放整齊；

養(yǎng)成整理日常物品的良好習慣二、幼兒社會適應(yīng)活動設(shè)計與指導要點（一）提供群體生活的條件和機會經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動，讓幼兒體會群體活動的樂趣。如帶幼兒參加親戚、朋友或同事間的聚會以及適合幼兒參加的社區(qū)活動等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富其群體活動的經(jīng)驗。幼兒園組