項目五幼兒園語言教育活動概述任務(wù)一

認識幼兒園語言教育活動學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡述幼兒園語言教育活動的內(nèi)涵與幼兒語言學(xué)習(xí)的特點。2.理解幼兒園語言教育活動的總目標(biāo)、階段目標(biāo)，能撰寫規(guī)范的活動目標(biāo)。3.理解幼兒園語言教育活動的原則，能運用幼兒園語言教育活動的多種方法。4.樹立幼兒園語言教育活動的新觀念，增強專業(yè)認同感。情境導(dǎo)入“狼孩”卡瑪拉由狼哺育長大，7歲時回到人類社會，經(jīng)過專業(yè)護理和語言訓(xùn)練，4年后，她才掌握6個詞，17歲時也只是學(xué)會45個詞。美國女孩吉妮在18個月時被父親囚禁在小屋，12年中除了偶爾聽到父親的斥責(zé)聲，再沒接觸過人類的其他語言。在她13歲被人發(fā)現(xiàn)后，心理語言學(xué)家對她進行長達7年的語言訓(xùn)練，但其語言水平只相當(dāng)于21個月的幼兒。為什么卡瑪拉和吉妮會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？應(yīng)如何科學(xué)地進行幼兒園語言教育活動？活動內(nèi)涵定義專門針對3～6歲幼兒語言發(fā)展及其教育開展的活動。核心價值早期語言教育對幼兒認知、社會性及未來學(xué)習(xí)能力發(fā)展至關(guān)重要。活動意義擴大認知范圍，促進理解、判斷、推理及創(chuàng)造性思維。認知發(fā)展提高交往能力，促進積極社會行為和情感發(fā)展。社會性發(fā)展為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定語言能力基礎(chǔ)。文化知識學(xué)習(xí)基礎(chǔ)幼兒語言學(xué)習(xí)特點01主動運用語言建構(gòu)知識幼兒通過主動使用語言來構(gòu)建知識和理解世界。02通過模仿學(xué)習(xí)語言幼兒通過觀察和模仿他人，特別是成人，來學(xué)習(xí)語言。03整合性語言學(xué)習(xí)滲透于生活、游戲、各領(lǐng)域中。04個體差異性每個幼兒在語言學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的特點和速度。05長期積累性語言能力的提升是一個長期積累和發(fā)展的過程。任務(wù)二

幼兒園語言教育活動目標(biāo)與類型總目標(biāo)注意傾聽理解能夠注意傾聽并理解日常用語。喜歡聽故事看圖書喜歡聽故事、看圖書，享受閱讀的樂趣。樂意與人交談《綱要》規(guī)定，幼兒應(yīng)樂意與人交談，講話禮貌。清楚表達想法能清楚表達個人的想法。普通話聽說能力能聽懂和會說普通話，掌握基本語言交流技能。階段目標(biāo)《指南》表格呈現(xiàn)各年齡段在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面的典型表現(xiàn)。閱讀與書寫準(zhǔn)備《指南》表格呈現(xiàn)各年齡段在傾聽與表達方面的典型表現(xiàn)。傾聽與表達活動目標(biāo)制定要求分解總目標(biāo)，突出年齡段特點，確保目標(biāo)具體可行。分解總目標(biāo)規(guī)范表述涵蓋情感態(tài)度、技能能力、認知習(xí)慣三方面，以幼兒為主體。規(guī)范表述體現(xiàn)活動類型核心價值，如談話、講述等。體現(xiàn)活動類型價值010203專門性語言教育活動談話活動通過交流互動，培養(yǎng)幼兒的語言表達和傾聽能力。講述活動鼓勵幼兒講述個人經(jīng)歷或故事，提升語言組織和表達能力。聽說游戲通過游戲形式，訓(xùn)練幼兒的聽力理解和口語表達。早期閱讀引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫書，培養(yǎng)閱讀興趣和初步的閱讀理解能力。文學(xué)活動通過詩歌、兒歌等文學(xué)形式，豐富幼兒語言感受和表達。滲透性語言教育活動在日常生活中，通過各種情境和活動，自然地促進幼兒語言能力的發(fā)展。一日生活中的語言學(xué)習(xí)01在游戲活動中，幼兒通過角色扮演和互動交流，提高語言運用能力。游戲中的語言學(xué)習(xí)02在數(shù)學(xué)、科學(xué)等其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，通過語言描述和交流，加強語言與學(xué)科內(nèi)容的結(jié)合。其他領(lǐng)域中的語言學(xué)習(xí)03在家庭環(huán)境中，通過親子閱讀、日常對話等方式，增強家庭語言教育的互動性。家庭生活中的語言學(xué)習(xí)04任務(wù)三

幼兒園語言教育活動原則與方法活動原則01自主性原則創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)主動性。03自由與規(guī)范統(tǒng)一原則允許自由表達，同時示范規(guī)范語言。02語言發(fā)展導(dǎo)向原則以語言發(fā)展為目標(biāo)，突出學(xué)習(xí)重點。04示范與練習(xí)結(jié)合原則隱性示范與顯性示范結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新?；顒臃椒ㄒ?guī)范語言示范，適時隱形示范。01示范模仿法多感官參與（如觀察圖片→討論→操作）。02視、聽、講、做結(jié)合法通過規(guī)則游戲訓(xùn)練發(fā)音、詞匯等。03游戲法角色扮演再現(xiàn)文學(xué)作