陀螺

部編版—語文—四年級(jí)上冊(cè)20.復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課—讀中品味，深入探究——總結(jié)全文目，拓展訓(xùn)練第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過重點(diǎn)語句，體會(huì)“我”心情變化的過程。2.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：1.通過重點(diǎn)語句，體會(huì)“我”心情變化的過程。2.理解“人不可貌相，海水不可斗量”這句話的含義。否況兵敗旋仍尤恨預(yù)潰品帥丑豪聽寫生字：回顧舊知，導(dǎo)入新課自讀提示：1.默讀課文，找出你喜歡的句子或段落，做上標(biāo)記，并在空白處簡(jiǎn)單寫出你喜歡的理由。2.先在小組內(nèi)交流，然后再全班交流。讀中品味，深入探究默讀第4自然段

從這段話中我們讀出了作者對(duì)陀螺的________________。這時(shí)候作者的心情是_____________?？释?、盼望懊惱、郁悶從哪句話可以看出來？最后一句話可以看出。讀中品味，深入探究因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。比喻還可以看出作者對(duì)陀螺的酷愛。

這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？還可以看出什么？讀中品味，深入探究這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿?！拔摇狈浅Ｆ谂瓮勇莸某霈F(xiàn)。在這段時(shí)間“我”的心情是怎樣的？讀中品味，深入探究尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！

這句話里面哪個(gè)詞語可以看出“我”非常興奮？手舞足蹈馬一顯身手上讀中品味，深入探究

作者為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)？

因?yàn)檫@個(gè)陀螺的下端已嵌上一粒大滾珠，而第2自然段有這么一段話：好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠，轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。“我”很滿意這樣的設(shè)計(jì)，所以很興奮。讀中品味，深入探究我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。

“我”的陀螺并沒有贏得別人的夸贊，這時(shí)“我”的心情又是怎樣的呢？沮喪讀中品味，深入探究

“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？

因?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。讀中品味，深入探究這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭?！拔摇钡男那槿绾?？讀中品味，深入探究這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。

這句話是什么意思？讀中品味，深入探究這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為，對(duì)待別人，僅憑外貌是看不出他真實(shí)的實(shí)力的。

所以在平常的生活中，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)，不可以只憑外貌來評(píng)價(jià)。這也是作者從玩“陀螺”中領(lǐng)悟到的。讀中品味，總結(jié)全文課外閱讀：高洪波《我喜歡你，狐貍》拓展延伸

玩一次陀螺，把自己的所看、所想、所悟記錄下來。課后作業(yè)熱衷陀螺介紹陀螺制作玩法賽陀螺