小學(xué)二年級(jí)《美術(shù)》下冊(cè)教案3.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)卡通形象“形與色”的感受?？蓯?ài)的卡通形2.了解卡通形象的夸張與擬人等藝術(shù)手法?？蓯?ài)的卡通形象3.觀察卡通的“造型與色彩”特點(diǎn)和中國(guó)卡通形象用線勾、平涂著色的特2.了解老師畫(huà)中意境，比較均稱(chēng)、均衡變化、夸張的美感？（③.裝飾：添加什么？裝飾什么才能卡通形象“擬人化”和具造型美和色彩2、運(yùn)用看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等一系列的方法，以勾斫、皴擦、點(diǎn)染為手段，進(jìn)3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)水墨漫畫(huà)的欣賞及創(chuàng)作能力、大膽2、教師出示先前畫(huà)好的水墨漫畫(huà)和一張水彩漫畫(huà)，提問(wèn)，你覺(jué)得這兩張3、表現(xiàn)方法不同，水墨漫畫(huà)的線條變化更豐富??4、教師小結(jié)，水墨漫畫(huà)在表現(xiàn)漫畫(huà)的幽默夸張的同時(shí)，還應(yīng)更注重線條3、請(qǐng)學(xué)生交流自己想表現(xiàn)的漫畫(huà)主題及表現(xiàn)方法（干、濕3、小結(jié)：我們把大小、形狀、顏色不同的電、線畫(huà)在一起就構(gòu)成了一幅非3)線引導(dǎo)學(xué)生從范圖中找出濃、淡不同的線條，使學(xué)生知道線條的墨色也小結(jié)：國(guó)畫(huà)的用墨必須有濃、淡、干、濕的變化，筆和墨的趣味就是從這2)對(duì)照范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，指出輕柔的節(jié)奏可以用淡墨、細(xì)點(diǎn)和線條來(lái)表示;強(qiáng)烈、快的節(jié)奏可以用重墨、大色塊、迅速畫(huà)過(guò)的毛筆、墨水、宣紙、盤(pán)子、水、報(bào)紙2、欣賞圖片：小樹(shù)發(fā)芽、長(zhǎng)葉、到最后成了一片大森林。大樹(shù)會(huì)開(kāi)出美麗教師并把學(xué)生的表達(dá)在畫(huà)中示范，讓學(xué)生具體了解怎么在畫(huà)中表現(xiàn)自己的想4、學(xué)生作品欣賞神奇森林中的樹(shù)，此環(huán)節(jié)開(kāi)闊學(xué)生眼界，共分3把作品貼在4塊展板上，豎立在教室前。學(xué)生自評(píng)：同學(xué)們種了哪些神五、拓展介紹中國(guó)水墨畫(huà)的歷史，配樂(lè)欣賞古代水墨畫(huà)，看播放《昆蟲(chóng)總動(dòng)員》的動(dòng)畫(huà)片。在播放前提出問(wèn)題，播放中插入問(wèn)題或解說(shuō)，播放后做回顧性提問(wèn)。播放前提出問(wèn)題：故事里都有誰(shuí)？他們都在做什回顧性提問(wèn)：這些可愛(ài)的形象是由誰(shuí)來(lái)扮演的嗎？??體貌特征，如對(duì)稱(chēng)性。??們剛才看到的兩段內(nèi)容，哪個(gè)是真實(shí)的？動(dòng)畫(huà)片是怎么創(chuàng)造出來(lái)的？4.小作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，包括圖片、故事、科學(xué)知識(shí)、兒歌、謎語(yǔ)??展示學(xué)生收集的資料。展示形式：圖片展示，講故事，當(dāng)小老師講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)，唱兒歌，猜謎語(yǔ)，講一講你在花草中發(fā)現(xiàn)了什么昆蟲(chóng)??1)三大法寶外形色彩裝飾（點(diǎn)、線、面）2)表現(xiàn)材料和方法。繪畫(huà)紙工彩塑??4.評(píng)價(jià)分小組選出昆蟲(chóng)王國(guó)的各個(gè)角色。國(guó)王?誰(shuí)畫(huà)（做）的昆減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，蝦兵蟹將的傳說(shuō)，外國(guó)也有海底美人魚(yú)等童話故事。這些傳說(shuō)和故事就是人們對(duì)海底世界的想象，寄托了人們對(duì)未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類(lèi)可潛人萬(wàn)米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作，從而揭示小結(jié)：一會(huì)兒藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。小結(jié)：水下生物不下萬(wàn)之后，再畫(huà)一種自己喜歡的海底動(dòng)物。此時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生說(shuō)，等會(huì)還要把畫(huà)得最好的“魚(yú)”和海底動(dòng)物粘貼在黑板上的大幅海底世界想象A、師生用剪貼的方法在一張大幅藍(lán)色圖畫(huà)紙上創(chuàng)作一幅有故事情節(jié)的海底世界想象畫(huà)。程序用投影儀投放在黑板左邊的屏幕上，程序如下：將大幅藍(lán)色生剪貼海底動(dòng)物類(lèi)；⑤師生共同剪貼海底植物類(lèi)；③教師要考慮到學(xué)生可能剪貼的內(nèi)容（如潛水艇、潛水員、機(jī)器人、海洋勘探船、海底攝影等。）留有B、讓學(xué)生欣賞課文中海底世界想象圖和教師課前搜集的學(xué)生創(chuàng)作的海底世3、教師將中幅藍(lán)色圖畫(huà)紙分發(fā)到各組，要求以在圖畫(huà)紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫(huà)面飽滿，布局均衡，色總結(jié)全課，課堂評(píng)價(jià)：及時(shí)講評(píng)較典型作業(yè)，師生共同討論評(píng)議，活學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品真不錯(cuò)，你們做過(guò)哪些勇敢的事兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告？（）：？（？（他們勇敢嗎？教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所觀、所感、所想大膽地畫(huà)下來(lái)，通過(guò)畫(huà)筆，再一次感受自己勇敢時(shí)的心情。并提示學(xué)生可以對(duì)作品的造型和色）：）：2、看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作品？（重點(diǎn)介？）3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己的成功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見(jiàn)。七、課后總結(jié)：通過(guò)今引導(dǎo)學(xué)生觀察人的形象、動(dòng)作特征，記憶生活中形式大膽表現(xiàn)出來(lái)。能從點(diǎn)滴小事中感受到家庭的溫馨快樂(lè)，理解幸福的含和小蝦。我愛(ài)我家，因?yàn)橛邪职謰寢?。小朋友們讀的非常棒，這首1、讓學(xué)生講一講家人愛(ài)我們的小故事，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)2、讓學(xué)生欣賞我的作品，說(shuō)說(shuō)這幅作品中有什么呀？他們都在干嗎？他們都在跳舞，拉小提琴，手口琴，他們沉靜在音樂(lè)中感受著快樂(lè)，多么幸福的三、學(xué)生創(chuàng)作小朋友們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人是那樣的可愛(ài)、可2、畫(huà)出自己心中希望與家人共同去做的事情，大家可以在作品的一旁寫(xiě)出歡作品的哪部分?；ピu(píng)：談?wù)剬?duì)別人作品的看法和建議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的故事最有意思，誰(shuí)用的色彩最漂亮。教師評(píng)價(jià)：從情感上、技法上對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)畫(huà)出真情實(shí)感的學(xué)生，表?yè)P(yáng)構(gòu)圖、色展請(qǐng)同學(xué)們自己為“幸福一家”這幅畫(huà)設(shè)計(jì)、裝裱上邊框，送給家人。五、課堂小節(jié)：同學(xué)們你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，非常懂事了，知道父母關(guān)心疼愛(ài)我們，為不任性，不撒嬌，對(duì)父母有禮貌，做一個(gè)愛(ài)爸爸媽媽的好孩子。同學(xué)們把今天繪畫(huà)的作品送給你的爸爸媽媽?zhuān)褮g樂(lè)帶給家中的每一個(gè)人。最后播放《我通過(guò)畫(huà)一畫(huà)校園里有趣的事情，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)生的事并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)這是我們的校園，在校園里的生活是豐富多彩的，上課時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，下課3.同學(xué)們真厲害。其實(shí)，我們的校園經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情，你還記老師這里還有一些照片，是平時(shí)用相機(jī)拍下來(lái)的一些學(xué)校的事?，F(xiàn)在，就1）這是一張什么照片？記得是什么時(shí)候的事情嗎？這張一年級(jí)的時(shí)候照的，那時(shí)候每天下了第一節(jié)課同學(xué)們都要到操??真是多才多藝，參加了活動(dòng)有的還獲獎(jiǎng)了，有的雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但是你們參與2.原來(lái)校園里最近還發(fā)生了這么多有趣的事情啊，同學(xué)豐富多彩，有趣極了。那么你們知道其他學(xué)校的校園趣事嗎？我們打開(kāi)書(shū)看看他們的校園生活多么的有趣。讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，看課本上的范畫(huà)。書(shū)畫(huà)中畫(huà)了些什么事情，他們正在干什么？學(xué)生觀題。他們的校園生活也很豐富有趣，那么我們也和他們一樣，把我們的校園趣事也用畫(huà)筆記錄下來(lái)，好嗎？作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)，提出作畫(huà)要1.學(xué)生畫(huà)好后，展示其作業(yè)，讓生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容是什參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線圖。能夠畫(huà)出一路上有標(biāo)小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八1．啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類(lèi)動(dòng)物。從小到大演變階段。它們剛出生時(shí)是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圓點(diǎn)先后長(zhǎng)出四肢，尾巴也逐漸消失，長(zhǎng)成了小青蛙。青蛙喜歡在池塘，小溪里生活，它的游泳本領(lǐng)特強(qiáng)，據(jù)說(shuō)人類(lèi)的蛙泳的姿勢(shì)動(dòng)作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特別發(fā)達(dá)，彈跳能力很強(qiáng)，它靠捕食小飛蟲(chóng)為生，特別愛(ài)吃蚊子及其幼蟲(chóng)再配上一張大嘴巴，前肢較短，后肢較長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮里白色，其他地方是綠色或暗綠色的，四肢和背部有些斑紋，制作采用剪、折、畫(huà)相結(jié)合的方3．制作步驟：制作時(shí)可先選一張卡紙，在紙上先對(duì)折，用剪刀在青蛙嘴巴處橫剪一刀。剪后打開(kāi)卡紙，按圖示的虛線向內(nèi)折即可，最后再用彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)上青蛙的眼睛、身體和四肢，一只生動(dòng)的大嘴閉，十分有趣。學(xué)生可按教材中的圖示進(jìn)行制作。特別注意要按圖示步驟折教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和今天我給大家?guī)?lái)了一位新朋友,他是來(lái)自文具星球來(lái)的多多,他想和同學(xué)2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？（橡皮、鉛筆、水彩筆??）3、多多：今天我來(lái)這里是想邀請(qǐng)大家?guī)夏銈?、要去參加舞會(huì)了，這就需要我們小朋友幫助你的文具盒或其它物品制作新穎別致的文具。這些廢舊物品在我們的生活當(dāng)中見(jiàn)，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們?cè)诶锲粒?？今天我們的小朋友這個(gè)設(shè)計(jì)師都做得很好，都把你們的文具打扮的2、觀察國(guó)旗、樹(shù)葉被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)地狀態(tài)，體驗(yàn)風(fēng)是有方向的，而且不同的季2、基座部分可以用一些比較重的材料墊好或填充，中間的標(biāo)桿也一定要固上這座橋叫紅軍橋，它是紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一橋。當(dāng)有些河上沒(méi)有橋，有些河上的橋被敵人炸毀了，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，自己動(dòng)種英勇無(wú)畏的精神值不值得我們向他們學(xué)習(xí)？那么請(qǐng)跟老師一起來(lái)朗讀這首課那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？老師這里有一些橋梁的圖片，我們一起4、邊欣賞邊作簡(jiǎn)要介紹?？戳诉@些橋，請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)待會(huì)大家造橋時(shí)，可要想清楚了：用什么做橋墩或橋洞，用什么做橋面，欄桿總結(jié)今天同學(xué)們齊心協(xié)力搭橋的情景，已經(jīng)深深的印在了老老師覺(jué)得你們就是一個(gè)個(gè)的小紅軍戰(zhàn)士，能克服困難，順利完成任務(wù)，老師相并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做先恐后，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，？（那短片里的舞蹈表現(xiàn)的是什么啊你看的真仔細(xì)3、青花瓷不僅是我們的家鄉(xiāng)江西景德鎮(zhèn)最有特色的一種傳統(tǒng)工藝品，更是3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種造型、圖案的青花瓷。你們1、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些青花瓷兩邊都是（一樣是什么圖形？（對(duì)稱(chēng)）它們好看吧，現(xiàn)在吳老師來(lái)教大家一招，把對(duì)稱(chēng)的外形做出來(lái)。老師與學(xué)生共同示范：瞧，老師手中拿張紙，將紙對(duì)折，師示范剪同學(xué)們一定要沿著邊剪才不會(huì)浪費(fèi)。同學(xué)們注意了，我們剪的時(shí)候一定要比著封卉植物，有飛鳥(niǎo)走獸、以及人物等，大部分青花是白花。那我們可以用什么樣的方法來(lái)裝飾花瓶呢？生說(shuō)生范表現(xiàn)環(huán)節(jié)：分工合的物品就是各組制作的青花，由于時(shí)間原因，我請(qǐng)同學(xué)們采用分工合作方式來(lái)完成。請(qǐng)各組先商量你們打算如何分工合作，其他組準(zhǔn)備好了嗎，希望每組示架”上